贵州省毕节市金沙县中小学2024-2025学年期中 八年级语文教学质量监测卷（含解析）

贵州省毕节市金沙县中小学2024-2025学年期中教学质量监测卷
八年级 语文
（时限：150分钟满分：150分）
亲爱的同学，希望你沉着、冷静、诚信地迎接学年质量监测，相信你一定能考出理想的成绩！
一、书写水平（5分）
1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁，此项根据作文的书写水平计分。（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
历史不可穿越，却能够在文字中再现：读《藤野先生》，我们仿佛随鲁迅一起瞥见藤野先生黑瘦的面貌听到他抑扬顿cuò______的教诲；读《回忆我的母亲》，我们从朱德母亲终日劳碌的身影中，感受到她一生不 chuò ______劳作的精神；读《一着惊海天》，我们心潮 pénɡ pài______，豪情万丈，追思与缅怀，光荣与梦想，决心与信念。它们真实生动，以入木三分的语言描述客观事实，展示杰出人物的非凡器宇，它们典雅优美，有些精彩的语句震耳欲聋，值得反复诵读，细细品味。
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分）
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A. 瞥见 B. 入木三分 C. 典雅 D. 震耳欲聋
4.根据所给信息，默写相应内容。（10分）
① ，猎马带禽归。（王绩《野望》）
②日暮乡关何处是？ 。（崔颢《黄鹤楼》）
③李白《渡荆门送别》中作者赋予故乡的水以深情，含蓄表达了诗人对故乡的依依不舍之情的句子是： ， 。
④《三峡》郦道元结尾引用渔者歌谣“ ， ”来表现猿鸣之哀，渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛。
⑤《记承天寺夜游》苏轼写月色的名句是： ， 。
⑥白居易《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是： ， 。
5．下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）（3分）
A．《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。“唐宋八大家”之一，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。
B．消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分，具有时效性和真实性。
C．律诗通常规定每首八句，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。曹植的《梁甫行》就是一首五律。
D．吴均，字叔庠，南朝梁文学家。作品《与朱元思书》和《与施从事书》《与顾章书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读（共5分）
6.美国记者斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传”是指（ ）（3分）
A．国民革命军出师北伐，扩大了革命影响。
B．太平天国北伐、东征，打击了中外反动势力。
C．工农红军的万里长征，成为“革命的播种机”。
D．刘邓大军千里跃进大别山，开辟了革命根据地。
7.斯诺深入根据地做了广泛的调查，并记录了考察所得的第一手资料，而且对‘红色中国’的
未来作出了富有远见的预言。这一预言是什么？（2分）
（二）现代文阅读（共28分）
阅读下面的文章，完成练习。（14分）
迷途的山阳
①当两个异乡人找到山阳的时候，山阳正紧贴着树身仰头眯眼望着树冠。树顶枝叶繁茂，时而传来鸟雀欢悦的啁啾声。山阳和着鸟雀吹起悦耳的口哨，动听婉转的声音传向密林深处，经久不息。山阳吹着口哨，心里想着那支横笛。
②那天，他在山下的乐器行里，一眼望见柜台里那支古香古色的横笛，脚步便踯躅了。他摩挲着玻璃窗向里看，目光灼灼，当他看到横笛下方标签的价格时，长长地叹了口气。
③那横笛的样子便恒久地印在山阳的心里了。自那之后，山阳便时时梦到横笛长出双翅，像鸟雀一样飞到自己身边。
④于是当那两个异乡人拿出几张红彤彤的纸币时，山阳毫不犹豫地答应了，那几张纸币足以买下那支横笛。山阳接过纸币，紧紧地捏了捏，然后揣进内衣口袋，生怕纸币会飞走。两个异乡人要山阳带着他们进入山林，再把他俩带出来，这要求再简单不过。
⑤山阳山里生，山里长，是地地道道的山姓子。山阳是山中的活地图，每一道沟壑，每一片山林，都深深地烙在山阳的心里。爹娘都出了山村去外面打工，只有爷爷伴着山阳留在山村。爷爷会带山阳去山林里采蘑菇、拾干柴、摘山果。山林里的每一处林荫路，都留下过山阳的脚印。这山林称得上是山阳的家呢！
⑥山阳走向通往森林深处的小径，两个异乡人背着硕大的背包，紧随其后，在这片山林里走了十几年，山阳从不知道累。走了几里山路后，两个异乡人就开始气喘吁吁了，豆大的汗珠直往下掉，山阳诧异他俩体力不行，为何进山还背那么大的背包？
