期末高频考点特训卷-数学三年级上册人教版（含解析）
文档属性
| 名称 | 期末高频考点特训卷-数学三年级上册人教版（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 497.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-01-23 13:56:19 | ||
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文档简介
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期末高频考点特训卷-数学三年级上册人教版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．三个同学赛跑，跑完相同的路程，甲用100秒，乙用1分25秒，丙用90秒，（ ）跑得最快。
A．甲 B．乙 C．丙
2．篮球有7个，排球有52个，若篮球数量不变，要使排球数量是篮球的8倍，排球需（ ）。
A．增加4个 B．减少4个 C．增加11个
3．在一个长是10分米、宽是6分米的长方形纸上剪下一个最大的正方形纸片。剪下的正方形的周长是（ ）分米。
A．16 B．24 C．40
4．在下图的竖式中，方框中计算的意思是（ ）。
A．1减去0 B．10减去3 C．10个十减去3个十
5．学校的操场跑一圈长300米，李强至少跑（ ）圈才能超过1千米。
A．三 B．四 C．五
二、填空题
6．看图写分数，并比较大小。
7．若“478＋□54”的和是三位数，□里最大填( )；如果“5□7－369”的差的中间是0，那么□里应填( )。
8．这根铁钉长( )厘米( )毫米。铁钉比回形针长( )毫米。
9．有两块长是4分米，宽是2分米的长方形的玻璃，如果把它们拼成一个正方形，拼成这块正方形玻璃的周长是( )分米，它比原来两个长方形的周长和少了( )分米。
10．有一个长8cm，宽5cm的长方形纸板，小明从它的四个角各剪去一个边长为2cm的正方形后，剩下图形的周长是( )厘米。
11．△△△△
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
☆的个数是△的( )倍，□的个数是△的( )倍。
12．在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。
9分( )90秒 3000克( )3千克 4800米( )5千米
13．三（3）班一共有40人参加了美术小组和音乐小组，其中参加美术小组的有22人，参加音乐小组的有29人，( )人既参加了美术小组又参加了音乐小组。
三、判断题
14．三（1）班同学喜欢打篮球有16人，喜欢踢足球有15人，两项都喜欢的有8人，一共调查了31人。( )
15．一个鸡蛋约重65吨。( )
16．一个加数增加145，另一个加数增加145，和也会增加145。( )
17．将6颗糖分成3份，每份一定是这些糖。( )
18．蝴蝶每天采20朵花，蜜蜂每天采的朵数是蝴蝶的5倍。蜜蜂每天采100朵花。( )
19．一根铁丝刚好能围一个边长是6cm的正方形。如果用这根铁丝围成一个宽5cm的长方形，这个长方形的长是19cm。( )
四、计算题
20．口算下面各题。
21．列竖式计算，带☆的要验算。
☆259＋148＝ 209×8＝
☆610－258＝ 850×4＝
22．计算下图的周长。单位：厘米
（1）
（2）
五、作图题
23．画一条比5厘米短4毫米的线段。
六、解答题
24．某小学共有学生490人，今天要给全校学生接种新冠疫苗，已经接种了387人，还有多少人没有接种？
25．星期六，小霞和小海到大自然中捕捉蝴蝶。小霞捕捉了6只，小海捕捉了9只。小霞给小海多少只蝴蝶后，小海捕捉的只数是小霞的2倍？
画图理解：
列式解答：
26．四位老师带60名学生参观植物园，怎样买票最划算？
票价 成人 10元/人 学生 5元/人 团体（10人及以上） 6元/人
