第11课 希腊先哲的精神觉醒
一、选择题
1.“尽管流于诡辩,但重要的是……拓展了哲学的领域,使其不仅包括物理学和形而上学,还包括伦理学和政治学。正如罗马时代的西塞罗所言……‘把哲学从天国带到人间’。”文中省略处应为( )
A.智者学派 B.苏格拉底
C.泰勒斯 D.亚里士多德
解析:从题干中的“尽管流于诡辩”“把哲学从天国带到人间”即可判断。
答案:A
2.“建筑物……必须按照人体各部分的式样制定严格比例。”古希腊建筑的比例与规范,其柱式的外在形体的风格完全一致,都以人为尺度,以人体美为其风格的根本依据,它们的造型可以说是人的风度、形态、容颜、举止美的艺术显现。下列观点与古希腊的这一建筑理念相一致的是 ( )
A.“人是万物的尺度”
B.“知识即美德”
C.“己所不欲,勿施于人”
D.“人生而平等”
解析:本题考查材料理解分析能力。分析材料可知“人”是建筑物比例的标准,表现了人作为万物之灵的自豪与高贵。这与普罗塔哥拉的“人是万物的尺度”思想是一致的,体现了以人为本,是人文精神的滥觞。题干材料中没有涉及“道德”“平等”等内容,故B、C、D三项不正确,A项符合题意。
答案:A
3.古希腊某哲学家认为,至于神,我没有把握说他们存在或者他们不存在,也不敢说他们是什么样子;因为有许多事物妨碍了我们确切的知识,例如问题的晦涩与人生的短促。下列说法对此言论理解正确的是( )
A.批判奴隶制民主政治
B.认为世界是不可知的
C.实质上肯定人的价值
D.感叹人生短暂认识有限
解析:解读材料关键信息,“古希腊”“哲学家”,其观点是“至于神,我没有把握说他们存在或者他们不存在,也不敢说他们是什么样子”,这说明作者否认神的意志,注重反思人类自己。这实质上是作者在强调和肯定人的价值。故选择C项。
答案:C
4.吴晓群在《希腊思想与文化》中认为:“(苏格拉底)用一问一答的方式反复考验一切世俗的命题,直至真善美的概念水落石出,从而为个人行为提供真实可靠的指导。”上述材料强调了苏格拉底思想主张中的( )
A.民主原则 B.理性原则
C.法制原则 D.平等原则
解析:解读材料信息,“考验一切世俗的命题,直至真善美的概念水落石出”,这反映了苏格拉底认为“知识即美德”,强调人类理性,否定绝对权威。故选择B项。苏格拉底的思想主张中没有涉及民主、法制和平等原则,排除A、C、D三项。
答案:B
5.古希腊某一思想家认为:“一切别的东西都系于灵魂,而灵魂本身的东西,如果它要成为善,就都系于智慧。”该思想家( )
A.提出“人是万物的尺度”
B.使哲学成为一门研究“人”的学问
C.鼓励人们独立的理性思考
D.在自然科学领域取得卓越成就
解析:根据材料信息“灵魂”“善”“智慧”可知该思想家不仅研究人的道德,还研究人的内在灵魂,从而使哲学真正成为一门研究“人”的学问,故B项正确;“人是万物的尺度”强调个人的主观感受,忽视道德约束,与材料观点相悖,故A项错误;材料提倡人们通过学习智慧来追求善,并没鼓励人们独立的理性思考,故C项错误;由材料观点可以推断该思想家应为苏格拉底,他在自然科学领域并未取得卓越成就,故D项错误。
答案:B
6.“苏格拉底唤醒了这个真正的良知,因为他并不只是宣布,人是万物的尺度,而且宣布:作为思维者的人是万物的尺度。”下列各项中,对黑格尔的这句话理解正确的是( )
A.要从自然的角度认识世界
B.要关注人的现世生活
C.强调知行合一
D.强调人类的理性
解析:苏格拉底提出“作为思维者的人是万物的尺度”,其中有思维力即指人类的理性,故D项正确。
答案:D
7.公元前320年的雅典城郊外,常常可以看到一位60多岁的老人,与身边跟随着的十多位青年进行热烈的讨论。“老师,您再讲讲三段论——大前提、小前提、结论……”老人缓缓地说道:“如果你的钱包在你的口袋里,而你的钱又在你的钱包里,那么,你的钱肯定在你的口袋里,这不正是一个非常完整的‘三段论’吗?”请你猜猜这位老人最有可能是( )
A.苏格拉底 B.柏拉图
C.亚里士多德 D.普罗塔哥拉
解析:三段论是亚里士多德最主要的哲学贡献。
答案:C
8.古希腊人留下这样的名言:“你可以拿走我们的面包,拿走我们的空气,但你不能拿走我们的奥林匹亚精神。天之下,地之上,便是我们厮守终生的信念,我们别无选择,我们只有使它更快、更高、更强……”这表明他们( )
A.崇尚精神追求 B.坚守法治原则
C.重视民主信念 D.倡导人类平等
解析:根据题干“但你不能拿走我们的奥林匹亚精神”说明古希腊人崇尚的是精神追求。其余选项在材料中没有体现。
答案:A
二、非选择题
9.阅读下列材料:
材料一 人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。至于神,我既不知道他们是否存在,也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的;问题是晦涩的,人生是短促的。
——古希腊某哲学家
材料二 你,我的朋友,伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民,像你这样只注意金钱名位,而不注意智慧、真理和改进你的心灵,你不觉得羞耻吗?美德即知识。
材料三 我们断言感觉不是智慧,尽管要知道个别事物主要通过感觉,但它们不告诉关于任何事物的为什么,例如火为什么热,而只知火热。
——亚里士多德
请回答:
(1)材料一体现了古希腊哪一学派的思想?其代表人物是谁?其主张有何进步意义?
(2)材料二是哪位思想家的思想?他的主要思想是什么?
(3)根据材料三,回答亚里士多德认为人应该怎样认识事物。
(4)上述观点有什么影响?
参考答案:(1)智者学派。普罗塔哥拉。意义:把讨论的重点从认识自然转移到认识社会,提倡怀疑精神,强调人的价值,构成了古希腊人文精神的基本内涵。
(2)苏格拉底。主要思想:有思想力的人是万物的尺度,知识即美德,善是人的内在灵魂。
(3)应该靠智慧而不单靠感觉。
(4)挑战了神学的权威地位,是西方思想史上人文主义精神的最初体现。
课件22张PPT。第三单元 从人文精神之源到科学理性时代第11课 希腊先哲的精神觉醒知识点一知识点二知识点三自然哲学
1.哲学的诞生及含义
(1)哲学的诞生:大约在公元前7世纪,希腊一些人试图从实际出发去探究世界万物的本来面目,提出一系列普遍性的问题。
(2)含义:哲学本意是“爱智慧”。希腊哲学集中体现了希腊文化的理性精神。
2.古希腊的自然哲学
(1)研究对象:希腊最早的哲学是自然哲学,即对自然界本身的探讨和解释。
(2)代表人物:被誉为西方“哲学之父”的哲学家泰勒斯。
(3)意义:是古希腊人开始具有自主意识的体现,标志着古代西方人的精神觉醒。知识点一知识点二知识点三智者学派和苏格拉底
1.智者学派
(1)形成:公元前 5世纪在希腊出现。他们把讨论的重点从认识自然转移到认识社会。
(2)基本观点:“人是万物的尺度。”
①树立人文精神:提倡怀疑精神,反对迷信,强调人的价值、人的决定作用。
②认为一切都是相对的,好坏优劣取决于个人的尺度。
自主思考黑格尔曾对“人是万物的尺度”作出评价:这是一句伟大的话。你同意这个评价吗?
提示:同意。“人是万物的尺度”这一主张,把人置于世界和社会的中心,它表明希腊人已清楚地意识到人才是社会舞台的主角,这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的开始。知识点一知识点二知识点三(3)社会职责:以培养兼顾公私利益的好公民为自己的任务。
(4)主要影响:
①积极:否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用,树立了人的尊严。
②消极:为极端个人主义打开了方便之门。知识点一知识点二知识点三2.苏格拉底
(1)哲学思想:
①以“人”为核心:哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。
②知识即美德:苏格拉底认为人必须具有知识,才能达到善;无知是一切罪恶的首要根源。他把道德和知识合二为一,认为道德行为必须以知识为基础,最高的知识就是对“善”这个概念的认识。
自主思考如何理解苏格拉底的“知识即美德”?
