(共55张PPT)
家乡是我们长大的地方，也是生我们养我们的地方。提到家乡，我们总会想到数不清诱人的家乡美食，想到美丽的家乡风光……
为了更好地宣传家乡文化，学校邀请大家一起来参加“我是家乡代言人”宣讲活动，请你做代言人，为家乡代言，向更多的人介绍你家乡的美景和特色吧！
《登鹳雀楼》
《望庐山瀑布》
《黄山奇石》
《日月潭》
《葡萄沟》
这个单元，就请同学们跟着我云游美丽中国，学做“家乡代言人”。我们将一起领略祖国的壮美风光，学习不同的代言方法。
奇
石
9
黄山
第一课时
二年级语文上册
奇特的
石头
活动一：
知黄山地理，学生字新词
读：自由朗读课文，做到声音洪亮，读准字音，读通句子。
标：这篇课文一共有几段？边读边标记自然段。
想：课文主要围绕什么来写的？
学习任务一：
听课文朗读，标出自然段序号。
1
2
3
4
5
6
闻 名 景 区 省 部 秀 尤
其 仙 巨 位 都 著 形 状
wén mínɡ jǐnɡ qū shěnɡ bù xiù yóu
qí xiān jù wèi dū zhù xínɡ zhuànɡ
都
都是
都好
都市
首都
dū
dōu
多音字学习
金鸡叫天都
天都峰
dū
dū
中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
课文解读
课文主要围绕什么来写的？
读读第1自然段，读准字音，读通句子。说说第一自然段告诉了我们什么？
黄山的地理位置
景色秀丽神奇
怪石有趣
奇形怪状
闻
名
生字学习
中外
中国及外国都知道和听到,形容名声传播得极远。
春晓
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
我还知道：闻名中外、举世闻名、远近闻名……
闻名
著名
出名
有名
知名
听到
有名的
安徽省南部
黄山风景区
“区”的原意是小盆之类的容器，今天的简化字“区”，多指地域的意思。
中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。
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知识链接
黄山是国家级旅游景区，黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五绝”著称于世，拥有“天下第一奇山”之称。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”是对黄山最好的评价。
黄
山
Huang shan
你还知道什么风景区？
中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
让我们带着骄傲与自豪齐读第1自然段。
特别，更进一步
概括介绍
活动二：
看黄山攻略，知奇石名字
读：自由朗读第二至六自然段。读准字音，把句子读流利。
画：课文提到了哪些奇石？用波浪线画出它们的名字。
想：课文重点写了哪些奇石？哪些奇石描写比较简单？
学习任务二：
仙桃石
猴子观海
仙人指路
金鸡叫天都
天狗望月
狮子抢球
仙女弹琴
读一读奇石的名字，你发现了什么？
课文重点写了哪些奇石？哪些奇石描写比较简单？
奇石的名字既形象又有趣。
详写
略写
南
上小下大，上半部分横笔短，竖笔略向左斜，下半部分宽大，横折钩横段在横中线上，整钩竖段较左竖略长，框内短竖在竖中线，上端不出头，下端与左竖持平。
结构：
上下结构
书写指导：
部首：
十
组词：
江南
南方
笔画：
9画
nán
笔顺：
些
上半部分宽、大，下半部分窄、扁，“止”的末笔横改成提，收笔近田字格中心，“匕”的“乚”的弯钩段在横中线下方。
结构：
上下结构
书写指导：
部首：
止（止字旁）
组词：
这些
一些
笔画：
8画
xiē
笔顺：
部
左右宽窄相当，左半部分“立”宽“口”窄，“立”下横从横中线起笔，右端过坚中线、“口”右侧紧靠竖中线：“阝”先写横搬弯物，再写竖。
结构：
左右结构
书写指导：
部首：
阝（双耳旁）
组词：
部首
南部
笔画：
10画
bù
笔顺：
奇