27．用21米的篱笆围成一个长边靠墙的长方形菜地，菜地的长是9米，那么菜地的宽是多少米？如果用同样长的篱笆，围一个一面靠墙的正方形菜地，正方形菜地的边长是多少米？（先画图再计算）
28．每个小长方形的周长是20厘米，用4个这样的小长方形正好拼成一个大正方形， 这个大正方形周长是多少？
参考答案：
题号 1 2 3 4 5
答案 B A B C B
1．B
【分析】根据1分＝60秒，先将乙的用时换算成秒为单位，再根据时间快慢的比较，用时越短跑的越快，据此比较选择即可。
【详解】1分25秒＝60秒＋25秒＝85秒
85秒＜90秒＜100秒
乙跑得最快。
故答案为：B
2．A
【分析】篮球的数量不变，求一个数的几倍是多少，用这个数×几，用篮球的数量乘8，求出篮球数量的8倍，再与排球的数量相减求差。
【详解】7×8＝56（个）
56＞52
56－52＝4（个）
要使排球数量是篮球的8倍，排球需增加4个。
故答案为：A
3．B
【分析】剪下的最大正方形的边长为6厘米，根据正方形周长公式，正方形周长＝边长×4，用6乘4即可计算，据此解决。
【详解】6×4＝24（分米）
剪下的正方形的周长是24分米。
故答案为：B
【点睛】长方形上剪下的最大正方形的边长等于长方形的宽，这是解答本题的关键。
4．C
【分析】万以内的减法计算法则：相同数位对齐，从个位减起。哪一位上的数不够减，要从前一位退一当十再继续减。据此解答。
【详解】计算406－235时，十位上0减3不够减，从百位上退一当十，那么十位上10个十减去3个十得到7个十。
故答案为：C
5．B
【分析】操场一圈长300米，二圈长2×300＝600米，三圈长3×300＝900米，根据1千米＝1000米，将千米换算成米，用1000－900＝100米，求出还差多少米达到1千米，那么就是跑三圈还需要再跑一圈，才能超过1千米。据此解答即可。
【详解】2×300＝600（米）
3×300＝900（米）
1000－900＝100（米）
由算式可知，跑3圈还差100米，所以要达到1千米，最少要跑3＋1＝4（圈）。
学校的操场跑一圈长300米，李强至少跑四圈才能超过1千米。
故答案为：B
6．；＜；
【分析】图一是把长方形平均分成5份，涂色其中的1份用分数表示；图二是把长方形平均分成4份，涂色其中的1份用分数表示，然后根据同分子分数比较大小，分母小的分数较大，进行比较即可。
【详解】
【点睛】此题主要考查分数的意义及分数的大小比较。把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
7． 4 7
【分析】根据三位数的加法计算，个位上8＋4＝12，需要向十位进1，十位上7＋5＋1＝13，需要向百位进1，要使和是三位数，则百位上的数相加再加上十位上进的1必须小于10，4＋1＋□＜10，据此判断□里最大填多少；根据三位数的减法计算，个位上7不够减9，则从十位借1，17－9＝8，要使差的中间是0，则被减数十位上的数减去减数十位上的数，再减去借的1等于0，□－6－1＝0，据此判断□里应填多少即可。
【详解】“478＋□54”的和是三位数，4＋1＋□＜10，5＋□＜10，478＋454＝932，□里最大填4；
“5□7－369”的差的中间是0，□－6－1＝0，□＝6＋1，577－369＝208，□里应填7。
若“478＋□54”的和是三位数，□里最大填4；如果“5□7－369”的差的中间是0，那么□里应填7。
8． 3 5 7
【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值。然后根据1厘米＝10毫米，统一化成毫米作单位，再用铁钉的长度减去回形针的长度，即可求得铁钉比回形针长多少毫米。
【详解】这根铁钉长3厘米5毫米，
4厘米－1厘米2毫米＝2厘米8毫米
即回形针长2厘米8毫米，
3厘米5毫米＝35毫米
2厘米8毫米＝28毫米
35毫米－28毫米＝7毫米
铁钉比回形针长7毫米。
9． 16 8
【分析】根据题意可知，有两块长是4分米，宽是2分米的长方形的玻璃，如果把它们拼成一个正方形，拼成这块正方形的边长是4分米，拼成的正方形的周长比原来两个长方形的周长和少了原来长方形的2的长边的长度；再根据正方形的周长计算公式即可求出这个正方形的周长。
【详解】（2＋2）×4
＝4×4
＝16（分米）
4×2＝8（分米）
所以，拼成这块正方形玻璃的周长是16分米，它比原来两个长方形的周长和少了8分米。
【点睛】把两个长4分米、宽2分米的长方形拼成一个正方形，这个正方形的边长是4分米；是解答此题的关键。
10．26
【分析】
如图从长方形的四个角各剪去一个正方形，当两个正方形的边长和小于较短的边时，剩下图形的周长仍可以看成一个长方形的周长，根据长方形周长＝（长＋宽）×2，把数据带入即可求出剩下图形的周长。
【详解】（8＋5）×2
＝13×2
＝26（厘米）
即剩下图形的周长是26厘米。
11． 3 5
【分析】根据图文中的信息可知，△有4个，☆有12个，□有20个，然后用（12÷4）计算即可得到☆的个数是△的几倍；用（20÷4）计算即可得到□的个数是△的几倍。
【详解】12÷4＝3
20÷4＝5
☆的个数是△的3倍，□的个数是△的5倍。
【点睛】此题主要考查了倍的运算，求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
12． ＞ ＝ ＜
【分析】第1题，根据1分钟＝60秒，将9的单位化为秒，再比较。
第2题，根据1千克＝1000克，将3的单位化为克，再比较。
第3题，根据1千米＝1000米，将5的单位化为米，再与4800比较即可。
【详解】60×9＝540（秒），540＞90，9分＞90秒。
3000克＝3千克。
5千米＝5000米，4800＜5000，4800米＜5千米。
13．11
【分析】根据题意，先用加法计算出参加美术小组和音乐小组人数的总和，再减去参加了美术小组和音乐小组的总人数，即可求多少人既参加了美术小组又参加了音乐小组。
【详解】22＋29－40
＝51－40
＝11（人）
所以11人既参加了美术小组又参加了音乐小组。
14．×
【分析】先用16加上15求出两者的和，再减去重复计算的8人即可。
【详解】16＋15－8
＝31－8
＝23（人）
一共调查了23人，所以原题的说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查集合问题的灵活应用，总人数＝（A＋B）－既A又B。
15．×
【分析】根据生活经验，联系生活实际、质量单位以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。
【详解】一个鸡蛋约重65克。原题说法错误。
故答案为：×
16．×
【分析】在加法算式中，加数＋加数＝和，因此当一个加数增加145，另一个加数也增加145时，和就会增加2个145，依此判断。
【详解】145＋145＝290
一个加数增加145，另一个加数增加145，和会增加290。原题说法错误。
故答案为：×
17．×
【分析】把一个整体平均分成若干份，分母表示平均分的份数，分子表示所占的份数；将6颗糖平均分成3份，此时分母是3，每份是这些糖的；据此解答。
【详解】根据分析：将6颗糖分成3份，每份一定是这些糖，这句话错误，应该是平均分成3份。
故答案为：×
18．√
【分析】用蝴蝶每天采的朵数乘5，即可求出蜜蜂每天采的朵数，与100进行比较，即可判断。
【详解】20×5＝100（朵）
100＝100
蜜蜂每天采100朵花，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查一位数乘整十数的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
19．×
【分析】正方形的周长＝边长×4，依此计算出正方形的周长，正方形的周长也就是长方形的周长，然后用长方形的周长再除以2等于长方形长加宽的和，减去宽的长度即等于长方形的长。
【详解】6×4÷2－5
