人美版二年级上册7.百变团花教学设计 （表格式）
文档属性
| 名称 | 人美版二年级上册7.百变团花教学设计 （表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2025-01-23 21:48:58 | ||
图片预览
文档简介
《百变团花》教学设计
课 题 《百变团花》 课型 新授课
教学目标 感知团花剪纸的特有美感 了解团花的结构特点和剪纸艺术语言，学习用折、剪等方法设计团花剪纸。 在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律。 在感受剪纸文化的美感中，感悟丰富的剪纸艺术语言，提高学生对剪纸学习的热情与兴趣，在剪团花的过程中培养学生踏实、认真的学习态度。
教学重点 团花剪纸的美感及折、剪等方法。
教学难点 团花纹样的设计及情感表达。
教 具 PPT、彩纸、剪刀等。
教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动
一、导入 欣赏万花筒 思考: 这是什么。 在“万花筒”中看到你能看到什么。 师总结：有一种艺术作品，它是用彩纸展现出来的，其花纹就像万花筒中看到的一样绚丽多彩。 出示课题：百变团花 二、新授 （1）历史: 团花是中国剪纸历史中最悠久，运用最广泛的一种艺术形式。早在一千多年以前就有了。 （2）特征:出示对猴团花和对马团花，学生观察讨论团花的特征。 总结：团花是以圆形为主，上面的图形都是重复排列的。 （3）寓意:出示梅开五福和连年有余，请对照学习单，以小组形式进行讨论。这两张团花中有什么元素并有着怎样的寓意。 总结：每一幅团花都承载着人们对美好生活的向往和追求。 （4）折:依据团花中重复纹样出现次数的不同，团花被分为了多种类型，分为3折、4折、5折、6折、等多种类型。而今天我们要学习的，正是4折团花——一种重复纹样出现四次的团花。观看图示按步进行讲解。 （5）画：将老师带来的花纹进行组合或自行创作。 （6）剪： 剪制边线：怎么剪避免剪散 剪制花纹：怎么剪保证花纹完整 三、欣赏 (1)观看老师制作过程 (2)欣赏学生作品 四、实践 学生实践(播放音乐)在规定时间内完成折，画，剪的制作步骤。 五、评价总结 (1)展示学生作品 (2)评价学生作品 (3)教师总评 六、拓展延伸 在今天的学习中我们知道团花的表现形式丰富多样，它表达了人们对生活的美好祝愿，希望同学们通过本次课更加热爱生活。 认真观看 学生思考并回答: 1.万花筒。2.千变万化的花纹。3.团花。 学生活动：看到了马和猴 学生活动：圆形，重复 学生活动：梅花，蝙蝠。对新年的美好祝愿。鲤鱼，莲花。富余美好的生活的向往。 学生活动：剪中心点的对边。 花纹上下左右不相连。
教后反思 本次《百变团花》美术剪纸课的教学，对我来说是一次充满挑战与收获的体验。通过这堂课，我深刻感受到了剪纸艺术的魅力，同时也发现了自己在教学中存在的不足与需要改进的地方。 首先，我在课前做了充分的准备，搜集了大量关于剪纸和团花的资料，并进行了仔细的阅读与分析。我试图通过生动的导入和丰富的示范，激发学生对剪纸艺术的兴趣和热情。在课堂上，我利用多媒体教学手段，展示了多种民间团花作品，引导学生欣赏并了解团花的寓意和用途。这样的导入方式有效地吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心和求知欲。 然而，在实际的教学过程中，我也遇到了一些问题。例如，在引导学生自主探究团花制作方法时，我发现部分学生对于折纸和剪纸的技巧掌握不够熟练，导致在制作过程中出现了困难。此外，由于我在示范时可能过于追求复杂和精细，给学生带来了一定的压力，使得他们在创作过程中感到有些力不从心。 针对这些问题，我进行了深入的思考和反思。首先，我应该更加注重学生的基础技能培养，在课前可以安排一些简单的折纸和剪纸练习，帮助学生熟悉和掌握这些基本技巧。其次，在示范时，我应该根据学生的实际情况，选择更加简单易懂、易于模仿的团花样式进行演示，避免给学生带来过大的压力。同时，我也应该鼓励学生大胆尝试和创新，让他们在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。 此外，我还注意到，在展示评价和拓展环节中，部分学生的参与度不够高。这可能是因为我在设计这些环节时，没有充分考虑到学生的兴趣和需求。因此，在未来的教学中，我应该更加注重学生的参与感和体验感，设计更加有趣、富有挑战性的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。 通过这次教学，我深刻体会到了作为一名美术教师的重要性和责任。我需要不断学习、提升自己的专业素养和教学能力，为学生提供更加优质、有趣的教学内容和方式。同时，我也需要更加关注学生的需求和感受，尊重他们的个性和差异，让他们在美术学习中找到属于自己的乐趣和成就感。 总之，《百变团花》美术剪纸课的教学让我收获颇丰，也让我看到了自己在教学中存在的不足和需要改进的地方。我相信，在未来的教学中，我会更加努力、更加用心地为学生们提供更好的美术教育服务。