提示:苏格拉底强调知识的作用,认为人必须具有知识,才能达到善;无知是一切罪恶的首要根源。他把道德和知识合二为一,认为道德行为必须以知识为基础,说明了知识的重要性。
(2)历史意义:使哲学真正成为一门研究“人”的学问。他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。
深度点拨古希腊人的思维经历了由以神为中心到以自然为中心,再延伸到社会,最终定位为以“人”为中心的演变过程。知识点一知识点二知识点三亚里士多德
1.追求真理
重视自己的独立思考。他说:“吾爱吾师,吾尤爱真理。”
2.哲学贡献
创立了逻辑学。
3.学术地位
集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。
4.主要影响
(1)不仅为现代许多科学门类奠定了基础,而且使哲学真正成为一门独立的学科。
(2)把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。探究点一探究点二古希腊人文精神的内涵
史料导入
人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。
——普罗塔哥拉
知识即美德;我平生只知道一件事,我为什么是那么无知;知道得越多,才知知道得越少。
——苏格拉底
互动探究(1)根据史料,概括归纳普罗塔哥拉对人的价值问题所关注的侧重点。
(2)概括指出史料体现的苏格拉底的哲学思想。
(3)综合史料,谈谈你对人文精神的理解。探究点一探究点二提示:(1)人的价值、作用。
(2)崇尚知识。
(3)关心人,强调人的价值、作用;人文精神的获得,主要靠涵养知识。探究点一探究点二名师精讲
古希腊人文精神的内涵
(1)自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘,打破传统的束缚,标志着古代西方人的精神觉醒。
(2)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会,提倡怀疑精神,强调人的价值,构成了古希腊人文精神的基本内涵。
(3)苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问。他对知识和自由探索的理性精神的崇尚与追求,对后世西方哲学产生了深远影响。
(4)亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科。他把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰,给后人留下一笔丰厚的文化遗产。探究点一探究点二【例题1】 古代希腊学者普罗塔哥拉在《论神》中说:“神是不可知的,人是依靠自己的力量发明语言,造出房屋、衣服、鞋子和床,并且从土里取得养生之资的。”这一观点 ( )
A.否定神性,摧毁神学禁锢
B.提倡怀疑,肯定人的价值
C.尊崇理性,强调道德作用
D.肯定人性,主张认识自我
解析:解读材料关键信息,“神是不可知的,人是依靠自己的力量”,这一思想怀疑神灵,否认绝对权威,尖锐地批判传统,敢于创新。故B项符合题意。A项夸大了这一思想的作用,C、D两项是苏格拉底的观点,都予以排除。
答案:B探究点一探究点二“吾爱吾师,吾尤爱真理”
史料导入
最好先讨论普遍的善,看看争论到底在哪里。尽管这种讨论有点使人为难,因为“理念”的学说是我们尊敬的人提出来的。不过作为一个哲学家,较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情,二者都是我们所珍爱的,但人的责任却要我们更尊重真理。
——亚里士多德
互动探究(1)史料中,亚里士多德所说的“尊敬的人”指的是谁?根据所学知识,说明亚里士多德“更尊重真理”体现在哪些地方。
(2)亚里士多德对其“尊敬的人”采取了什么态度?体现了什么精神?探究点一探究点二提示:(1)柏拉图。亚里士多德认为自然界是真实的,没有感觉就没有认知,批驳了柏拉图“理念先于物质的”唯心论;他还认为柏拉图关于理想国的设想不符合实际。
(2)尊敬但不盲从。体现了他追求真理的精神。探究点一探究点二名师精讲
亚里士多德对人文主义的发展
(1)关注自然界和人类生活,强调在整个自然界中,人类是最高级的。
(2)“吾爱吾师,吾尤爱真理”。
(3)创建严密的逻辑论证系统等,充分体现人类不断追求真理,了解未知的人文精神。探究点一探究点二【例题2】 “在正式确定继承人之前,柏拉图对亚里士多德进行过一次考核,看他是不是接受了自己的哲学思想的真传。结果,柏拉图在考核亚里士多德对‘理念论’掌握得如何时,亚里士多德反而对这种理论提出大胆的批判。”如果要给这个历史故事取一个标题,你认为最合适的是( )
A.吾爱吾师,吾尤爱真理
B.认识你自己
C.知识即美德
D.人是万物的尺度
解析:本题考查人文主义的起源。根据材料信息“亚里士多德反而对这种理论提出大胆的批判”,可知本题考查亚里士多德追求真理的观念,故选A项。B、C两项是苏格拉底的观点;D项是智者学派普罗塔哥拉的观点。
答案:A234511.智者学派是公元前5—前4世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称。他们以雅典为中心,周游希腊各地,对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练,教授参政治国、处理公共事务的本领。由此可见,公元前5—前4世纪的希腊( )
A.诸侯割据,城邦民主制发达
B.社会剧变,政治派别众多
C.思想民主,人文色彩很浓厚
D.中央集权,重视思想统一
解析:题干主要介绍了智者学派教授修辞、治国等知识,没有涉及诸侯割据、社会剧变,而古希腊更没有实行中央集权,故应选C项。
答案:C234512.他追求真理的热情将希腊哲学导向了一个新方向——对内在道德的强调,可以说,他是第一个将伦理道德作为关注中心的哲学家。该哲学家是( )
A.苏格拉底 B.普罗塔哥拉
C.柏拉图 D.亚里士多德
解析:本题考查从材料获取信息和知识迁移的能力。关键信息:对内在道德的强调。结合所学知识,这是指苏格拉底的“知识即美德”。故选择A项。
答案:A234513.德国哲学家马丁·海德格尔曾用三句话评述古希腊著名学者亚里士多德的生平:“出生,思考,而后死去。”亚里士多德在思考中创造出的最大的哲学贡献是( )
A.创立逻辑学
B.建立理念论
C.提出“认识你自己”这一命题
D.使哲学成为真正研究人的学问
解析:亚里士多德最大的哲学贡献是提出三段论,创立逻辑学。建立理念论的是柏拉图;提出“认识你自己”这一命题和使哲学成为真正研究“人”的学问的是苏格拉底。故选A项。
答案:A234514.苏格拉底提出“知识即美德”,他一生探求知识,“我无知,所以我求知”。亚里士多德表示:“一个自由人是为自己活着,因而不是为伺候别人而活着。”古希腊先哲的精神本质是( )
A.探索自然 B.人文主义
C.探索社会 D.个人主义
解析:根据材料,可知无论是苏格拉底还是亚里士多德,他们的思想核心都是以人为本,探索人生。
答案:B234515.图文探究:《苏格拉底之死》
这幅名作由法国著名画家雅克·路易·大卫创作。画面上,在一个阴暗坚固的牢狱中,苏格拉底庄重地坐在床上,高举有力的左手继续向弟子们阐述自己的见解和观点,探讨肉体与灵魂的关系,同时镇静地伸出右手,欲从弟子手中接过毒药杯。有人把苏格拉底之死比喻为一次“壮丽的日落”。
结合图文和所学知识,概括苏格拉底的思想主张并指出其历史价值。23451参考答案:主张:提出“知识即美德”,反对忽视道德;强调人类理性,否定绝对权威;“认识你自己”。
价值:是欧洲启蒙思想的源头;第一次在哲学意义上发现了“自我”。第12课 文艺复兴巨匠的人文风采
一、选择题
1.“征服西方世界的不单纯是古典文化的复兴,而是这种复兴与意大利人民的天才的结合。”这种“结合”实为( )
A.传统先进文化的弘扬
B.资本主义市场的拓展
C.资产阶级文化的兴起
D.意大利经济地位的提升
解析:文艺复兴时期的思想家们不是在提倡复古,只是借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。故选C项。
答案:C
2.法国历史学家布罗代尔说:“一种文明的进步,就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索。”文艺复兴时期的思想家们是如何践行这种观点的?( )
A.整理古希腊罗马文化典籍
B.修复了古代希腊和罗马的雕塑
C.到希腊和罗马修学、旅游
D.弘扬古典人文精神,尊重人性
解析:文艺复兴借助复兴古希腊、古罗马古典文化的形式抨击宗教神学,宣扬资产阶级的思想,弘扬古典人文精神,尊重人性。
答案:D
3.“我不想变成上帝,或居住在永恒之中,或者把天地抱在怀里,属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。”这句话体现了( )
A.禁欲主义思想 B.苦行主义思想
C.人文主义思想 D.蒙昧主义思想
解析:题目中所引内容的核心是要求以人为中心,要求肯定人的价值和尊严。因此,C项正确。
答案:C
4.恩格斯说:“意大利是一个典型国家,自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来,它产生过许多伟大的人物。”这些“伟大的人物”取得的成就包括( )
①发起了文艺复兴运动 ②塑造了“哈姆雷特”这一典型的人文主义者形象 ③创作了《蒙娜丽莎》 ④留下了《大卫》《摩西》等不朽的作品
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
解析:“塑造了‘哈姆雷特’这一典型的人文主义者形象”的是英国戏剧大师莎士比亚。故包含②的选项均应排除。
答案:C
5.文艺复兴时期,西班牙作家塞万提斯鲜明地提出“我是自己的主人,想做就做”。从本质上看,这种观点的积极意义是( )
A.有利于人性的解放
B.否定了宗教对人生的价值
C.忽视了道德的作用
D.是对世俗政权的公开挑战
解析:文艺复兴时期人文主义思想得到发展,人文主义者主张追求现实生活的幸福,反对宗教禁欲主义,有利于人性的解放,这是其积极的历史意义;B、D两项并非文艺复兴的历史作用;C项明显属于消极影响,排除。
答案:A
6.右图为意大利文艺复兴时期著名艺术家拉斐尔的名作《带金莺的圣母》。人们认为它反映了人文主义精神,其原因在于它( )
A.绘画技巧高超
B.揭露了神的虚伪和教会的腐朽
C.讽刺了教会的虚伪和信教者的无知
D.表现了人的形象和现实世界
解析:图中圣母慈祥和蔼可亲,以温情的人性打动了渴望美好生活的观众的心灵,反映了人文主义精神。
答案:D
7.他是“人类最伟大的戏剧天才之一”,他借“丹麦王子哈姆雷特”之口赞美“人是一件多么了不起的杰作”。他是文艺复兴时期的杰出代表人物( )
A.苏格拉底 B.莎士比亚
C.亚里士多德 D.但丁
解析:由题干中的“戏剧”“哈姆雷特”“文艺复兴时期”可知选B项。英国莎士比亚是文艺复兴时期的杰出代表,代表作有《哈姆雷特》,他的戏剧代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就。
答案:B
8.“文艺复兴是一个表现的时代……人们不再满足于坐在那里当观众,由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员,他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”此话直接说明文艺复兴( )
A.肯定了人的价值和尊严
B.促进了资本主义民主思想的传播
C.冲破了封建等级观念
D.促进了资本主义的发展
解析:结合文艺复兴相关知识,注意“是一个表现的时代”“坚持要对自己个人的思想进行表达”,而且题干问的是“直接说明”。文艺复兴时期要求冲破宗教思想对人们的束缚,肯定人的价值和尊严。故A项正确。B、C、D三项材料中并没有直接说明。
答案:A
二、非选择题
9.阅读下列材料:
图1是公元前3世纪前后古希腊的著名雕像《维纳斯》。作品中女性体态丰满,具有协调性,反映了人体之美。
图2是中古时期的《三女神》画像。中古时期,由于受到宗教的束缚,人们并不欣赏人体美。作品中的三女神呆板、单调、僵硬且面无表情。
图3是文艺复兴时期的《三女神》画像。作品极力赞扬人体之美,将世俗生活中人的形象注入神的形象中,所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。
请回答:
(1)根据图1并结合所学知识,简析古希腊能够产生诸如《维纳斯》雕塑这样的杰出艺术作品的原因。
(2)从图2到图3作品特征的差别,反映了当时欧洲社会思潮发生了怎样的变化?简析出现这一变化的主要原因。
(3)分别列举一位文艺复兴时期的文学家、艺术家及其作品,并简要说明他是如何体现人性之美的。
参考答案:(1)思想:古希腊对人的重视(或古希腊文化充溢着人文主义精神)。政治:自由民主的政治氛围。经济:工商业发展为艺术创作提供了物质前提。
(2)变化:从服膺宗教神学到提倡人文主义。原因:14世纪以来,资本主义工商业在西欧出现、发展,新兴资产阶级追求财富与人生享乐;古希腊、古罗马文化的影响。
(3)薄伽丘:《十日谈》,抨击了教会的腐败,肯定了人性。达·芬奇:《最后的晚餐》,画中人物,一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息,突出了人性。(说明:如举其他事例亦可)
课件21张PPT。第12课 文艺复兴巨匠的人文风采知识点一知识点二意大利的文艺复兴巨匠
1.文艺复兴运动的兴起
(1)背景:14世纪,意大利工商业城市兴起,出现了资本主义萌芽;14世纪中叶,黑死病在意大利蔓延,促使人们反省自己的生活。
(2)方式:借助被教会视为异端的古希腊、古罗马的文化来表达自己的反封建思想。知识点一知识点二2.代表人物 知识点一知识点二知识点一知识点二自主思考文艺复兴时期艺术大师的作品是如何体现人文主义精神的?
提示:达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔的艺术作品突破了“圣像图”的画法,用写实的笔法解释了人性的善恶,作品中所有的人物包括耶稣等都被刻画成现实生活中的人,形态与常人无异,体现了人文主义精神。知识点一知识点二莎士比亚的戏剧
1.历史背景
16世纪时,西欧大陆的文艺复兴之风吹到了英国。
2.主要成就
莎士比亚一生撰写了39部悲剧、喜剧、历史剧。《哈姆雷特》是最杰出的作品之一。悲剧中的男主人公哈姆雷特是他精心塑造的人文主义者形象。
3.历史影响
代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就,对欧洲现实主义文学的发展有着极其深远的影响。
拓展延伸文艺复兴运动促使欧洲从以神为中心过渡到以人为中心,它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神,为资本主义的进一步发展创造了条件。探究点一探究点二文艺复兴时期人文主义的内涵
史料导入
我们人类的骨肉都是用同样的物质构成的,我们的灵魂都是天主赐给的,具备着同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的,只有品德才是区分人的标准,那发挥大才大德的人才能当得起一个“贵”,否则就只能算是“贱”。
——薄伽丘《十日谈》
人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!
