(共27张PPT)
写 信
四年级上册 第七单元 习作指导课
课时建议:2课时
书信曾经是人们和远方的亲人、朋友互通消息、交流感情的主要方式。二十多年前,老师外出求学期间,还没有手机、电脑,想和家人、朋友聊聊自己学习或是生活中发生的事情时,只能写信。现在,尽管手机通讯已经非常便捷,但有时仍需要发电子邮件。今天,我们就学习怎样写信。
任务一:
阅读习作要求,明确注意事项。
请读一读习作要求,想一想:这次习作有哪些要求,我们需要注意什么呢?
1.先要明确写作的对象,可以是自己的亲人、朋友或老师等。
2.注意书信的格式。
3.在写信时,要大胆地写出自己的心里话,如写写自己的学习、生活情况等。
4.完成后可以通过邮局寄给对方,也可以通过电子邮件发给对方。
审题指导,思路导航
想一想,你打算给谁写信?通过写信想要告诉对方什么内容呢?
问候远方的亲人、问候师长……
感谢父母长辈的疼爱、感谢朋友的帮助……
学写书信
交流思想感悟、交流读书收获……
传递学习信息、传递家乡信息……
01表达问候
02表达感谢
03交流思想
04传递信息
我想给远在武汉打工的爸爸写信。
为了给我和弟弟创造更好的条件,爸爸在武汉辛苦打工,每年只有春节才会回家一趟。我要把学习上的进步和家里的情况通过写信告诉他,感谢他为家庭的付出,感谢他对我们的爱。
我想给___________写信。
因为__________________________________________________________
__________________________________________________________________
任务二:
借助例文,
学习书信格式。
默读课本中小杰写给叔叔的一封信,思考:书信的格式是怎样的,包含几方面的内容?
称呼顶格写,后面用冒号。
问候空两格,谦虚有礼貌。
正文空两格,内容最重要。
结尾另起段,祝福不可少。
署名右下方,不要太潦草。
总结书信格式
我们已经基本掌握了信的格式,老师想提醒同学们注意:书信开头的问候语和末尾的祝福语,根据写信对象的不同,要选择不同的内容。
学写问候语和祝福语
假如给爷爷写信,怎么问候或祝福爷爷呢?
——问候:您老人家身体好吗?
祝福:祝爷爷寿比南山、福如东海!
假如给同学写信呢?
——问候:你好!近来成绩怎么样?
祝福:祝你学习进步、天天开心。
学写问候语和祝福语
写好的信寄出去,还需要有信封。课前大家收集了旧信封,请和同桌交流填写时的注意事项吧。
学写信封
(以下活动建议放在第二课时)
①掌握正确的书信格式。
小朋友:
今天让我们来谈“友谊”。
友谊是人我关系中最可宝贵的一段因缘……
……
愿你们永远是我的好朋友,假如我配,就请你们也让我做你们的好朋友。
冰心
1942 年 12 月 22 日,重庆
(《再寄小读者·通讯二》/冰心)
我的发现:
书信的格式是特定的,称呼、正文、祝福语、署名和日期等,都要严格依据格式去写,不可随意改变。如:称呼后要加_________,署名、___________要放在右下角。
阅读《再寄小读者·通讯二》《致胡祖望(节选)》。
冒号
日期
②内容清楚,情真意切。
你这么小小年纪,就离开家庭,你妈和我都很难过。但我们为你想,离开家庭是最好办法。第一使你操练独立的生活;第二使你操练合群的生活;第三使你自己感觉用功的必要。
(《致胡祖望(节选)》/ 胡适)
我的发现:
这是胡适在儿子10岁要去苏州读书时写的,从“小小年纪”,我们读出了父亲对孩子的______,“难过”一词描写了作者的______。信中还清楚地写了他对儿子的三点________。
阅读《再寄小读者·通讯二》《致胡祖望(节选)》。
心疼
不舍
期待
任务三:习作实践
选择一个写信对象,先构思,再写信的内容。
选择一个写信对象,先构思,再写信的内容。
任务四:佳作欣赏
给姥姥的一封信
王梓萱
指导教师:柴菁
亲爱的姥姥:
您好!
听爸爸说您生病住院了,我心里好着急啊!在我的心中,您好像从来就不曾生过病,永远是健康忙碌的。小时候,您无微不至地照顾我:早晨,您排队给我买驴肉火烧;晚上,您为我做好可口的饭菜,趴在窗台上等我放学归来;夜里,您无数次起来给我盖被子……想着这些,我不觉落泪——姥姥,我好担心您啊!
姥姥,您现在病了,我能为您做点什么呢?从小到大,您给了我无数的温暖与爱,在您的呵护下,我健康成长。可我现在还没有能力去医院照顾您,我只能谨记您的叮咛:好好学习,发愤读书。我会用优异的成绩回报您,回报您对我的爱。
姥姥,请您安心养病,放假我会去看您的!
祝您
早日康复!
您的外孙女:萱萱
2024 年 5 月 14 日
书信的对象意识强,表达了自己对姥姥深深的爱。
书信要素齐全,格式正确规范。
好词集锦
表示感谢的词语:感激不尽 谨致谢意 感激涕零 千恩万谢
表示歉意的词语:羞愧不已 于心不安 后悔莫及 悔恨交加 无言以对 悔不当初 无地自容 敬请原谅
素材库
这节课我们学习了写信,小小一封信,传情又达意,内容要清楚,格式别大意!
学会了给身边的人写信,我们还可以尝试给其他人写信,如:“手拉手”的帮扶小伙伴、小区的保安、我们的市长等。让我们通过书信,去表达感谢,传递温暖,增进情谊吧!
总结
习作评价表
评价标准 自我评价 同学评价
格式正确
内容清楚
字体工整
语句通顺
我会评