⑦又走了几里山路，山林逐渐浓密，树林阴翳，鸟雀也渐渐多了起来，林间回荡着悦耳的啁啾声，感觉很远，又感觉很近。两个异乡人忽地停下脚步，竖耳倾听。听了好一会儿，两个异乡人对视一眼，微笑着点了点头。他们就地蹲下，放下背包，取出里面的东西一个鸟笼，还有数张折叠起来的网。
⑧俩人直起身，在鸟雀的嘈杂处绕着图开始围网，不一会儿，便围成了一个大大的圆。山阳站在大圆的中心，环视四周，无论往哪个方向看，都会看到无数个洞，那无数个洞看似出口，却是一个又一个陷阱。山阳张大嘴巴，宛若一只惊恐的鸟雀，不知该如何是好。
⑨数张网结在一起，铺天盖地围过来，把这片山林围了个水泄不通，天瞬间暗下来，像一个长长的黑夜就要来临，让人窒息得喘不过气。
⑩异乡人身边的一只黑匣子里，传出各种鸟雀的欢叫声，那呼朋引伴的声音，让山林比先前更加热闹，山阳忽地明白了，那黑匣子里的声音是诱饵！果不其然，黑匣子传出的声音宛如一声声召唤，树梢上的鸟儿展开双翅，向大网低低地飞过来。山阳着急地跑过去想伸手阻拦，却被异乡人猛地拉住。山阳眼睁睁地看着一只又一只鸟撞到网上，被网兜住，挣扎，凄声啼叫。山阳闭了眼，一滴眼泪滑过脸颊。
一只，两只，三只……每有一只鸟撞到网上，山阳的心便有种被刀子扎痛的感觉。山阳被异乡人紧紧地摁住，动弹不得，他也如撞到网上的鸟儿，想大声呼喊，却没有丝毫力气。
两个异乡人带着笑，观望着自己的战利品。一个异乡人对另一个异乡人说，看，那只红羽白嘴的，卖一只就够咱哥俩一年的花销了。另一个异乡人感叹，不虚此行啊！
山阳也看到了那只红羽乌，翎羽鲜艳夺目，像一团火，在烈烈地燃烧，灼痛了他的双目。
⑩两个异乡人心满意足地将网住的鸟雀装进鸟笼。
踏上归途，山阳双脚沉重，似挂上了重物。怪了，原本对山林了如指掌的他，发现山路忽然变得错综复杂，无法判断哪条路通往山下。山阳迷述糊糊地在山里绕了好几圈，两个异乡人不满地嘟囔他，却又无可奈何。山阳的心乱了，脚步乱了，乐器店里的横笛长出双翅飞走了，那只红羽鸟扇着双翅飞进了他的心。
走着走着，山阳的脚步忽地加快，踏在碎叶上沙沙直响，两个异乡人跟踉跄跄地紧随其后，满身是汗。山阳越走越快，有了飞一般的感觉，像长了双翅。终于，他的身影消失在两个异乡人的视野之中。
异乡人怒骂山阳，追踪他的踪迹，大汗淋漓地寻找着出路。
终于，他们看到了明亮的光，是山林的出口，出口处有几个人站在那里，他们的身后是一栋房屋，门口挂牌上写着“野生动物保护管理站”。
两个异乡人瘫坐在地上。鸟笼的门打开，背包里的东西散落一地，几张红彤彤的纸币，粘在网兜上。
红羽鸟飞回天空，盘旋，欢唱。
山阳吹起了口哨，口哨声动听婉转，像极了悠扬的笛声。山阳吹得泪流满面。
（选自《小小说月刊》，有改动）
8.下列文章中的段落，不属于插叙的是（3分） （ ）
A.第②段 B.第③段 C.第④段 D.第⑤段
9.下列对第⑨段环境描写的分析，有误的一项是（3分） （ ）
A.突显山阳发现异乡人居心不良后的慌乱、无助。
B.衬托出捕鸟人的无情、冷血、唯利是图。
C.渲染了一种恐怖的、让人窒息的氛围。
D.正面描写了鸟儿即将面临的悲惨的遭遇。
10.文章的开头和结尾都写了山阳吹口哨，但山阳的心情却有不同。请结合文章具体内容简要分析。（4分）
①开头：
②结尾：
通读全文，说说题目“迷途的山阳”的含义。（4分）
阅读下面的文章，完成练习。（14分）
一封未拆封过的信
①母亲今年53岁，她这半生，没有什么被爱直接触动的时刻。我今年20岁半，从来没有对母亲说过爱。
②我成长于一个普通的单亲家庭，中国人含蓄内敛，讲究留白的谈话艺术，母亲与我都做到了极致。我们很少讨论彼此内心的波澜，我以亲眼所见的伤痕去衡量她所受的痛苦，却从来没握住她的手，看着她的眼睛，告诉她，我愿意倾听。
③记得高三成人礼，学校要求家长与孩子给对方各写一封信，在典礼上互换信件。准备的那几天，母亲总是拿着纸笔，眉头紧锁，似乎使了竭尽脑汁的力气，最后只是敲开了我的房门，说，我实在不知道该怎么写。我说，你想写什么就写什么，没有话说就算了。但实际上，我并不愿意就这么算了。
④成人礼那天，到了交换信件的环节，但我却为了下一项活动被安排到后台提前等待准备，母亲与我就这样，短暂地分离了。主持人声情并茂，配乐催人泪下，镜头扫过一个个拥抱的身影和哭泣的面孔，而我们，是温情时刻的缺席者。我写的信就放在母亲身边的椅子上的包里，在后台，我期盼着她能对我有所期待，忍不住打开包，看看有没有这样一封信，或许在逐字阅读的过程中，心中响起了我的声音，浮现了我的样子。
⑤但没有。
⑥仪式结束后我打开包查看我的信，封口的贴纸服帖平整，封线平直对齐，像是我们保持缄默的嘴。我的期待的确破裂了。
⑦信的落款时间停留在了2019年12月8日22：52分，它的生命本应从这一刻开始，但因为一次无法避免的短暂分离，这个时间，成为了它保质期的最后期限。
⑧两年半后一个寻常的夜晚，因为疫情，居家学习的我略过母亲细弱的声音，进入母亲的卧室，看到她平躺在床上，手止不住地颤抖，母亲说，去医院。
⑨我们一路遇到的都是红灯，母亲靠在座椅上不断深呼吸，我握着她的手，冰凉嵌进她手上每一条粗糙的褶皱。在倒数第二个红灯处，母亲告知了我每一份保险，银行卡密码，手机密码和保险代理人的名字。红灯依旧红，只是在我眼中，红色溶解，滴落在了眼镜上，最后泛滥成灾，我不忍出声。