＝24÷2－5
＝12－5
＝7（cm）
这个长方形的长是7厘米。
故答案为：×
20．60；360；640；1500；
70；202；88；5400；
63；2800；99；210
【详解】略
21．407；1672
352；3400
【分析】笔算加减法时，相同数位要对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；哪一位上的数不够减，就向前一位退一当十再减。
验算加法时，可以交换两个加数的位置再算一遍，也可以根据和－一个加数＝另一个加数进行验算。
验算减法时，可以用差＋减数＝被减数，或被减数－差＝减数进行验算。
笔算多位数乘一位数：用一位数从多位数的个位乘起，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
【详解】☆259＋148＝407 209×8＝1672
验算：
☆610－258＝352 850×4＝3400
验算：
22．（1）250厘米
（2）64厘米
【分析】（1）将图形中凹进去的线段平移后，可以移成一个长82厘米、宽43厘米的长方形，长方形的周长＝（长＋宽）×2；
（2）将图形中凹进去的线段平移后，可以移成一个长（9＋4＋9）厘米、宽（6＋4）厘米的长方形，长方形的周长＝（长＋宽）×2；据此解答。
【详解】（1）（82＋43）×2
＝125×2
＝250（厘米）
（2）（9＋4＋9＋6＋4）×2
＝32×2
＝64（厘米）
23．见详解
【分析】根据题意，先5厘米换算成以毫米为单位的数，计算出要画的线段的长度，再画线段即可。
【详解】5厘米＝50毫米
50－4＝46（毫米）
画一条长46毫米的线段如下：
【点睛】先计算出要画的线段的长度，再画线段即可。
24．103人
【分析】总人数已知，接种人数是387人，总人数490减接种人数387即可求出剩余未接种的人数。
【详解】490－387＝103（人）
答：还有103人没有接种。
25．图见详解；1只
【分析】要让小海的蝴蝶只数是小霞的2倍，那么他们捉的蝴蝶总只数是小霞的（2＋1）倍，先把两人捉的蝴蝶只数加起来求出一共捉了几只蝴蝶，再除以（2＋1）即可求出小霞给小海后剩余的蝴蝶只数，最后用小霞捉的只数减去给小海后剩余的只数即可。
【详解】画图理解：
列式解答：
6＋9＝15（只）
15÷（2＋1）
＝15÷3
＝5（只）
6－5＝1（只）
答：小霞给小海1只蝴蝶后，小海捕捉的只数是小霞的2倍。
26．买10张团体票，54张学生票。
【分析】单价×数量＝总价，第一种：分别用乘法计算出老师和学生的买票总价，再相加；第二种：将老师人数加上学生人数，再乘6计算出都买团体票的总价；第三种：将4位老师和6名学生加在一起购买团体票，再将剩下的学生购买学生票，最后将两种票价相加；最后比较三种方法，找出最划算的方法；据此解答。
【详解】第一种：买4张成人票和60张学生票
10×4＋5×60
＝40＋300
＝340（元）
第二种：买64张团体票
（4＋60）×6
＝64×6
＝384（元）
第三种：买10张团体票和54张学生票
（4＋6）×6＋（60－6）×5
＝10×6＋54×5
＝60＋270
＝330（元）
384＞340＞330
答：买10张团体票和54张学生票最划算。
27．6米；图见详解；7米；图见详解
【分析】
由题意可知，长方形菜地的一个长边靠墙，如图：，根据靠墙长方形的周长＝长＋宽×2，用21米减去1个长，求出2个宽的长度，再除以2，即可求出菜地的宽是多少米。
正方形菜地的边长靠墙，如图：，用篱笆的总长度除以3，即可求出正方形菜地的边长是多少米。
【详解】如图：
菜地的宽：
（21－9）÷2
＝12÷2
＝6（米）
如图：
正方形菜地的边长：
21÷3＝7（米）
答：菜地的宽是6米，正方形菜地的边长为7米。
28．32厘米
【分析】4个同样的小长方形拼成一个大正方形，说明小长方形的长是宽的4倍，则周长除以2，再除以5等于宽的长度，宽的长度乘4等于长的长度，再乘4等于大正方形的周长，据此即可解答。
