13 人物描写一组+摔跤 课件(共94张PPT)

(共94张PPT)
部编版教材五年级下册第五单元
人物描写一组
片段一《摔跤》
徐光耀
新课导入
思维导图
摔跤
学习目标
新课导入
走进作者
背景资料
1.会认“嘎、绊、揪”3个生字，会写“跤、搂、仗、鞭、欺、挠、扳、腕”8个生字。
2.正确流利地朗读课文，感受小嘎子的人物形象。（重点）
3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作来描写人物的方法。（难点）
复旧引新、课题导入：第二单元学习了《三国演义》《西游记》和《红楼梦》等名著的片段，作品中的哪些人物形象给你的印象最深？
读了这个课题，你发现了什么？这一课比较特殊，它是由三个片段构成的一组描写人物的课文，我们首先学习第一个片段《摔跤》。
谈话导入：有没有和别人摔过跤？过程如何？摔跤场景很激烈但是同学们讲得并不能传达出那份激烈，下面我们看徐光耀对摔跤的场景是怎么用文字来描写的！
徐光耀简介
《小兵张嘎》故事梗概
思维导图
摔跤
整体感知
细读感知
课堂小结
拓展练习
借助课后第一题激趣，带着“片段中的人物分别给你留下了什么印象”“你是从哪些语句体会到的”这两个问题读课文，做批注，小组讨论。
以课后习题为线索解读本片段内容，分两个环节。
环节一：出示重点语句，解读摔跤过程，总结人物形象特点。回答课后第1题。
环节二：解读片段中的动作描写，带领学生体会其表达效果。
《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，主要运用动作描写，反映了小子聪明机敏争强好胜、富有心计的个性特点。
学习使用动作描写表现某人的特点。
目录
学习目标
新课导入
走进作者
背景资料
整体感知
细节感知
课堂小结
拓展练习
学习目标
1.会认“嘎、绊、揪”3个生字，会写“跤、搂、仗、鞭、欺、挠、
扳、腕”8个生字。
2.正确流利地朗读课文，感受小嘎子的人物形象。（重点）
3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作来描写人物的方法。
（难点）
新课导入
第二单元学习了《三国演义》《西游记》和《红楼梦》等名著的片段，作品中的哪些人物形象给你的印象最深？
孙悟空
新课导入
诸葛亮
第二单元学习了《三国演义》《西游记》和《红楼梦》等名著的片段，作品中的哪些人物形象给你的印象最深？
林黛玉
孙悟空
新课导入
诸葛亮
人物形象什么特点让你印象深刻？
林黛玉
孙悟空
新课导入
诸葛亮
人物形象什么特点让你印象深刻？
林黛玉
足智多谋
神通广大
多愁善感
人物描写一组
《摔跤》
新课导入
读了这个课题，你发现了什么？
有没有和别人摔过跤？过程如何？
新课导入
下面我们看看徐光耀对摔跤的场景是怎么用文字来描写的！那徐光耀是谁呢？我们先来认识一下吧！
新课导入
徐光耀：生于1925年，河北雄县人。历任河北省文联主席、党组书记。
代表作品：长篇小说《平原烈火》、中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》等。《摔跤》选自《小兵张嘎》。
作者介绍
提示：《小兵张嘎》讲述了谁做了什么，怎么做到的。
背景资料
谈一谈你对《小兵张嘎》的了解。
背景资料
谈一谈你对《小兵张嘎》的了解。
《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一位名副其实的八路军战士的过程。
同学们课前已经预习了这课内容，请你找一找：《摔跤》片段描写中的主要人物是谁？
整体感知
找一找：《摔跤》片段描写中的主要人物是谁？
整体感知
小嘎子
整体感知
围绕小嘎子，主要写了什么？
整体感知
这个片段一共3个自然段。
第1自然段段意：
第2自然段段意：
第3自然段段意：
围绕小嘎子，主要写了什么？
整体感知
这个片段一共3个自然段。
第1自然段段意：
第2自然段段意：
第3自然段段意：
小嘎子提议摔跤。
围绕小嘎子，主要写了什么？
整体感知
这个片段一共3个自然段。
第1自然段段意：
第2自然段段意：
第3自然段段意：
小嘎子提议摔跤。
小胖墩儿听到比赛摔跤后的表现。
围绕小嘎子，主要写了什么？
整体感知
这个片段一共3个自然段。
第1自然段段意：
第2自然段段意：
第3自然段段意：
小嘎子提议摔跤。
小胖墩儿听到比赛摔跤后的表现。
小嘎子和小胖墩儿摔跤，被小胖墩儿摔得四面朝天。
围绕小嘎子，主要写了什么？
整体感知
概括提示：谁做了什么，怎么样。
围绕小嘎子，主要写了什么？
整体感知
概括提示：谁做了什么，怎么样。
小嘎子和小胖墩儿摔跤，被小胖墩儿摔了个仰面朝天。
围绕小嘎子，主要写了什么？
要求：
自主默读课文，将答案要点在课本上圈画批注，然后小组讨论。
问题：
1. 想想《摔跤》中的人物给你留下了什么印象？
2. 你是从哪些语句体会到的？
整体感知
带着问题读课文
同学们对《摔跤》这个片段有了初步认知，下面我们一起来细细品味这个片段，一起来回答刚刚的两个问题。
细节感知
细节感知
摔跤
请你圈出第2自然段中的动词，再结合小胖墩儿的语言，你能发现小胖墩儿什么特点呢？
“要不——摔跤。”
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
细节感知
“要不——摔跤。”
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
细节感知
“要不——摔跤。”
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
小胖墩儿直接做出了一系列“迎战”的动作，并询问摔跤方式，说明他对摔跤很自信。
细节感知
“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
对小胖墩儿的询问，小嘎子会怎么选呢？
小嘎（gǎ）子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐（qiān）架似的对起阵来。……
细节感知
画出文中的表现小嘎子摔跤习惯的句子，找到小嘎子摔跤的优势。
细节感知
适合随便摔
小嘎（gǎ）子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐（qiān）架似的对起阵来。……
小嘎子摔跤的优势：手疾眼快、不单凭力气。
细节感知
小嘎子根据自己的摔跤优势，选择摔跤方式，说明他________________。
细节感知
聪明、富有心计
小嘎子根据自己的摔跤优势，选择摔跤方式，说明他________________。
……俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐（qiān）架似的对起阵来。……
细节感知
摔跤过程中
从“虎势儿”“公鸡鹐架”这两个词语中你能感受到他俩什么特点？
虎势儿：像老虎架势一样，形容俩人掐架的时候气势。是指俩人都很威风，不甘示弱。
公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。
细节感知
细节感知
自信、不甘示弱
……俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐（qiān）架似的对起阵来。……
摔跤过程中
……起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊（bàn）子，仿佛很占了上风。……
细节感知
摔跤过程中
请你从文中画出小嘎子起初的摔跤“招数”，从中你感受到小嘎子什么性格特点？
细节感知
……起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊（bàn）子，仿佛很占了上风。……
摔跤过程中
灵活机敏
富有心计
细节感知
……起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊（bàn）子，仿佛很占了上风。……
摔跤过程中
小嘎子先找到了小胖墩的不足，然后发挥自己的优势，灵活敏捷地蹦来蹦去，总想趁其不备下冷绊子。说明他富有心计。
细节感知
A. 赢了
B. 输了
C. 打成平局
……起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊（bàn）子，仿佛很占了上风。……
摔跤过程中
从划线句“仿佛”一词，你预测一下小嘎子在这次摔跤中的结局？
细节感知
A. 赢了
B. 输了
C. 打成平局
……起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊（bàn）子，仿佛很占了上风。……
摔跤过程中
从划线句“仿佛”一词，你预测一下小嘎子在这次摔跤中的结局？
……可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。……
细节感知
摔跤过程中
这是对小胖墩儿的描写，文中说他也是个“摔跤的惯手”从哪里可以体现出来呢？
细节感知
塌腰
合裆
鼓眼珠子
……可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。……
摔跤过程中
细节感知
重心下移到腿上脚上
……可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。……
摔跤过程中
塌腰
合裆
鼓眼珠子
细节感知
太极拳中的动作术语，两胯放松，跨根向里合，带动膝盖微微内扣。合裆使人站得更稳。
重心下移到腿上脚上。
……可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。……
摔跤过程中
塌腰
合裆
鼓眼珠子
细节感知
太极拳中的动作术语，两胯放松，跨根向里合，带动膝盖微微内扣。合裆使人站得更稳。
重心下移到腿上脚上。
暗自用力，紧盯对手，蓄势待发。
……可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。……
摔跤过程中
塌腰
合裆
鼓眼珠子
细节感知
B. 沉稳
C. 稳定
对比小嘎子，你能感受到小胖墩儿性格十分（ ）。
……可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。……
摔跤过程中
A. 浮躁
细节感知
B. 沉稳
C. 稳定
对比小嘎子，你能感受到小胖墩儿性格十分（ ）。
……可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。……
摔跤过程中
A. 浮躁
……两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪（jiū）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳（bān）他不动。……
细节感知
请你从文中圈出小嘎子和小胖墩儿贴身近战前的动作。
摔跤过程中
细节感知
……两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪（jiū）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳（bān）他不动。……