——莎士比亚《哈姆雷特》探究点一探究点二互动探究(1)根据史料,说明薄伽丘提出的进步思想是什么。
(2)薄伽丘和莎士比亚思想的共同点是什么?结合史料,说明莎士比亚对人类的赞美与薄伽丘对人性的肯定相比有什么发展变化。
提示:(1)人生而平等。
(2)共同点:高举人文主义旗帜,歌颂现实生活。发展变化:薄伽丘对人性的赞颂大多集中在人性的本能方面,而莎士比亚则讴歌了人间的仁爱和友谊,提升了人性的高尚与尊严。探究点一探究点二名师精讲
文艺复兴时期人文主义的特征
(1)人文主义首先是一场文化运动,集中于人文学科,人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。
(2)主要以文学艺术的形式表现出来,并取得了辉煌的成就。
(3)人文主义的实质是强调人、人的尊严和人的价值,突出人的优越性。
(4)人文主义肯定人的现世生活,要求个人自由和个性解放,昭示了一种全新的个人主义的伦理观。
(5)人文主义对教会和贵族的虚伪及腐败进行猛烈批判,从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。探究点一探究点二【例题1】 《西斯廷圣母》是意大利文艺复兴时期著名画家拉斐尔最具代表性的作品。后人评论这幅画时说:圣母好像在说“请你们抱去吧,他不是我的”。但同时又把他紧贴在怀里,好像如果可能,她就带着他逃到一个遥远的地方去,用自己的奶来喂养这个并非“救世主”,而是自己儿子的普通婴儿。下列说法对这一作品理解正确的是( )
A.体现了传统文化与时代精神
B.歌颂了社会底层的劳动妇女
C.显示了自由平等的社会理想
D.抨击了基督教会的黑暗腐败
解析:文艺复兴时期,基督教神学仍然统治着意识形态,拉斐尔借助神学题材,塑造人的形象,歌颂人的感情,推动了人文主义的复苏。故A项正确。圣母圣洁而美貌,并非劳动妇女的形象,B项错误;资产阶级自由平等的政治需求在材料中没有得到体现,C项错误;作品仍体现了中世纪宗教文化的影响,D项错误。
答案:A探究点一探究点二文艺复兴的影响
史料导入
文艺复兴(Renaissance)的意义有两个:一是复生,二是新生,这两个意义是都不错的。因为从一方面来看,文艺复兴是希腊罗马的古文艺和人生观的复活,是一种复生运动;从其他方面看来,文艺复兴却是欧洲近古文化的先锋,是一种文化的新诞生。
——陈衡哲《西洋史》
互动探究(1)根据史料,探究为什么说文艺复兴“是一种复生运动”。
(2)结合所学知识,谈谈你对作者所说的文艺复兴“是一种文化的新诞生”的理解。探究点一探究点二提示:(1)“复生”理解:文艺复兴的思想核心是人文主义,是对古希腊肯定人的价值和作用的人文精神的继承发展。因此可以说是对古希腊文化的复兴。
(2)“新生”理解:文艺复兴是资产阶级要求反教会神学世界观的思想解放运动,推动了欧洲思想文化的近代化。探究点一探究点二名师精讲
文艺复兴的影响
(1)在思想方面,文艺复兴冲破了基督教神学桎梏,唤醒了人的自我意识,高扬了为创造现世幸福而奋斗的精神,为后来启蒙思想的出现打下了基础,在精神方面为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路。
(2)在文学艺术方面,文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的灿烂篇章,永放光芒。
(3)在自然科学方面,人文主义提倡科学实验、注重实践,催生了近代自然科学,为其迅猛发展奠定了坚实的基础,极大地推动了社会生产力的发展。探究点一探究点二【例题2】 中国一位历史学家曾说:“我们不妨把文艺复兴运动看做是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束。”因为这场运动( )
A.把人性从宗教的束缚中解放出来
B.教会权威遭到理性否定
C.构建符合人民利益的契约
D.促进民主、自由思想的发展
解析:本题考查文艺复兴。中世纪在宗教神学的统治下,人们的思想受宗教束缚,处于悲观、迷信、冷漠等状态。而文艺复兴倡导的提倡人性,反对神性的人文精神把人们的思想从宗教神学束缚下解放出来,由此可以看做是题干中各种心情的结束。故正确答案为A项。
答案:A234511.“人应该与上帝平起平坐,因为两者同为世界主宰。”主张这种观点的是( )
A.古希腊的智者学派
B.中世纪的宗教神学者
C.文艺复兴的人文主义者
D.近代的儒学思想家
解析:由“上帝”可首先排除D项;题干观点肯定人的价值与尊严,是人文主义的体现,由此可排除B项;A、C两项虽都具有人文主义精神,但从“平起平坐”“世界主宰”可知这种观点把矛盾直指宗教神权统治,故排除A项,C项正确。
答案:C234512.英国史学家韦尔斯指出:“(文艺复兴)不是古典崇拜而是解放人的思想。”下列说法对此理解最准确的是( )
A.强调自由,主张“人是万物的尺度”
B.推动人们去追求自身的发展与现实幸福
C.挑战王权,提高了资产阶级的社会地位
D.促进人们运用理性作为衡量一切的尺度
解析:文艺复兴的核心是人文主义,主张以人为中心而不是以神为中心,认为人是现实生活的创造者和主人,要求肯定人的价值和尊严。
答案:B234513.俄国马克思主义理论家普列汉诺夫说:“拉斐尔的圣母像是世俗的理想战胜基督教修道院的最突出的艺术表现形式之一。”这是因为拉斐尔( )
A.以画圣母像闻名
B.所画的圣母像神情严肃,高不可攀
C.拿着圣母像与基督教的修道院战斗
D.所画圣母像洋溢着母性的慈爱与幸福
解析:拉斐尔是文艺复兴时期的代表人物,他笔下的圣母温柔美丽,洋溢着母性的慈爱和幸福,突出表现出文艺复兴中人文主义的核心思想,故选D项。
答案:D234514.“一人的剧作对英国社会作了广泛而深刻的描述、体现了人文主义思想。”他是( )
A.莎士比亚 B.达·芬奇
C.薄伽丘 D.拉斐尔
解析:综合材料中“剧作”“英国社会”“人文主义”等信息,符合条件的只有莎士比亚。
答案:A234515.图文探究:《雅典学园》
这幅图是16世纪初意大利的一幅著名画作《雅典学园》。其中不仅有古希腊时期的亚里士多德等许多古代雅典先贤,也有一些当时人物,他们同先贤们一起自由地讨论。这幅画清楚地表明:经过近千年中世纪的黑暗时期,人们终于在古希腊、古罗马文化中找到了充满活力的思想和人性的光芒,开始冲破教会的束缚。
(1)结合图文探究,当时人们找到的“充满活力的思想和人性的光芒”是指什么?
(2)为什么要从古希腊、古罗马的文化中去寻找?23451参考答案:(1)人文主义精神。
(2)原因:由于当时封建神学占统治地位,教会势力庞大;资产阶级力量弱小,还无力与神学正面冲突,故借助古希腊、古罗马文化的复兴之名宣传资产阶级思想文化。第13课 挑战教皇的权威
一、选择题
1.右图:中间是天平,天平的右端向下倾斜,里面装着《圣经》,旁边站着信士,而天平的左端站着教皇等,他们被翘起。这幅图产生的主要背景是( )
A.16世纪新教的势力超过天主教
B.16世纪天主教仍然居于绝对统治地位
C.启蒙运动兴起
D.宗教改革
解析:本题主要考查分析理解能力。马丁·路德宗教改革后创立的新教登上历史舞台,与原来的天主教、东正教形成三足鼎立的新局面,故排除A、B两项,C项与题干不符,排除。
答案:D
2.“我陷于信仰的苦恼中,不断叩问圣保罗的这句话,想弄清他的意思。……而那段话的意思就是:福音书表现了神的裁判……慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。”这种观点( )
A.要求废除天主教及其教会
B.使人获得灵魂自救的自主权
C.为资产阶级发财致富作辩护
D.为资本主义社会描绘了蓝图
解析:提炼材料关键信息:“福音书表现了神的裁判”“让信仰使我们成为义人”。从材料中可以看出,靠信仰即可得救,这一观点使人获得灵魂自救的自主权。
答案:B
3.马丁·路德在改革中提出了许多新的宗教观点,根据他所处的时代判断,他不可能提出( )
A.信仰即可得救
B.信徒皆为祭司
C.简化宗教仪式
D.彻底抛弃宗教
解析:马丁·路德是虔诚的天主教徒,他反对罗马教皇的统治和压榨,主张建立新的教会,D项符合题意。
答案:D
4.马丁·路德宗教改革开创了一个新时代。“新时代”主要是指( )
A.摆脱宗教信仰走向科学的时代
B.摒弃天主教教义建立新宗教的时代
C.摆脱罗马天主教会控制的时代
D.摒弃教会束缚实现信仰自由的时代
答案:C
5.右图为被誉为“欧洲宗教改革的第二位伟大人物”的加尔文,他的学说之所以能够在西欧广泛传播,主要是因为( )
A.他宣传信仰得救,反对天主教的等级观念
B.他否定教皇统治人民的权力
C.他的先定论将上帝摆到了至高无上的地位
D.他的学说符合当时新兴资产阶级发财致富的愿望
解析:加尔文将人的成功与失败都归结为上帝的预先安排。这符合当时新兴资产阶级发财致富的愿望,故其学说能够在西欧广泛传播。
答案:D
6.阿伦·布洛克在《西方人文主义传统》一书中说:“北欧人文主义传统是宗教改革运动最重要的源泉之一……路德反对牧师的中间角色以及他坚持个人与上帝的直接沟通,很可能被看作是人文主义的自然发展。”下列说法对此理解最准确的是( )
A.宗教改革的核心思想是因信称义
B.宗教改革首先在北欧地区发生
C.宗教改革与人文主义在思想上完全一致
D.宗教改革吸收人文主义大量的精神要旨
解析:本题以宗教改革为切入点,考查材料信息的获取与分析归纳能力。A项“核心思想”说法错误;B项说法错误;C项“完全一致”太绝对化,排除;根据“北欧人文主义传统是宗教改革运动最重要的源泉之一”,可判断D项正确。
答案:D
7.德国哲学家黑格尔曾把文艺复兴和地理大发现称为近代“黎明之曙光”,而把宗教改革称为“黎明之曙光以后继起的光照万物的太阳”。黑格尔之所以这样评价宗教改革是因为这场改革( )
A.创造了许多新的宗教派别
B.为社会的发展提供了精神动力
C.提出了许多新的宗教观点
D.促进了古希腊、古罗马文化的传播
解析:文艺复兴和地理大发现被称为近代“黎明之曙光”是指两者推动了欧洲由传统的封建社会向近代资本主义社会的转变,由此可以得出黑格尔之所以这样评价宗教改革是因为这场改革推动了欧洲的近代化,宗教改革运动继承并发展了文艺复兴的人文精神,打击了西欧的封建势力,摧毁了天主教的精神独裁。故B项正确。
答案:B
8.关于16世纪的宗教改革,有人曾这样比喻:“教会原本是教徒与上帝的接线员,于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后,人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革( )
A.主张废除教阶制度与宗教仪式
B.促进了资本主义经济发展
C.宣扬《圣经》至高无上
D.挑战天主教会权威
解析:马丁·路德强调因信称义的学说,主张人只有靠信仰才能得救,不能靠善功、圣礼和神职人员。这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权,带有鲜明的人文主义色彩。结合本题材料,人人可以直接与上帝“联络”,反映了天主教会的权威受到冲击。故选D项。
答案:D
二、非选择题
9.阅读下列材料,回答问题。
材料一 宗教改革运动最早在德国出现并不是偶然的……分裂的德国使得罗马教廷有机可乘,特别是在敛财方面,德国故有“教皇的奶牛”之称。随着德国新兴市民阶层的出现和长期植根在日耳曼民族心灵深处的民族意识的增强,人们要求改革的呼声日益高涨。各路诸侯都希望得到绝对的政治主权……利奥十世派人在德国兜售赎罪券,导致后来发生的一切。
材料二 马丁·路德提出因信称义说。他认为,灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰,根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物,只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为,全凭信仰。要得救上天堂,不靠教会或行善,更不靠购买赎罪券。
材料三 加尔文主张“信仰得救”。他认为得救在于信仰而不在于行善,而且得救与否取决于上帝预先的安排。上帝事先早已把人分为“选民”和“弃民”。选民发财致富,万事顺利,死后进入天堂;弃民则相反。
材料四 宗教改革导致了一系列血腥的宗教战争……各教派逐渐接受和履行宗教的宽容……就直接遗产而言,它把中世纪统一的教会拆散成大量当地的地方性教会……所有这些教会的共同特点是它们都由世俗统治者控制。从这个意义来讲,宗教改革代表了现代民族国家发展进程中的一个阶段。
(1)根据材料一,概括宗教改革运动在德国兴起的原因。
(2)结合所学知识及材料二和材料三,概括马丁·路德和加尔文宗教改革主张的相同点。
(3)结合材料四,分析宗教改革后欧洲宗教的特点及宗教改革对欧洲社会的作用。
参考答案:(1)原因:德国分裂;德国受罗马教廷剥削最重;新兴市民阶层的出现;民族意识的增强。
(2)相同点:都主张“信仰得救”;主张《圣经》是最高权威;主张建立廉俭教会。
(3)特点:实行宗教宽容;出现大量地方性宗教;世俗统治者控制教会。作用:沉重打击了天主教会的权威;促进了思想解放;促进了资本主义发展;促进了民族国家的形成和发展。
课件20张PPT。第13课 挑战教皇的权威知识点一知识点二欧洲宗教改革的兴起和发展
1.历史背景
(1)资本主义的发展,文艺复兴运动促进了人文主义思想的传播。
(2)罗马教会宣扬因行称义,其封建统治和精神独裁遭到不同阶层普遍的不满。
(3)天主教会在德国兜售赎罪券,掠夺财富激化了矛盾,是宗教改革运动发生的直接原因。
2.开始标志:1517年,马丁·路德张贴《关于赎罪券的功效》(即《九十五条论纲》),揭开了宗教改革的序幕。知识点一知识点二3.代表人物和思想 知识点一知识点二自主思考如何理解马丁·路德因信称义的学说体现了鲜明的人文主义色彩?
