(共41张PPT)
今天，就让我们一同回到63年前，缅怀为争取民主和平献出宝贵生命的李公朴、闻一多先生，用心去感受一位优秀的诗人、卓越的学者、大勇的民主战士，为了追求真理、反对独裁而表现出的大义凛然、视死如归的革命气概。
导入
13 最后一次讲演
第一课时
学习目标
1
2
内容、观点：了解“最后一次讲演”的内容，把握演讲者的观点。
阅读目标
语言特点：揣摩演讲者的语言，理解即兴演讲的特点。
难点
3
情感：注意演讲者的语气、语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。
重点
学习目标
1
2
写演讲稿：学习写演讲稿。
写作目标
表达观点：学会运用对比手法表达自己的观点。
重点
难点
学习目标
感受闻一多先生强烈的爱憎情感和为追求真理不怕牺牲的精神，做一个爱国的人。
立德树人
闻一多（1899—1946），原名闻家骅，湖北浠水人。诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》等。
作者简介
预习资料速查
本文选自《闻一多全集》。抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。7月15日，各界人士在云南大学礼堂召开追悼大会，会上，有国民党特务捣乱。面对这种情况，闻一多先生抑制不住满腔怒火，拍案而起，发表了这激动人心的演讲。当天下午，他就被国民党特务暗杀。课文是这次演讲的记录整理稿，所以称为“最后一次讲演”。
背景资料
预习资料速查
1. 晓得：知道。
2. 卑劣（ ）：卑鄙恶劣。
3. 无耻（ ）：不顾羞耻；不知羞耻。
4. 毒手：杀人或伤害人的狠毒手段。
5. 诬蔑（ ）：捏造事实败坏别人的名誉。
6. 屠（ ）杀：大批残杀。
7. 悲愤（ ）：悲痛愤怒。
8. 捶（ ）击：文中指用拳头猛力敲打。
liè
字词知识速查
读读写写
字音易错，注意韵母。
chǐ
miè
tú
fèn
chuí
字形易错，注意偏旁。
9. 恐怖（ ）：由于生命受到威胁或残害而恐惧。
10. 势力：政治、经济、军事等方面的力量。
11. 毁（ ）灭：毁坏消灭；摧毁消灭。
12. 卑鄙（ ）：（语言、行为）恶劣；不道德。
13. 蛮横（ ）：（态度）粗暴而不讲理。
14. 赋予（ ）：交给（重大任务、使命等）。
15. 光明正大：形容襟怀坦白，行为正派。
16. 挑拨离间（ ）：引起是非争端，使别人不和。
bù
字词知识速查
字音易错，
注意声调。
多音字，
注意声调。
字音、字形
易错。
字音易错，
注意声调。
huǐ
bǐ
hèng
yǔ
jiàn
（ ）（挑拨离间）
（ ）（挑担）
tiǎo
tiāo
多音字
字词知识速查
挑
（ ）（间隔）
（ ）（中间）
jiàn
jiān
间
（ ）（召集）
（ ）（召陵）
zhào
Shào
召
间：语境记忆法。
他一直利用周末时间（jiān）学
修车，从未间（jiàn）断过。
·
·
形近字
字词知识速查
卑（ ）（卑微）
裨（ ）（裨益）
稗（ ）（稗官）
bēi
bì
朴（ ）（朴素）
讣（ ）（讣告）
pǔ
fù
bài
跨（ ）（跨越）
垮（ ）（冲垮）
胯（ ）（胯下）
kuà
kuǎ
kuà
口诀记忆法：
夸加足，能走路；
夸加土，指倒塌；
夸加月，指身体。
·
·
·
词 挑拨离间 搬弄是非
同 都有“搬弄、挑弄、破坏团结”的意思。 异 着重指破坏团结， 使人不和。 重在“搬弄”，强调把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨。
例 ①反动派挑拨离间，卑鄙无耻。 ②他最大的缺点就是爱搬弄是非。
近义词辨析
字词知识速查
本文表达了作者怎样的观点？
本文不断变换人称，
有什么作用？
观点
人称
内容
本文表达了作者怎
样的爱国情怀？
主旨
预习问题引导
本文是从哪两个方面揭露敌人的虚弱本质的？
2
导思
1
导思
3
导思
4
关键词：痛斥反动派、赞扬李公朴
带着问题读课文
导思
课文细讲点拨
读法指导
第①②段要用较慢而重的语调，读出作者对敌人的愤怒、憎恨之情。感叹句和问句要读出气势，读出作者的义愤填膺、慷慨激昂。第③段要用深情的语调，读出对昆明青年学生和李先生这一代革命家的赞扬之情。第④⑤段要用先平缓后急促的语速、先轻后重的语调，读出作者对国民党反动派的蔑视、愤怒和对人民必胜的信心。第⑥— 段要用较快而重的语调，读出作者对敌人的愤恨之情、对革命必胜的信心和为革命献身的决心。
课文细讲点拨
文章脉络
第一部分（①—③）：痛斥国民党反动派不仅暗杀李公朴先生而且诬蔑他的卑劣行径，歌颂李公朴先生和昆明青年为争取民主和平而英勇献身的革命精神。
第二部分（ ④⑤）：揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反动派必亡、人民必胜、真理永存的历史规律，鼓舞群众的斗志。
痛斥反动派
赞扬李公朴
爱憎分明
揭露敌人
鼓舞斗志
大义凛然
课文细讲点拨
