统编版语文五年级上册期末常考易错检测卷（含答案）

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期末常考易错检测卷-语文五年级上册统编版
一．选择题（共6小题）
1．（2023秋 临县期末）下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．平衡（hēng） 应接不暇（yìn）
B．筛子（shī） 镜匣（jiá）
C．蚕茧（jiǎn） 诲人不倦（huì）
D．直奔（bēn） 削弱（xiē）
2．（2023秋 灌云县期末）下列加点的成语或者俗语使用不恰当的一项是（　　）
A．夏明叔叔处心积虑地为老百姓们干实事。
B．王小力做事前怕狼后怕虎，到现在还是一事无成。
C．研究学问，不能一知半解，必须要有打破砂锅问到底的精神。
D．我们现在虽然生活条件很好，但也要有居安思危的意识。
3．（2023秋 灌云县期末）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．医生再三反复叮嘱我，天气干燥要多喝水。
B．我们走进大伊山，赏龙涧瀑布，听鸟儿唱歌。
C．通过导游介绍，使游客们知道了开山岛的守岛故事。
D．在学习中，我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。
4．（2023秋 新安县期末）下面一段文字的主要内容是（　　）
从赤道到极地，从高山到平原，从荒漠到沼泽，都能找到狼的踪迹。老虎、山豹、狮子、猞等大型食肉动物以牛、羊、鹿等食草动物为主食，生态环境稍有恶化，牛、羊、鹿等食草动物数量减少，它们便无法立足。狼则不同，只要生态环境不是恶化到过极限，狼就有办法生存。
A．在世界的各个地域都能找到狼的踪迹。
B．与其他大型肉食动物相比，狼对生态环境的依赖度要低得多。
C．狼的环境适应性很强，分布极广。
D．只要牛、羊、鹿等食草动物数量减少，很多大型食肉动物便无法立足。
5．（2023秋 文登区期末）下列关于读书的名言，运用修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）
A．书籍是全世界的营养品。
B．我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
C．读书好，多读书，读好书。
D．书犹药也，善读之可以医愚。
6．（2023秋 城阳区期末）结合所学课文，下列说法有误的一项是（　　）
A．《搭石》一文告诉我们，一排排搭石不仅联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
B．《松鼠》一文主要描写了松鼠的外形特点、行为特征和高超的搭窝技巧，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。
C．《四季之美》一文，作者清少纳言用细致的笔触描写出不同时期、不同景物的动态变化，营造了美的氛围。
D．被作者称为“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的作品是《荡寇志》。
二．填空题（共4小题）
7．（2023秋 公安县期末）看拼音，写词语。
kù shǔ 　 　 fēn fù 　 　 huī huáng 　 　 jiàng lín 　 　 lǐng lüè 　 　
8．（2023秋 于都县期末）查字典。
“衰”字用音序查字法先查大写字母 　 　，再查音节 　 　；用部首查字法先查部首 　 　，再查 　 　画。“衰”的形近字组词有 　 　、　 　。
9．（2023秋 曲阳县期末）下列句子中的省略号分别有什么作用？
A.表示说话时断断续续 B.表示语意未尽 C.表示列举的省略
（1）我看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……　 　
（2）我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……　 　
（3）“我……要钱……”　 　
10．（2023秋 宝山区期末）根据课文内容填空。
（1）少年是国家的未来和希望，强大的中国和自强的中国少年息息相关，正如梁启超所说：“美哉！　 　！壮哉！　 　！”