【详解】20÷2÷（1＋4）×4×4
＝10÷5×4×4
＝2×4×4
＝32（厘米）
答：这个大正方形的周长是32厘米。
【点睛】运用和倍知识求出小长方形的长宽是多少是解答本题的关键。
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期末高频考点特训卷-数学三年级上册人教版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．三个同学赛跑，跑完相同的路程，甲用100秒，乙用1分25秒，丙用90秒，（ ）跑得最快。
A．甲 B．乙 C．丙
2．篮球有7个，排球有52个，若篮球数量不变，要使排球数量是篮球的8倍，排球需（ ）。
A．增加4个 B．减少4个 C．增加11个
3．在一个长是10分米、宽是6分米的长方形纸上剪下一个最大的正方形纸片。剪下的正方形的周长是（ ）分米。
A．16 B．24 C．40
4．在下图的竖式中，方框中计算的意思是（ ）。
A．1减去0 B．10减去3 C．10个十减去3个十
5．学校的操场跑一圈长300米，李强至少跑（ ）圈才能超过1千米。
A．三 B．四 C．五
二、填空题
6．看图写分数，并比较大小。
7．若“478＋□54”的和是三位数，□里最大填( )；如果“5□7－369”的差的中间是0，那么□里应填( )。
8．这根铁钉长( )厘米( )毫米。铁钉比回形针长( )毫米。
9．有两块长是4分米，宽是2分米的长方形的玻璃，如果把它们拼成一个正方形，拼成这块正方形玻璃的周长是( )分米，它比原来两个长方形的周长和少了( )分米。
10．有一个长8cm，宽5cm的长方形纸板，小明从它的四个角各剪去一个边长为2cm的正方形后，剩下图形的周长是( )厘米。
11．△△△△
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
☆的个数是△的( )倍，□的个数是△的( )倍。
12．在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。
9分( )90秒 3000克( )3千克 4800米( )5千米
13．三（3）班一共有40人参加了美术小组和音乐小组，其中参加美术小组的有22人，参加音乐小组的有29人，( )人既参加了美术小组又参加了音乐小组。
三、判断题
14．三（1）班同学喜欢打篮球有16人，喜欢踢足球有15人，两项都喜欢的有8人，一共调查了31人。( )
15．一个鸡蛋约重65吨。( )
16．一个加数增加145，另一个加数增加145，和也会增加145。( )
17．将6颗糖分成3份，每份一定是这些糖。( )
18．蝴蝶每天采20朵花，蜜蜂每天采的朵数是蝴蝶的5倍。蜜蜂每天采100朵花。( )
19．一根铁丝刚好能围一个边长是6cm的正方形。如果用这根铁丝围成一个宽5cm的长方形，这个长方形的长是19cm。( )
四、计算题
20．口算下面各题。
21．列竖式计算，带☆的要验算。
☆259＋148＝ 209×8＝
☆610－258＝ 850×4＝
22．计算下图的周长。单位：厘米
（1）
（2）
五、作图题
23．画一条比5厘米短4毫米的线段。
六、解答题
24．某小学共有学生490人，今天要给全校学生接种新冠疫苗，已经接种了387人，还有多少人没有接种？
25．星期六，小霞和小海到大自然中捕捉蝴蝶。小霞捕捉了6只，小海捕捉了9只。小霞给小海多少只蝴蝶后，小海捕捉的只数是小霞的2倍？
画图理解：
列式解答：
26．四位老师带60名学生参观植物园，怎样买票最划算？
票价 成人 10元/人 学生 5元/人 团体（10人及以上） 6元/人
27．用21米的篱笆围成一个长边靠墙的长方形菜地，菜地的长是9米，那么菜地的宽是多少米？如果用同样长的篱笆，围一个一面靠墙的正方形菜地，正方形菜地的边长是多少米？（先画图再计算）
28．每个小长方形的周长是20厘米，用4个这样的小长方形正好拼成一个大正方形， 这个大正方形周长是多少？
