统编版语文八年级下册第三单元《写作：学写读后感》课件（共33张ppt）

(共33张PPT)
第3单元 写作
学写读后感
总体目标：学会写读后感
具体目标：
1. 能从所阅读的作品中获得丰富而深刻的感悟，并能清晰而有条理地表达出来。
2. 能够做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。
3. 培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。
写作目标
写作指导
知识讲解
读后感是读了某篇文章或某部作品后，在深入领会原文精神实质的基础上，对作品的主题、人物、表现手法或某一感兴趣的问题等提出自己的看法，表明自己的见解的一类文章。看电影或电视剧时，也会有一些感受和想法，写下来就是观后感。观后感的写法与读后感类似。
写作指导
写作方法点拨
注意事项 具体讲解 举例分析
确定题目 可以用《读〈×××〉有感》或是《〈×××〉读后感》作为题目，但为了增强表达效果，还可以采用正副标题相结合的方式，把自己要表达的观点或者感受提炼成正标题，以《读〈×××〉有感》为副标题。 在写《西游记》的读后感时，可取题目为《路在脚下——读〈西游记〉有感》。这样既醒目又生动，且能直观地表达阅读时的真情实感。
写作指导
注意事项 具体讲解 举例分析
适当引述原文 【引】【概】 “感”是作文的重点，因此，在写作时要围绕感受点，有的放矢地引用原文，引用要简练、准确。 如写《昆虫记》的读后感时，可在开头这样引述原文：“假日里，我读了一本叫《昆虫记》的书。书中详细描写了很多昆虫的动作、习惯等。这是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。书中，我最喜欢的昆虫是蝉。‘四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。’”这里既有概述，又有对原文中感受较深的句子的直接引述，要言不烦，让我们清楚地看出“感”是从“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”这句话而来的。
写作指导
注意事项 具体讲解 举例分析
“感” 点集中 明晰 【议】 “感”点来自研读作品的感触，也是作者的观点。所谓“动人心的呼喊”，那就必须明晰而有条理地表述出来，不能模棱两可、吞吞吐吐。 如写关于海明威的小说《老人与海》的读后感时，简单概述这部小说后，可以这样写：“对于许多读者来说，《老人与海》中的老人象征着‘压力下仍保持优雅’的美国‘硬汉’。在我看来，海明威在小说中反映的是人对爱的终极诉求。”这样能非常明晰地亮出阅读后的感受（也就是自己的观点）。
写作指导
注意事项 具体讲解 举例分析
联想、 拓展 【联】 写作中，应该联系自己的阅读积累，来印证或深化当前的阅读感受，还可结合生活经历中的类似体会来写。 比如写作实践二，要求写读过某部名著后的感受，这就要求我们写作的时候联系自己的生活实际，进行拓展，这样才能写出真情实感。
写作指导
注意事项 具体讲解 举例分析
总结全 文，升华感受点 【结】 好的读后感应当前呼后应，首尾相合，有真情实感。结尾要回应前文，强调感受点；也可以提出希望，发出号召。 比如写电影观后感，如果开头所表达的是保护环境或者共建和谐社会的主题，那么在结尾应当再次体现这一主题，起到强化、升华主旨的作用。
就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200 字左右。
写作实践一：随感片段
写作实践
1. 选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一点来写。
2. 尽量少引述，重点写出自己的感受。
3. 可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。
写作实践
提示
优秀例文
写作实践
《桃花源记》随感
