统编版三年级语文上册寒假作业（六）（含答案）

统编版三年级语文上册寒假作业（六）
复习范围：第一至四单元
一、基础知识。(34分)
1.下列加点字读音完全正确的一项是(3分) ( )
A.堤坝(bà) 假期(jiǎ) 圆圈(quān) 钥匙(shi)
B.喷香(pèn) 应答( yīng) 茶儿(jī) 子弹(dàn)
C.晾晒(liàng) 盲人(máng) 基础(chǔ) 萝卜(luó)
D.沉默(mò) 卷发(juǎn) 处理(chǔ) 稍息(shāo)
2.看拼音，写字词。(6分)
在pū着红毯的yuàn子里，大青树枝干cū壮，jú花飘着淡淡的香气，孩子们穿着yàn lì的fú zhuāng，随着乐qǔ的起luò，一起欢唱tiào wǔ。
3.读句子，选择恰当的反义词填空。(6分)
慌张 冷静 柔和 寒冷 严厉 炎热
(1)考试时千万不能( )，( )思考才能取得好成绩。
(2)相比于爸爸( )的教育方式，我更喜欢同( )的妈妈谈心。
(3)有了父母的关爱，你会感觉夏天不再( )，冬天不再( )。
4.把下列词语补充完整，并完成练习。(10分)
( )( )丰登 摇( )晃( )
( )上( )下 ( )通( )达
( )发( )中 大吃( )( )
我用 的方法理解画“ ”的词语的意思为 ；我用 的方法理解画“ ”的词语的意思为 。
5.下列句子中标点符号使用不正确的一项是(3分)( )
A.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
B.“爸爸拿那把斧子上哪儿去 ”摆桌子吃早饭的时候，弗恩问她妈妈。
C.“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！”
6.按要求完成句子练习。(6分)
(Ⅰ)果酱是营养品。(改成感叹句)
(2)你知道狗是会叫的。(改成反问句)
(3)火焰简直像一支小小的腊烛。(用修改符号修改病句)
二、能力提升。(12分)
根据课文内容填空。
1.《中国诗词大会》的热播燃起了同学们对诗词的热爱。我们走进《山行》中去欣赏枫叶如火、生机盎然的深秋景色： ， 。我们学会了借用《赠刘景文》一诗中的“ , ”来勉励朋友乐观向上，切莫意志消沉。我们在《夜书所见》中感受到落叶纷飞、秋风瑟瑟的肃杀之景引发的思乡之情： ,
。
学习了前四个单元的课文，我知道了《不懂就要问》中，我们要学习孙中山 的精神。我要学习《一块奶酪》中蚂蚁队长 的品质。在《在牛肚子里旅行》中，我看到了青头和红头之间美好的 ，明白了好朋友要 ，不论遇到什么事都要 。《总也倒不了的老屋》中，我认识了 的老屋。
三、口语交际。(5分)
张芳芳去书店买书，在书架上看到了《大个子老鼠和小个子猫》，她觉得这本书一定很有趣。请你结合右图和书名，帮张芳芳预测一下，这本书可能讲了什么内容吧！并说明预测依据。
四、阅读空间。(29分)
(一)在牛肚子里旅行(节选)(12分)
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！ 不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢 ”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿啶！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
1.根据选文内容，写出红头的旅行路线。(3分)
进入牛肚子→ → → →外面
2.从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友” 请用“ ”画出其中一处，再谈谈你的理解。(2分)
3.选文中两次写红头哭，第一次哭是因为
；第二次哭是因为 。(4分)
4.你认为红头能够成功从牛肚子里出来的原因是(3分) ( )
A.牛不喜欢吃蟋蟀，只喜欢吃青草。
