17.爬天都峰 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
爬
天
都
峰
天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1810米，登山石阶大约有1.5千米长。天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。
本文作者黄亦波，选作课文时有改动。
大声朗读课文，读准字音，读通句子，想一想：课文哪些自然段写了“爬”的过程？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
石级 铁链 攀爬 照相
辫子 笑呵呵
xiànɡ
liàn
pān
biàn
hē
jí
假日 云彩 发颤 年纪 奋力
猴子 纪念 鼓舞 居然
因为他们俩长相（ ）太相（ ）似了，大家都以为他们是双胞胎兄弟。
（相同）（互相）
（照相）（真相）
相
xiānɡ
xiànɡ
xiàng
xiāng
爬山前
爬山中
爬上峰顶后
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
大声朗读课文，读准字音，读通句子，想一想：课文哪些自然段写了“爬”的过程？
爬山前
爬山中
爬上峰顶后
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
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⑩
默读课文，抓住“主要人物+事情”思考每个部分主要讲了什么。
爸爸带“我”爬天都峰，“我”不敢爬。
“我”手脚并用地爬上了天都峰。
“我”和老爷爷相互道谢，并合影留念。
我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
高
为什么“我”担心自己爬不上去？
陡
跟着作家学表达
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
陡
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
看到的+想到的/感受
联系上下文推测：“我”当时为什么会点点头？
这篇课文是按什么顺序写的？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
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⑨
⑩
爬山前
爬山中
爬上峰顶后
我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
高
为什么“我”担心自己爬不上去？
陡
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
哪些地方体现了“我”是在奋力往上爬？
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
“终于”这个词让你体会到什么？
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
⑧
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吸收 吸取
鼓励
鲫鱼背在天都峰上，以奇险著称。从天都峰脚，手扶铁索栏杆，沿“天梯”攀登1564级台阶，即至海拔1770米处的石矼，这里是登峰顶的必经之处。此石矼长10余米，宽仅1米，两侧是千仞悬崖，深邃莫测，其形颇似出没于波涛之中的鲫鱼之背，故名鲫鱼背。
1.妈妈看我愁眉苦脸的，便（ ）我再想一想，别放弃。
2.雷锋叔叔一心为人民服务的精神（ ）着我们每一位少先队员。
鼓励：着重在劝勉
人努力。
鼓舞：强调某一事物、品德或
精神对人的积极影响。
鼓励
鼓舞
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
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作者是怎样来写人物的对话的？
核心问题：课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？
1.要按照一定的顺序来写。
2.把怎么想、怎么说、怎么做的都写下来。
跟着作家学表达
在爬天都峰之前，望着又高又陡的天都峰，“我”缺乏自信，心里发颤。
遇见老爷爷后，“我”被老爷爷的勇气及老爷爷与“我”的谈话鼓舞了，从而产生了力量和勇气。
最终“我”克服了困难，勇往直前，爬上了天都峰顶。
课文抓住了“我”爬天都峰过程中的心理变化和行动来把“我”爬山的过程写清楚的。
怎么想的
怎么说的
怎么做的
这篇课文的详略处理有何独特之处？
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②
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爬山前
爬山中
爬上峰顶后
突出下定决心、汲取力量的重要性
迁移运用
·任选一幅，认真看图并发挥想象，写一段话。
·写写人物是怎么想，怎么说，怎么做的。