⑩想起来，我不仅几乎跟母亲没怎么说过动人含情的话语，我也不会在她面前流露出浓烈的情感，比如哭。被家人发现我在哭，对我而言，是一件极为难堪的事。
检查结果一切正常，母亲回家后只是按照症状，吃药，吃得清淡，她小心翼翼，不知道什么时候还会复发。
又一个夜晚，母亲更为正式具体地交代给我了一些事情，在纸上写下一串数字，带我去看她藏在床垫下的东西，我说，你别吓自己，也不要吓我，肯定好好的。母亲说，就是以防万一，你也大了，得知道这些。她开始自顾自地在手机上操作着，我借口上厕所，在厕所里面失声痛哭，借着冲厕所和洗手的水流声。
不知道过了多久，我带着收拾好的平静，坐在了母亲身边。
那个晚上我一直留意她的动静。深夜我陪着她入睡，我握着母亲的手，她也用力捏了一下作为回应。但黑暗之中，我的思绪蔓延成一个个问号，如果明天早上醒来，发现母亲已经离开，我该怎么办，心中吹过一阵风，几页信纸翻动，窸窣作响，我想起两年半前那封未寄出的信。它依旧静静地放在当时背的包中，成人礼结束以后，这个棕色的小包就被我挂了起来，它在衣架的最后面，被春夏秋冬的衣服所覆盖。
我找到了这封信。
“展信佳。首先我要给你道个歉，因为在写信这一天，我又和你吵嘴了……”
我忘记了那天是因为什么吵架，但我们确实总是产生不愉快。母亲说她一点都不了解我，但我却不愿跟她分享有关我的学校生活、偶尔也获得的好成绩以及我到底想做什么。
尽管我感觉步入成年后，我们现在正慢慢地接近无数次我所幻想的温情时刻，但是总有一股难以名状的力量拉扯着我偏离这一轨道，或者说是回到那条既疏离又温存的正轨。当我拿出这份靠近却偏离的心情反复咀嚼时，我总在想，如果从一开始我们就大胆表达家人之间的爱，能够将自己的心事、爱好分享给彼此，这些温情也许就不会显得那么别扭。但我们似乎没有想象另一种可能的余地。我们的关系就是这样，总是无话可说，却也渴望再多聊一句，我们的感情形态就是如此，像一封从不曾拆开的信。情绪的河流在我们之间浩浩荡荡穿行而过，我和母亲都未曾见过这条河，但我们早已被浸湿。
和母亲睡在同一张床上的那个夜晚，我想起了那封未送出的信，我握着她的手，她用力地捏了一下作为回应，这封信也许还没有过期。
12.小文打算以“我发现妈妈生病”作为开端为同学们讲述这个故事，下列距故事开端时间节点最近的一项是（3分） （ ）
A．母亲述说不知如何写信 B．母亲告诉我银行卡密码
C．我借口上厕所然后痛哭 D．我拿出曾经写下的信件
13．下列关于文中“信”的描述无误的一项是（3分） （ ）
A．我很想在成人典礼上收到母亲写给我的信。
B．成人典礼上，母亲故意不看我写给她的信。
C．成人典礼结束后，我打开包撕破了我的信。
D．母亲生病的夜晚，我想起那封未送出的信。
14．小文认为原文中前两段与文章关联不大，在给同学讲述时可以删除，请你联系文章内容，对他进行劝说。（4分）
15.小语在研读这篇文章时发现文中两处画线句的内容矛盾，请结合文章内容和主旨，说说你的看法。（4分）
（三）古代诗文阅读（共17分）
管晏列传（节选）
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死；管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾①，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽②死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。”
——《史记 管晏列传》
【注释】①贾：做买卖。②召忽：春秋时齐国人。
16.文中没有体现鲍叔特点的一项是（3分） （ ）
A.轻利重才 B.知人识人 C.大度包容 D.谦虚稳重
17.请用自己的话说说文中管仲的“生于忧患”具体表现在哪些地方。（4分）
18.下列加点词语意义和用法不同的一项是（3分） （ ）
A.任政于齐 相与步于中庭《记承天寺夜游》
B.分财利多自与 未复有能与其奇者《答谢中书书》
C.吾尝为鲍叔谋事而更穷困 为人谋而不忠乎《＜论语＞十二章》
D.耻功名不显于天下也 不耻下问《论语》
于郡城送明卿①之江西
[明]李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。
谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。
【注释】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。
下列诗句中所寄予的情感与“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”最相近的一项是（3分）
（ ）
A.岂不罹凝寒？松柏有本性。 B.此物何足贵？但感别经时。
C.相顾无相识，长歌怀采薇。 D.烈士暮年，壮心不已。
古人写诗非常讲究炼字，往往一字传神。“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴？请简析其表达效果。（4分）
