【高效课堂】四年级语文上册第六单元习作《记一次游戏》学习任务单

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习作《记一次游戏》学习任务单
学习目标
核心素养目标通过寓教于乐的方式，激发学生的习作兴趣。鼓励学生在游戏中按先后顺序，细致观察，进行个性化体验。（文化自信）用修改符号改正习作中的错别字和不通顺的句子，并在交流中进一步修改、完善自己的习作。（语言运用）按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把活动的过程以及自己当时的心情写清楚。（思维能力）学会捕捉精彩镜头，能将活动中看到的、听到的、想到的内容连句成段。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）想想以前和其他人一起玩过哪些游戏。
任务二：
活动一:选定内容想一想，你玩过哪些游戏 请列举出5项:_______________ 、_______________、_______________、_______________、_______________ 和 _______________。其中 _______________是我最喜欢玩的游戏。活动二:拟定题目我拟定的标题是:_______________。活动三:确定详略游戏前的准备 （ ） 游戏过程中的热闹场面 （ ） 游戏感受 （ ） 哪个部分要详写 哪个部分可以略写 将“详”“略”写在上面的括号里。活动四:明确顺序我按照时间顺序来写游戏的过程,先写_______________ ,再写______________________________ ,最后写______________________________。游戏过程中的人物活动,我先写_______________ ,再写_______________ ,其中重点写_______________ ,简略写_______________ 。活动五:方法运用游戏过程的热闹场面可以通过对人物的细节描写来呈现,如对动作、语言、神态、心理的刻画,会让文章更生动具体。①语言描写: ___________________________________________________________②动作描写: ___________________________________________________________③神态描写: ___________________________________________________________④心理描写:___________________________________________________________活动六:巧妙构思（注意点面结合的写法）开头(第1自然段):点明游戏。中间:写游戏的玩法或者准备工作，重点写热闹场面。第2自然段:简单写玩法或者准备工作。第3自然段:重点写游戏的过程。观众反应典型人物_结尾(第5自然段):表达游戏感受，扣题。范文在露台上打水仗思维导图：开头 点明起因——点明打水仗的起因中间 热身活动——水中扑腾，互溅水花 水中大战——弟弟初胜,“我”趁其不备偷袭夺得最终胜利结尾 表达哲理，抒发情感——作者从中收获“不到最后一刻，胜负永远未知”的道理，并抒发了玩游戏时的快乐去年暑假，天气异常炎热，为了给我们降温，爸爸在露台支起了一个巨大的充气泳池，泳池刚刚支好,我和弟弟就迫不及待地跳入泳池，开始打水仗。我们先在水里扑腾出巨大的水花，这可是打水仗的热身活动。看着水花溅弟弟一脸，我笑得前仰后合，弟弟则像一头被激怒的小野牛,只见他小脸通红，气冲冲地摸起漂在水面上的水枪，一个劲地朝我喷水,一场水中大战开始了。为了躲避弟弟的“追杀”，我在泳池中东躲西藏,奈何弟弟火力太猛、报仇心切，根本不给我喘息的机会，我被弟弟的水枪喷了一身水，十分狼狈，弟弟大仇得报，笑得合不拢嘴。趁他放松警惕，我急中生智，两只手伸进水里，划拉着池水猛烈地朝弟弟脸上泼，这次偷袭，弟弟毫无防备，前一分钟,还在为胜利而骄傲的他，后一分钟满嘴都是“水弹”。后来，弟弟彻底招架不住了，像落汤鸡一样哭着找“救兵”去了，看着他滑稽的模样，我乐得直拍手。这次反败为胜的水仗,让我明白了:很多事情,不到最后一刻，胜负永远未知,只要不放弃，就还有赢的机会。多么难忘啊!露台上的那次打水仗!多么快乐啊!露台上的那次打水仗!
任务三（课后练习）
习作例文“蒙眼喂食”只听得班级里不断爆发出一阵阵笑声，那声音真是赛过了钱塘江大潮呀。至于大家为什么笑，就让我们回到四十分钟前的课堂吧!四十分钟前,老师在班上宣布:“今天我们来玩‘蒙眼喂食’的游戏。”这个游戏的规则是这样的:让几名“蒙眼人”给对面的人投喂饼干，比比看谁投得准。老师刚说完，原本鸦雀无声的教室里一下子热闹了起来。游戏开始了，几位“蒙眼人”开始行动了,只见我们勇敢的“高个蒙眼人”咬着牙,把心一横,第一个快步向前“冲”去。不过,“高个蒙眼人”勇不过五秒,只听他一声“哎呦”原来他“咚”地撞上了桌子,疼得他龇牙咧嘴。 后面几位同学听到这个声音，原本就慢慢吞吞的动作也渐渐停了下来，几乎快要“纹丝不动”了!更有甚者，腿也变得“软乎乎”。只见他摇摇晃晃地勉强支撑着身体，感觉一阵风就能吹倒他。大家就那么弯着腿,一步一挪,时间一分一秒地过去了，不禁让人感到疑惑，这黑板离讲台到底是有多远啊 时间仿佛过去了一万年……你以为前进是最困难的部分吗 那你就错了，下面才是真正的“难题”:要把饼干准确投喂给对方，这对“蒙眼人”来说,真是比“登天”还要难。只见对面一位“贪吃小猪”早已急不可耐了，他一下子跳下椅子,伸出胖胖的小手，对准饼干正准备“自助进食”。说时迟,那时快，厉害的“猪队友”竟把饼干塞进了他的鼻孔里。看到这一幕，大家立刻爆发出一阵哄堂大笑,谁能料到会如此精彩呀!这边呢 “贪吃小猪”被气得脸上白一阵，红一阵……“丁零零”，下课了,“蒙眼喂食”的游戏就这样在笑声中结束了，这个游戏真是太有趣了!
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