提示:马丁·路德强调人只有靠信仰才能得救,不需要教会作为中介。它实际上否定了教皇的权威,使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权,从而带有鲜明的人文主义色彩。知识点一知识点二欧洲宗教改革的意义
宗教改革家用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威,促进了西欧的思想解放。
自主思考加尔文宗教改革是如何体现人文主义色彩的?
提示:加尔文主张人只有依靠信仰才能得救,以此反对天主教的等级观念,否定教皇统治人民的权力;主张先定论,否定罗马教皇的权威和教会的作用。探究点一探究点二宗教改革的兴起
史料导入
德国宗教改革家马丁·路德的德文《圣经》广泛传播于西欧,终于使原始基督教中的自由、平等、博爱的精神得以发扬光大。……德文《圣经》先后被译成法语、英语、匈牙利语、芬兰语等多种民族语言。可以说,民族语言的《圣经》版本,完全粉碎了天主教会束缚《圣经》的这把“拉丁锁”——拉丁语。因此,民族语言在宗教领域的深入,是对天主教会传统权威的侵犯和否定。从此,罗马教廷和天主教会彻底丧失了对中欧、北欧和西欧的精神、文化的支配权。
——陈永麟《马丁·路德的圣经研究与翻译》
互动探究(1)马丁·路德粉碎天主教会束缚《圣经》的“拉丁锁”,将《圣经》翻译成德文的时代背景是什么?
(2)结合史料,探究马丁·路德这一举措起到了怎样的历史作用?探究点一探究点二提示:(1)时代背景:天主教会腐败,束缚了人们的思想;西欧资本主义发展,资产阶级力量的壮大;人文主义思想的广泛传播。
(2)历史作用:宣传了自由、平等、博爱的人文主义精神;否定了天主教会的权威,进一步解放了人们的思想;为西欧资本主义发展扫清了道路。探究点一探究点二名师精讲
宗教改革运动发生的背景
(1)文艺复兴运动及近代科学产生了推动作用。文艺复兴中,人文主义者以人为中心的思想极大地冲击了天主教的精神独裁,天主教会的权威日益受到人们的怀疑。
(2)天主教会的精神禁锢和腐败。中世纪的天主教会占据意识形态领域的统治地位,用神学理论为封建统治作辩护。15~16世纪,天主教会成了西欧各国资本主义发展的障碍。
(3)教会对四分五裂的德意志的压榨。16世纪的德意志被称为“教皇的奶牛”,是受罗马天主教会压榨最严重的地区。德意志成为宗教改革的发源地。
(4)直接原因:1517年教皇兜售赎罪券。探究点一探究点二【例题1】 右图为欧洲著名的宗教改革纪念碑,上面刻有“Post Tenebras Lux”,意为“黑暗之后就是光明”。以下选项对“光明”最准确的理解是( )
A.确立了新教在欧洲的思想统治地位
B.彻底瓦解了天主教在欧洲的思想控制
C.推动了启蒙运动在欧洲的兴起发展
D.弘扬了人文主义精神促进了思想解放
解析:宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马教皇神权统治的政治运动。它打击了西欧的封建势力,摧毁了天主教的精神独裁,在文艺复兴的基础上进一步弘扬了人文主义精神,促使人们从宗教思想的束缚中解放出来。故选择D项。
答案:D探究点一探究点二宗教改革与文艺复兴的比较
史料导入
文艺复兴的影响侧重于知识分子,而宗教改革……享受到了“文艺复兴”所开拓出来的人文主义的影响……把欧洲人民的觉悟,提高了一步。
——陈乐民《欧洲文明十五讲》
(宗教改革派)反抗由教会包办的信仰,回转头去,求之于《圣经》和良心……不承认罗马的教王,反对教权的政府。
——高一涵《欧洲政治思想史》
互动探究(1)结合史料和所学知识,探究分析宗教改革中人文主义的诉求。
(2)从人文主义传播的角度,分析宗教改革与文艺复兴的关系。探究点一探究点二提示:(1)诉求:批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由。
(2)关系:文艺复兴时期,人文主义的传播仅局限于上流社会和知识阶层;宗教改革从更广泛的社会层面和更深入的心灵角度,传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义。探究点一探究点二名师精讲
文艺复兴与宗教改革的比较
(1)相同点:都是西欧资本主义发展的结果;都是资产阶级反封建斗争,都波及西欧广大地区;都促进了人们的思想解放和近代文化的发展,体现浓郁的人文主义色彩。
(2)不同点:
①斗争形式上,前者借助复兴古典文化的形式;后者以披着宗教外衣的形式,斗争矛头直指天主教会。
②范围上,前者首先从意大利开始,主要在思想领域里开展和进行;后者首先从德国开始,是一场各阶层广泛参加的社会运动。
③产生的作用上,前者把人们从宗教束缚中解放出来,促进了近代自然科学的产生;后者在思想和社会领域里扫荡封建势力,产生的新教思想为资产阶级革命提供了思想武器。探究点一探究点二【例题2】 有学者认为,文艺复兴中的人文主义者通过文学、艺术及其他形式把天主教会的腐败现象揭露得淋漓尽致,为马丁·路德提供了攻击天主教的炮弹。路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语表达了人文主义自由、平等的思想。可见,文艺复兴与宗教改革的共同之处是( )
A.都强调因信称义的学说
B.都促进了人的思想解放
C.都从根本上否定上帝的权威
D.传播人文主义的手段相同
解析:文艺复兴和宗教改革都宣扬人文主义精神,把人从天主教会的束缚中解脱出来,促进了人的思想解放,B项正确。A项是马丁·路德的观点;二者都没有否定上帝的权威,C项错误;二者传播人文主义的手段不同,文艺复兴主要是通过文艺作品,宗教改革主要是通过对基督教教义的重新解释来传播人文主义,D项错误。
答案:B234511.“既然已经认识上帝的意思,就不需要问别人。”这反映了马丁·路德的主要思想是( )
A.极力反对教会神学 B.信仰即可得救
C.成功与失败是上帝先定的 D.主张因行称义
解析:不要把“天主教会”和“教会神学”混为一谈,马丁·路德本身就是新教的领袖,不可能“反对教会神学”,故A项不正确;C项是加尔文的主张,D项是天主教会宣扬的思想。
答案:B234512.马丁·路德曾经说过:“信徒和上帝,犹如两个相爱的恋人,他们之间不需要第三者。”马丁·路德在此所说的“第三者”指的是( )
A.教皇教士 B.资产阶级
C.广大民众 D.封建领主
解析:马丁·路德认为只要有虔诚的信仰,灵魂便可以获得拯救,无需购买赎罪券。他主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利,而不是盲目听从教皇和教会的说教,因此“第三者”指的是教皇教士。B、C、D三项不符合题意,故正确答案为A项。
答案:A234513.加尔文指出:“一个人之所以发财致富,不在于他的品德、智慧或勤劳,而完全靠上帝的恩赐。”这句话反映的观点出自( )
A.《九十五条论纲》 B.先定论说
C.因信称义说 D.《基督教原理》
解析:本题的有效信息是“一个人之所以发财致富,完全靠上帝的恩赐”,这是对先定论的解释。
答案:B234514.英国学者韦尔斯认为:“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖,而是因为他是一个富有的世俗君主。”由此可见,宗教改革的本质是( )
A.反教皇的宗教斗争 B.反世俗君主的民主革命
C.反宗教的民族革命 D.反封建的政治斗争
解析:题干强调反对教皇是因为“他是一个富有的世俗君主”,这说明宗教改革的性质是反封建的政治斗争,D项正确。
答案:D234515.图文探究:
1517年,为反对教皇利奥十世借颁发赎罪券盘剥百姓的无耻行径,路德在当地教堂门前贴出了《关于赎罪券的功效》(即《九十五条论纲》)。《论纲》引起了人们的强烈反响,甚至出乎路德自己的预料,社会各阶层都对《论纲》表现出浓厚的兴趣。《论纲》点燃了宗教改革的火焰,路德一下子成为德国全民族的代言人。各阶层的热烈支持,使路德走上了同罗马教廷彻底决裂的道路。
(1)路德张贴《九十五条论纲》引发了哪一著名运动?