参考答案：
题号 1 2 3 4 5
答案 B A B C B
1．B
【分析】根据1分＝60秒，先将乙的用时换算成秒为单位，再根据时间快慢的比较，用时越短跑的越快，据此比较选择即可。
【详解】1分25秒＝60秒＋25秒＝85秒
85秒＜90秒＜100秒
乙跑得最快。
故答案为：B
2．A
【分析】篮球的数量不变，求一个数的几倍是多少，用这个数×几，用篮球的数量乘8，求出篮球数量的8倍，再与排球的数量相减求差。
【详解】7×8＝56（个）
56＞52
56－52＝4（个）
要使排球数量是篮球的8倍，排球需增加4个。
故答案为：A
3．B
【分析】剪下的最大正方形的边长为6厘米，根据正方形周长公式，正方形周长＝边长×4，用6乘4即可计算，据此解决。
【详解】6×4＝24（分米）
剪下的正方形的周长是24分米。
故答案为：B
【点睛】长方形上剪下的最大正方形的边长等于长方形的宽，这是解答本题的关键。
4．C
【分析】万以内的减法计算法则：相同数位对齐，从个位减起。哪一位上的数不够减，要从前一位退一当十再继续减。据此解答。
【详解】计算406－235时，十位上0减3不够减，从百位上退一当十，那么十位上10个十减去3个十得到7个十。
故答案为：C
5．B
【分析】操场一圈长300米，二圈长2×300＝600米，三圈长3×300＝900米，根据1千米＝1000米，将千米换算成米，用1000－900＝100米，求出还差多少米达到1千米，那么就是跑三圈还需要再跑一圈，才能超过1千米。据此解答即可。
【详解】2×300＝600（米）
3×300＝900（米）
1000－900＝100（米）
由算式可知，跑3圈还差100米，所以要达到1千米，最少要跑3＋1＝4（圈）。
学校的操场跑一圈长300米，李强至少跑四圈才能超过1千米。
故答案为：B
6．；＜；
【分析】图一是把长方形平均分成5份，涂色其中的1份用分数表示；图二是把长方形平均分成4份，涂色其中的1份用分数表示，然后根据同分子分数比较大小，分母小的分数较大，进行比较即可。
【详解】
【点睛】此题主要考查分数的意义及分数的大小比较。把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
7． 4 7
【分析】根据三位数的加法计算，个位上8＋4＝12，需要向十位进1，十位上7＋5＋1＝13，需要向百位进1，要使和是三位数，则百位上的数相加再加上十位上进的1必须小于10，4＋1＋□＜10，据此判断□里最大填多少；根据三位数的减法计算，个位上7不够减9，则从十位借1，17－9＝8，要使差的中间是0，则被减数十位上的数减去减数十位上的数，再减去借的1等于0，□－6－1＝0，据此判断□里应填多少即可。
【详解】“478＋□54”的和是三位数，4＋1＋□＜10，5＋□＜10，478＋454＝932，□里最大填4；
“5□7－369”的差的中间是0，□－6－1＝0，□＝6＋1，577－369＝208，□里应填7。
若“478＋□54”的和是三位数，□里最大填4；如果“5□7－369”的差的中间是0，那么□里应填7。
8． 3 5 7
【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值。然后根据1厘米＝10毫米，统一化成毫米作单位，再用铁钉的长度减去回形针的长度，即可求得铁钉比回形针长多少毫米。
【详解】这根铁钉长3厘米5毫米，
4厘米－1厘米2毫米＝2厘米8毫米
即回形针长2厘米8毫米，
3厘米5毫米＝35毫米
2厘米8毫米＝28毫米
35毫米－28毫米＝7毫米
铁钉比回形针长7毫米。
9． 16 8
【分析】根据题意可知，有两块长是4分米，宽是2分米的长方形的玻璃，如果把它们拼成一个正方形，拼成这块正方形的边长是4分米，拼成的正方形的周长比原来两个长方形的周长和少了原来长方形的2的长边的长度；再根据正方形的周长计算公式即可求出这个正方形的周长。
【详解】（2＋2）×4
＝4×4
＝16（分米）
4×2＝8（分米）