（2）宋朝朱熹认为读书有三到，三到之中，心到最急。因为心不在此，则 　 　，心眼既不专一，却 　 　决不能记，记亦不能久也。
三．句子训练（共1小题）
11．（2023秋 公安县期末）词句段运用。
（1）龙年春节快到了，请你为公安县春节联欢会设计一条宣传语。
　 　
（2）请在下面选择一个画面，画上“√”，再把画面写具体。
①眼前是一条清澈的小河。②清早，天空中布满了阴云。
　 　
（3）根据要求用“姿态”写句子。
①表示姿势：　 　
②表示态度：　 　
（4）在下面词语中选择一个画上“√”，再用它写一个句子。
兴高采烈 得意忘形 足智多谋 诡计多端
　 　
四．现代文阅读（共2小题）
12．（2023秋 平谷区期末）阅读。
慈母情深（节选）
①母亲大声问：“你来干什么？”
②“我……”
③“有事快说，别耽误妈干活！”
④“我……要钱……”
⑤我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！
⑥“要钱干什么？”
⑦“买书……”
⑧“多少钱？”
⑨“一元五角就行……”
⑩母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
（1）节选描述的场景是 　 　。
A.初到厂房
B.寻找母亲
C.向母亲要钱
（2）读第 自然段，体会连用的几个“立刻”都写出了什么。
（3）文中的“我”拿到买书的钱后应该是开心才是，可是第 自然段却说“我鼻子一酸”。“一酸”的原因都有哪些？
（4）节选的标题和孟郊的《游子吟》都提到了“慈母”，请结合节选和古诗内容，说一说自己对“慈母”的理解。
游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
13．（2023秋 鄞州区期末）
窃读记
林海音
①转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
③我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
④急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
⑤我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
⑥我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
⑦最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
⑧当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
⑨每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
⑩我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
（1）第④自然段写道：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味”，“快乐”是因为 　 　，“惧怕”是因为 　 　。
（2）对第⑦自然段画横线的句子，理解有误的一项是 　 　
A.雨天“我”可以多留在书店读书。
B.“我”庆幸下雨。
C.“皱起眉头”说明“我”不喜欢下雨。
D.“我”希望雨下得大些。
（3）根据文章内容，把下面的思维导图填写完整。
（4）文章用国文老师的话结尾，用意是 　 　。
A.照应开头
B.引发思考
C.深化主题
D.饱含深情，意犹未尽
（5）结合下面的资料，你对林海音的“窃读”有了什么新的认识？
解放前，劳动人民因为生活贫困买不起书，一辈子与知识无缘。读课外书是富贵人家的享受，没有钱还要读书的人会被别人取笑，认为是“不识抬举”。林海音，就是出生在那个年代，因为家里条件差，根本没有闲钱给她买书看。但是她想尽办法读到了许多梦寐以求的书，为以后的写作道路铺下了扎实的基础。
五．习作（共1小题）
14．（2023秋 公安县期末）妙笔生花园。
请你以“最爱 ”为题，完成本次习作。横线上可以填某人、某物、某景、某个兴趣爱好……不少于400字。
期末常考易错检测卷-语文五年级上册统编版
参考答案与试题解析
题号 1 2 3 4 5 6
答案 C A B C C D
一．选择题（共6小题）