摔跤过程中
细节感知
A. ①③
B. ①②
C. ②③
……两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪（jiū）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳（bān）他不动。……
摔跤过程中
从这些动作中能够看出小嘎子和小胖墩儿__________。
①谨慎 ②在互相试探 ③畏惧对方
细节感知
A. ①③
B. ①②
C. ②③
……两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪（jiū）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳（bān）他不动。……
摔跤过程中
从这些动作中能够看出小嘎子和小胖墩儿__________。
①谨慎 ②在互相试探 ③畏惧对方
细节感知
……两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪（jiū）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳（bān）他不动。……
摔跤过程中
请你圈出小胖墩儿在摔跤中的优势。小嘎子之前认为小胖墩儿_________、________。因为小嘎子_______（低估/高估）了小胖墩儿的实力，所以此时处于_______。（优势/劣势）
请你圈出小胖墩儿在摔跤中的优势。小嘎子之前认为小胖墩儿傻大黑粗、运转不灵。因为小嘎子低估了小胖墩儿的实力，所以此时处于劣势。
细节感知
……两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪（jiū）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳（bān）他不动。……
摔跤过程中
……小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕（wàn）子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
细节感知
小嘎子处于劣势时是什么反应？小胖墩儿是怎样做的？结果怎么样？
处于劣势时
细节感知
……小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕（wàn）子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
处于劣势时
处于劣势时，小嘎子沉不住气，用脚腕子去钩他的腿。小胖墩儿把小嘎子的脚别住将他往旁侧里一推，将他摔倒了。
细节感知
从“沉不住气”可以看出小嘎子什么心理？
A.求胜心切
B.已经累了
……小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕（wàn）子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
处于劣势时
细节感知
从“沉不住气”可以看出小嘎子什么心理？
A.求胜心切
B.已经累了
……小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕（wàn）子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
处于劣势时
细节感知
……小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕（wàn）子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
处于劣势时
小嘎子处于劣势时，“推拉拽顶”想出各种办法，之后“用脚腕子钩对方的腿”并不蛮干，处处可见小嘎子的____________________________。
细节感知
……小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕（wàn）子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
处于劣势时
小嘎子处于劣势时，“推拉拽顶”想出各种办法，之后“用脚腕子钩对方的腿”并不蛮干，处处可见小嘎子的____________________________。
机敏、富有心计
细节感知
……小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕（wàn）子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
处于劣势时
小嘎子处于劣势时，“推拉拽顶”想出各种办法，之后“用脚腕子钩对方的腿”并不蛮干，处处可见小嘎子的____________________________。
机敏、富有心计、争强好胜
摔跤的片段我们品读完了，一起总结一下小嘎子的摔跤过程吧！
细节感知
细节感知
摔跤
摔跤前
摔跤中
处劣势
细节感知
摔跤
摔跤前
摔跤中
处劣势
提议摔跤
选择随便摔
爽快应战
问摔跤方式
细节感知
摔跤
摔跤前
摔跤中
处劣势
提议摔跤
选择随便摔
爽快应战
问摔跤方式
蹦来蹦去
下冷绊子
塌腰合裆
不漏破绽
细节感知
摔跤
摔跤前
摔跤中
处劣势
提议摔跤
选择随便摔
爽快应战
问摔跤方式
蹦来蹦去
下冷绊子
塌腰合裆
不漏破绽
推拉拽顶
仰面朝天