四、综合运用（共3道小题，15分）
诚信是中华民族的传统美德之一，也是公民道德的基本规范之一。我校开展了“人无信不立”的主题活动，请你完成后面的问题。
21.薛松同学担任学校“我讲诚信”演讲比赛的主持人，请你帮他修改开场白。（6分）
大家好!我是主持人薛松，【甲】欢迎参加“我讲诚信”的演讲比赛的现场，为了让每一位同学都养成讲诚信的好习惯，我们学校举行了这次“我讲诚信”的演讲比赛，今天我们把目光聚焦在各班推选的选手身上，将会接受一次思想的洗礼，我相信，【乙】听过他们的演讲，使我们的诚信意识一定会增强。
【甲】句搭配不当，应将“ ”改为“ ”。
【乙】句成分残缺，应将“ ”删去。
22.小前同学在活动中搜集有关“守信”的故事时难以判断，请你帮忙判断哪一项不能入选（3分） （ ）
A．曾子烹彘 B．刘备借荆州 C．季布一诺千金 D．商鞅立木为信
23.小程要参加“话说诚信”演讲比赛，他拟写了一个演讲提纲，请补写两句名言，分别证明他的两个小观点。（6分）
总观点：诚信是社会和谐的土壤
观点一：诚信是我们每个人的立身之本。
名言：
观点二：诚信是人与人之间交往的原则。
名言：
五、写作能力（60分）
24.人生路上，常常会有人如一束光一样照耀着我们，他们用自己的美好品质给我们带来温暖、信心、勇气和方向……这束光照在我们的路上，也照进我们的心里。
请以“照进我心里的那一束光”为题，写一篇600--700字的文章。
写作提示与要求：（1）明确那一束光是什么。（2）它为什么照进你心里，写清楚事情的经过。（3）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
金沙县中小学2024-2025学年教学质量监测卷
八年级 语文
参考答案
书写水平（5分）
1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁，此项根据作文的书写水平计分。（5分）
基础积累（共4道小题，20分）
2.（4分）挫 辍 澎湃 【解析】 本题考查字形。
抑扬顿挫（yì yáng dùn cuò）：（声音）高低起伏和停顿转折；
不辍劳作（bú chuò láo zuò）：不停止劳动；
澎湃（péng pài）：形容波浪互相撞击。
3.（3分）D 【解析】本题考查词语运用。
瞥见：一眼看见。句中语境是“读《藤野先生》”我们仿佛能看见藤野先生，符合语境；
入木三分：形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。本句语境是语言深刻犀利，“入木三分”符合语境；
典雅：优美不粗俗。本句语境是文字优美，不粗俗，符合语境；
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。本句语境是“精彩的语句”让人惊醒，不是声音，应用“振聋发聩”；故选D。
4.①牧人驱犊返 ②烟波江上使人愁 ③仍怜故乡水 万里送行舟
④巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 ⑤庭下如积水空明 水中藻、荇交横
⑥几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥（每空一分，共10分，添字、漏字、错字均不得分）
5.（3分）C【解析】C.“《梁甫行》就是一首五律”表述有误，曹植的《梁甫行》是一首乐府诗，不是律诗；故选C。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读
6.（3分）C 【解析】此题考查字词的含义。从材料“美国记者斯诺在《红星照耀中国》…最大的一次”等可以看出，这是指的长征。故选C。A项与“大迁移”无关；B项无法体现“《红星照耀中国》”等信息；D项与材料中的“武装宣传”不符。
本题考查名著阅读。本题考查《红星照耀中国》，本文是作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成的。A项是国民革命时代，出师北伐与“大迁移”无关；B项是清朝末年太平天国，时代不一致；D项刘邓大军千里挺进大别山，是解放战争时代，与材料中的“武装宣传”不符。故选C。
7.（2分）中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
【解析】《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加 斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加 斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。
本题考查对名著内容的理解和把握。在《红星照耀中国》中，斯诺探求了中国革命发生的背景、发展的原因。他判断由于中国共产党的宣传和具体行动，使穷人和受压迫者对国家、社会和个人有了新的理念，有了必须行动起来的新的信念。由于有了一种思想武装，有一批坚决的青年，所以能够对国民党的统治进行群众性的斗争长达十年之久。他对长征表达了钦佩之情，断言长征实际是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗，是现代史上的无与伦比的一次远征。斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。