(2)结合图文探究,说明这一运动产生了什么积极影响。23451参考答案:(1)马丁·路德宗教改革。
(2)沉重地打击了罗马天主教势力,摧毁了天主教会对人们思想的禁锢,使人文主义精神更加深入人心,推动了欧洲社会向近代迈进。第14课 理性之光
一、选择题
1.有学者曾对欧洲某一历史时期这样写道:“较为保守的人士徒劳无益的抱怨,没有什么是神圣的了;上帝自己也受到审查了,《圣经》被要求在理性的法庭上提交自己的证明材料。”该历史时期应该是( )
A.宗教改革时期 B.文艺复兴时期
C.启蒙运动时期 D.工业革命时期
解析:抓住材料关键信息“上帝自己也受到审查了”以及“理性”分析,启蒙运动反封建神权,高举理性大旗,故C项正确。A、B两项没有涉及“理性”,故A、B两项错误;工业革命与材料信息无关,故D项错误。
答案:C
2.欧洲的某个时期,产生了一个“充满思考与批判”的社会群体。他们极力展望“新世界的政治蓝图”,认为天主教会“应对人们盲目崇拜、不宽容以及加诸于人类社会的无数不幸负责”。这个社会群体应是( )
A.16世纪的德国新教徒 B.17世纪的荷兰航海家
C.18世纪的法国启蒙思想家 D.19世纪的美国工厂主
解析:题干中的地点是在欧洲,D项错误;“新世界的政治蓝图”,指的是构建资产阶级的政治理想,这是启蒙运动才有的内容,C项正确;宗教改革没有提出“政治蓝图”,A项错误;荷兰航海家没有展望“新世界的政治蓝图”,B项错误。
答案:C
3.西方启蒙思想家将可能作恶的权力称为“无赖”“非天使”“有限理性”等,核心指向一点:即认为权力领域充满危险和变数,统治者的道德、人品并不可靠。要解决“可能作恶的权力”,他们主张( )
A.推翻君主专制,建立君主立宪制
B.消灭私有制,实现社会真正平等
C.建立有效机制,实现权力制衡
D.削弱中央权力,实现公民自治
解析:本题考查对历史材料的理解能力。结合“西方启蒙思想家”这一内容分析,A、B、D三项没有体现启蒙思想。限制权力的最好办法是进行权力之间的相互制衡。
答案:C
4.伏尔泰在其著作《天真汉》中借主人公天真汉之口说:“我每天都发觉,那本书(指《圣经》)里不让人做的事,大家不知做了多少,让人做的,却一件也不做。”其用意主要是 ( )
A.号召人们粉碎教会邪恶势力
B.告诫人们不要相信《圣经》
C.告诉人们不要信仰上帝
D.引导人们按照《圣经》的要求去做
解析:伏尔泰是法国启蒙运动的领袖,他猛烈抨击天主教会的黑暗统治,故A项是《天真汉》写作的主要目的。
答案:A
5.在审判国王查理一世时,审判长布拉德肖曾说:“这就好像一条纽带,纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务,另一头是国民对君主应尽的服从义务。先生,一旦这条纽带被切断,那么,只能说,别了,君主统治。”他所依据的理念是( )
A.君权民授 B.天赋人权 C.社会契约 D.主权在民
解析:“君主对国民应尽的保护义务……国民对君主应尽的服从义务”反映了社会契约的启蒙思想。故C项正确。
答案:C
6.约翰·罗尔斯在其《正义论》中写道:“……不论各色人等,高矮肥瘦黑白强弱,都因为需要交往而对交往规则承担同样的权利和义务……社会是一个挂满了葡萄的大梯架,每个人都一样有上苍赋予的‘入场券’向上攀爬摘得鲜美的一份。”材料体现的思想核心是( )
A.民主自由 B.社会公正 C.社会契约 D.人民主权
解析:根据材料信息“不论各色人等,承担同样的权利和义务”“每个人都一样有上苍赋予的‘入场券’向上攀爬摘得鲜美的一份”可以判断其思想核心为社会公正。故B项为正确选项。A、C、D三项在材料信息中都没有体现,排除。
答案:B
7.“一方面他将自己感性的生活欲求压缩到如此低微的程度,另一方面他又把理性的精神探索发挥到了如此得淋漓尽致。他从没有出过远门,思考范围却横跨宇宙。”材料中的“他”应该是( )
A.苏格拉底 B.莎士比亚 C.孟德斯鸠 D.康德
解析:德意志哲学家康德对启蒙运动作了经典的总结,认为启蒙运动的核心是人应该自己独立思考,理性判断;他一生深居简出,直到1804年去世也从未踏出过出生地半步,故D项正确。苏格拉底倡导“知识”“美德”,莎士比亚宣传人文主义,孟德斯鸠提出三权分立,都与题意无关,故A、B、C三项错误。
答案:D
8.德国哲学家康德对启蒙运动含义的理解是:启蒙是人们摆脱自我受制状态的出发点。自我受制是一种不受他人指点就无法进行理智思考的无能状态。下列选项中最能体现其观点的是( )
A.摧毁蒙昧宗教势力 B.建设工业文明国家
C.弘扬理性科学思想 D.创立民主共和国家
解析:材料中强调人要运用自己的理智,对世间万物作出自己的判断。“摆脱自我受制”即强调人本身的作用;从启蒙运动的旗帜来看,启蒙运动彻底地反对封建主义和宗教势力,依靠理性主义和科学精神构建未来资本主义制度的大厦。由此可以判断C项正确。
答案:C
二、非选择题
9.在法国启蒙运动史上,孟德斯鸠是一位非常重要的代表人物。他的三权分立学说对现代西方的政治民主化进程乃至整个人类历史都产生了深远的影响。阅读下列材料:
材料一 国家应该分权治理,这是保障自由平等和私有财产,防止专制压迫的最好办法。他把国家的权力分成立法权、行政权和处理外交事务的权力,他们分别由议会和君主掌握。
——洛克《政府论》
材料二 这就是英格兰的基本政体:立法机关由两部分组成,他们通过相互的反对权彼此钳制,二者全都要受行政权的约束,行政权又受立法权的约束。
——孟德斯鸠《论法的精神》
材料三 立法权和行政权如果集中在一个人或一个机构的手中,自由便不复存在。因为人们担心君主或议会可能会制定一些暴虐的法律并暴虐地执行。司法权如果不与立法权和行政权分立,自由也就不复存在。司法权如果与立法权合并,公民的生命和自由就将由专断的权力处置,因为法官就是立法者。司法权如果与行政权合并,法官就将拥有压迫者的力量。如果由同一个人,或由权贵、贵族或平民组成一个机构行使这三种权力,即制定法律的权力、执行国家决议的权力以及裁决罪行或个人争端的权力,那就一切都完了。
——孟德斯鸠《论法的精神》
请回答:
(1)据材料一、材料二,指出孟德斯鸠三权分立思想的来源。
(2)据材料一、材料三,说明孟德斯鸠三权分立思想在前人的基础上有了怎样的发展。其目的何在?
(3)据上述材料并结合所学知识,说明这一思想在美国立法实践中的体现。
(4)从西方人文主义思想发展的角度,评述孟德斯鸠的三权分立学说。
参考答案:(1)来源:洛克的分权思想;英国君主立宪制度的政体实践。
(2)发展:由洛克的立法权、行政权和外交权分立,发展为行政、立法、司法三权分立。
目的:限制个人独裁,维护民主政治。
(3)体现:依据三权分立的原则,美国制定了1787年宪法。规定行政权赋予总统,立法权赋予国会,司法权赋予最高法院。
(4)评述:将西方人文主义发展到理性的高度;推动了资产阶级革命运动的到来;为资产阶级政治体制的构建描绘了蓝图。
课件21张PPT。第14课 理性之光知识点一知识点二知识点三启蒙运动的兴起
1.背景:资本主义经济的迅速发展。
2.含义:启迪和开导人们的反封建意识,给处于黑暗中的人们带来光明和希望。
3.运动中心:法国。
自主思考启蒙运动兴起于17世纪的英国,但在法国形成高潮。法国为什么能够成为启蒙运动的中心?
提示:(1)法国是欧洲各国中封建专制最为典型的国家,社会危机严重,为启蒙运动出现提供了社会基础。
(2)法国资本主义经济的发展,新兴资产阶级力量的日益加强,为启蒙运动的兴起提供了阶级基础。
(3)近代科学的兴起和英国革命的成功,为启蒙运动的兴起提供了科学依据和理论实践经验。知识点一知识点二知识点三启蒙运动的主要代表人物 知识点一知识点二知识点三知识点一知识点二知识点三自主思考如何理解歌德所说的“伏尔泰结束了一个旧时代,而卢梭则开辟了一个新时代”?
提示:伏尔泰极力赞扬英国的君主立宪制,而卢梭已经敏锐地看到了君主立宪制的缺陷,他认为真正保障人民的自由与平等权利的,是人民直接拥有国家主权和立法权的民主共和制度。卢梭的思想闪耀着更明亮的智慧之光。知识点一知识点二知识点三启蒙运动的历史意义
1.启蒙运动是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动。
2.丰富和发展了人文精神的内涵,把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、根据资产阶级利益建构政治制度的高度。
3.不仅为资产阶级革命做了舆论准备,而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。探究点一探究点二启蒙运动的影响
史料导入
史料一 科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识,因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识,这已成为一种共识。
——[美]罗伯特·E.勒纳《西方文明史》
史料二 正像卢梭说的,他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。……但在争取人的权利和尊严的问题上,对广大人民来说,首先是在争取生存的问题上,这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义,起到了使人们为之奋斗的作用。
——王养冲《18世纪法国的启蒙运动》探究点一探究点二互动探究(1)根据史料一,探究分析启蒙运动的起因。
(2)指出史料二中关于启蒙运动作用的看法。结合所学知识,试从政治、思想两方面加以说明。
提示:(1)起因:科学与知识进步促成启蒙运动。
(2)看法:开启民智。说明:推动法、美等国的资产阶级革命;丰富资产阶级思想学说和人文主义内涵。探究点一探究点二名师精讲
启蒙运动的影响
(1)继智者运动、文艺复兴后的第三次思想解放运动,是资产阶级在意识形态领域里的反封建的思想文化运动。
(2)从对资产阶级革命时代的影响来看:启蒙思想家崇尚理性,抨击天主教会和封建制度,提出以法制反对君主专制和神权专制,提倡社会契约和人民主权学说,传播科学知识以开启民智,为未来的资本主义社会提出了一套伟大的政治构想,描绘了未来“理性王国”的蓝图,即建立一个法制社会,为欧美资产阶级革命提供了思想上和理论上的准备。
(3)对19世纪以后的亚洲国家有很大影响:许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家,鼓励了那里的仁人志士为改造旧社会而斗争。探究点一探究点二【例题1】 在法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后,不禁喟然长叹:“这两个人毁了法国。”下列说法对此理解正确的是( )
A.启蒙运动为资产阶级革命做了思想动员
B.伏尔泰彻底否定了君主专制
C.启蒙运动直接推翻了法国的封建制度
D.卢梭主张开明君主制
解析:启蒙思想家反对封建专制统治,集中体现在其著作中,这些理论为法国大革命做了思想准备。故选A项。伏尔泰主张开明君主制,故B项说法错误。启蒙运动只是为法国大革命做了充分的思想准备,法国封建制度的推翻是法国大革命的结果,故C项说法错误。卢梭主张创立民主共和国,故D项说法错误。
答案:A探究点一探究点二启蒙运动对人文主义思想的发展
史料导入
他们在经济领域中的主要口号是自由放任……国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉……在宗教方面,伏尔泰说,“如果在英国仅允许有一种宗教,政府很可能会变得专横……但是,当有大量的宗教时,大家都能幸福地生活、和睦相处”。在政治方面,卢梭在其主要政治著作《社会契约论》(1762年)一书中说,所有公民在建立一个政府的过程中,把他们的个人意志融合成一个共同意志,同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决……“行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员;它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说,不存在契约的问题,只有服从”。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》探究点一探究点二互动探究(1)史料反映了当时欧洲社会在思想文化领域发生了哪一重大变革运动?该运动的核心思想是什么?
(2)根据史料,探究概括该运动对人文主义思想的新发展。
提示:(1)运动:启蒙运动;核心:理性主义。
(2)发展:在经济领域主张自由放任;在政治方面主张社会契约论和人民主权,把反封建、反宗教神学的斗争推进到反封建专制制度、建立资产阶级政治制度的高度;在宗教方面主张信仰自由。探究点一探究点二名师精讲
启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展
(1)在批判对象上,文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观,而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。
(2)从涉及的领域看,文艺复兴集中于文学、艺术领域,启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。
(3)从批判形式上看,文艺复兴借助复兴古典文化的形式来表达自己的反封建思想。启蒙运动摆脱了宗教外衣,直接批判封建专制制度。
(4)从思想特点上看,启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威,而把理性作为判断是非的唯一标准,提倡理性的思考和判断。探究点一探究点二【例题2】 在文艺复兴和宗教改革的推动下,西欧人文精神不断发展。到17、18世纪,欧洲兴起了一场更为激进的思想解放运动。该运动的激进之处突出表现为( )
A.追求个性解放 B.重视现世生活
C.提倡生而平等 D.构建“理性王国”
解析:启蒙运动、文艺复兴与宗教改革相比,最大的进步就是集中力量批判专制主义和教权主义,并对未来社会提出了构想,即建立“理性王国”。
答案:D234511.西方现代哲学的开创者尼采曾在《快乐的科学》中借疯子之口喊出了“上帝死了”,疯子接着承认,是“我们”杀死了他。这里的“我们”是指( )
A.文艺复兴文学家
B.宗教改革家
C.启蒙运动思想家
D.智者学派
解析:启蒙思想家认为判断是非的唯一标准是自己的“理性”,把斗争矛头直指封建专制制度及其宗教思想体系,因此题干中“我们”是指启蒙思想家,正确答案为C项。
答案:C234512.在法国的国家图书馆里,有一个精致的小盒子,里面装着他的心脏,盒子上写着:“我的心脏在这里,但到处却是我的精神。”“他不只是一个人,而是整整一个时代。”雨果如是评价他。他是( )
A.伏尔泰 B孟德斯鸠
C.卢梭 D.康德
解析:伏尔泰的思想对18世纪的欧洲影响巨大。
答案:A234513.一位思想家说:“启蒙是人们摆脱自我受制状态的出发点。自我受制是一种不受他人指点就无法进行理智思考的无能状态。……请鼓起勇气来!去利用自己的理智!”该思想家是( )
A.苏格拉底 B.彼特拉克
C.马丁·路德 D.康德
解析:题干中的“启蒙”“理智思考”说明是启蒙运动时期的思想家,上面四位只有康德是启蒙运动时期的思想家。
答案:D234514.在研究欧洲文艺复兴运动和启蒙运动时,有学者指出:如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”,那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里的“大兴土木”是指( )
A.摧毁蒙昧和宗教势力 B.建设工业文明国家
C.弘扬理性和科学思想 D.创立民主共和国家
解析:结合启蒙运动的核心内容和影响,可知启蒙运动彻底地反对封建主义和宗教势力,依靠理性主义和科学精神构建未来资本主义制度的大厦。
答案:C234515.图文探究:
这幅图画反映了18世纪上半叶法国等西欧国家的一个历史画面。当时,在法国等西欧国家,一些优秀的知识分子不顾政府和教会的禁令,以各种各样的方式宣传“科学”“自由”和“平等”的思想,越来越多的人不再盲从教会的说教,他们学会用自己的头脑思考问题。
(1)欧洲兴起了什么运动使人们“学会用自己的头脑思考问题”?
(2)结合图文探究,说明该运动在打破宗教神学思想禁锢方面有何贡献。23451参考答案:(1)启蒙运动。
(2)弘扬了理性精神,推动了思想解放,更加彻底地摆脱了宗教神学思想的束缚。第15课 近代科学技术革命
一、选择题
1.右图是波兰首都华沙的一座纪念碑,纪念的是近代一位杰出的天文学家,他的主要成就是( )
A.提出“日心说”
B.发现行星沿椭圆形轨道绕太阳运行的规律
C.发现了木星的四颗卫星
D.提出宇宙没有固定的中心
解析:从“波兰”“天文学家”和图片信息,可看出此人是哥白尼,其主要贡献是提出了“日心说”。
答案:A
2.某科学家曾这样评价自己所观察到的东西的意义:“他如此清楚地出现在感官前,以致古往今来烦扰哲学家们的所有争辩立即为我们眼睛看到的无可辩驳的证据所破除,从而使我们摆脱了有关这一科目的啰嗦的争论。”该科学家是( )
A.牛顿 B.瓦特
C.达尔文 D.伽利略
解析:题干材料信息反映了伽利略发明了天文望远镜,用于天文研究、观测天体,用实验来证明哥白尼的日心说。本题选D项。
答案:D
3.他的墓志铭上写着这样的话:他以超乎寻常人的智力,用他所发明的数学方式,第一个证明了“行星的运动和图像,彗星的轨道和大海的潮汐……”。此人可能是( )
A.哥白尼 B.牛顿
C.达尔文 D.伽利略
解析:牛顿在数学和物理学方面都取得了卓越成就,其中最辉煌的成就是建立经典力学的基本体系,海王星的发现是证明牛顿力学和万有引力定律有效性的最成功范例。故本题选B项。
答案:B
4.“牛顿的发现,给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类,终于大胆地抬起头来,开始用自己理性的眼光打量世界。”这主要说明牛顿的发现( )
A.推动了天文学的发展
B.促进了人类的思想解放
C.使人类彻底摆脱了神学的影响
D.使人类开始关注现实世界
解析:牛顿生活的时代,是启蒙运动产生的年代。牛顿在自然科学方面的成就使得人们的视野更加开阔,对世界的认识更加深刻,促进了人类的思想解放。
答案:B
5.英国有一种桦尺蛾,在1850年前都是灰色类型。随着工业化的发展,煤烟把树干熏成黑色,1850年在曼彻斯特发现了桦尺蛾黑色的突变体。到19世纪末,黑色的桦尺蛾数量已由不到1%上升至90%以上;灰色的桦尺蛾的数量则从90%以上下降为不到5%。下列选项能够解释这一现象的理论是( )
A.量子理论 B.进化论
C.经典力学 D.相对论
解析:解读材料信息,“随着工业化的发展,煤烟把树干熏成黑色”。这就会导致灰色类型的桦尺蛾易被鸟类捕食;而黑色类型则因煤烟的掩护免遭鸟类捕食反而得到生存和发展。于是黑色类型的桦尺蛾数量迅速提高,灰色类型的桦尺蛾数量则不断下降。这种情形说明了“物竞天择,适者生存”,能够解释这一现象的理论是进化论思想。
答案:B
6.如右图,在英国面额10英镑的钞票上,正面是伊丽莎白二世的头像,背面是达尔文的头像。达尔文的意识形态对手也认为他是一名伟人:“他显然很重要,他的思想改变了世界。”达尔文获此殊荣,主要是因为( )
A.达尔文的论著标志着近代自然科学的诞生
B.达尔文的著作深化了人类对动力来源的认识
C.达尔文最早提出生物由低级向高级发展进化
D.达尔文改变了人对自身与环境的看法,动摇了对上帝的信仰
解析:本题考查进化论。进化论不仅对生物学领域有了巨大的突破,而且更大的意义在于思想上打破了上帝造人说,对欧洲当时的思想解放起了推动作用。故选D项。
答案:D
7.1819年在一位伟人的讣告中,对他的科技贡献有着这样的赞颂:“它武装了人类,使虚弱无力的双手变得力大无穷,健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础。”这位伟人的最大贡献是( )
A.研制成了发电机 B.发明了内燃机
C.发明水力织布机 D.改良了蒸汽机
解析:本题考查理解能力。“双手变得力大无穷”“机械动力”评价的是瓦特改良蒸汽机。
答案:D
8.科技的进步极大地改善了我们的生活。右图是招商银行向社会大众提供的个人理财基本账户“一卡通”,它集定活期、多储种、多币种、多功能于一卡,多次被评为消费者喜爱的银行卡品牌。该卡应用的是物理学上的电磁感应原理。这一技术的运用与哪次工业革命有关( )
A.第一次工业革命 B.第二次工业革命
C.第三次科技革命 D.新知识经济的兴起
解析:法拉第首先利用电磁感应原理制造出了发电机,使电力得到广泛应用,引发了第二次工业革命。
答案:B
二、非选择题
9.阅读下列材料:
材料一 因为人文主义运动内在的推动力也就是对崭新的世界知识的迫切需求,此种需求最后在自然科学的建立和自然科学按原则而扩展的过程中获得了实现。但是,此事发生的方式和赖以完成的思想形式,在所有重要观点上,都表现出依赖于由于吸收了希腊哲学而产生的刺激因素。
——[德]文德尔班《哲学史教程》
材料二 在牛顿描述的世界中,处处充满着井然有序的规律和法则……于是更多的人开始建立这样一种世界观:既然物质世界有着如此的自然规律,那么在人类社会的发展中,也应该有类似的规律存在,只要能将牛顿破解自然之谜的科学方法,运用于人类社会,那么社会发展的规律也能被掌握。
——电视纪录片《大国崛起》
材料三 西方神学认为:各种生物是按上帝的旨意和计划创造出来的,创造出来后就永恒不变。19世纪初期,法国生物学家拉马克提出生物是由低级向高级进化的观点。1859年,达尔文《物种起源》出版。他用大量事实论证了自然界各种生物的物种是不断进化的,是不断从低级向高级发展的。自然界进化的规则是“物竞天择,适者生存”。
请回答:
(1)根据材料一,指出“人文主义运动”的内在推动力及其与近代自然科学的关系。
(2)概括材料二的核心观点并说明17、18世纪的欧美思想家从牛顿科学体系中获得启发或借鉴后,进行了哪些历史实践?
(3)根据材料三,回答生物学经历了怎样的演变。并结合所学知识,分析这种演变产生的影响。
(4)综合上述材料,谈谈你对思想解放和科学发展关系的认识。
参考答案:(1)内在推动力:对崭新的世界知识的迫切需求。关系:文艺复兴运动推动了自然科学的诞生。
(2)核心观点:科学改变了人的世界观;科学解放了人们的思想。思想家们的实践:启蒙运动。
(3)演变:经历了从神创论到生物进化论的演变。影响:这一革命性的变化沉重打击了封建神学,破解了生命起源之谜;推动近代自然科学的发展;冲击了封建专制统治。
(4)思想解放推动了自然科学的产生和发展,而自然科学的进步也进一步推动了人类思想的解放。
课件24张PPT。第15课 近代科学技术革命知识点一知识点二知识点三知识点四知识点五从哥白尼到伽利略
1.哥白尼的天文学成就
(1)背景:
①中世纪末期,地球中心说在欧洲占据绝对统治地位。
②由于观测技术的进步,天文研究有了新发展。
(2)成果:提出了太阳中心说。
(3)影响:改变了对宇宙的认识,从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。
自主思考“日心说”比“地心说”进步在哪儿?今天人们还主张“日心说”吗?
提示:“地心说”即地球是宇宙的中心,反映了“上帝创造世界”的神学观,而“日心说”核心内容即太阳是宇宙的中心,摧毁了上帝创造世界的谬论,也促使自然科学开始从神学中解放出来。今天人们已不主张“日心说”,因为宇宙是无限的,银河系只是宇宙的一部分。知识点一知识点二知识点三知识点四知识点五2.伽利略对科学的贡献
(1)成就:
①为日心说找到了确凿的证据。
②开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。
(2)地位及影响:被誉为“近代科学之父”,其杰出成就为牛顿经典力学的创立奠定了基础。知识点一知识点二知识点三知识点四知识点五牛顿的经典力学
1.科学贡献
(1)物理学成就:建立经典力学的基本体系。
①具体成果:发现了著名的万有引力定律和牛顿力学定律。出版了力学经典著作《自然哲学的数学原理》。
②特点:以严格的数学方法和逻辑体系把宇宙间的运动统一起来。
(2)数学成就:牛顿是微积分的创立者之一。知识点一知识点二知识点三知识点四知识点五2.影响
(1)牛顿力学是经典物理学和天文学的基础,也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础。
(2)标志着人类科学时代的开始。
(3)牛顿力学和热学引发了以英国工业革命为起点的第一次技术革命,使人类进入蒸汽时代。
(4)牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则,还为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。知识点一知识点二知识点三知识点四知识点五达尔文与进化论
1.进化论诞生的背景
19世纪以前,神创论占统治地位。
2.进化论的创立
(1)过程:
①1859年,达尔文发表《物种起源》,建立起以自然选择为基础的严密的生物进化理论。
②1871年,达尔文发表《人类的起源》,进一步论证了人类是从古猿进化而来的观点。
③1863年,赫胥黎发表《人在自然界中的地位》,进一步从解剖学的角度论证了人猿同祖学说。知识点一知识点二知识点三知识点四知识点五(2)主要观点:
①生物在自然条件下会因周遭环境的影响而不断变异。发生有利变异的个体存活下来,发生不利变异的个体被自然淘汰。
②自然条件若比较稳定,有利的变异就会得到积累,世代相传,从而形成新物种。
3.意义
从根本上改变了19世纪绝大多数人对人类和其他生物在生物界中位置的看法,是对上帝造人说的颠覆。知识点四知识点五知识点一知识点二知识点三瓦特与蒸汽机
1.背景
英国工业革命开始后,迫切需要解决动力不足的问题。
2.新型蒸汽机的发明
瓦特历经20多年的不懈努力,完成了对纽可门蒸汽机的革新。
3.历史意义
(1)蒸汽机得到广泛应用,解决了工业革命的动力问题。
(2)动力机的采用为工业、交通运输业的发展铺平了道路,使人类社会进入蒸汽时代。知识点四知识点五知识点一知识点二知识点三爱迪生与电的应用
1.历史背景
19世纪后期,科学新发现催生了发电机。电力作为一种新能源又登上了历史舞台。人类从此进入了电力时代。
2.贡献
爱迪生一生的创造发明达1 000多项,被称为美国“发明大王”。他发明和改进了电灯、电话、电报、电影等。
3.电的应用的重大意义
(1)极大地推动了工业生产的发展,掀起了第二次工业革命。
(2)有力地推动了社会变革和文明进步,资本主义从此确立全球优势,世界各地的联系更加密切。
(3)科技革命还改变了人们的生活方式,人们的生活从此更加丰富多彩。知识点四知识点五知识点一知识点二知识点三自主思考从近代自然科学发展的过程中你得到什么启示?
提示:近代自然科学的发展经历了长期曲折的复杂过程;科技是第一生产力;自然科学在反封建迷信的斗争中起到了巨大作用。探究点一探究点二牛顿经典力学
史料导入
牛顿的物理学的分析方法现今开始不仅被应用于物质世界,而且被应用于思想和知识的整个领域及人类社会。正如伏尔泰所说的,“整个自然界所有的行星竟会服从永恒的法则,而有一种身高5英尺的小动物竟然不顾这些法则,完全按照自己的怪想随心所欲地行动,这是非常奇异的”。寻找决定人类事物的这些永恒法则,是法国革命之前的所谓启蒙运动的实质。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
互动探究(1)根据史料并结合所学知识,指出“牛顿的物理学的分析方法”是什么?所谓“人类事物的这些永恒法则”有哪些?
(2)根据史料并结合所学知识,探究牛顿经典力学产生的影响。探究点一探究点二提示:(1)方法:实验和数学。法则:理性(法律面前人人平等;三权分立;人民主权;社会契约等)。
(2)开创了物理学的新时代,推动了近代科学的发展;对社会意识形态的发展产生了巨大影响,为启蒙思想家探求人类社会的法则提供了科学理论依据。探究点一探究点二名师精讲
经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位
(1)是人类历史上对自然规律的第一次总结与概括。
(2)建立了一套与以前不同的自然观和方法论,标志着近代科学的形成。
(3)把自然界中一切力学现象囊括在同一力学体系中,打击了宗教神学,促进了人类思想进一步解放。探究点一探究点二【例题1】 著名经济学家凯恩斯在纪念某位科学家诞生300周年的演讲中说:“他确实解读了苍穹之谜。并且他相信,运用同样的沉思中的想象力,他也能解读上帝的秘密,解读神明预定的过去与未来事件的秘密。”这位科学家解读的“苍穹之谜”和“上帝的秘密”产生的影响是( )
A.直接推动近代天文学的革命
B.使人类彻底摆脱神学的束缚
C.促使人类开始关注现实生活
D.推动了人类社会的发展进步
解析:从材料中“确实解读了苍穹之谜”等信息可判断,凯恩斯赞美歌颂的是牛顿创立的经典力学。这一成就对自然界的力学现象做出了系统、合理的说明,开辟了科学发展的一个新天地、新时代。经典力学的广泛传播和运用对人们的生活和思想产生了重大影响,在一定程度上推动了人类社会的发展进步。故选D项。
答案:D探究点一探究点二达尔文的生物进化论
史料导入
达尔文的进化论第一次对整个生物界的发生、发展做出了唯物的、规律性的解释,推翻了神创论等唯心主义、形而上学在生物学中的统治地位,使生物学发生了一个革命性变革……它奠定了人类对生物进化认识的基础,随着近代科学的发展,人们必然会更加深入地认识生物进化的规律,更有成效地改造自然。恩格斯认为它是“19世纪自然科学的三大发现之一”。
互动探究(1)史料中“达尔文的进化论”主要包括哪些基本观点?
(2)它为什么被誉为“19世纪自然科学的三大发现之一”?
提示:(1)观点:物竞天择,适者生存。
(2)原因:彻底否定了上帝造人说;有利于人类科学地认识和改造自然;逐渐被科学界所接受并且得到认可。探究点一探究点二名师精讲
生物进化论的影响
(1)对生物学是一次伟大的综合,使其成为真正意义上的科学,并在方法上把“变化”“发展”的观念引入科学领域。
(2)有力地挑战了神创论,极大地促进了欧洲的思想解放,使人们的世界观发生了根本性的变化。
(3)它所揭示的关于生命自然界辩证发展的规律,不仅结束了生物学中物种不变论的统治,也为马克思主义唯物辩证法的创立提供了重要的基础。
(4)对处于国家危亡时期的中国思想界也产生巨大震动,对整个世界都产生了积极影响。探究点一探究点二【例题2】 有学者认为:“达尔文彻底完成了哥白尼式革命:他为生物学带来全新概念,将自然世界看作一个运动中的有序物质体系——人类不需要借助任何超自然力量,就可以解释这个概念。”该学者认为“达尔文彻底完成了哥白尼式革命”,主要是基于达尔文的理论( )
A.标志着近代自然科学诞生
B.极大地激发社会竞争意识
C.促进人口大幅度的增长
D.致命地冲击了封建神创理论
解析:解读材料关键信息,“达尔文彻底完成了哥白尼式革命”,其含义主要是指达尔文的生物进化理论改变了人对自身与环境的看法,正如哥白尼推翻“地球中心说”一样,动摇了对上帝的信仰,否定了人类主宰自然世界的说法。据此判断,选择D项。
答案:D234511.爱因斯坦认为:“伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法,是人类思想史上最伟大的成就之一,而且标志着物理学的真正开端。”这一观点主要是基于伽利略( )
A.开创了近代自然科学的革命
B.推翻了天主教会旧的宇宙观
C.继承和发展了哥白尼的思想
D.开创了从实验中认识自然的方法
解析:解读材料关键信息“伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法”,这指的是伽利略的科学研究善于运用实验,易于认识其规律。伽利略的这一自然科学新方法,有力地促进了物理学的发展,因此被爱因斯坦认为是人类思想史上最伟大的成就之一,是物理学的真正开端。
答案:D234512.中秋时节是钱塘潮的最佳观赏期,潮起潮落,美丽壮观。苏东坡有千古名句“八月十八潮,壮观天下无”。下列哪位科学家的理论可用来解释钱塘潮的壮观景象( )
A.伽利略的自由落体定律
B.牛顿的经典力学体系
C.达尔文的生物进化论
D.奥斯特的电磁学理论
解析:由于月球和太阳的引潮力作用,使海洋水面发生周期性涨落的潮汐现象。牛顿的万有引力定律可对潮汐现象作出科学的解释。
答案:B234513.“它提供了治理和利用热能,为机械供给推动力的手段。因而,它结束了人类对畜力、风力和水力由来已久的依赖。”从社会发展的角度来看,“它”被广泛应用的最大影响是( )
A.吹响第一次动力革命的号角
B.使人类社会进入到蒸汽时代
C.促进了交通运输行业的革命
D.引发了人类第一次能源革命
解析:瓦特改良后的蒸汽机可以带动车床、织布机等,能够适应不同工厂的需要。此后,纺织业、采矿业、冶金业、造纸业等工业部门,都先后使用蒸汽机作为动力。蒸汽机的广泛使用使工厂摆脱了原来的地域限制,人类社会进入了蒸汽时代。
答案:B234514.一位科学家说:电是人类迄今为止所能找到的“妙不可言的极为能干的新仆人”。这段话最能表明( )
A.电已进入生产和人们生活当中
B.电使工业和社会结构完全发生了改变
C.科学直接推动生产力的发展
D.电力时代已经取代了蒸汽时代
解析:“新仆人”主要指为人类服务的一个新方面。电的发明不仅推进社会变革和文明进步,而且改变了人类生活方式。
答案:A234515.图文探究:《罗马异端裁判所审判伽利略》
伽利略是意大利物理学家和天文学家,科学革命的先驱。伽利略运用望远镜得到的意外天文发现,成为他的科学生命中最灿烂的光芒。当异端裁判所妄图逼迫他悔改时,他坚定地说:“悔改,要我悔改什么?难道我能将真理隐藏起来吗?”伽利略因此被判终身监禁。
(1)阅读图文信息并结合所学知识,归纳伽利略的主要科学成就。
(2)我们应从他身上学习哪些精神?23451参考答案:(1)创制了天文望远镜,并用其发现了木星的四颗卫星,为日心说找到了确凿的证据;开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。
(2)学习伽利略敢于创新、勇于实践、坚持真理并为真理而献身的精神。课件6张PPT。单元整合一、西方人文主义的发展
1.人文主义的起源——古希腊哲学中对于人的探讨,成为近代西方人文主义的源头
(1)古希腊自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘,打破传统的束缚,标志着古代西方人的精神觉醒。
(2)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会上,提倡怀疑精神,强调人的价值,构成了古希腊人文精神的基本内涵。
(3)苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问,他对探索知识和自由的理性精神的崇尚与追求,对后世西方哲学产生了深远影响。
(4)亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科,他把希腊哲学中爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰,给后人留下一笔丰厚的文化遗产。2.人文主义的兴起——文艺复兴
文艺复兴时期,资产阶级借助复兴古希腊罗马文化来提倡人性,反对神性,人文主义开始兴起。这一时期人文主义思想主要是通过艺术大师作品中的对话、故事情节的发展、绘画和雕刻作品的艺术特色、构图和色彩等表现出来。这些作品把人与神的距离拉近了,神也具有了个性化色彩。这就打破了中世纪神学对人们思想和文学、艺术等创造的桎梏,掀起了一股思想解放的大潮。
3.人文主义的发展——宗教改革
宗教改革可以视作是人文主义的自然发展。这一时期的人文主义主要是指反对天主教会的宗教特权,反对教会在人与上帝沟通中的中介作用,认为人与上帝可以直接沟通,使人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来,获得更多的个人自由。
4.人文主义的弘扬——启蒙运动
启蒙运动思想家高举理性的旗帜,批判宗教迷信和封建专制制度,强调人的尊严,追求自由平等,主张人权神圣不可侵犯,人文主义思想达到新的高度。二、科技进步对社会发展产生的作用
1.两次科技应用的作用
(1)蒸汽机发明后,火车出现,铁路到处延伸,商品流通速度加快,从而促进了世界经济的发展,世界各国联系日益密切。
(2)电气技术的应用,如电气化火车的出现,使物流速度更加迅速,从而使世界经济的联系更加密切,发展更快。
(3)这充分说明科学技术的发展在提高生产力方面的作用越来越大,科学技术不仅是生产力,而且是第一生产力。2.科学技术对社会发展的巨大作用
(1)科学技术是推动人类社会发展的强大动力和杠杆,科学技术的进步,使生产力不断提高。当生产力发展到一定阶段时,必然要求其生产关系发生相应的变革,于是导致社会革命,推动人类社会的不断发展。
(2)科学技术使生产力不断发展,从而使竞争力不断提高,即科学技术的进步提高了一个国家和企业的竞争力。
(3)科学技术的进步可以改变人们的生产方式、生活方式和思维方式,从而推动人类社会不断进步。第三单元测评
(基础过关卷)
(时间:45分钟 满分:100分)
一、选择题(共15小题,每小题4分,共60分)
1.“天生之人,不是要我们做卑鄙下流的动物……要我们做万物的观光者,所以它一开始便在我们心灵中植下一种热情——对一切伟大的,比我们更神圣的事物的渴望。”这段材料( )
A.提倡自由平等,反对宗教神学
B.肯定人的价值,强调发展个性
C.提倡个人奋斗,主张建立私有制
D.提倡人性,主张保护私有财产
解析:根据“要我们做万物的观光者”“在我们心灵中植下一种热情”等信息可知,题干信息肯定人的价值,每个人都可以有自己的追求。故选B项。
答案:B
2.苏格拉底有句名言“未经审视的生活是毫无价值的”,这表明他( )
A.主张不断认识自我
B.追求理性的价值
C.倡导提高生活质量
D.强调生命的意义
解析:题干的含义是要经常审视自己的生活,也就是人要不断地认识自己。故正确答案为A项。
答案:A
3.苏格拉底认为:“正义和其他一切德行都是智慧。……智慧的人总是做美而好的事情,愚昧的人则不可能做美而好的事情。”下列对这一观点分析正确的是( )
A.倾向于相对主义和主观主义
B.完全从个人角度和利益出发,追求功利
C.强调理性,否认绝对权威
D.认同人的理智本性和道德本性是同一的
解析:本题考查西方人文精神的起源。苏格拉底认为,知识即美德,他崇尚知识和自由探索的理性精神。材料信息反映了苏格拉底对智慧和道德的推崇,故D项符合题意。
答案:D
