Unit2 Expressing yourself 课时2-Part B（表格式教学设计）
文档属性
| 名称 | Unit2 Expressing yourself 课时2-Part B（表格式教学设计） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 51.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-01-24 12:49:07 | ||
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文档简介
课程名称Unit2-Expressing yourself
课时安排 共4课时 第2课时
教学内容 Unit1-Part B-How do we express our feelings
教学目标 ☆词汇听说读：bye，her，gift，picture，card，sing，dance，face，all，talk，song，or，dance，so，much。☆句型表达在适合的情景下使用—Do you say that to your mum everyday —Yes,i do./No,i don’t.询问对方和某人说某事吗。☆思维&情感&文化1.通过本单元的学习做到敢于表达自己，能够表达自己。2.能够用形容词描述事物的外形特征，表达对动物的关爱。3.能够用恰当的方式表达出对家人朋友等的感情。
教学重难点 重点词汇的听说读。句型的理解和使用。
教学准备 主题相关歌曲单词卡片课本音频
一、教学过程
教学环节 教学版块 教学步骤 教师用语 学生反馈与用语
1.热身 问候+复习+Part B引入 1.问候+歌曲“If you are happy”唱跳热身TT：Hello everyone,let’s sing and dance.2.总结如何表达自己TT：How do you express yourself.First, know how to describe things.And then Let’s look part B.（展示大标题和let’s talk图片）
2.呈现+练习 Let’s talk 1.引入 TT: We should to know expressing feelings in right ways. How do you show your love to your parents Ss: We can clap hands./Stomp feet./Shout hooray...
2.语言表达呈现 1.Picture walkTT：Who are they What happened with them Let’ s listen.2.播放音频听第一遍，盲听。 SS:They are Wu Binbin and John.They are going to go to school.
3.重点讲解 1.播放第二遍并集体跟读,老师随时暂停讲解重点词bye，her，gift点拨重点句子—Do you say that to your mum everyday —Yes,i do./No,i don’t.2.提问和中心思想相关问题。TT：What’s difference between Wu Binbin and John when they show their love to parents SS:Wu Binbin wave arms, but John give a hug.
Look andmatch 练习 1.2人一组完成问答。TT：How do you show your love to your parents Communicate with your partner.2.找2-3组同学上前展示。
Let’s learn 1.引入 TT：Do you know other ways to show love to parents Let’s learn more.
2.短语呈现 展示版块主图并借助tpr或口头解释帮助学生理解短语意思并讲解重点词picture，card，sing，dance。TT：draw a picture./ make a card./ sing and dance. What will they do SS:make a card./ sing and dance.
3.练习 游戏巩固游戏1.老师做动作学生描述。游戏2.击鼓传花，分四大组，播放音乐，每组内传球，音乐暂停后拿到球的同学需要回答老师出示的动词短语图片。（可出示不同图片也可用同一张图）班上其他同学检测该同学表达是否准确。
Listen and chant 练习 TT：Listen and chant. 播放一遍盲听。播放第二遍集体跟唱。 SS:学生根据音频做出动作。
Read and write 练习 Read and number the pictures.1.让学生自己完成题目T：Read and number the pictures.2.老师带着读文章，讲文章（讲解重点词face，all，talk，song，all，so，much），并统一订正答案。3.课堂组织活动：分7-8组，分发给每组同学提前准备好的4张卡片和4个句子，小组内合作完成匹配并轮流表达。4.小组展示。Read, choose and write.完成本部分题目并挑选2-3名同学展示。
3.效果展示 以个人或小组形式进行内容展示，验收班级本次课教学内容的掌握情况。
二、板书设计
以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。
三、作业设计
1.听录音，巩固背诵重点句型和单词。
四、教学反思
可以多提问和主题中心思想相关的问题，注重对于孩子发散思维的培养。
课时安排 共4课时 第2课时
教学内容 Unit1-Part B-How do we express our feelings
教学目标 ☆词汇听说读：bye，her，gift，picture，card，sing，dance，face，all，talk，song，or，dance，so，much。☆句型表达在适合的情景下使用—Do you say that to your mum everyday —Yes,i do./No,i don’t.询问对方和某人说某事吗。☆思维&情感&文化1.通过本单元的学习做到敢于表达自己，能够表达自己。2.能够用形容词描述事物的外形特征，表达对动物的关爱。3.能够用恰当的方式表达出对家人朋友等的感情。
教学重难点 重点词汇的听说读。句型的理解和使用。
教学准备 主题相关歌曲单词卡片课本音频
一、教学过程
教学环节 教学版块 教学步骤 教师用语 学生反馈与用语
1.热身 问候+复习+Part B引入 1.问候+歌曲“If you are happy”唱跳热身TT：Hello everyone,let’s sing and dance.2.总结如何表达自己TT：How do you express yourself.First, know how to describe things.And then Let’s look part B.（展示大标题和let’s talk图片）
2.呈现+练习 Let’s talk 1.引入 TT: We should to know expressing feelings in right ways. How do you show your love to your parents Ss: We can clap hands./Stomp feet./Shout hooray...
2.语言表达呈现 1.Picture walkTT：Who are they What happened with them Let’ s listen.2.播放音频听第一遍，盲听。 SS:They are Wu Binbin and John.They are going to go to school.
3.重点讲解 1.播放第二遍并集体跟读,老师随时暂停讲解重点词bye，her，gift点拨重点句子—Do you say that to your mum everyday —Yes,i do./No,i don’t.2.提问和中心思想相关问题。TT：What’s difference between Wu Binbin and John when they show their love to parents SS:Wu Binbin wave arms, but John give a hug.
Look andmatch 练习 1.2人一组完成问答。TT：How do you show your love to your parents Communicate with your partner.2.找2-3组同学上前展示。
Let’s learn 1.引入 TT：Do you know other ways to show love to parents Let’s learn more.
2.短语呈现 展示版块主图并借助tpr或口头解释帮助学生理解短语意思并讲解重点词picture，card，sing，dance。TT：draw a picture./ make a card./ sing and dance. What will they do SS:make a card./ sing and dance.
3.练习 游戏巩固游戏1.老师做动作学生描述。游戏2.击鼓传花，分四大组，播放音乐，每组内传球，音乐暂停后拿到球的同学需要回答老师出示的动词短语图片。（可出示不同图片也可用同一张图）班上其他同学检测该同学表达是否准确。
Listen and chant 练习 TT：Listen and chant. 播放一遍盲听。播放第二遍集体跟唱。 SS:学生根据音频做出动作。
Read and write 练习 Read and number the pictures.1.让学生自己完成题目T：Read and number the pictures.2.老师带着读文章，讲文章（讲解重点词face，all，talk，song，all，so，much），并统一订正答案。3.课堂组织活动：分7-8组，分发给每组同学提前准备好的4张卡片和4个句子，小组内合作完成匹配并轮流表达。4.小组展示。Read, choose and write.完成本部分题目并挑选2-3名同学展示。
3.效果展示 以个人或小组形式进行内容展示，验收班级本次课教学内容的掌握情况。
二、板书设计
以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。
三、作业设计
1.听录音，巩固背诵重点句型和单词。
四、教学反思
可以多提问和主题中心思想相关的问题，注重对于孩子发散思维的培养。
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