统编版三年级语文上册寒假作业（三）（含答案）

统编版三年级语文上册寒假作业（三）
复习范围：第一、二单元
一、基础知识。(38分)
1.下列加点字的读音完全相同的一组是(3分) ( )
A.假装 放假 假山 B.背景 背负 背包
C.挑战 挑衅 挑拨 D.圆圈 羊圈 圈套
2.看拼音，写词语。(8分)
xiān yàn zú qiú zhāng yáng zú gòu
dí zi zèng sòng xiǎo yuàn chí dào
3.给下列加点的词选择正确的解释。(4分)
自然：①自由发展；不经人力干预；②表示理所当然；③自然界；④不勉强；不局促。
(1)书中的道理，你们长大了自然会知道的。 ( )
(2)只要认真学习，自然会取得好成绩。 ( )
(3)他是初次演出，但演得挺自然。 ( )
(4)我们热爱赖以生存的大自然。 ( )
4.在下面的括号里填上恰当的词语。(3分)
( )衣裳 一( )小学 ( )的谷粒
( )口笛 一( )邮票 ( )的东风
5.选词填空。(3分)
招呼 招引 招收
(1)鲜艳的花朵( )了许多蝴蝶和蜜蜂。
(2)今年军队( )了很多应届毕业生。
(3)同学们向在校园里欢唱的小鸟打( )。
6.下列句子中，不是拟人句的一项是(3分) ( )
A.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
B.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
C.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
D.秋天的雨，是一把钥匙。
7.句子理解。(6分)
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
(1)我们可以从“ 、 、 ”等短语中，感受到下雨时的情景，由这些短语，我们可以想象树枝在 ，雷云在 。
(2)这段话要读出 的语气。(①伤心 ②害怕 ③高兴 ④烦恼)
8.按要求完成句子练习。(8分)
(1)铜钟挂在枝干上。(把句子写具体)
(2)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)
(3)你在学校里做过些什么 选择一个场景，把下面的句子补充完整。(2分)
教室里 图书室里 操场上 教学楼前
①上课的时候，我们 。
②下课了, 。
二、能力提升。(12分)
1.下列说法中，不正确的一项是(3分) ( )
A.“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。
B.“霜叶红于二月花”是《山行》一诗的中心句，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。
C.“一年好景君须记”中的“君”是“君子”的意思，这句诗是说“一年中最好的景致，君子一定要记住”。
D.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”中的“菊残”二字描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
2.根据课文内容填空。(9分)
(1)读《大青树下的小学》，我觉得这所小学课间游戏的场面很 ，因为山里的小动物们都被同学们 来了，他们的校园生活真是 。
(2)《花的学校》中，作者以灵动的语言描绘出儿童种种动人情态和奇思妙想，通过 的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西—— 。
(3) 是给田野的，看，田野像 。 是给果树的，橘子、柿子 ，争着要人们去摘呢！
三、口语交际。(5分)
春有花团锦簇，夏有荷花初绽，秋有天高云淡，冬有银装素裹。只要你有一双发现美的眼睛，无论哪个季节都是一幅美丽的图画。你最喜欢哪个季节呢 在你心中，你喜欢的季节是一幅怎样的图画呢 和同学们说一说，再写下来吧！
四、阅读空间。(25分)
(一)铺满金色巴掌的水泥道(节选)(13分)
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
1.文中画“ ”的句子中把梧桐树的落叶说成是 ，形象地写出了梧桐叶的 和 ，表现了秋日梧桐叶的美。(3分)
2.文中“棕红色的小鸟”指的是(2分)( )
A.棕红色的小雨靴。 B. “我”自己。
C.长着棕红色羽毛的小鸟。
3.读画“ ”的句子时要读得 (轻快 沉重)一些，读出“我”
的心情。(4分)
4.读选文最后一个自然段，你能体会到作者怎样的感情 (4分)
(二)我们的学校(12分)
我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦(xī)。门前翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……
山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛(dì)听。顿时，书声琅(láng)琅，从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮(xù)语……
我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像一面面飞动的旗！
山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁壮成长。
1.联系上下文，“书声琅琅”的意思是
。(1分)
2.画“ ”的句子运用了 的修辞手法，写出了同学们
的特点。(2分)
3.读下面句子，用加点词语仿写一句话。(2分)
我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。
4.短文最后两个自然段表达了什么意思 试着写写你的理解。(4分)
5.关注有新鲜感的句子，要善于合理想象。读着“林间闪闪的红领巾，像一面面飞动的旗”，我的脑海中仿佛出现了这样的画面:
。(3分)
五、习作乐园。(20分)
上学、放学的路上的景色我们似乎已经司空见惯了，但只要仔细观察，就会发现在不经意间，路边的景色也在不断发生着变化呢！
请你仔细回想，写一写上学或放学路上看到的景色。建议抓住景色的特点来写，并尝试用上自己积累的好词佳句，把意思写清楚。（自备作文纸）
参考答案：
一、1. C
2.鲜艳 足球 张扬 足够 笛子 赠送 小院 迟到
3.(1)① (2)② (3)④ (4)③
4.穿 所 饱满 吹 枚 湿润
5.(1)招引 (2)招收 (3)招呼
6. D
7.(1)互相碰撞 簌簌地响 拍着大手风中摇摆 轰轰作响 (2)③
8.(1)示例：古老的铜钟，挂在粗壮的枝干上。
(2)示例：柳条在微风中摇摆腰肢。
(3)①在教室里安静地自习 ②我们在操场上玩游戏
二、1. C
2.(1)热闹 吸引 丰富多彩
(2)孩子和妈妈 童真和母爱
(3)金黄色 金色的海洋 橙红色 你挤我碰
三、示例：我最喜欢秋天。秋天的天空是宁静的，又高又蓝。而白云犹如羊群，再细看，又犹如棉花糖。秋风吹过的地方，树叶会发出“沙沙”的响声。那在秋风的吹拂下飘在空中的树叶，好像一只只美丽的黄蝴蝶，在风的伴奏下，翩翩起舞。这真是一幅绝美的图画。
四、(一)1.金色的小巴掌 颜色 形状
2. A
3.轻快 愉悦
4.我能体会到作者对秋天和铺满梧桐叶的水泥道的喜爱之情。
(二)1.形容孩子们读书声音响亮
2.比喻 欢快喜悦
3.示例：我坐在窗前，一半在阳光里.一半在阴影里。
4.山间的新笋拔节很快，迅速 向上生长而山里的孩子也像新第一样，乐观向上，茁壮成长。
5.示例：一群戴着红领巾的少先队员，他们在竹林间嬉戏玩耍，充满了活力和朝气，令人感受到希望
五、作文略。