石
9
黄山
第二课时
二年级语文上册
活动三：
观黄山奇石，学表达秘诀
闻名 风景区 省会 南部
秀丽 尤其 奇形怪状
词语复习
仙桃石
猴子观海
仙人指路
金鸡叫天都
天狗望月
狮子抢球
仙女弹琴
详写
略写
词语复习
表达秘诀一：
描写时，可以把重点的部分详细描写，其余的部分略过描写。
读：自由读第2～5自然段，标记出你认为最有趣的奇石。
想：将你最喜欢的描写奇石的片段仔细读一读，想一想这块奇石有趣在哪里。
画：画出你喜欢的句子。
学习任务三：
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
仙桃石
有什么奇特之处？
比喻
外形奇特
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
就说“仙桃石”吧，它是山顶石盘上的一块桃形的石头。
0
读一读，比一比。
你喜欢哪一句呢？为什么？
这个句子用上了“好像”，把石头比喻成桃子，非常形象，再用上动词“飞”和“落”，把石头写活了，真是奇妙有趣！
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
表达秘诀二：
（ 什么 ）好像（ 什么 ），（怎么样 ）。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
仙桃石
有什么奇特之处？
外形奇特
动作奇特
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
位置奇特
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
猴子观海
猴子在哪？
联系上下文
“陡峭”是什么意思？
外形奇特
结合课文插图
山峰：又直又陡
你坐过飞机吗？
云海什么样子？
联系生活经验
山峰的位置很高。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
猴子观海
外形奇特
位置奇特
拟人
动作奇特
“猴子”在干什么？找一找猴子的动作。
仙人指路
金鸡叫天都
“仙人指路”和“金鸡叫天都”有什么奇特之处？默读4-5自然段，自己找找看。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
仙人指路
比喻
外形奇特
位置奇特
动作奇特
过渡句：承上启下
表达秘诀三：
（ 什么 ）真像（ 什么 ），（ 怎么样 ）。
巨石
巨石
巨大
巨
区
景区
小区
字词学习
巨石就是很大很大的石头。
金鸡叫天都
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
比喻
外形奇特
位置奇特
动作奇特
“金鸡叫天都”的奇景是怎么形成的？
拂晓的阳光直射在形状像公鸡的正对着天都峰的巨石之上，仿佛给巨石镀上了一层金，巨石就像一只金光闪闪的雄鸡，对着天都峰啼叫，叫它醒来。
知识链接
黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
这段话是略写，简单地描写了黄山上其他的奇石，展现了大自然的神奇、伟大，表达了对黄山奇石的赞美。
活动四：
积累新词语，仿写说美景
读：读句子，想想加点的词语有什么作用。
说：用上加点的词语和同桌说一说图片里的石头。
写：选择其中的一张图片，用上加点的词语，写一两句话。
学习任务四：
它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
·
·
·
·
这两句话里都用到了比喻的修辞手法。在使用比喻时，一定抓住事物的特点来说。
选择其中的一张图片，用上加点的词语，写一两句话。
小练笔
讲好故事
自评
互评
抓住奇石的外形特点
用上了动作的词语
用上了“真像/好像”
那怪石真像一只美丽的孔雀，正准备开屏向人们展示漂亮的尾巴。
这块巨石好像一只天狗蹲在山头，静静地望着天空。
那怪石真像一位白发苍苍的老人，背着篓子正在采药。
读一读，选几个词语说说家乡某处景物。
风景 景色 风景如画
