2.1口算除法（1）课件 (共25张PPT) 人教版 三年级下册数学
文档属性
| 名称 | 2.1口算除法（1）课件 (共25张PPT) 人教版 三年级下册数学 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-01-24 12:48:04 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
2.1
口算除法（1）
（人教版）三年级
下
01
教学目标
02
复习导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.在实践操作活动中理解并掌握一位数除法（被除数各个数位上的数都能被除数整除的）口算方法。
2.能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。
3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。
02
复习导入
6÷3＝ 15÷5＝
8÷4＝ 30×3＝
24÷6＝ 500×4＝
2
2
4
3
90
2000
1.算一算。
02
复习导入
2.想一想，填一填。
（1）80里有（ ）个十。
（2）300里有（ ）个百。
（3）240里有（ ）个十。
（4）3600里有（ ）个百。
8
3
24
36
学习任务一
口算除法（1）
03
任务一
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人分得多少张？
你从题中知道了哪些信息？问题是什么？怎么列式呢？
60÷3＝
03
任务一
60÷3＝
20（张）
每沓10张，一共6沓。
每人分得2沓。
6÷3＝2
平均分给3人，
03
任务一
60÷3＝
20（张）
60看成6个十。
6÷3＝2
6个十除以3是2个十，就是20。
60÷3＝20
03
任务一
60÷3＝
（ ）×3=60，
想：
20
所以60÷3=20。
20（张）
答：每人分得20张。
03
任务一
想一想：600÷3＝
200
你是怎样计算的？
和同学交流一下。
03
任务一
想一想：600÷3＝
600里有6个百，6个百除以3是2个百，就是200。
6÷3=2
600÷3=200
200
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
1.填一填。
（1）口算60÷2时，想：（ ）个十除以2是（ ）个( )，就是（ ）。
（2）口算360÷6时，想：360是（ ）个十，（ ）个十除以6是（ ）个十，也就是（ ）；也可以这样想：36÷6＝（ ），所以360÷6＝（ ）。
6
3
十
30
36
36
6
60
6
60
04
任务二
2.比一比，算一算。
4÷2＝
40÷2＝
400÷2＝
80÷2＝
800÷2＝
8000÷2＝
49÷7＝
490÷7＝
4900÷7＝
72÷9＝
720÷9＝
7200÷9＝
2
20
200
40
400
4000
7
70
700
8
80
800
05
拓展延伸
变式练习一
三位小朋友同时口算一道除数是一位数的除法算式。根据他们的想法，我觉得这道除法算式是（ ）。
小明
因为8÷4＝2，所以……
小丽
因为8个百除以4等于2个百，所以……
小刚
因为200×4＝800，所以……
800÷4＝200
05
拓展延伸
变式练习二
120名同学打乒乓球。如果他们都参加单打比赛，那么能分成多少组？如果他们都参加双打比赛，那么能分成多少组？
120÷2＝60（组）
120÷4＝30（组）
答：如果他们都参加单打比赛，那么能分成60组。
如果他们都参加双打比赛，那么能分成30组。
06
课堂练习
（1）口算80÷4时，可以把80看成（ ）个十除以（ ）得（ ）个十，商就是（ ）；还可以想4×（ ）＝80，所以商是（ ）。
（2）口算240÷6时，可以把240看成（ ）个十除以（ ）得（ ）个十，商就是（ ）。
40
8
4
2
20
20
20
24
6
4
1.想一想，填一填。
06
课堂练习
40÷2＝ 20÷5＝ 49÷7＝
400÷2＝ 200÷5＝ 490÷7＝
4000÷2＝ 2000÷5＝ 4900÷7＝
20
4
7
200
40
70
2000
400
700
除数不变，被除数扩大到原来的10倍，商也扩大到原来的10倍。
2.算一算，比一比，你发现了什么？
我发现：
06
课堂练习
3.小明和小英进行打字比赛。小英3分钟打了270个字，小明2分钟打了200个字。谁的打字速度快？平均每分钟多打多少个字？
小英：270÷3＝90（个）
小明：200÷2＝100（个）
90＜100
100－90＝10（个）
答：小明的打字速度快，平均每分钟多打10个字。
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第1课时 口算除法（1）