所以，拼成这块正方形玻璃的周长是16分米，它比原来两个长方形的周长和少了8分米。
【点睛】把两个长4分米、宽2分米的长方形拼成一个正方形，这个正方形的边长是4分米；是解答此题的关键。
10．26
【分析】
如图从长方形的四个角各剪去一个正方形，当两个正方形的边长和小于较短的边时，剩下图形的周长仍可以看成一个长方形的周长，根据长方形周长＝（长＋宽）×2，把数据带入即可求出剩下图形的周长。
【详解】（8＋5）×2
＝13×2
＝26（厘米）
即剩下图形的周长是26厘米。
11． 3 5
【分析】根据图文中的信息可知，△有4个，☆有12个，□有20个，然后用（12÷4）计算即可得到☆的个数是△的几倍；用（20÷4）计算即可得到□的个数是△的几倍。
【详解】12÷4＝3
20÷4＝5
☆的个数是△的3倍，□的个数是△的5倍。
【点睛】此题主要考查了倍的运算，求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
12． ＞ ＝ ＜
【分析】第1题，根据1分钟＝60秒，将9的单位化为秒，再比较。
第2题，根据1千克＝1000克，将3的单位化为克，再比较。
第3题，根据1千米＝1000米，将5的单位化为米，再与4800比较即可。
【详解】60×9＝540（秒），540＞90，9分＞90秒。
3000克＝3千克。
5千米＝5000米，4800＜5000，4800米＜5千米。
13．11
【分析】根据题意，先用加法计算出参加美术小组和音乐小组人数的总和，再减去参加了美术小组和音乐小组的总人数，即可求多少人既参加了美术小组又参加了音乐小组。
【详解】22＋29－40
＝51－40
＝11（人）
所以11人既参加了美术小组又参加了音乐小组。
14．×
【分析】先用16加上15求出两者的和，再减去重复计算的8人即可。
【详解】16＋15－8
＝31－8
＝23（人）
一共调查了23人，所以原题的说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查集合问题的灵活应用，总人数＝（A＋B）－既A又B。
15．×
【分析】根据生活经验，联系生活实际、质量单位以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。
【详解】一个鸡蛋约重65克。原题说法错误。
故答案为：×
16．×
【分析】在加法算式中，加数＋加数＝和，因此当一个加数增加145，另一个加数也增加145时，和就会增加2个145，依此判断。
【详解】145＋145＝290
一个加数增加145，另一个加数增加145，和会增加290。原题说法错误。
故答案为：×
17．×
【分析】把一个整体平均分成若干份，分母表示平均分的份数，分子表示所占的份数；将6颗糖平均分成3份，此时分母是3，每份是这些糖的；据此解答。
【详解】根据分析：将6颗糖分成3份，每份一定是这些糖，这句话错误，应该是平均分成3份。
故答案为：×
18．√
【分析】用蝴蝶每天采的朵数乘5，即可求出蜜蜂每天采的朵数，与100进行比较，即可判断。
【详解】20×5＝100（朵）
100＝100
蜜蜂每天采100朵花，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查一位数乘整十数的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
19．×
【分析】正方形的周长＝边长×4，依此计算出正方形的周长，正方形的周长也就是长方形的周长，然后用长方形的周长再除以2等于长方形长加宽的和，减去宽的长度即等于长方形的长。
【详解】6×4÷2－5
＝24÷2－5
＝12－5
＝7（cm）
这个长方形的长是7厘米。
故答案为：×
20．60；360；640；1500；
70；202；88；5400；
63；2800；99；210
【详解】略
21．407；1672
352；3400