第三部分（⑥— ）：号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己愿为正义而献身的精神。
前仆后继
不怕牺牲
发出号召
课文整体点拨
课文主旨
闻一多先生慷慨激昂，正气凛然地揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖、无耻暗杀进步人士的卑劣行径和罪行，充分表现了他坚持正义、追求真理、追求光明的高贵品质，不畏强暴、不怕流血、视死如归的斗争精神，以及对前途充满信心、对胜利坚信不疑的革命乐观主义精神。
课文结构
最后一次讲演
第一部分
痛斥反动派
立场坚定
爱憎分明
勇于献身
第二部分
第三部分
赞扬李公朴
揭露
反动派本质
鼓舞人民斗志
号召人民
争取胜利
第二课时
13 最后一次讲演
1.运用对比，爱憎分明。
演讲者把不同的人物放在对比鲜明的立场上，故意拉大两者之间的距离，从而达到极佳的表达效果。
如“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣”，把反动派与李公朴先生放在对立的立场上，以反动派的“无耻”衬托李先生的“光荣”。
特色总结
2.句式多变，感情强烈。
感叹句、问句的使用，增强了演讲的表达效果。感叹句在文中用得最多，如“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！”等。而“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”这一问句则指出了特务们的无耻，表达了强烈的憎恨之情。感叹句和问句的使用，表达出作者强烈的感情，对反动派的愤怒控诉和辛辣讽刺，对李先生的赞扬，对人民力量的歌颂，对光明前途的展望等，有强烈的号召力和感染力。
特色总结
[重点] 演讲者在演讲中不断变换人称，有什么表达效果？
全篇问题探究
在演讲中不断变换人称，对表达演讲者的思想感情起到了有力的配合作用。
“你”
“你们”
正面指斥、揭露敌人时用
显示出演讲者毫不畏惧的精神
全篇问题探究
特别是“我们”与“你们”相对使用时，更显示出演讲者感情的鲜明，立场的坚定。
“他们”
“我们”
向听众揭露敌人的罪行或
揭穿敌人的用心时用
流露出演讲者极端愤怒的
感情和对敌人蔑视的态度
鼓舞群众团结斗争时用
表现出演讲者与群众亲密的、战友般的感情
一课一法一练
运用多种句式写演讲稿
链接课文：本文中演讲者交替运用大量的设问句、反问句和感叹句，表达了强烈的爱憎情感。
运用：(1) 根据所抒发的情感选择与之匹配的句式：设问句用以引起听众注意，引起情感共鸣；反问句用以加强语气；感叹句用以赞美、号召等。
(2) 可与排比、反复等修辞手法结合使用，增强表达效果。
一法
——运用多种句式写演讲稿
一课一法一练
亲爱的朋友们：
我们生活在这个多彩的世界里，爱，如星辰般璀璨，照亮我们的前行之路。（陈述句，直接而明确地阐述了爱的存在及其重要性，为整篇演讲奠定了基调，让听众能够清晰地理解主题。）它不仅是亲情的温暖怀抱，也是友情的坚实支撑，更是陌生人之间那份无言的关怀。爱，无处不在，它让我们的世界更加美好，难道不是吗？
一例
一课一法一练
试问，若没有爱，我们的心灵将如何得以滋养？若没有爱，我们的社会又将如何和谐共生？（通过提出问题并隐含答案的方式，加强了语气，引发听众的深思，使演讲内容更具冲击力和说服力。）爱是人性中最光辉的一面，它让我们感受到生命的价值与意义！（感叹句，通过强烈的情感表达，直接抒发了作者对爱的赞美和敬畏之情，增强了演讲的感染力，使听众能够深刻感受到爱的力量。）
一课一法一练
因此，我呼吁大家：让爱永驻心中，这不仅是对自己的承诺，更是对这个世界最真挚的回应！（祈使句，直接面向听众发出号召，鼓励大家行动起来，将爱付诸实践，使得演讲的结尾更具有号召力，能够激发听众的共鸣和行动意愿。）让我们用实际行动去传递爱，去拥抱每一个需要关怀的灵魂！让爱如春风般拂过大地，让这个世界因爱而更加温暖、更加光明！
一课一法一练
复兴学校八（1）班开展以“心怀家国，我辈担当”为主题的综合性学习活动。假如你是该活动的负责人，你需要准备一篇不少于200 字的演讲稿，请你运用多种句式，试着写一写。
一练
一课一德一行
研究真理、认识真理和相信真理，乃是人性中最高的美德。
——培根
人的天职在勇于探索真理。
——哥白尼
古人言
——追求真理
一课一德一行
1583 年，意大利哲学家和思想家布鲁诺到英国批判经院哲学和神学，反对地心说，宣传哥白尼的日心说。1585 年，布鲁诺去德国宣传进步的宇宙观，反对宗教哲学，进一步引起了罗马宗教裁判所的恐惧和仇恨。1592 年，布鲁诺在威尼斯被捕入狱，在被囚的八年中，布鲁诺始终坚持自己的学说，最后被宗教裁判所判为“异端”，烧死在罗马鲜花广场。
古人行
一课一德一行
卫兴华是“人民教育家”国家荣誉称号获得者、经济学家、中国人民大学荣誉一级教授。
卫兴华年轻时曾立下志愿，为马克思主义经济学奋斗一生。于是，他与书为伴，从《资本论》开始，经典书籍不知看了多少遍。吃透原典，才能跳出原典。他的学生，经济学家洪银兴记得，卫老告诉他们要一遍遍读经典，还不忘了提醒他们要有“独立思考的能力”。