（二）现代文阅读
阅读下面的文章，完成练习。（14分）
8.（3分）C 【解析】本题考查记叙顺序。ABD.是插叙。C.不是，④段内容与①段“当两个异乡人找到山阳的时候”时间相吻合，所以不是插叙，是顺序。故选：C。
9.（3分）D 【解析】本题考查正侧面描写作用。ABC.正确。D.有误，结合“数张网结在一起，铺天盖地围过来，把这片山林围了个水泄不通，天瞬间暗下来”可知，这里描绘的是山阳所见到的异乡人设计的捕鸟陷阱，这个陷阱设计的非常的大和密，侧面交代了异乡人来山林的目的是捕鸟，鸟儿即将面临的悲惨的遭遇。故选：D。
（4分）文章开头写道“山阳和着鸟雀吹起悦耳的口哨”“山阳吹着口哨，心里想着 那支横笛”，可见此时山阳虽然享受着山里的悠闲时光，却在想着自己喜爱却无缘得到的横笛，他的心情应该是有些烦恼的
文章结尾写“山阳吹起了口哨”，口哨声“动听 婉转”，山阳“吹得泪流满面”，这是因为他从“迷途”中走出来，找到了正确的方向，他的心情应该是放下纠结，顺从本心做正确的事情的放松
【解析】本题考查重点段落段作用。结合①段“山阳吹着口哨，心里想着那支横笛”，③段“那横笛的样子便恒久地印在山阳的心里了。自那之后，山阳便时时梦到横笛长出双翅，像鸟雀一样飞到自己身边”可知，此时山阳虽然享受着山里的悠闲时光，却在想着自己喜爱却因为没有钱而得不到的横笛，他的心情应该是烦恼的。山阳为了钱，带领两个异乡人进了深林，捕捉了鸟雀和红羽乌，醒悟后的山阳带领异乡人去了“野生动物保护管理站”；文章结尾 段“山阳吹起了口哨，口哨声动听婉转，像极了悠扬的笛声。山阳吹得泪流满面”是写山阳从“迷途”中走出来，找到了正确的方向，他的心情应该是放下纠结，顺从本心做正确的事情的放松。
11.（4分）表面上，指的是山阳在带捕鸟的异乡人出山林时迷了路；深层含义，指山阳曾 因想要买横笛的钱便答应了带异乡人进山，发现他们是来捕鸟的后，山阳迷途知返，清醒 过来，决定保护山林中的鸟儿。
【解析】本题考查标题的含义。标题的含义有浅层和深层。浅层一般指标题的字面义或者根据文章情节，指文章中具体的人、事、物。深层含义一般与文章主旨相关。本文记叙了从小生活在这片山林的山阳，因为想要买一只横笛的钱答应带异乡人进山，后发现他们非法捕鸟，为了保护山林的鸟儿，山阳塞回去钱并将捕鸟人引到野生动物保护管理站，鸟儿获救。根据文章第⑥段“踏上归途，山阳双脚沉重，似挂上了重物。怪了，原本对山林了如指掌的他，发现山路忽然变得错综复杂，无法判断是哪条路通往山下”可知，标题的浅层指山阳带领捕鸟人下山时迷了路。根据第 段“异乡人怒骂山阳，追踪他的踪迹，大汗淋漓地寻找着出路。终于，他们看到了明亮的光，是山林的出口，出口处有几个人站在那里，他们的身后是一栋房屋，门口挂牌上写着‘野生动物保护管理站’”可知，山阳为了保护鸟儿，故意将他们引到此处，山阳塞回了领路的钱，改变了要钱买横笛的想法。可据此作答。
12.（3分）B
【解析】本题考查内容分析。A.结合第③段“记得高三成人礼，学校要求家长与孩子给对方各写一封信，在典礼上互换信件。准备的那几天，母亲总是拿着纸笔，眉头紧锁，似乎使了绞尽脑汁的力气，最后只是敲开了我的房门，说，我实在不知道该怎么写”、第⑧段“两年半后一个寻常的夜晚，因为疫情，居家学习的我略过母亲细弱的声音，进入母亲的卧室，看到她平躺在床上，手止不住地颤抖，母亲说，去医院”可知，母亲述说不知如何写信是在母亲生病前两年半；B.结合第⑨段“在倒数第二个红灯处，母亲告知了我每一份保险，银行卡密码，手机密码和保险代理人的名字”可知，母亲告诉我银行卡密码是在母亲生病、去医院的路上；C.结合第 段“又一个夜晚，母亲更为正式具体地交代给我了一些事情”“她开始自顾自地在手机上操作着，我借口上厕所，在厕所里面失声痛哭，借着冲厕所和洗手的水流声”可知，我借口上厕所然后痛哭是在母亲生病、去医院、回家之后的一个夜晚；D.结合第 段“那个晚上我一直留意她的动静”“我想起两年半前那封未寄出的信”、第 段“我找到了这封信”可知，我拿出曾经写下的信件是在去厕所痛哭之后；故距故事开端“我发现妈妈生病”这个时间节点最近的是母亲告诉我银行卡密码；故选B。
13．（3分）A
【解析】本题考查内容分析。A.结合第③段“我说，你想写什么就写什么，没有话说就算了。但实际上，我并不愿意就这么算了”、第④段“在后台，我期盼着她能对我有所期待，忍不住打开包，看看有没有这样一封信，或许在逐字阅读的过程中，心中响起了我的声音，浮现了我的样子”可知，“我”期待母亲能看“我”写的信，期待母亲能给“我”写信，正确；B.结合第④段“成人礼那天，到了交换信件的环节，但我却为了下一项活动被安排到后台提前等待准备，母亲与我就这样，短暂地分离了”可知，因为活动安排，“我”缺席了和母亲交换信的环节，因此母亲没有看“我”写的信，并不是故意不看；C.结合第⑥段“仪式结束后我打开包查看我的信，封口的贴纸服帖平整，封线平直对齐”、第 段“我想起两年半前那封未寄出的信。它依旧静静地放在当时背的包中，成人礼结束以后，这个棕色的小包就被我挂了起来，它在衣架的最后面，被春夏秋冬的衣服所覆盖”可知，成人礼之后，“我”的信一直原封不动地在棕色小包里，没有撕破；D.结合第 段“又一个夜晚”、第 段“我该怎么办，心中吹过一阵风，几页信纸翻动，窸窣作响，我想起两年半前那封未寄出的信”可知，是在母亲生病、去医院、回家之后的一个夜晚，“我”想起了没有送出去的那封信，而不是母亲生病的夜晚；故选A。