口算方法：
用被除数最高位的数除以一位数，在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
2.1
口算除法（1）
（人教版）三年级
下
01
教学目标
02
复习导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.在实践操作活动中理解并掌握一位数除法（被除数各个数位上的数都能被除数整除的）口算方法。
2.能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。
3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。
02
复习导入
6÷3＝ 15÷5＝
8÷4＝ 30×3＝
24÷6＝ 500×4＝
2
2
4
3
90
2000
1.算一算。
02
复习导入
2.想一想，填一填。
（1）80里有（ ）个十。
（2）300里有（ ）个百。
（3）240里有（ ）个十。
（4）3600里有（ ）个百。
8
3
24
36
学习任务一
口算除法（1）
03
任务一
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人分得多少张？
你从题中知道了哪些信息？问题是什么？怎么列式呢？
60÷3＝
03
任务一
60÷3＝
20（张）
每沓10张，一共6沓。
每人分得2沓。
6÷3＝2
平均分给3人，
03
任务一
60÷3＝
20（张）
60看成6个十。
6÷3＝2
6个十除以3是2个十，就是20。
60÷3＝20
03
任务一
60÷3＝
（ ）×3=60，
想：
20
所以60÷3=20。
20（张）
答：每人分得20张。
03
任务一
想一想：600÷3＝
200
你是怎样计算的？
和同学交流一下。
03
任务一
想一想：600÷3＝
600里有6个百，6个百除以3是2个百，就是200。
6÷3=2
600÷3=200
200
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
1.填一填。
（1）口算60÷2时，想：（ ）个十除以2是（ ）个( )，就是（ ）。
（2）口算360÷6时，想：360是（ ）个十，（ ）个十除以6是（ ）个十，也就是（ ）；也可以这样想：36÷6＝（ ），所以360÷6＝（ ）。
6
3
十
30
36
36
6
60
6
60
04
任务二
2.比一比，算一算。
4÷2＝
40÷2＝
400÷2＝
80÷2＝
800÷2＝
8000÷2＝
49÷7＝
490÷7＝
4900÷7＝
72÷9＝
720÷9＝
7200÷9＝
2
20
200
40
400
4000
7
70
700
8
80
800
05
拓展延伸
变式练习一
三位小朋友同时口算一道除数是一位数的除法算式。根据他们的想法，我觉得这道除法算式是（ ）。
小明
因为8÷4＝2，所以……
小丽
因为8个百除以4等于2个百，所以……
小刚
因为200×4＝800，所以……
800÷4＝200
05
拓展延伸
变式练习二
120名同学打乒乓球。如果他们都参加单打比赛，那么能分成多少组？如果他们都参加双打比赛，那么能分成多少组？
120÷2＝60（组）
120÷4＝30（组）
答：如果他们都参加单打比赛，那么能分成60组。
如果他们都参加双打比赛，那么能分成30组。
06
课堂练习
（1）口算80÷4时，可以把80看成（ ）个十除以（ ）得（ ）个十，商就是（ ）；还可以想4×（ ）＝80，所以商是（ ）。
（2）口算240÷6时，可以把240看成（ ）个十除以（ ）得（ ）个十，商就是（ ）。
40
8
4
2
20
20
20
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6
4
1.想一想，填一填。
06
课堂练习
40÷2＝ 20÷5＝ 49÷7＝
400÷2＝ 200÷5＝ 490÷7＝
4000÷2＝ 2000÷5＝ 4900÷7＝
20
4
7
200
40
70
2000
400
700
除数不变，被除数扩大到原来的10倍，商也扩大到原来的10倍。
2.算一算，比一比，你发现了什么？
我发现：
06
课堂练习
3.小明和小英进行打字比赛。小英3分钟打了270个字，小明2分钟打了200个字。谁的打字速度快？平均每分钟多打多少个字？
小英：270÷3＝90（个）
小明：200÷2＝100（个）
90＜100
100－90＝10（个）
答：小明的打字速度快，平均每分钟多打10个字。
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第1课时 口算除法（1）
口算方法：
用被除数最高位的数除以一位数，在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine