Unit5 Old toys 课时3 Part C Project & Reading time 表格式教案（含反思）

课程名称Unit5-Old toys
课时安排 共4课时 第3课时
教学内容 Unit 5-Part C Project: Reuse some old things& Reading time
教学目标 复习词汇at,home,boat,cool,keep,ball,doll,car,on, in, box, cap, map, under, put, shelf, still。复习句型：使用句型Do you have... Yes, I have...询问并回答是否拥有某样物品。用Where is... It’s in/on/under+物品.询问并描述某个物品的具体位置。用Is it in/on/under ... Yes,it is./No,it isn’t.确认并回答某物是否在某个位置。熟读Reading time故事内容。
教学重难点 学生动手进行思维导图的绘制并结合所学词汇句型进行独立表达。
教学准备 主题相关歌曲单词卡片课本音频
一、教学过程
教学环节 教学版块 教师用语 学生反馈与用语
1.热身 Greeting 播放Part B listen and do歌曲（有视频最好） Ss：学生跟唱。
2.练习 Part 1 TT：What old things does Mike have Listen, circle the words and match.听完之后进行答案的核对。（核对时可以找同学起来分享答案。）
Part 2 Which one is missing 游戏复习本节课的重点单词——旧物，包含练习2中的这些物品。TT：Which one is missing？浏览题目，老师发问引导完成题目。TT：Look the pictures. Are these toys or school things Sort them and discuss in your group.两人一组问答练习重点句子，展示成果。 Ss：ball, boat, book...S1:Do you have... S2:Yes, I have...
3.效果展示 Part 3&4 TT：How can we reuse old things Read and share in your group.1.个人阅读旧物再利用的流程。2.小组讨论：家中的旧物可以通过什么方式再次利用。3.随机挑选2-4个小组，派代表表达一下观点。
4.Reading time 引入 1.Picture walkTT：What is Zoom finding What happened to Zoom’s robot Ss：...
内容讲解 给学生10秒钟时间观察故事图片，猜测一下故事内容。播放音频，跟随音频了解故事内容。再次播放音频，一句一句听，老师可结合图片进行讲解，并画维恩图、提一些引导性问题帮助学生理解文章逻辑和内容。TT：What happened to Zoom’s robot Whom did Zoom ask for help What can we do with old things Ss：The robot lost some body parts.Ss：Cat, tiger.Ss：We can reuse old things. We can use them in new ways.（学生在老师引导下根据文章内容回答问题）
故事练习 小组内故事阅读，结束后可选取几组进行展示。
二、板书设计
以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。
三、作业设计
1.复习本单元重点句型和单词。
2.听音频，熟读故事内容，可以和爸爸妈妈进行角色扮演练习。
四、教学反思
本单元主题紧贴实际生活，除了要掌握不同旧物的表达外也更要注重学生思维和价值观的涉入，可以引导孩子在家中身体力行地帮助父母做好旧物分类，帮助孩子们养成旧物分类和重复使用的习惯，增强节约和环保意识。