14．（4分）小文，第①②段涉及的旁白应该保留。因为这两段交代了“我”与母亲相处的模式，即很少进行内心交流，展现了两人内敛、别扭的母女关系，为下文写母亲不知怎么写信及因错失交换信件而没有打开“我”的信的情节做铺垫；如果保留这部分旁白，故事情节的开展会更加自然合理。
【解析】本题考查句段作用。结合第①段“母亲今年53岁，她这半生，没有什么被爱直接触动的时刻。我今年20岁半，从来没有对母亲说过爱”可知，这里写两个人到现在一直没有对对方说过爱，看出两个人都是内敛的性格；结合第②段“我们很少讨论彼此内心的波澜，我以亲眼所见的伤痕去衡量她所受的痛苦，却从来没握住她的手，看着她的眼睛，告诉她，我愿意倾听”可知，两个人都关心对方，爱对方，但是却从来不去袒露内心、表达爱意；由此可知，前两段概括了两个人的关系特点，虽然互相关心，但是却含蓄、内敛，不主动表达，不外露；结合第③段“我说，你想写什么就写什么，没有话说就算了。但实际上，我并不愿意就这么算了”、第④段“在后台，我期盼着她能对我有所期待，忍不住打开包，看看有没有这样一封信，或许在逐字阅读的过程中，心中响起了我的声音，浮现了我的样子”可知，“我”希望能和母亲交流，能和母亲袒露自己的内心，能了解母亲的内心；结合第③段“记得高三成人礼，学校要求家长与孩子给对方各写一封信，在典礼上互换信件。准备的那几天，母亲总是拿着纸笔，眉头紧锁，似乎使了绞尽脑汁的力气，最后只是敲开了我的房门，说，我实在不知道该怎么写”可知，正是因为母亲含蓄内敛的性格，因为没有被爱触动的时刻，所以母亲不知道给孩子的信怎么写；结合第⑥段“仪式结束后我打开包查看我的信，封口的贴纸服帖平整，封线平直对齐”可知，正是因为母亲含蓄内敛的性格、没有被爱触动的时刻，所以母亲没有主动去打开孩子的信，没有去读那封信，导致错过；因此，开头两段对两个人关系、性格的介绍，为下文母亲不知道怎么写信、因为活动安排母亲没有打开“我”的信这些情节做了铺垫；这部分旁边，让下文中母亲的行为、“我”的期待显得非常自然、合理，让情节发展更流畅。
15．（4分）不矛盾，因为文中的“信”既指高三成人礼那天母亲没有拆开的那封信，也指内敛的母女二人深藏于心的对家人的爱与在乎；随着这封信被再次拿出并打开，“我”开始正视内心、反思过往，领悟到爱应该坦荡、勇敢地表达出来，而这封信也许“还没有过期”，则表明“我”和母亲将改变我们以往内敛、别扭的相处模式，在爱面前变得坦荡而勇敢。
【解析】本题考查词句理解。结合第⑥段“仪式结束后我打开包查看我的信，封口的贴纸服帖平整，封线平直对齐，像是我们保持缄默的嘴。我的期待的确破裂了”和第⑦段“信的落款时间停留在了2019年12月8日22：52分，它的生命本应从这一刻开始，但因为一次无法避免的短暂分离，这个时间，成为了它保质期的最后期限”可知，这里指因为活动安排，母亲没有打开“我”的信，没有通过“我”的信了解到“我”的内心、“我”的情感，“我”对母亲的爱；这里“这个时间，成为了它保质期的最后期限”指的是在这个时刻，“我”认为这封信不会再被打开了；结合第 段“我找到了这封信”、第 段“和母亲睡在同一张床上的那个夜晚，我想起了那封未送出的信，我握着她的手，她用力地捏了一下作为回应”可知，在母亲生病、交代后事之后，“我”想起那封信，拿出那封信，打开那封信，再次看自己那时候的信，了解自己的内心感受，了解到自己对母亲的爱，而在母亲这次生病后，“我”陪母亲睡觉、握着母亲手，这是在传达自己对母亲的爱，母亲用力捏一下回应，写出了母亲对“我”爱的回应，暗示两个人此时都逐渐敞开心扉，都开始外露地表达对彼此的关怀、爱。而这封“信”不再是其本身，其象征了、传递了“我”对母亲的爱，母亲对“我”的爱。
（三）古代诗文阅读（共17分）
16.（3分）D 【解析】本题考查人物评价。从“分财利多自与……”可知，鲍叔轻利重才、知人识人、大度包容。
ABC.正确。D.有误，选文没有体现鲍叔谦虚稳重的内容。故选：D。
17.（4分）①贫困时，得到了鲍叔的帮助和举荐；②战场上，得到了鲍叔的理解和信任；③政治上，得到了鲍叔的大力支持。（答出任意两点即可，意到即可。）
【解析】本题考查内容理解与分析。结合“管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。后鲍叔事齐公子小白，鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也”分析可知，管仲贫困的时候，经常欺侮鲍叔，但鲍叔始终待他很好，没有怨言；后来鲍叔侍奉齐国公子小白，鲍叔又举荐了管仲。由此可看出，管仲在贫困时，得到了鲍叔的帮助和举荐。结合“吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也”“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”等分析可知，管仲在作战时多次逃跑，人们讥笑他胆小怕死，鲍叔却为他辩解，说他是因为有老母亲需要赡养。由此可看出，管仲在战场上，得到了鲍叔的理解和信任。结合“管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也”分析可知，管仲被重用后，鲍叔甘居其下，全心全意辅佐他。由此可看出，管仲在政治上得到鲍叔的大力支持。