《桃花源记》一文，犹如一幅恬静幽美的画卷，缓缓展开在我心间。陶渊明笔下的世外桃源，不仅是一方避世的净土，更是对理想生活的深切向往。那里没有战乱的纷扰，没有官场的钩心斗角，只有“芳草鲜美，落英缤纷”的自然美景和“黄发垂髫，并怡然自乐”的和谐画面。读罢此文，我不禁沉醉于那份纯真与美好之中，同时也反思起现世的纷扰与喧嚣。或许，我们无法真正找到那样一个桃花源，但保持内心的宁静与淡泊，珍惜眼前人，享受平凡生活中的小确幸，便是我们每个人心中的“桃花源”。
就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600 字。
写作实践二：读后感
写作实践
1. 可以针对这部名著的整体或其中某一个章节、片段来写。选定之后，重读一遍，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。
2. 引用名著原文时，要仔细核对，以保证引文与原文一致。
3. 要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原著任意发挥。
写作实践
提示
1. 简述原文有关内容。这部分一定要突出一个“简”字，绝不能大段大段地叙述所读名著的具体内容，简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的内容。
2. 亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。
写作实践
写法点拨
3. 围绕基本观点摆事实、讲道理。这个过程中应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
4. 围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为基本观点服务，不能盲目联系，前后脱节。
写作实践
有感苦难造就辉煌
——读《钢铁是怎样炼成的》有感
故事的开头，一位鲁莽顽皮的少年。
故事的结尾，一位坚毅从容的革命战士。
于是满纸洋洋洒洒便是他波澜壮阔，
跌宕起伏的一生。
轻翻开书本，保尔·柯察金向我们走来。在他所走过的短短二十几年里，有太多太多的磨难与艰辛。
优秀例文
写作实践
命运从一开始就戏弄于保尔，即使迈出的每一步皆是挫折，保尔也依旧坚定不移地、满怀希望地活下去。成为红军战士后，保尔几次在战争中负伤，但他凭着自己的顽强不屈与惊人毅力，从死神手上逃生，化险为夷。然而命运总是先给他一颗糖，再甩他一巴掌。就在他成为受人尊敬的、坚毅果敢的共产党干部时，就在他要为党和国家继续做贡献时，他因种种原因留下的疾病开始发作：瘫痪、双脚失去知觉、双目失明 面对这些，他依旧平静如水。
写作实践
就连他煞费苦心所写的小说原稿丢失时，他也没说什么，只是让一切重新开始。命运赋予他的一切挫折与残酷，也磨灭不了他对党那不可熄灭的热爱。即使自己在疗养院，即使自己瘫痪在家，他还是在为组织贡献着，就像他说“只要我的心脏还在跳动，你们就不能叫我离开党！”这是一种多么炽热的情感啊！最终，他成功地砸碎了生活的铁链，开始了新的人生，成为自己儿时渴望成为的勇敢的革命战士，让自己的生命熠熠发光。
写作实践
罗曼·罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，就是认清生活的本质后依旧热爱生活。”保尔就是如此。保尔坚定顽强的高大形象，将我衬得十分渺小，在学习与生活中，我遇到难题，就只想放弃，不愿思考；一次考试失利，就灰心丧气，厌倦学习；身体不适时，就会因为难以忍受病痛而痛哭 面对这些困难、失意、挫折，我选择了逃避放弃，那我的生命之花将如何绽放？
写作实践
不，不能这样，我应该向保尔学习，把生活中的每一件小事都当作一种磨炼，坦然面对，努力做好，勇敢无畏地去迎接暴风雨，永不放弃梦想，执着地追求。我，终于做到了——考试成绩不理想，我会仔细分析原因，查漏补缺；遇到不会的题目，我会仔细思考，攻坚克难；面对病痛，我会微笑着与它和解，打起精神 谢谢你，保尔，让我学会笑着与苦难斗争。苦难辉煌，一次又一次地跌倒再爬起，你终成“钢铁”。你那坚强不屈、乐观豁达的精神就像一道光，拯救着濒临绝望的灵魂。
写作实践
人生海海，敢死不叫勇气，活着才需要勇气。就让我们跟随保尔·柯察金同志的脚步，一步步从苦难走向光明，让灵魂熠熠生辉。
写作实践
