古诗词诵读《锦瑟》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
回顾李商隐的诗句
● “相见时难别亦难，东风无力百花残” ● “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” ● “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时” ● “身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”
“夕阳无限好，只是近黄昏”
唐 李 商 隐
诵读诗歌，初步感知
●1.齐读课文，整体感知
●2.结合注释译读诗歌，了解诗歌内容，尝试探究本诗写了什么
爱情说、悼亡说、自伤身世说、政治寓意说、咏物说…
诗歌主旨
梁启超讲到李商隐时，说：“《锦瑟》《碧城》 《圣女祠》 这些诗，我也看不懂讲的是什么。拆开来一句一句地让我 解释，我连文义也解释不出来。但我就是觉得美，读起来 令我精神上得到一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美 是含有神秘性的。”
1.仕途经历 解其难
陷入牛李党争，半生辗转，始终不得志
而李商隐其人无意于朋党
2.初恋情怀
与宋华阳超出常规的爱恋，终因不为礼教和教规所容，
以致无疾而终，然短暂的欢娱，无望的恋情，却在李商隐 的心中留下了永远的伤痛。
李商隐和王家七小姐结婚后感情殊好。有一
首思念爱妻的《夜雨寄北》,仍然为现代人 称道。公元851年，李妻早逝，李商隐写 了一些诗怀念她。逢着美景良辰，则怀念当 时欢爱，而无时无刻不悲悼，见一花一草也 要寓意兴悲，自此以后，李商隐每逢七夕必 有一诗。
3.伉俪情深
4 . 其人其作
李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身。 李商隐一生又为情所困，为情所累，留下了许多哀婉艳丽的诗篇。其 诗，或抒发自己政治失意的痛苦心情，或反映晚唐的政治生活，或托 古讽今以咏史，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜 爱。
李商隐的作品大多伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解，特别 是他的无题诗，大多有一种朦胧的境界，不易得到确切的解释。尽管 如此，如果单从艺术鉴赏的角度来读，它又可以给人以美的享受
以爱情说解读诗歌
●情境设置：假设在七夕节这天， 一位女士收到了一束男 士送的玫瑰花，花中有一张卡片，卡片上只附有：
谜：
男士与女士之间可能发生过什么样的故事
男士想借诗句表达什么 尝试分析：结合典故， 于文有据。
比兴：“比者，以彼物比此
物也；兴者，先言它物以引 起所咏之辞也。”
《关雎》:关关雎鸠，在河之 洲；窈窕淑女，君子好逑。
【锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年】
借瑟起兴
所含典故
提炼意
庄周梦蝶
一日，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。自 己非常快身林悠然房得日知道自己是庄周。 一会儿
梦醒了，却是僵卧在床的庄周。他不禁纳闷：不知是
我做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了我呢
杜鹃啼血
望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说周朝末年 蜀地魏花宇鲜，位褒巍思念幸国亡身死，死后魂化 为杜鹃，暮春啼哭，以至于口中流血，啼声哀怨凄 悲，动人心腑。
【庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃】
所含典故
提炼意
鲛人泣泪
传说珠疮海蜻聘，生凄澳孤寂当月明宵静，蚌则向 月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹；又有南 海鲛人泣泪，颗颗成珠的故事。
暖玉生烟
蓝田玉，在蓝田山。今陕西蓝田县，是著名的产玉 地。蓝美美佳深理地缥缈难得人所见，但它那温润 的玉气却能穿透泥土，凡有美玉的地方则笼罩着若 有若无的烟雾，远看则有，近看则无，可望而不可 及。
【沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟】
【此情可待成追忆，只是当时已惘然】
经过思华年，诗人的情感凝结在哪个词语上
作者为什么而惘然
“此情”指什么
爱情说、悼亡说、自伤身世说、政治寓意说、咏物说…
众说纷纭各抒己见
锦瑟：高贵筚 羹 的 十弦，一弦一柱思华年。(起)
庄 生 晓 梦 迷 蝴 蝶 。 、 望 帝 春 心 托 杆 鹃 。 ( 承 )
瑟：《古今东录》上说，锦瑟这种东器有五十根弦，也有五
十根弦柱，凑浊的音标脊，“蓬田怨暖清、烟和”(菌调。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。(合)
赏其美
锦瑟
锦瑟无端五十弦
弦 一 柱 思 华 年
庄生晓梦迷蝴蝶
望帝春心托杜鹃
承思年华写回忆感受
沧海月明珠有泪
蓝田日暖玉生烟
此情可待成追忆 只是当时已惘然
笔 锋 一 转 视 通 万 里
庄生晓梦迷蝴蝶
望帝春心托杜鹃 今 生
沧海月明珠有泪 沧 海
蓝田玉暖玉生烟 蓝 田
冤禽托写恨怀，既表达殷切的思念，又表达哀怨悲痛的
情 绪 。
●鲛人泣泪：诗人借此景色，抒发一种对于高洁情感或美 好理想只能远观、不能把握也无法亲近的怅恨
●暖玉生烟：玉埋地下只见其烟，写自己求而不得的迷惘， 有一种恍惚隐约之感。
意境：怅然若失、朦胧凄迷、可望不可即…
●庄周梦蝶：诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托
●杜鹃啼血：诗人难言的愁绪与怨愤，无限悲怆!诗人借
爱情说、悼亡说、自伤身世说、政治寓意说、咏物说…
众说纷纭各抒己见
作业
1、积累本诗所学典故
2、背诵锦瑟