1．（2023秋 临县期末）下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．平衡（hēng） 应接不暇（yìn）
B．筛子（shī） 镜匣（jiá）
C．蚕茧（jiǎn） 诲人不倦（huì）
D．直奔（bēn） 削弱（xiē）
【解答】A.有误，“平衡”的“衡”应读作“héng”。应：读“yìng”时，①顺合，适合。②对待。③回答或随声相和。读“yīng”时，指该，当，又引申料想理该如此。故“应接不暇”的“应”应读作“yìng”。
B.有误，“筛子”的“筛”应读作“shāi”，“镜匣”的“匣”应读作“xiá”。
C.正确。
D.有误，奔：读“bēn”时，意思是快跑；急走；逃跑；流亡。读“bèn”时，意思是直向目的地走去；为实现某种目标竭尽全力去做；接近（某个年龄段）；介词。朝；向。故“直奔”的“奔”应读作“bèn”。削：读“xuē”时意思有用于合成词和成语；减少；减弱；指删改文字；除去；搜刮；掠取。读“xiāo”时意思有用刀平而略斜地切去物体的表层；（用球拍）平而略斜地击球。故“削弱”的“削”应读作“xuē”。
故选：C。
2．（2023秋 灌云县期末）下列加点的成语或者俗语使用不恰当的一项是（　　）
A．夏明叔叔处心积虑地为老百姓们干实事。
B．王小力做事前怕狼后怕虎，到现在还是一事无成。
C．研究学问，不能一知半解，必须要有打破砂锅问到底的精神。
D．我们现在虽然生活条件很好，但也要有居安思危的意识。
【解答】A.处心积虑：存着某种念头，早就有了某种打算。多指蓄意已久，费尽心机地谋算。不符合语境。
B.前怕狼后怕虎：比喻胆小怕事，顾虑太多。符合语境。
C.一知半解：知道的不多，理解得不全面，不透彻。符合语境。
D.居安思危：处于安逸的环境里，想到危险、灾难随时有可能出现。符合语境。
故选：A。
3．（2023秋 灌云县期末）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．医生再三反复叮嘱我，天气干燥要多喝水。
B．我们走进大伊山，赏龙涧瀑布，听鸟儿唱歌。
C．通过导游介绍，使游客们知道了开山岛的守岛故事。
D．在学习中，我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。
【解答】A.有误，“再三”“反复”意思重复，去掉一个。
B.正确。
C.有误，缺少主语，去掉“使”。
D.有误，词序错误，应为“及时发现和解决”。
故选：B。
4．（2023秋 新安县期末）下面一段文字的主要内容是（　　）
从赤道到极地，从高山到平原，从荒漠到沼泽，都能找到狼的踪迹。老虎、山豹、狮子、猞等大型食肉动物以牛、羊、鹿等食草动物为主食，生态环境稍有恶化，牛、羊、鹿等食草动物数量减少，它们便无法立足。狼则不同，只要生态环境不是恶化到过极限，狼就有办法生存。
A．在世界的各个地域都能找到狼的踪迹。
B．与其他大型肉食动物相比，狼对生态环境的依赖度要低得多。
C．狼的环境适应性很强，分布极广。
D．只要牛、羊、鹿等食草动物数量减少，很多大型食肉动物便无法立足。
【解答】结合所给语段，抓住关键词句“从赤道到极地，从高山到平原，从荒漠到沼泽，都能找到狼的踪迹。”可知狼的分布十分广泛，抓住关键词句“狼则不同，只要生态环境不是恶化到过极限，狼就有办法生存。”可知狼适应环境的能力很强，因此本段文字主要介绍了狼的环境适应性很强，分布极广。
故选：C。
5．（2023秋 文登区期末）下列关于读书的名言，运用修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）
A．书籍是全世界的营养品。
B．我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
C．读书好，多读书，读好书。
D．书犹药也，善读之可以医愚。
【解答】A．把“书籍”比作“营养品”，是比喻的修辞手法。
B．把“我扑在书上”比作“饥饿的人扑在面包上”，是比喻的修辞手法。
C．“ 读书好，多读书，读好书”将三个相同句式的句子排列在一起，是排比的修辞手法。
D．把“书”比作“药”，是比喻的修辞手法。
故选：C。
6．（2023秋 城阳区期末）结合所学课文，下列说法有误的一项是（　　）
A．《搭石》一文告诉我们，一排排搭石不仅联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
B．《松鼠》一文主要描写了松鼠的外形特点、行为特征和高超的搭窝技巧，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。
C．《四季之美》一文，作者清少纳言用细致的笔触描写出不同时期、不同景物的动态变化，营造了美的氛围。
D．被作者称为“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的作品是《荡寇志》。
【解答】ABC.正确。
D.有误，被作者称为“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的作品是《红楼梦》。
故选：D。
二．填空题（共4小题）
7．（2023秋 公安县期末）看拼音，写词语。
kù shǔ 　酷暑　 fēn fù 　吩咐　 huī huáng 　辉煌　 jiàng lín 　降临　 lǐng lüè 　领略　
【解答】故答案为：
酷暑 吩咐 辉煌 降临 领略
8．（2023秋 于都县期末）查字典。
“衰”字用音序查字法先查大写字母 　S　，再查音节 　shuai　；用部首查字法先查部首 　亠　，再查 　8　画。“衰”的形近字组词有 　衰老　、　衰弱　。
【解答】“衰”字用音序查字法先查大写字母“S”，再查音节“shuai”；用部首查字法先查部首“亠”，再查8画。“衰”的形近字组词：衰老、衰弱。
故答案为：
S shuai 亠 8 衰老 衰弱。
9．（2023秋 曲阳县期末）下列句子中的省略号分别有什么作用？
A.表示说话时断断续续 B.表示语意未尽 C.表示列举的省略
（1）我看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……　C　
（2）我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……　B　
（3）“我……要钱……”　A　
【解答】（1）这里的省略号表示列举的省略，意味着还有其他的东西没有一一列出。
（2）这里的省略号表示语意未尽，给人一种故事还在继续的感觉，或者暗示了后面还有未说明的情感或行动。
（3）这里的省略号表示说话时的断断续续，可能是由于说话者的情绪激动、犹豫不决或是说话环境的干扰导致的话语中断。
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）A。
10．（2023秋 宝山区期末）根据课文内容填空。
（1）少年是国家的未来和希望，强大的中国和自强的中国少年息息相关，正如梁启超所说：“美哉！　我少年中国，与天不老　！壮哉！　我中国少年，与国无疆　！”
（2）宋朝朱熹认为读书有三到，三到之中，心到最急。因为心不在此，则 　眼不看仔细　，心眼既不专一，却 　只漫浪诵读　决不能记，记亦不能久也。
【解答】（1）出自梁启超的《少年中国说》。
（2）出自课文《古人谈读书》。
故答案为：
（1）我少年中国，与天不老 我中国少年，与国无疆；
（2）眼不看仔细 只漫浪诵读。
三．句子训练（共1小题）
11．（2023秋 公安县期末）词句段运用。
（1）龙年春节快到了，请你为公安县春节联欢会设计一条宣传语。
　龙年春节喜洋洋 公安联欢乐融融。　
（2）请在下面选择一个画面，画上“√”，再把画面写具体。
①眼前是一条清澈的小河。②清早，天空中布满了阴云。
　②清早，天空中布满了阴云，那阴云像一块巨大的灰色幕布，沉甸甸地压在头顶，似乎随时都会倾泻下倾盆大雨。往日那明亮的天空此刻被遮得严严实实，一丝阳光都透不出来，整个世界都仿佛被笼罩在一种压抑的氛围中，让人的心情也不自觉地变得有些沉闷。　
（3）根据要求用“姿态”写句子。
①表示姿势：　她跳舞时的姿态十分优美，身姿轻盈如燕，每一个动作都流畅自然，仿佛是一只在花丛中翩翩起舞的蝴蝶，举手投足间尽显优雅。　
②表示态度：　面对困难，他始终以一种积极乐观的姿态去应对，从不抱怨，总是努力寻找解决问题的方法，那坚定的姿态仿佛是在告诉所有人，没有什么能够打倒他。　
（4）在下面词语中选择一个画上“√”，再用它写一个句子。
兴高采烈 得意忘形 足智多谋 诡计多端
　听到自己考了满分的消息，他兴高采烈地跑回家，一路上像只欢快的小鸟，嘴里还不停地哼着小曲儿，迫不及待地想要把这个好消息告诉爸爸妈妈。　
【解答】（1）考查宣传标语。作答时要突出龙年春节的特点以及联欢会的喜庆氛围等。
如：龙年春节喜洋洋 公安联欢乐融融。
（2）考查扩展写话。
作答时如果选择“眼前是一条清澈的小河”，可以这样写具体：眼前是一条清澈的小河，河水在阳光的照耀下闪烁着点点金光，如同无数颗细碎的宝石。河底的沙石粒粒分明，还有几尾小鱼在其间欢快地游弋，时而穿梭在水草间，时而跃出水面，溅起一串串晶莹的水花。河岸两边的垂柳依依，细长的柳枝随风飘舞，仿佛是在对着小河梳妆打扮。
如果选择“清早，天空中布满了阴云”，可以这样写具体：清早，天空中布满了阴云，那阴云像一块巨大的灰色幕布，沉甸甸地压在头顶，似乎随时都会倾泻下倾盆大雨。往日那明亮的天空此刻被遮得严严实实，一丝阳光都透不出来，整个世界都仿佛被笼罩在一种压抑的氛围中，让人的心情也不自觉地变得有些沉闷。
（3）考查扩展写话。作答时要明确姿势和态度的区别。“姿势”意思是身体呈现的样子，状态和形势。“态度”意思是对人或事的看法。
如：①表示姿势：她跳舞时的姿态十分优美，身姿轻盈如燕，每一个动作都流畅自然，仿佛是一只在花丛中翩翩起舞的蝴蝶，举手投足间尽显优雅。 ②表示态度：面对困难，他始终以一种积极乐观的姿态去应对，从不抱怨，总是努力寻找解决问题的方法，那坚定的姿态仿佛是在告诉所有人，没有什么能够打倒他。
（4）考查造句。先明确“兴高采烈、得意忘形、足智多谋、诡计多端”的意思后再作答。
“兴致勃勃”形容兴致勃勃，情绪高涨。“得意忘形”形容高兴得失去常态。“足智多谋”指有足够的智慧和极多的计谋。“诡计多端”形容狡诈阴险，坏主意非常多。如：选择“兴高采烈”，可以写句子：听到自己考了满分的消息，他兴高采烈地跑回家，一路上像只欢快的小鸟，嘴里还不停地哼着小曲儿，迫不及待地想要把这个好消息告诉爸爸妈妈。
故答案为：
（1）龙年春节喜洋洋 公安联欢乐融融；
（2）②清早，天空中布满了阴云，那阴云像一块巨大的灰色幕布，沉甸甸地压在头顶，似乎随时都会倾泻下倾盆大雨。往日那明亮的天空此刻被遮得严严实实，一丝阳光都透不出来，整个世界都仿佛被笼罩在一种压抑的氛围中，让人的心情也不自觉地变得有些沉闷。
（3）①她跳舞时的姿态十分优美，身姿轻盈如燕，每一个动作都流畅自然，仿佛是一只在花丛中翩翩起舞的蝴蝶，举手投足间尽显优雅。 ②面对困难，他始终以一种积极乐观的姿态去应对，从不抱怨，总是努力寻找解决问题的方法，那坚定的姿态仿佛是在告诉所有人，没有什么能够打倒他。
（4）兴高采烈：听到自己考了满分的消息，他兴高采烈地跑回家，一路上像只欢快的小鸟，嘴里还不停地哼着小曲儿，迫不及待地想要把这个好消息告诉爸爸妈妈。
四．现代文阅读（共2小题）
12．（2023秋 平谷区期末）阅读。
慈母情深（节选）
①母亲大声问：“你来干什么？”
②“我……”
③“有事快说，别耽误妈干活！”
④“我……要钱……”
⑤我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！
⑥“要钱干什么？”
⑦“买书……”
⑧“多少钱？”
⑨“一元五角就行……”
⑩母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
（1）节选描述的场景是 　C　。
A.初到厂房
B.寻找母亲
C.向母亲要钱
（2）读第 自然段，体会连用的几个“立刻”都写出了什么。
（3）文中的“我”拿到买书的钱后应该是开心才是，可是第 自然段却说“我鼻子一酸”。“一酸”的原因都有哪些？
（4）节选的标题和孟郊的《游子吟》都提到了“慈母”，请结合节选和古诗内容，说一说自己对“慈母”的理解。
游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
【解答】（1）本题考查对文本场景的概括。文中主要围绕“我”与母亲之间的对话展开，核心内容是“我”向母亲要钱买书，母亲从询问、掏钱到最终把钱给“我”，整个过程都是在描述这一要钱的场景，所以答案是C。如文中“我……要钱……”“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着”等语句都体现了向母亲要钱这一主要情节。
