统编版四年级语文上册寒假作业（九） (含答案 复习范围：第五、六单元)

统编版四年级语文上册寒假作业（九）
复习范围：第五、六单元
一、基础知识。(34分)
1.用“ ”画出加点字的正确读音。(3分)
所谓(wèi wiè) 搞砸(zā zá) 羡慕(xàn xiàn)
撇嘴(piē piě) 班级(jí jī) 芹菜(jīn qín)
2.看拼音，写词语。(8分)
xiù jué pān dēng shuāi dǎo chóu hèn
wú nài dà gài kù zi zhāo rě
3.选字组词。(5分)
【绕 浇】 【辨 辩 辫】
环( ) ( )水 ( )论 ( )认 ( )子
【溃 馈】 【搏 博 膊】
反( ) ( )败 胳( ) 拼( ) ( )学
4.先补全词语，再完成练习。(8分)
通( )达( ) ( )头( )气
( )堂大( ) 手( )足( )
重( )旗( ) 无( )无( )
(1)上述词语中比喻失败之后，整顿力量准备再干的词语是 。
(2)文艺晚会上，我上台做了一个滑稽动作，逗得全班同学 。(选词填空)
5.用“ ”标出使用恰当的词语。(4分)
(1)可是它不能(安全 安然)地站在高高的没有危险的树枝上，一种(强壮 强大)的力量使它飞了下来。
(2)有一回又轮到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切(等待 期待)的目光可能引起了她的(注目 注意)。
6.按要求完成句子练习。(6分)
(1)带头的那只老公鹅啪嗒啪嗒地跑了过来。(缩句)
(2)它远不如我想象中的那么漂亮。 我极高兴地接受了它。(用关联词合并句子)
(3)他满脸通红，激动地对我说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。”(改为转述句)
二、能力提升。(8分)
根据课文内容和积累填空。
1.“ ，寸有所长”，我是这样理解的：
。
2.学习了第五、六单元的课文，我颇受启发：读了《麻雀》，我感受到了
；从《牛和鹅》一文中，我明白了
的道理；通过《陀螺》一文，我懂得了
。
3.做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“ ”这个词语；比喻冲在前面带头干时，可以说“ ”；比喻承担重要的、起支柱作用的工作，可以说“ ”。(填三字词语)
三、口语交际。(4分)
南京某附属小学四(2)班的袁果同学因为踢球不小心小腿骨折了，他在家里休息期间，班里的同学纷纷以电话、短信、微信等多种形式向他表示关心和慰问，请你帮袁果同学写一段话，表示自己的感谢。
四、阅读空间。(29分)
(一)爬天都峰(节选)(13 分)
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
1.结合全文，本文主要写了
的事。(2分)
2.文中画“ ”的句子是对“我”的动作描写，表现了“我”的
。(2分)
请仿照这个句子，用一系列动词，写一下你进行某项户外活动的情景。(2分)
3.下列对选文内容理解有误的一项是(4分) ( )
A.从选文第2自然段中“爬呀爬”“终于”等词中，可以体会到“我们”登上山顶的艰辛以及登顶后的兴奋心情。
B.结合全文，我知道课文是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。
C.从爬上天都峰顶后“我”和老爷爷相互道谢的对话中，可以看出“我”和老爷爷都非常有礼貌，而且都对自己有明确的认识，善于取长补短。这让“我”懂得一个人只有谦虚好学，不断完善自己，才能取得成功。
4.联系生活实际，说说你对“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”这句话的理解。(3分)
(二)(16分)
①那年暑假，我突然萌发了只身去江南一座古城旅游的念头。
②古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我说：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费低廉。”我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。
③我兴奋地骑上自行车，在古城内一溜烟似的游历了好几处景点。下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到达那里已是三点光景。我环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地放着几辆自行车 我图省事，便将自行车也往那里一放，买票进了公园。
④景区的面积很大，一路上走马观花游下来花去不少时间，然后我又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，我才猛然想起好像忘了给自行车上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去，船尚未停稳，我就箭一般地蹿上岸，拼命朝公园出口处跑。
⑤此时，天色暗淡下来。我远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看，不禁喜出望外，正是我租来的那辆车！ 可是车却是锁着的。我仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。那车钥匙会不会就在纸鹤里呢 我取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！
⑥我端详着这只可爱的纸鹤，竟然发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心！”激动的暖流顿时传遍全身……
1.事情发生的时间是 ，地点是 ，主要人物有 。写作顺序可以概括为： 车—— 车——
车。(6分)
2.根据文中叙述的内容，给下列反映作者感情变化的词语排序： 。(填序号)(3分)
①喜出望外 ②兴致勃勃 ③大惊失色
④心急如焚 ⑤温暖如春 ⑥愁上眉梢
3.把车钥匙放在纸鹤里有什么好处 (4分)( )
A.既安全收藏了钥匙，又装饰了单调的自行车。
B.车主人能够心领神会，而别人不会轻易发现。
C.跟车主人闹着玩儿，给对方一个惊喜。
4.看到纸鹤，“我”为什么会“激动的暖流顿时传遍全身” (3分)
五、习作园地。(25 分)
题目：成长的故事
要求：①回顾自己或别人的成长历程，选一件你印象最深或对你影响最大的事写下来；②叙述时，要交代清楚事情发生的经过，注意细节描写；③可用所给题目，也可根据选材自拟题目。（自备作文纸）
参考答案：
一、1. wèi zá xiàn piě jí qín
2.嗅觉 攀登 摔倒 仇恨 无奈 大概 裤子 招惹
3.绕 浇 辩 辨 辨 馈 溃 膊 搏 博
4.情 理 垂 丧 哄 笑 舞 蹈 整 鼓 缘 故
(1)重整旗鼓 (2)哄堂大笑
5.(1)安然 强大 (2)期待 注意
6.(1)老公鹅跑了过来。
(2)虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。
(3)他满脸通红、激动地对我说，那次是他不好、不该弄坏我的船。
二、1.尺有所短 人或事物各有其长处和短处
2.无私而伟大的母爱 不能盲目地怕人怕事，也不能无缘无故地欺负别人 人不可貌相，海水不可斗量
3.碰钉子 打头阵 挑大梁
三、示例：亲爱的同学们，谢谢你们这段时间对我的关心和慰问，是你们让我忘记了独自在家时的无聊，让我忘记了伤腿的疼痛，我是多么想念学校、想念与你们一起学习、一起游戏的快乐时光啊！
四、(一)1.假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励、最后一起爬上天都峰顶
2.动作敏捷、勇往直前
示例：有一次，爸爸带我去户外泳池游泳。在泳池中，我一会儿像一只小青蛙、蹬着腿游来游去、一会儿像一只小船、两只手像船桨一样划着水在水面悠闲地漂荡。
3. C
4.示例：这句话告诉我们人与人之间要互相学习、互相鼓励、共同进步。在我们的生活和学习中也是如此，要善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量，培养我们不怕困难的精神。
(二)1.暑假的一天 古城的一个景区 “我”和折纸鹤的孩子 租“丢”找
2.⑥②③④①⑤ 3. B
4.示例：因为纸鹤体现了好心的孩子给他人方便，为他人着想的美好心灵，“我”被这善良而美好的品质感动了。
五、作文略。