【分析】笔算加减法时，相同数位要对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；哪一位上的数不够减，就向前一位退一当十再减。
验算加法时，可以交换两个加数的位置再算一遍，也可以根据和－一个加数＝另一个加数进行验算。
验算减法时，可以用差＋减数＝被减数，或被减数－差＝减数进行验算。
笔算多位数乘一位数：用一位数从多位数的个位乘起，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
【详解】☆259＋148＝407 209×8＝1672
验算：
☆610－258＝352 850×4＝3400
验算：
22．（1）250厘米
（2）64厘米
【分析】（1）将图形中凹进去的线段平移后，可以移成一个长82厘米、宽43厘米的长方形，长方形的周长＝（长＋宽）×2；
（2）将图形中凹进去的线段平移后，可以移成一个长（9＋4＋9）厘米、宽（6＋4）厘米的长方形，长方形的周长＝（长＋宽）×2；据此解答。
【详解】（1）（82＋43）×2
＝125×2
＝250（厘米）
（2）（9＋4＋9＋6＋4）×2
＝32×2
＝64（厘米）
23．见详解
【分析】根据题意，先5厘米换算成以毫米为单位的数，计算出要画的线段的长度，再画线段即可。
【详解】5厘米＝50毫米
50－4＝46（毫米）
画一条长46毫米的线段如下：
【点睛】先计算出要画的线段的长度，再画线段即可。
24．103人
【分析】总人数已知，接种人数是387人，总人数490减接种人数387即可求出剩余未接种的人数。
【详解】490－387＝103（人）
答：还有103人没有接种。
25．图见详解；1只
【分析】要让小海的蝴蝶只数是小霞的2倍，那么他们捉的蝴蝶总只数是小霞的（2＋1）倍，先把两人捉的蝴蝶只数加起来求出一共捉了几只蝴蝶，再除以（2＋1）即可求出小霞给小海后剩余的蝴蝶只数，最后用小霞捉的只数减去给小海后剩余的只数即可。
【详解】画图理解：
列式解答：
6＋9＝15（只）
15÷（2＋1）
＝15÷3
＝5（只）
6－5＝1（只）
答：小霞给小海1只蝴蝶后，小海捕捉的只数是小霞的2倍。
26．买10张团体票，54张学生票。
【分析】单价×数量＝总价，第一种：分别用乘法计算出老师和学生的买票总价，再相加；第二种：将老师人数加上学生人数，再乘6计算出都买团体票的总价；第三种：将4位老师和6名学生加在一起购买团体票，再将剩下的学生购买学生票，最后将两种票价相加；最后比较三种方法，找出最划算的方法；据此解答。
【详解】第一种：买4张成人票和60张学生票
10×4＋5×60
＝40＋300
＝340（元）
第二种：买64张团体票
（4＋60）×6
＝64×6
＝384（元）
第三种：买10张团体票和54张学生票
（4＋6）×6＋（60－6）×5
＝10×6＋54×5
＝60＋270
＝330（元）
384＞340＞330
答：买10张团体票和54张学生票最划算。
27．6米；图见详解；7米；图见详解
【分析】
由题意可知，长方形菜地的一个长边靠墙，如图：，根据靠墙长方形的周长＝长＋宽×2，用21米减去1个长，求出2个宽的长度，再除以2，即可求出菜地的宽是多少米。
正方形菜地的边长靠墙，如图：，用篱笆的总长度除以3，即可求出正方形菜地的边长是多少米。
【详解】如图：
菜地的宽：
（21－9）÷2
＝12÷2
＝6（米）
如图：
正方形菜地的边长：
21÷3＝7（米）
答：菜地的宽是6米，正方形菜地的边长为7米。
28．32厘米
【分析】4个同样的小长方形拼成一个大正方形，说明小长方形的长是宽的4倍，则周长除以2，再除以5等于宽的长度，宽的长度乘4等于长的长度，再乘4等于大正方形的周长，据此即可解答。
【详解】20÷2÷（1＋4）×4×4
＝10÷5×4×4
＝2×4×4
＝32（厘米）
答：这个大正方形的周长是32厘米。
【点睛】运用和倍知识求出小长方形的长宽是多少是解答本题的关键。
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