今人行
一课一德一行
“卫老师给我们上的第一课就是反复讲学风和治学态度。‘不唯上、不唯书，不唯风、不唯众，只唯实’，敢于和善于独立思考、探索真理。他叮嘱我们，不能做‘风派理论家’。”洪银兴说。他不要求学生的理论观点与其一致，鼓励大家提出不同意见。
他曾写过这样两句诗告诫学子：“为学当如金字塔，要能博大要能高。”这是一位经济学大先生对学生的殷殷希望。
一课一德一行
同学们，在追求真理的道路上，有许许多多可歌可泣的英雄人物值得我们去学习，请你选择一位，把他（她）的事迹讲给同学们听，并明确我们在日常生活中应该如何向他（她）学习。
一行
中考这么考
历史的星空，因众多杰出的英雄而光辉灿烂。在中国近现代史上的抗日战争、解放战争、抗美援朝战争中涌现了无数革命英雄。为传承革命基因，赓续红色血脉，学校“青松”文学社正在举办“天下国家·革命英雄”主题活动，请你参加并完成以下任务。
1. 补写对联：（任选一题作答）
（1） _____________________，革命精神代代传。
（2）忆往昔革命英雄功勋卓著，_________________________。
英雄人物处处在
看今朝人民群众伟业非凡
中考这么考
2. 推介英雄：请从你熟悉的革命英雄中选取一位，对其事迹和精神进行推介。
示例：刘胡兰，面对敌人的铡刀，毫不畏惧，英勇就义。表现了她大无畏的革命英雄主义精神。
________________________________________________________________________________________________________
示例；黄继光，用胸膛堵住敌人的枪眼，英勇牺牲自己，为战友开辟了前进的道路，体现了革命英雄主义精神。
中考这么考
3. 接受采访：在当今社会，作为中学生的你，该如何弘扬革命精神呢？
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示例；我们要始终以革命先辈为榜样，继承和弘扬革命精神，珍惜来之不易的幸福生活。学习上或生活中遇到困难时，我们要勇敢面对、百折不挠，要学会在失败与挫折中磨炼自己。生活中我们要继续发扬革命先辈艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，做到吃苦在前，享受在后，将革命精神作为我们成长历程中永远的宝贵财富。
中考这么考
文言文阅读。
二十一年①春正月，夷进攻威远、靖远诸台。守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应者。初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆中……已而叹曰：“丈夫受国恩有急死耳！终不为妻子计。”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。幼子先遣归。及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。
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中考这么考
已而夷大 ③奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山。海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。
（节选自鲁一同《关忠节公家传》）
注释 ①二十一年：清道光二十一年（1841 年）。②公：关天培，清末将领。③ ：舰队。
中考这么考
1. 解释下列加点词。
(1) 终不为妻子计 __________________________
(2) 公既自度众寡不敌而援绝 __________________________
2. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
丈 夫 受 国 恩 有 急 死 耳！
·
考虑
·
估计
丈夫受国恩/ 有急/ 死耳!
中考这么考
3. 将下列句子翻译成现代汉语。
公遣将恸哭请师，无应者。
___________________________________________________
关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。
中考这么考
4. 关天培有哪些精神品质？请根据文段概括并简要分析。
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文中关天培在京城时就经常说国事有急，大丈夫蒙受国恩，应当为国而死，绝不能贪生怕死。当英军进攻威远、靖远时，面对炮台守备力量薄弱、寡不敌众的危局，关天培亲临靖远炮台，昼夜督战、浴血杀敌，身受重伤，最终壮烈殉国。他的言行展现了勇于担当、舍生取义、忠诚报国的精神品质。