18.（3分）B 【解析】本题考查一词多义。A.相同，在。B.不同，拿/欣赏；领悟。C.相同，谋划。D.相同，以……为耻。故选：B。
【点睛】参考译文：
管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明、有才干。管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。不久，鲍叔侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，立为齐桓公以后，桓公让鲁国杀了公子纠，管仲被囚禁。于是鲍叔向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。
管仲说：“我当初贫困的时候，曾经和鲍叔牙一起做生意，分财利时自己常常多拿一些，但鲍叔牙不认为我贪财，知道我是因为贫困。我曾经替鲍叔牙谋划事情，却使他更加困顿不堪，鲍叔牙不认为我愚蠢，知道时机有利和不利。我曾经多次做官，多次都被君主驱逐，但鲍叔牙不认为我没有才能，知道我没有遇上好时机。我曾经多次打仗多次逃跑，鲍叔牙不认为我胆小，知道我家里有老母需要赡养。公子纠失败，召忽为他而死，我被囚禁遭受屈辱，鲍叔牙不认为我没有廉耻，知道我不因小节而感到羞耻，而是以功名没有显扬于天下为耻辱。生我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊！”
19.（3分）B 【解析】本题考查对诗句的理解。“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”意思是有谁会到这孤舟上可怜被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。其中有对友人的同情，与友人惜别之情。A.不同，此句表达松柏的坚贞不屈。B.相近。C.不同，此句表达隐居之情。D.不同，此句表达老当益壮，乐观奋发，自强不息，积极进取的精神状态。故选：B。
20.（4分）一个“迷”字用得极妙，既是当时现场景色的真实描写，点染出凄凄秋雨中特有的迷蒙景色，又暗示离人前途的渺茫，表达了作者对友人前途不明的忧虑与牵挂。
【解析】本题考查炼字。“秋色遥看入楚迷”意思是遥看水天相接处的楚天，雨中秋色，一片迷蒙。一个“迷”字用得极妙，既是当时现场景色的真实描写，点染出凄凄秋雨中特有的迷蒙景色，又暗示离人前途的渺茫，自然界的风雨常使人联想到政治风雨，暗含了诗人对好友今后命运的担忧。表达了作者对友人前途不明的忧虑与牵挂。
【总解】《于郡城送明卿之江西》是明代诗人李攀龙的写的一首七言绝句。全诗低沉含蓄，一往情深。前两句写送别的凄凉，虽然全是写景，更重要的是通过萧瑟秋色，体现了自己无尽的怅惘，三、四句直写，同时又以天上飘浮的白云寄托自己的情感，笔意洒脱，抒情味极浓。这其间有离别的黯然销魂，也有对友人遭贬的同情与愤慨，意在象外。
【点睛】译文：
阵阵寒风，绵绵细雨将江边青枫吹打得飒飒作响。遥看水天相接处的楚天，雨中秋色，一片迷蒙。有谁会到这孤舟上可怜被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。
四、综合运用（共3道小题，15分）
21.（6分）参加 来到 ； 使
【解析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
22．（3分）B 【解析】本题考查文学常识。A.曾子烹彘：《曾子烹彘》讲述的是曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。故事中，曾子的妻子为了安抚哭泣的孩子，随口承诺杀猪给孩子吃。然而，曾子认为既然答应了孩子，就应该兑现承诺，于是真的杀了猪。这个故事强调了诚信的重要性，表明父母的行为对孩子有着深远的影响。；B.刘备借荆州：周瑜死后，东吴的鲁肃基于战略考虑，他劝说孙权将东吴占据的部分荆州“借”给刘备，好让刘备站稳脚跟，与东吴一起抵御曹操。孙权把荆州借给了刘备，刘备却借而不还，体现了“失信”，而不是“诚信”；C.季布一诺千金：秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。于是楚地流行谚语“得黄金百斤，不如得季布一诺” 。体现了“守信”；D.商鞅立木为信：为了取信于民，商鞅立三丈之木于国都市南门，招募百姓有能把此木搬到北门的，给予十金。百姓对这种做法感到奇怪，没有敢搬这块木头的。然后，商鞅又布告国人，能搬者给予五十金。有个大胆的人终于扛走了这块木头，商鞅马上就给了他五十金，以表明诚信不欺。体现了“守信”；故选B。