这篇作文以《钢铁是怎样炼成的》为引，深刻探讨了苦难与成长、坚持与希望的主题，展现了作者对原著的深刻理解和个人感悟。文章结构清晰，逻辑严密，语言流畅，情感真挚，是一篇优秀的读后感。
写作实践
点拨
你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。不少于600字。
写作实践三：观后感
写作实践
1. 回忆你看过的电影或电视剧，选出印象最深的一部，想一想，剧中的哪个人物、哪个情节（或细节）打动了你？
2. 分析剧中人物或情节打动你的原因，可以联系自己的生活经验来谈。
写作实践
提示
1.首先要清楚要写的内容是什么，主题是什么，这个是很重要的，这决定了写作的方向。所以首先要注意这个“观”字，要把电影、电视剧所讲的大致内容搞清楚。我们写的时候可以先把故事大体介绍一下，但是不能过长。观后感的重点肯定还是要放在“感”上，发表对主要内容的看法。
写作实践
写法点拨
2.写电影、电视剧观后感，要选择好角度。一篇几百字的观后感，容量很小，而一部电影、电视剧所牵涉的内容却很多，所以写观后感时切忌面面俱到。必须选好角度，把重点放在一个侧面上，这就叫“口子要小，挖掘要深”。选择角度，一方面要看电影、电视剧本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什么。角度选得好，对立意、选材、构思、谋篇都直接产生影响。
写作实践
长津凛冬终消融，山河有你方无恙
——观《长津湖》有感
我借这荧幕，穿越历史烟波，溯洄从之，找寻着你的身影；长津湖畔，大雪纷纷扬扬，看不清你的脸庞，我的眼睛模糊了起来。
是你吗？那年，那一刻，报刊上你的忽然一瞥，决定再度披上戎装；十二小时骑行一百余华里，只为了穿过乡村，穿过人潮，再次喊出那一声“归队”。
优秀例文
写作实践
村落激战，你拦住冲动的战友，却自己冲上前去，一句“等我枪声”，义无反顾为战友创造机会，置自己于险地，以求更小的牺牲换取最大的胜利。哪怕来自战场的二次恐惧，也无法阻止你让自己成为火炬，一把猎猎燃烧的火炬。你，是第九兵团第七连指导员梅生。
是你吗？惊闻硝烟将至，你主动请缨，跨过鸭绿江。看见伍万里用所剩无几的铅笔头写字，你便将名贵钢笔借给他使用；
写作实践
防空洞前，敌机将至，突然想起墙上那幅极其重要的大比例地图，生死关头时刻，你毅然折返。“几十万老百姓的孩子，一道命令就上了战场，我有什么理由不去？”身份从来不是你的束缚，你始终是千千万万普通老百姓中的一员。你，是志愿军战士毛岸英。
是你吗？身先士卒奔赴前线，忍受冰天雪地的侵噬，肩扛战士的无上荣耀。你是血肉之躯，也有儿女情长，你却出生入死，浴血奋战。
写作实践
剥开坚硬铠甲，是你面对伍百里牺牲的痛苦自责，是你在本子上框起雷爹名字的崩溃泪流。你看见太多兄弟为了创造一个没有硝烟的年代而倒在了血泊中，内心深处迸发的强烈愿望便是：打赢这场仗，带你们回家。你，是第七连第二百五十二位战士伍千里。
雪，终于停了。我讶异地发现：你，不只是你，而是你们，来自四面八方。耳畔仿佛响起声声震天呐喊：抗美援朝，保家卫国！
写作实践
不一样的青春面庞，汇聚成了势不可挡的血肉洪流，以同样的姿势，成为披荆斩棘的钢铁利刃，铸就无坚不摧的军魂，是永不言弃的中国精神。当总攻的号角连营起，当敌军营帐被摧毁，当星条旗折断——终于胜利了！而你们却永远留在了那个凛冬里，把希望留给了祖国每一个融融的春日。
写作实践
先辈用满腔热血换来了祖国的和平安宁，新时代的我们，绝不能安于现状和安逸，应奋发图强，不畏艰难，誓将祖国建设得更加美丽富强；我们定拼尽全力，不负韶华，不负本心，无愧于那一段荡气回肠的历史。
微风阵阵，暖阳轻吻大地，长津湖上凛冬已去，坚冰消融，春意盎然；湖上涟漪层层起，荡漾着永恒不朽的赞歌。借这荧幕，溯游从之，寻你千百度，终于找到你
写作实践
文章语言生动又富有情感，字里行间透露出浓浓的爱国情怀和报国志；没有大量重复电影情节，而是巧妙截取电影里几个动情画面，选材精当，很有新意；作者对电影情节的气氛渲染恰到好处，对重点人物进行了细腻而传神的刻画，画面感强，给人留下深刻印象；文章构思巧妙，“是你吗？”一唱三叹，回环往复，层层推进，奏响了一曲英雄的赞歌；最后表达出自己观看《长津湖》电影的情感激荡，令人无限共情。
写作实践
点拨