秀丽 秀美 一枝独秀
著名 名字 名不虚传
闻名 新闻 百闻不如一见
xū
zhī
同学们，咱们的家乡有什么美丽的景点呢？请你为我们的家乡代言，来介绍一下家乡的景点吧！
美丽的杭州西湖景区风景如画。西子湖畔景色秀丽，微风拂过，湖面碧波荡漾，湖边杨柳依依。这里的美景“百闻不如一见”，欢迎大家来杭州西湖。
巨
首笔横居上居中，末笔竖折的横段超出第一笔横。
结构：
独体字
书写指导：
部首：
匚
组词：
巨大
巨人
笔画：
4画
jù
笔顺：
真
横画左低右高，间距相等。中间的三个短横连左不连右，最后一笔横写得长。
结构：
上下结构
书写指导：
部首：
十（十字头）
组词：
认真
真实
笔画：
10画
zhēn
笔顺：
位
左窄右宽，“立”上横略短，在横中线上方，第三笔点写在竖中线，撇起笔于横中线上侧。
结构：
左右结构
书写指导：
部首：
亻（单人旁）
组词：
位置
座位
笔画：
7画
wèi
笔顺：
每
首笔撇从竖中线左侧起笔，“母”的竖折和横折钩相接于左上格，相交于右下格，中间长横从横中线下侧起笔，两个点都在竖中线上。
结构：
上下结构
书写指导：
部首：
母
组词：
每次
每当
笔画：
7画
měi
笔顺：
升
首笔短撇从竖中线左侧起笔，长横居中，在横中线上起笔，竖撇起笔于短撇中部，未笔竖起笔高于首笔，收笔低于撒笔。
结构：
独体字
书写指导：
部首：
丿
组词：
上升
升学
笔画：
4画
shēng
笔顺：
闪
“门”的点在左上格上方，横折钩的钩底低于左竖底部;“人”居中，撇和点相接于田字格中心。
结构：
半包围结构
书写指导：
部首：
门（门字框）
组词：
闪烁
闪光
笔画：
5画
shǎn
笔顺：
狗
左窄右宽，“犭”的第二、第三笔相接于横中线上侧；“句”第一笔撇的撇尖过竖中线，“口”的左竖在竖中线左侧，横折的横段在横中线上。
结构：
左右结构
书写指导：
部首：
犭（反犬旁）
组词：
小狗
狼狗
笔画：
8画
gǒu
笔顺：年级： 2年级 学科： 语文
课题 黄山奇石 课时 1 主备人
教学目标 认识“闻、名”等生字。能正确、流利地朗读课文。学习联系上下文和生活经验，了解“陡峭”等词语的意思。能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。
教学重点 学习联系上下文和生活经验了解词句的方法。
教学难点 体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。
教法指导 讲授法、演示法 学法指导 合作探究法
教前准备 教学课件，词卡 授课时间
教学过程
【教学过程】导入：激趣导入，领略黄山一、从“奇”字导入新课，牵动全课板书“奇”字。提问：这个字是一年级学过的生字，你还认识吗？在“奇”字后面继续板书“石”字，请学生读“奇石”这个词。提问：你认为什么样的石头才是“奇石”？预设：奇特的石头。小结：老师知道一个地方，那里有很多这样特殊的、不常见的、奇特的石头。人们还为这些奇石起了生动形象的名字呢! 到底是哪里呢？教师在“奇石”一词前板书“黄山”，将课题补充完整。请学生齐读课题。今天我们就要一起去黄山观赏奇石。准备出发！二、学习课文第一自然段1.出示课文第一自然段，请学生练读，读不准的字借助拼音读正确。（1）教师范读，学生思考第1自然段写的内容。（2）指名回答从第1自然段中知道了什么。（预设：黄山的地理位置，黄山风景秀丽、怪石有趣）2.指导读句子，认读生字（1）指名读第一自然段,提醒注意长句子的停顿：中外闻名的黄山风景区/在我国安徽省南部。（2）理解“中外闻名”①学习“闻”。这里的“闻”，我们在古诗《春晓》中也见到过。“处处闻啼鸟”，“闻”就是听到的意思。所以“闻名”中“闻”，也是耳闻的意思。②学习“闻名”“名”就是“名声，名字”。名字被别人听见、知道，所以“闻名”就是“有名的”。你想到了哪些“闻名”的近义词？③学习“中外闻名”请你猜一猜，“中外闻名”是什么意思？还可以根据你的生活经验想一想。中国及外国都知道和听到,形容名声传播得极远。我还知道：闻名中外、举世闻名、远近闻名……黄山中外闻名，我们来欣赏一下它的美丽风光。