4.房龙《人类的故事》一书中写道:“此时人们仍是教会母亲的儿子……但是,人们的人生观已经发生了改变,他们开始穿与以前不同的服装,不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生,他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。”这样的改变始于( )
A.中古黑暗时代 B.文艺复兴
C.宗教改革 D.智者运动
解析:文艺复兴强调追求现实的幸福,是文艺复兴的核心内容。故选B项。
答案:B
5.文艺复兴时期人文主义者米兰多拉说:“(造物者)创造了人,并对他说:‘我将你置于世界的中心,使你能够更好地观察世界上的一切;我创造了你,使你成为非上天的、非人间的、非永恒的。你也许会蜕化,变成无理性的牲畜;但是,如果你愿意,也可以升华,变得神圣。’”材料表达的主旨是( )
A.肯定人和人性 B.否定教皇权威
C.反对君主专制 D.提倡因信称义
解析:题干中材料将“人”置于世界的中心,人性可以升华,可知这段材料的主旨是A项。
答案:A
6.“表面上看起来,它仿佛是古代文化的再现,但是它并不是简单地抄袭旧文化,而是一种创新,它有着伟大的划时代的发展。”下列事件或作品最能体现文中精神的是( )
A.《理想国》 B.《九十五条论纲》
C.《哲学通信》 D.《十日谈》
解析:从材料中的“它仿佛是古代文化的再现”“是一种创新”,可以判断这一事件指的是文艺复兴运动,以上作品中只有D项是文艺复兴时期的作品。
答案:D
7.历史学家房龙在谈到莎士比亚时曾说:“莎士比亚是这样一个‘蒸汽挖掘机手’,他所挖掘的对象是人类,而不是大地。”下列说法对此段材料解读最为准确的是( )
A.莎士比亚为“蒸汽时代”的到来做了思想准备
B.莎士比亚是人文主义思想巨匠
C.莎士比亚是英国新兴资产阶级的代表
D.莎士比亚的作品顺应了市民社会成长的潮流
解析:莎士比亚是文艺复兴时期英国卓越的戏剧家、文学家,他的作品热情讴歌了人的伟大和高贵,充分反映了人文主义思想。故选B项。
答案:B
8.有人认为:“人文主义这种富丽豪华的运动只能以富庶而闻名的意大利作为最适合的土壤,一旦跨越阿尔卑斯山,传播到贫穷的北方世界,它就由对优美的古典文化的考据和模仿运动演变成民族语言文学的复兴运动。”“民族语言文学的复兴运动”是指( )
A.文艺复兴 B.宗教改革
C.启蒙运动 D.资产阶级革命
解析:意大利的北方就是德意志,人文主义在德意志发展的表现是宗教改革,选择B项。文艺复兴在意大利发生,故A项错误;启蒙运动的高潮在法国,也没有体现民族语言文学的复兴运动,故C项错误;资产阶级革命与民族语言文学的复兴运动关系不大,故D项错误。
答案:B
9.刘祚昌认为:“宗教改革猛烈地冲击了天主教会,促成了教会的分裂,有力地削弱了封建统治,从而有利于资产阶级的活动,为资本主义生产时代的到来铺平了道路。”下列不能印证材料主旨的是( )
A.宗教改革形成了资产阶级的宗教理论
B.宗教改革导致资本主义生产时代开始
C.宗教改革运动实质上是资产阶级的文化运动
D.宗教改革形成了资产阶级反封建的精神武器
解析:宗教改革兴起的背景之一是天主教会成为西欧各国资本主义发展的障碍,宗教改革促进了西欧资本主义的发展,并没有导致资本主义生产时代的开始,故B项理解错误,符合题意。宗教改革中出现的因信称义、先定论等理论,体现了资产阶级的利益和要求,成为资产阶级反封建的精神武器,由此可见其实质是资产阶级的文化运动。
答案:B
10.有学者认为:“18世纪末至19世纪中期,对欧洲大陆来说是一个大动荡的时代,同时也是历史性变革的时代。”推动“历史性变革”的思想因素是( )
A.马克思主义 B.文艺复兴
C.启蒙运动 D.空想社会主义
解析:根据时间限制“18世纪末至19世纪中期”,可知启蒙运动与这一时期资本主义经济的发展和资产阶级统治的确立密切相关,故选C项,其余三项在时间上明显与题干不符。
答案:C
11.“这些哲人使法国和整个欧洲的旧制度受到毁灭性的批判的猛击。更重要的是,他们发展起一系列革命的原则,打算通过这些原则实现大规模的社会改革。”这“一系列革命的原则”的突出特征是( )
A.打破宗教束缚,促进信仰自由
B.提倡人文主义,追求个性自由
C.打破神的崇拜,关注人的发展
D.反对封建专制,构建理性王国
解析:解读材料关键信息,“这些哲人”“使法国和整个欧洲的旧制度受到毁灭性的批判的猛击”“一系列革命的原则”,可以分析出这是启蒙运动的思想主张。宗教改革打破了宗教束缚,促进了信仰自由,故A项错误;文艺复兴提倡人文主义,追求个性自由,故B项错误;智者学派打破神的崇拜,关注人的发展,故C项错误;启蒙运动思想家反对封建专制,构建理性王国,故D项正确。
答案:D
12.现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为,欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是( )
A.促使人类自立、自觉、自信意识的形成
B.摧毁了天主教的精神枷锁
C.使宗教宽容主张被广泛接受
D.确保了代议制的逐步建立
解析:摧毁了天主教精神枷锁的是宗教改革,使宗教宽容主张被广泛接受的是启蒙运动,故B、C两项不正确。英国代议制的建立发生在工业革命之前,故D项不正确。文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动使人的思想获得解放,故A项正确。
答案:A
13.1645年左右,英国一批科学家开始每周在伦敦聚会讨论科学研究等问题。……1662年,查理二世颁发特许状,批准成立英国皇家学会,旨在利用和完善自然知识,促进自然知识的增长。上述历史现象得以出现的历史条件有 ( )
A.工业革命的展开
B.近代自然科学的产生
C.生物进化论的确立
D.牛顿力学体系的形成
解析:本题解答要抓住时间信息和主题来分析,采用排除法。工业革命的展开是在18世纪,生物进化论的确立是在19世纪,牛顿力学体系的形成是在17世纪中后期,故A、C、D三项排除。选B项。
答案:B
14.学者陈衡哲在《西洋史》中写道:“科学与文艺是文化的双翼,缺了一样,那个文化便成为畸形的了。科学是偏向理性的,文艺是偏于情感的。”基于这样的认识,对启蒙运动的兴起所起作用最大的莫过于( )
A.牛顿 B.达尔文
C.达·芬奇 D.莎士比亚
解析:启蒙运动倡导理性,发生在18世纪,牛顿力学的创立是在17世纪,故A项正确;达尔文生物进化论的创立是在19世纪,B项不正确。C、D两项是文艺复兴时期的代表人物,不符合题意,排除。
答案:A
15.“近代自然科学从诞生之日起就在各个领域开始了对古代权威和基督教神学的反叛和进攻,而科学自身的每一个胜利又都是对宗教教义和传统观念的致命打击与否定。”有力地打击了封建神学创世说的科学成果是( )
A.自由落体定律 B.经典力学体系
C.生物进化理论 D.细胞研究成果
解析:达尔文的生物进化论颠覆了上帝造人说,有力地打击了封建神学的创世说。
答案:C
二、非选择题(本题共2小题,每小题20分,共40分)
16.阅读下列材料:
材料一 至于神,我既不知道他们是否存在,也不知道他们像什么东西,有许多东西我们认识不了的,问题是晦涩的,人生是短促的。
——普罗塔哥拉
材料二 世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪,保护善良的。因此,我们应当让世俗政体在整个的基督教世界中执行它的职务,不要加以任何阻碍,无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士,或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。
——马丁·路德《致德意志贵族书》
材料三 (启蒙运动)在宗教方面,主要口号是“砸烂可耻的东西”,即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面,哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”……“行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员;它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说,不存在契约的问题,只有服从。”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答:
(1)材料一表明普罗塔哥拉对神持何态度?分析其产生的社会根源。(4分)
(2)材料二反映了马丁·路德的什么观点?分析其产生的思想因素。(4分)
(3)根据材料三,概括启蒙运动的主要思想主张。说明它是如何破坏了“传统的制度和习俗”的?(8分)
(4)纵观西方人文主义发展历程,谈谈你对人类思想文化发展的认识。(4分)
参考答案:(1)态度:怀疑神灵。社会根源:古希腊奴隶制工商业的繁荣;雅典民主政治的发展。
(2)观点:世俗权力高于教会权力。思想因素:文艺复兴运动促进人文主义的复苏。
(3)主要思想主张:反对神权统治,主张宗教自由;社会契约论、人民主权说。冲击了封建专制主义和教条主义,天赋人权、自由平等观念日益深入人心,为早期资产阶级革命作了思想舆论准备。
(4)思想具有自身的历史继承性,随着时代的进步,思想不断向前发展。
17.近代以来,自然科学的兴起对社会思想领域产生了深远的影响。阅读下列材料:
材料一 在牛顿的时代(科学知识的第一次大综合时代),人类学术观点方面的革命,也带来了教条的宗教信仰的陈述方面的一场革命。光不再是弥漫、纯粹、无色的神秘物质,不再是上帝的住所,而成了一个物理现象……宗教信仰的寄身之所由心转移到头脑中,神秘主义被数学所驱逐,这样就为……康德所追寻的“理性范围内的宗教”开辟了道路。
——丹皮尔《科学史》
材料二 18世纪30年代,牛顿思想在法国的传播标志着启蒙运动向纵深发展。一方面,用更能代表近代主流科学文化的牛顿理论代替包含相当形而上学成分的笛卡尔理论作为启蒙运动的“通用教材”;另一方面不仅用来扫除迷信,而且用科学来召唤民主,进而驱逐专制。……接下来的工作,便是将牛顿理论哲学化、人文主义化。这是由杰出的启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠等人完成的。……伏尔泰在传播牛顿思想的同时,将科学精神贯彻于社会政治思想领域……孟德斯鸠则是在这个方向上继续前进的杰出代表。
——张钢《科学文化与法国启蒙运动》
材料三 当然,到底是科学的理性精神扩散到其他社会科学中,还是理性的大旗影响科学发展,我们很难划出清楚的界限。但是,与其说是启蒙运动选择了科学,不如说是科学的本质与特征决定了它必然在启蒙运动中崭露头角。
——李泳涵《不一样的科学史——评<科学与启蒙运动>》
请回答:
(1)请举例说明材料一中牛顿时代“人类学术观点方面的革命”的成果,并据材料一概括其影响。“教条的宗教信仰的陈述方面的一场革命”主要表现在哪些方面,请根据材料一概括。(6分)
(2)根据材料二,指出牛顿思想对法国启蒙运动发展的影响。结合所学知识,指出伏尔泰是如何“将科学精神贯彻于社会政治思想领域”的。孟德斯鸠“在这个方向上继续前进”的思想主张有哪些?(10分)
(3)综合上述材料,指出近代自然科学的兴起与启蒙运动之间的关系。(4分)
参考答案:(1)成果:创立了经典力学或者发表了《自然哲学的数学原理》;影响:进一步巩固了宗教改革的成果,推动了启蒙运动的发展。表现:光不再是上帝的住所,而成为一个物理现象;数学驱逐了神秘主义。
(2)影响:启蒙运动向纵深发展;扫除了迷信;召唤民主,驱逐专制。伏尔泰:提倡天赋人权,实行君主立宪,倡导法律面前人人平等,抨击天主教会。孟德斯鸠:实行三权分立;提出法律是理性的体现。
(3)近代自然科学的兴起,推动了启蒙运动的发展;启蒙运动的深入,又进一步传播了科学理性精神。