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课 题 《百变团花》 课型 新授课
教学目标 感知团花剪纸的特有美感 了解团花的结构特点和剪纸艺术语言，学习用折、剪等方法设计团花剪纸。 在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律。 在感受剪纸文化的美感中，感悟丰富的剪纸艺术语言，提高学生对剪纸学习的热情与兴趣，在剪团花的过程中培养学生踏实、认真的学习态度。
教学重点 团花剪纸的美感及折、剪等方法。
教学难点 团花纹样的设计及情感表达。
教 具 PPT、彩纸、剪刀等。
教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动
一、导入 欣赏万花筒 思考: 这是什么。 在“万花筒”中看到你能看到什么。 师总结：有一种艺术作品，它是用彩纸展现出来的，其花纹就像万花筒中看到的一样绚丽多彩。 出示课题：百变团花 二、新授 （1）历史: 团花是中国剪纸历史中最悠久，运用最广泛的一种艺术形式。早在一千多年以前就有了。 （2）特征:出示对猴团花和对马团花，学生观察讨论团花的特征。 总结：团花是以圆形为主，上面的图形都是重复排列的。 （3）寓意:出示梅开五福和连年有余，请对照学习单，以小组形式进行讨论。这两张团花中有什么元素并有着怎样的寓意。 总结：每一幅团花都承载着人们对美好生活的向往和追求。 （4）折:依据团花中重复纹样出现次数的不同，团花被分为了多种类型，分为3折、4折、5折、6折、等多种类型。而今天我们要学习的，正是4折团花——一种重复纹样出现四次的团花。观看图示按步进行讲解。 （5）画：将老师带来的花纹进行组合或自行创作。 （6）剪： 剪制边线：怎么剪避免剪散 剪制花纹：怎么剪保证花纹完整 三、欣赏 (1)观看老师制作过程 (2)欣赏学生作品 四、实践 学生实践(播放音乐)在规定时间内完成折，画，剪的制作步骤。 五、评价总结 (1)展示学生作品 (2)评价学生作品 (3)教师总评 六、拓展延伸 在今天的学习中我们知道团花的表现形式丰富多样，它表达了人们对生活的美好祝愿，希望同学们通过本次课更加热爱生活。 认真观看 学生思考并回答: 1.万花筒。2.千变万化的花纹。3.团花。 学生活动：看到了马和猴 学生活动：圆形，重复 学生活动：梅花，蝙蝠。对新年的美好祝愿。鲤鱼，莲花。富余美好的生活的向往。 学生活动：剪中心点的对边。 花纹上下左右不相连。
教后反思 本次《百变团花》美术剪纸课的教学，对我来说是一次充满挑战与收获的体验。通过这堂课，我深刻感受到了剪纸艺术的魅力，同时也发现了自己在教学中存在的不足与需要改进的地方。 首先，我在课前做了充分的准备，搜集了大量关于剪纸和团花的资料，并进行了仔细的阅读与分析。我试图通过生动的导入和丰富的示范，激发学生对剪纸艺术的兴趣和热情。在课堂上，我利用多媒体教学手段，展示了多种民间团花作品，引导学生欣赏并了解团花的寓意和用途。这样的导入方式有效地吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心和求知欲。 然而，在实际的教学过程中，我也遇到了一些问题。例如，在引导学生自主探究团花制作方法时，我发现部分学生对于折纸和剪纸的技巧掌握不够熟练，导致在制作过程中出现了困难。此外，由于我在示范时可能过于追求复杂和精细，给学生带来了一定的压力，使得他们在创作过程中感到有些力不从心。 针对这些问题，我进行了深入的思考和反思。首先，我应该更加注重学生的基础技能培养，在课前可以安排一些简单的折纸和剪纸练习，帮助学生熟悉和掌握这些基本技巧。其次，在示范时，我应该根据学生的实际情况，选择更加简单易懂、易于模仿的团花样式进行演示，避免给学生带来过大的压力。同时，我也应该鼓励学生大胆尝试和创新，让他们在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。 此外，我还注意到，在展示评价和拓展环节中，部分学生的参与度不够高。这可能是因为我在设计这些环节时，没有充分考虑到学生的兴趣和需求。因此，在未来的教学中，我应该更加注重学生的参与感和体验感，设计更加有趣、富有挑战性的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。 通过这次教学，我深刻体会到了作为一名美术教师的重要性和责任。我需要不断学习、提升自己的专业素养和教学能力，为学生提供更加优质、有趣的教学内容和方式。同时，我也需要更加关注学生的需求和感受，尊重他们的个性和差异，让他们在美术学习中找到属于自己的乐趣和成就感。 总之，《百变团花》美术剪纸课的教学让我收获颇丰，也让我看到了自己在教学中存在的不足和需要改进的地方。我相信，在未来的教学中，我会更加努力、更加用心地为学生们提供更好的美术教育服务。
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