活动一：看黄山攻略，知奇石名字一、朗读第二至六自然段，把握课文主要信息1.读课文第二至六自然段，提取关键信息。出示学习任务。2.学习“仙桃石”之奇。（1）指名朗读第二自然段。（2）出示学习要求：①思考问题：第一块奇石“仙桃石”有什么奇特之处？预设1：形状像个大桃子。（用了比喻的手法）（板书：外形奇特）预设2：好像从天上飞下来的。 预设3：落在山顶的石盘上。（板书：动作奇特）②了解“石盘”的位置，感受位置之奇（板书：位置奇特）3.学习“猴子观海”之奇。指名读第三自然段，提问：猴子在哪里？体会外形奇特。预设：在一座陡峭的山峰上学习“陡峭”的意思，体会位置奇特。联系上下文、交流：以前我们学习过联系上下文了解词语的意思，你觉得这 段中哪句话可以帮助你体会“陡峭”的意思？小结：读到下文“望着翻滚的云海”一句，再结合课文插图，我们就能感受到“猴子”所处的位置是极高的。②联系生活实际：你坐过飞机吗？从飞机上望向窗外,有时会看见像大海的波涛那样上下翻滚的云,联系生活经验，也就知道山峰的位置很高，才能见到云海。③联系图片：图片中的山峰有什么特点？山峰又直又陡。你看，联系上下文，再结合生活经验，还可以联系图片，我们就可以理解词语的意思。以后，你在阅读中遇到不懂的词语或句子时，不妨运用这个方法。“猴子”在这么陡峭的山峰，位置奇特。“猴子”在干什么？找一找猴子的动作。体会动作奇特。预设：抱 蹲 望，用到了拟人的修辞手法。活动二：观黄山奇石，学表达秘诀1.读一读，比一比：就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。就说“仙桃石”吧，它是山顶石盘上的一块桃形的石头。你喜欢哪一句？为什么？预设：这个句子用上了“好像”，把石头比喻成桃子，非常形象，再用上动词“飞”和“落”，把石头写活了，真是奇妙有趣！出示表达秘诀二：（ 什么 ）好像（ 什么 ），（怎么样 ）。 （板书：好像）活动三：积累新词语，仿写说美景1.读句子，用加点的词语说说图片里的石头，再选一张图片写下来。它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。同桌合作交流学习全班交流。出示星级评价表，同学评价互评。2.交流后出示示例。（1）这块巨石好像一只天狗蹲在山头，静静地望着天空。（2）那怪石真像一位白发苍苍的老人，背着篓子正在采药。（3）那怪石真像一只美丽的孔雀，正准备开屏向人们展示漂亮的尾巴。作业布置：1. 提出要求：同学们刚才说得可真棒啊，让老师看到了更多的奇石！咱们的家乡有什么美丽的景点呢？请你为我们的家乡代言，来介绍一下家乡的景点吧！（1）出示两组词语：风景 景色 风景如画 秀丽 秀美 一枝独秀著名 名字 名不虚传 闻名 新闻 百闻不如一见（2）指名说。教师相机指导学生把意思表达清楚，并注意发现学生是否学会运用“秀丽、秀美”。学习任务：读：自由朗读第二至六自然段。读准字音，把句子读流利。画：课文提到了哪些奇石？用方框框出它们的名字。
板书设计
教后反思 在教学之初，通过“奇石”，激发了学生的学习兴趣和好奇心，为后续的学习打下了良好的基础。我利用课文中的插图以及额外搜集的奇石图片，结合文字描述，帮助学生更直观地理解奇石的特点和形态，使抽象的文字描述变得生动具体，提高了学生的理解和记忆能力。在实际教学中，有时因过于注重某一环节的深入，导致整体教学时间分配不均，影响了其他教学内容的充分展开。未来应更加精细规划每个环节的时间，确保教学流程的顺畅和高效。班级中学生的阅读能力、想象力等存在差异，而教学中往往难以兼顾所有学生的需求，导致部分学生可能感觉内容过于简单或过于困难。未来需要设计更多差异化的教学活动，以满足不同层次学生的学习需求。
9.黄山奇石
仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都
天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴
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