B.青头利用牛反刍的特点帮助红头出来。
C.红头在玩捉迷藏，躲进了草堆里。
D.青头跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话。
(二)鸭儿饺子铺(17分)
王羲之七岁开始学书法，不到三年，在方圆百里就颇有名气，于是他飘飘然了。
有一天，他路过集市，见一家饺子铺生意兴隆，宾客满堂。偏偏这家饺子铺的招牌“鸭儿饺子铺”几个字歪歪斜斜，毫无功力。王羲之想访查个明白，便走进铺内。只见灶台上的大锅里，水烧得滚沸，炉灶正靠着矮墙。
王羲之坐下来买了一碗饺子，发现碗中的水饺一个个好像在水中嬉戏的小鸭子，精巧至极，而且味道也很鲜美。他更觉得招牌上的字太不像样，便绕过矮墙，找到铺主。
铺主是一位满头白发的老妪(yù)，正在擀(gǎn)皮，包馅儿，捏饺子，动作十分熟练。只见老妪包好一个饺子，看也不看，便随手扔过矮墙。一个个包好的饺子接连不断地从矮墙那边扔过来，不偏不倚(yǐ)正好落入锅中。王羲之惊诧不已，急忙问道：“老人家，您这么深的功夫，多长时间才能练成 ”老妪回答：“熟练五十载，深练需一生。”王羲之若有所悟，又问：“您生意这么好，为什么不请名人写副招牌呢 ”老妪闻言顿时生了气，说：“不好请啊，就说那十龄童王羲之吧，让人捧上天了。你可不要学他啊！”王羲之听罢，羞愧得无地自容。
从此，王羲之知道了“人外有人，天外有天”，自己在书法上还要狠下功夫才能有大作为。于是他更加刻苦地学习书法，终于成为一名大书法家。
1.联系上下文，“飘飘然”的意思是 ，从中可以休会到王羲之 的心理；“无地自容”的意思是 ，从中我们可以读出王羲之
的心理。(4分)
2.用“ ”画出文中的比喻句，这里把 比作 ，从中可以看出 。(4分)
3.读读画横线的句子，从“看也不看”“随手扔过”“不偏不倚”这儿个词中，我体会到 。(2分)
4.文章写了一件什么事 (3分)
5.王羲之懂得了什么 你从中领悟到什么 (4分)
五、习作园地。(20分)
题目：他(她)教会了我
三人行，必有我师。你身边肯定也有很多“小老师”，这次我们就来写写他(她)。
先把题目补充完整，横线上的词可以是人物品质，也可以是具体技能，记得要把故事写清楚，语句通顺，要能表达出你的真情实感哦！（自备作文纸）
参考答案：
一、1. C
2.铺 院 粗 菊 艳丽 服装 曲 落 跳舞
3.(1)慌张 冷静 (2)严厉 柔和 (3)炎热 寒冷
4.五谷 头 脑 七 八 四 八 百 百 一惊
联系生活实际 形容对发生的意外事情非常吃惊 想象画面 年成好，粮食丰收
5. C
6.(1)果酱是多么好的营养品啊！
(2)你难道不知道狗是会叫的吗
站
(3)火焰简直像一支小小的腿烛。
二、1.停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情
2.示例：勤学好问 以身作则 友谊 互相帮忙 沉着冷静
乐于助人
三、示例：我预测该书讲述了一只大个子老鼠和一只小个子猫在上学时发生的有趣的故事。我的预测依据是书名应该是这本书的主人公，而图片上大个子老鼠和小个子猫都背着书包，所以这本书讲述的可能是它们上学期间的故事。
四、(一)1.第一个胃 第二个胃 牛嘴里
2.示例：你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。 青头在红头沮丧、绝望的时候一直安慰它，鼓励它。
3.红头以为自己快死了，害怕得哭了 红头从牛肚子里逃了出来，高兴感激得哭了
4. B
(二)1.形容王羲之非常得意的样子 骄傲 形容王羲之非常羞愧 惭愧
2.王羲之坐下来买了一碗……而且味道也很鲜美。水饺 小鸭子这家店的水饺做得精巧至极
3.老妪的功夫高深
4.文章讲述了书法家王羲之小时候学书法，从“鸭儿饺子铺”得到了影响他一生的启示。
5.王羲之懂得了“天外有天，人外有人”的道理。我懂得了“满招损，谦受益”，要不断学习，不可自满。
五、作文略。