Unit 6 Numbers in life Part C Projec t& Reading time 表格式教案含反思

课程名称Unit6-Numbers in life
课时安排 共4课时 第3课时
教学内容 Unit 4-Part C Project: Make and sell fun sandwiches& Reading time
教学目标 复习词汇：fifteen,twelve,fourteen,thirteen,eleven,choose,back,twenty,seventeen,sixteen,eighteen,nineteen,save,spend,piggy bank,pay。2.复习句型：How many... do we have 询问我们有多少某物品。How many... do we need 询问我们需要多少某物品。并能用数词回答这两个问句。How much is... 询问某物多少钱，并用数词回答这个问句。3.熟读Reading time故事内容。
教学重难点 学生动手进行思维导图的绘制并结合所学词汇句型进行独立表达。
教学准备 主题相关歌曲单词卡片课本音频
一、教学过程
教学环节 教学版块 教师用语 学生反馈与用语
1.热身 Greeting 播放Part B listen and do歌曲（有视频最好）
2.练习 Part 1 TT：How many of these do they have Listen and circle.听完之后进行答案的核对。（核对时可以找同学起来分享答案。）
Part 2 闪卡快速复习学过的食物。浏览题目，老师发问引导完成题目。TT：Are the food healthy Read and group by yourself.小组讨论，展示成果。 Ss:...is healthy,...is unhealthy.
Part 3 老师在课件上展示出Part2中的所有食物，随机指其中的食物，学生需用句子抢答..is healthy.或...is unhealthy，答对的同学可以上前给食物标记上价格。两人一组，每人可以在一张白纸上画出自己想要的三明治，三明治内可以选择加一些健康食物，然后两人互相询问对方三明治的价格。TT: Draw your own sandwich,then ask and answer.分7-8组，分发给每组一张大海报，小组成员都在海报上贴上自己画的三明治并根据三明治内所加的水果甜品等食物标记好三明治的总价格。一名成员当老板，其他成员买三明治，练习关键句。 Ss: ...is healthy,...is unhealthy.S1: How much is your sandwich S2: ...yuan.S1:How much is it S2:It’s...yuan.S1:I will take ...S2:...yuan,please.
3.效果展示 Part 4
Reading time 引入 1.Picture walkTT：What are they talking about How many numbers are mentioned in the story Ss：...
内容讲解 给学生10秒钟时间观察故事图片，猜测一下故事内容。播放音频，跟随音频了解故事内容。再次播放音频，一句一句听，老师可结合图片进行讲解，并画维恩图、提一些引导性问题帮助学生理解文章逻辑和内容。TT：Numbers are everywhere. How many numbers are mentioned in the story We use numbers to count, to sort, to sell and to buy, They are very useful in our daily life. Ss：...（学生在老师引导下根据文章内容回答问题）
故事练习 小组内故事阅读，结束后可选取几组进行展示。
二、板书设计
以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。
三、作业设计
1.复习本单元重点句型和单词。
2.听音频，熟读故事内容，可以和爸爸妈妈进行角色扮演练习。
四、教学反思
本单元知识实用性强，老师可以引导学生在课后多关注身边的数字，并用上实际所学句型玩玩过家家游戏，体验计算和购物的真实感受，同时搭建英文思维；另外本学科融合性较强，所以在教学过程中要注重孩子数学思维的培养，在要求孩子们对11-20这几个数字的基数词有基本认知，学会英文表达的基础上还要能够做到数物对应，了解数学学科中的统计图，初步培养孩子的数理统计思维。