一身牛劲儿
趁势一推
结合刚刚对课文的品读，我们一起来回答这两个问题吧！
1.想想《摔跤》中的人物给你留下了什么印象？
2.你是从文中哪里体会到的？
细节感知
细节感知
小嘎子
1.想想《摔跤》中的人物给你留下了什么印象？
细节感知
小嘎子
聪明、机敏、争强好胜、富有心计。
1.想想《摔跤》中的人物给你留下了什么印象？
细节感知
小嘎子
聪明、机敏、争强好胜、富有心计。
2.对于小嘎子的印象，你是从文中哪里体会到的？
处于劣势时，他“推拉拽顶”，想尽各种办法
摔跤时他采用“使巧招，下冷绊子”的战术
在选择摔跤方式时，选择了适合自己特长的“随便摔”
细节感知
2.对于小嘎子的印象，你是从文中哪里体会到的？
处于劣势时，他“推拉拽顶”，想尽各种办法
摔跤时他采用“使巧招，下冷绊子”的战术
在选择摔跤方式时，选择了适合自己特长的“随便摔”
他机敏、争强好胜。
细节感知
他聪明、富有心计。
2.对于小嘎子的印象，你是从文中哪里体会到的？
细节感知
有的同学刚刚提到了小胖墩儿，那小胖墩儿具有怎样的特点呢？
小胖墩儿
细节感知
有的同学刚刚提到了小胖墩儿，那小胖墩儿具有怎样的特点呢？
小胖墩儿
爽直沉稳
摔跤惯手
塌腰合裆 不漏破绽
一身牛劲儿 趁势一推
塌腰合裆 不漏破绽
一身牛劲儿 趁势一推
细节感知
随便摔 蹦来蹦去
下冷绊子 推拉拽顶
仰面朝天
小嘎子
小胖墩儿
聪明机敏
争强好胜
爽直沉稳
摔跤惯手
摔跤
细节感知
B. 动作描写
C. 心理描写
A. 语言描写
D. 神态描写
你觉得这个片段中运用的主要人物描写方法是什么？
细节感知
C. 心理描写
A. 语言描写
D. 神态描写
你觉得这个片段中运用的主要人物描写方法是什么？
B. 动作描写
小嘎子：
小胖墩儿：
细节感知
那么请你从片段中找出描写小嘎子和小胖墩儿摔跤动作的词语，说说你从中体会到了什么。
站、围、蹦、转、抓、挠、揪、推、拉、拽、顶、扳、钩、摔
细节感知
小嘎子：
那么请你从片段中找出描写小嘎子和小胖墩儿摔跤动作的词语，说说你从中体会到了什么。
小胖墩儿：
站、围、蹦、转、抓、挠、揪、推、拉、拽、顶、扳、钩、摔
细节感知
小嘎子：
那么请你从片段中找出描写小嘎子和小胖墩儿摔跤动作的词语，说说你从中体会到了什么。
跳、退、闪、脱、叉、站、塌、合、鼓、转、抓、挠、揪、别、推
小胖墩儿：
细节感知
一系列的动作描写塑造了鲜明的人物形象，小嘎子聪明机敏、争强好胜、富有心计；小胖墩儿爽直沉稳，是一个摔跤惯手。
而且小嘎子和小胖墩儿的摔跤场景就这样生动地展现在我们面前。
那么请你从片段中找出描写小嘎子和小胖墩儿摔跤动作的词语，说说你从中体会到了什么。
现在对这个片段有了深入的了解，下面我们一起总结《摔跤》的主旨吧！
课堂小结
《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，主要运用______描写，反映了小嘎子__________、__________、___________的个性特点。
课堂小结
《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，主要运用______描写，反映了小嘎子__________、__________、___________的个性特点。
课堂小结
动作
聪明机敏
争强好胜
富有心计
只有描写行动，人物才能站起来。
——老舍
人物动作是人物思想和性格特征的具体表现。在写人叙事的作文里，描写动作是刻画人物思想、品质和精神的一种方法。具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明。
拓展练习
仿写
请你运用一系列的动作描写来写一写“我”起床的情景。
拓展练习
我（ ）开被子，（ ）下床来，（ ）过衬衣，（ ）上鞋子，几步（ ）进洗手间，（ ）出牙刷，（ ）上牙膏，在口中胡乱（ ）几下，然后（ ）下毛巾，在脸上（ ）了几下，飞快（ ）出屋子。
拓展练习
拉
蹬
翻
套
窜
抽
涂
戳
扯
抹
冲
仿写
我（ ）开被子，（ ）下床来，（ ）过衬衣，（ ）上鞋子，几步（ ）进洗手间，（ ）出牙刷，（ ）上牙膏，在口中胡乱（ ）几下，然后（ ）下毛巾，在脸上（ ）了几下，飞快（ ）出屋子。
请你运用一系列的动作描写来写一写“我”起床的情景。
拓展练习
拉
蹬
翻
套
窜
抽
涂
戳
扯
抹
冲
我（ ）开被子，（ ）下床来，（ ）过衬衣，（ ）上鞋子，几步（ ）进洗手间，（ ）出牙刷，（ ）上牙膏，在口中胡乱（ ）几下，然后（ ）下毛巾，在脸上（ ）了几下，飞快（ ）出屋子。
从这段描写中能感受到“我”起床时心情十分______。
拓展练习
着急
从这段描写中能感受到“我”起床时心情十分______。
拉
蹬
翻
套
窜
抽
涂
戳
扯
抹
冲
我（ ）开被子，（ ）下床来，（ ）过衬衣，（ ）上鞋子，几步（ ）进洗手间，（ ）出牙刷，（ ）上牙膏，在口中胡乱（ ）几下，然后（ ）下毛巾，在脸上（ ）了几下，飞快（ ）出屋子。
请你以“踢毽子”为内容，使用动作描写，写一段话。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
拓展练习
思路引导：注意踢毽子的过程人的动作和毽子的运动轨迹。
如：手丢毽子——眼瞅毽子——脚接毽子——毽子又飞出去
踢毽子
毽子刚要落下来，她瞅着毽子落下的方向，一抬脚，“啪”毽子又稳稳地飞了上去，仿佛毽子很听她的话。
拓展练习
《摔跤》这一片段，作者重点抓住了人物的动作进行描写，以此来表现人物的特征。请你仿照这种写法，写一个片段。（可以是一次比赛，也可以是一次体育活动）
拓展练习
谢 谢 聆 听
下节课见！