（2）本题考查对词语表达效果的理解。文中“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”这几个“立刻”，从原文情节来看，母亲刚刚给“我”钱后就迅速地回到工作状态。这表明母亲的工作不容许有丝毫的停歇和耽误，她需要争分夺秒地挣钱养家，生动地展现出母亲工作的高强度、高压力以及极度的忙碌与辛苦，让读者深切感受到母亲为家庭默默付出的艰辛。
（3）本题考查对人物情感的分析。从原文可知，看到母亲“掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着”以及“母亲却已将钱塞在我手心里了”，可以看出母亲挣钱不易但依然毫不犹豫支持“我”买书，这让“我”感动。同时看到母亲“弯曲了背，将头俯在缝纫机板上”“瘦小”的样子，能体会到母亲工作的辛苦，“我”心疼母亲。而“那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了”，意识到自己长大了却还向母亲要钱，“我”内心会有愧疚。这些情感交织在一起，所以“我”鼻子一酸。
（4）本题考查对“慈母”形象的综合理解与分析。在《慈母情深》中，从母亲不顾旁人劝阻，把辛苦挣来的钱给“我”买书，如“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：‘谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！’”可以看出母亲虽生活艰难却全力支持孩子阅读爱好，关爱孩子成长。在《游子吟》里，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”通过慈母为游子缝衣且担忧归期的细节，体现出母亲对孩子细致入微的关怀与牵挂。综合来看，“慈母”就是无论生活状况如何，都一心牵挂孩子、为孩子奉献、给予孩子爱与支持、从孩子的需求和未来考虑的伟大母亲形象。
故答案为：
（1）C；
（2）连用几个“立刻”写出了母亲为了挣钱养家，没有丝毫耽搁，迅速又全身心投入到忙碌且机械的劳作之中，体现出母亲工作的紧张、忙碌与辛苦。
（3）一是看到母亲工作如此辛苦、忙碌，身体瘦小却还要为生活拼命，“我”心疼母亲；二是母亲毫不犹豫地把钱给“我”，支持“我”买书，感受到母亲对“我”的爱，内心很感动；三是意识到自己长大了，应该为母亲分担，却还向母亲要钱，心里有些愧疚，这些复杂的情绪让“我”鼻子一酸。
（4）在《慈母情深》节选中，“慈母”是指尽管生活艰辛、工作忙碌辛苦，却毫不犹豫支持孩子买书，关爱孩子阅读爱好的母亲。在《游子吟》里，“慈母”是在孩子临行前，细心地为孩子缝衣，担忧孩子归期的母亲。“慈母”都是一心为孩子着想，对孩子充满关爱、牵挂，无私奉献，尽自己所能给予孩子爱与支持的伟大女性形象。
13．（2023秋 鄞州区期末）
窃读记
林海音
①转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
③我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
④急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
⑤我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
⑥我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
⑦最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
⑧当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
⑨每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
⑩我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
（1）第④自然段写道：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味”，“快乐”是因为 　能够读到自己喜欢的书　，“惧怕”是因为 　害怕被书店老板发现并赶走　。
（2）对第⑦自然段画横线的句子，理解有误的一项是 　C　
A.雨天“我”可以多留在书店读书。
B.“我”庆幸下雨。
C.“皱起眉头”说明“我”不喜欢下雨。
D.“我”希望雨下得大些。
（3）根据文章内容，把下面的思维导图填写完整。
（4）文章用国文老师的话结尾，用意是 　C　。
A.照应开头
B.引发思考
C.深化主题
D.饱含深情，意犹未尽
（5）结合下面的资料，你对林海音的“窃读”有了什么新的认识？
解放前，劳动人民因为生活贫困买不起书，一辈子与知识无缘。读课外书是富贵人家的享受，没有钱还要读书的人会被别人取笑，认为是“不识抬举”。林海音，就是出生在那个年代，因为家里条件差，根本没有闲钱给她买书看。但是她想尽办法读到了许多梦寐以求的书，为以后的写作道路铺下了扎实的基础。
【解答】（1）本题考查了词语理解。文中提到“我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这里的“快乐”源于作者能够沉浸在书中世界，享受阅读的乐趣；而“惧怕”则是因为她担心被书店老板发现，不得不离开。
（2）本题考查了句子理解。
ABD.正确；
C.有误，文中提到“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些！再大些！’”这里的“皱起眉头”是假装的，实际上“我”非常希望雨下得更大，以便能继续留在书店读书。
故选：C。
（3）本题考查了信息提取与思维导图填写。
结合“我跨进店门，暗喜没人注意”可概括为：暗喜；结合“我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕”可概括为：很快乐，也很惧怕；结合“令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧”概括为：下雨天书店读书；结合“合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架”概括为：依依不舍。
（4）本题考查句子的作用。文章最后引用国文老师的话“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”不仅点明了读书对成长的重要性，也深化了文章的主题，强调了读书对个人成长和发展的重要作用。故选：C。
（5）本题考查了背景资料的理解与认识。林海音的“窃读”行为反映了当时社会背景下，贫困家庭的孩子即使没有足够的经济条件购买书籍，仍然可以通过自己的努力获取知识。她的“窃读”不仅是对知识的渴望，更是对未来的追求。尽管当时的社会环境对穷人不利，但林海音通过坚持不懈的努力，最终实现了自己的梦想，成为了一名优秀的作家。这种精神值得我们学习和敬佩。
故答案为：
（1）能够读到自己喜欢的书 害怕被书店老板发现并赶走；
（2）C；
（3）暗喜 很快乐，也很惧怕 下雨天书店读书 依依不舍；
（4）C；
（5）林海音的“窃读”行为反映了当时社会背景下，贫困家庭的孩子即使没有足够的经济条件购买书籍，仍然可以通过自己的努力获取知识。她的“窃读”不仅是对知识的渴望，更是对未来的追求。尽管当时的社会环境对穷人不利，但林海音通过坚持不懈的努力，最终实现了自己的梦想，成为了一名优秀的作家。这种精神值得我们学习和敬佩。
五．习作（共1小题）
14．（2023秋 公安县期末）妙笔生花园。
请你以“最爱 ”为题，完成本次习作。横线上可以填某人、某物、某景、某个兴趣爱好……不少于400字。
【解答】范文：
最爱那片枫林
在我心中，最爱那片枫林。
那片枫林坐落在山脚下，每到秋天，就像被大自然打翻的红色颜料盒，美得动人心弦。远远望去，枫林宛如一片燃烧的火海，那鲜艳的红色在周围绿树的映衬下，愈发夺目。
走进枫林，脚下是厚厚的落叶，像铺了一层红色的地毯，踩上去发出“沙沙”的声响，仿佛是枫叶在低语诉说着秋天的故事。枫叶的形状像一只只小巧的手掌，叶脉清晰可见，叶片的颜色从边缘的深红到中心的浅红，过渡得那么自然。有的枫叶还夹杂着些许黄色，像是在红色的海洋里泛起的点点金光。
阳光透过枫林的缝隙洒下来，形成一道道金色的光线，给枫林增添了几分神秘的色彩。微风拂过，枫叶轻轻摇曳，像是一群穿着红裙的舞者在翩翩起舞。我常常静静地坐在枫林里，闭上眼睛，听着枫叶的沙沙声，闻着那淡淡的草木香，感受着秋天的宁静与美好。这片枫林承载着我对秋天的喜爱，对大自然的热爱，它是我心中最爱的地方，无论我走到哪里，它的美丽都深深印刻在我的脑海中。
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