23．（6分） 示例①：人而无信，不知其可也；人无信不立；言必行，行必果。
示例②：人背信则名不达；如果要别人诚信，首先要自己诚信。
【解析】本题考查名句积累。
观点1：结合“诚信是我们每个人的立身之本”可补写名言：人之所助者，信也。
观点2：结合“诚信是人与人之间交往的原则”可补写名言：丈夫一言许人，千金不易。
五、写作能力（60分）
24.【解析】本题考查全命题作文。
一、审题立意。在解读这个标题“照进我心里的那一束光”时，关键在于理解“一束光”的象征意义。标题中的“一束光”通常寓意着希望、温暖、鼓励和引导。它可以象征任何为我们的生活带来光明和希望的事物或人。因此，写作主题应聚焦于那些在你生活中起到积极影响的人或事，他们如何给你带来温暖、信心、勇气和方向。首先，我们可以从个人的角度出发，回忆那些曾经照亮我们人生道路的人或事。这些人可能是我们的亲人、老师、朋友或者某个陌生人，他们通过自己的行为和言语，让我们感受到生活的美好和希望。这些事可能是我们经历的一次挑战、一次机遇，或者一次意外的发现，它们让我们重新找到生活的方向和信心。其次，我们需要深入挖掘这些人和事如何“照进我们心里”。这不仅仅是表面的影响，而是深层次的心灵触动。例如，一个慈爱的母亲每天早晨为孩子准备的早餐，这看似日常的行为，实际上是母亲对孩子无微不至的关爱和照顾，这种爱如同一束光照亮孩子的心，让孩子感受到温暖和安全。最后，我们需要通过具体的细节描写来展现这“一束光”的力量。例如，描述当你在黑暗中迷失方向时，那一束光如何突然出现，照亮你的道路；或者描述那一束光如何让你感受到内心的温暖和力量。这些细节描写将使你的故事更加生动和感人。综上所述，“照进我心里的那一束光”的写作主题应该聚焦于那些在我们生活中起到积极影响的人或事，通过具体的细节描写来展现他们如何照亮我们的人生道路，给我们带来温暖、信心、勇气和方向。
二、选材构思。“照进我心里的那一束光”是一个非常富有情感和寓意的主题。要写好这篇记叙文，首先需要选择那些真正触动你心弦的“光”的素材。这束光不必一定是真实的光，它也可以是一种比喻，代表某人或某事给你的启发、力量或鼓舞。例如，一位老师对你的耐心指导，一位陌生人对你的善意帮助，或者是一本给你灵感的书。这束光应该是那些在人生低谷时给你带来温暖、信心、勇气和方向的人或事。记叙文的核心是情感，因此，要深入挖掘你与这束“光”之间的情感联系和体验。为了使你的故事更生动，需要具体描述这束“光”如何出现，以及它如何影响你。是某人的一个动作、一句话，还是一个特定的情境？这些细节能使你的故事更加引人入胜。在描述事件和细节之后，别忘了总结你从这束“光”中学到了什么，以及它如何改变了你的生活或观点。这种反思能让你的故事更有深度。可以采用时间顺序来讲述故事，从你遇到这束“光”的那一刻开始，描述它的影响如何逐渐显现，最后如何深入你的内心。也可以采用倒叙的方式，先揭示结果，再回溯过程。尽量使用生动、具体的语言来描述。例如，描述这束“光”如何温暖了你的心，是像阳光普照般的温暖，还是像烛光般的微弱却坚定？这种描述能使你的故事更有画面感。
【佳作赏析】
照进我心里的那一束光
人生，如同一场漫长的旅行，有时候我们会在旅途中迷失方向，有时候我们会遇到一些难以克服的困难。然而，总有那么一些人，他们就像一束光一样，照亮我们的道路，给我们带来温暖、信心、勇气和方向。
那是一个寒冷的冬日，雪花纷纷扬扬地飘落着，整个世界都被一层厚厚的雪覆盖着。我独自一人走在回家的路上，心里充满了迷茫和无助。那时候，我正在经历人生中的一次重大抉择，不知道未来的路该怎么走。
正当我在路上漫无目的地走着时，突然注意到一位老人坐在街头的长椅上。他穿着一件破旧的衣服，满头白发，皱纹深深地刻在他的脸上。然而，他的眼神却透着一股坚定的力量。他正在专注地阅读着一本书。
我坐在老人旁边，开始与他交谈起来。他微笑着向我讲述了他的人生经历和智慧。他告诉我，人生就像一本书，只有不断学习和成长，才能让自己的人生变得更加精彩。他还鼓励我要勇敢地追求自己的梦想，不要被困境所打败。
老人的话语像一束光一样照进了我心里，让我看到了前方的路。我开始重新审视自己的人生，重新规划自己的未来。我发现，原来人生是如此丰富多彩，只要我们用心去体验和感受，就能发现它的美好。
自从那天以后，我开始努力学习，不断拓展自己的知识面。我参加了各种活动，结交了许多志同道合的朋友。我努力追求自己的梦想，勇敢地面对一切困难和挑战。每当遇到困难和挫折时，我都会想起那位老人，想起他的话语和微笑。这些回忆像一束光一样照进我心里，给我带来了无尽的力量和勇气。
如今，我已经成为了一个更加自信和坚定的人。我找到了自己的人生方向，并且为之奋斗不息。我知道，人生的道路上还会遇到许多困难和挑战，但是我相信只要我保持勇敢和努力，就一定能够克服一切困难。
在人生的旅途中，我们会遇到许多不同的人和事。有些人会给我们带来快乐和幸福，有些事会让我们感到痛苦和失落。然而，总有那么一些人或事，像一束光一样照进我们心里，给我们带来温暖、信心、勇气和方向。让我们的人生变得更加美好和有意义。贵州省毕节市金沙县中小学2024-2025学年教学质量监测卷
七年级 语文
（时限：150分钟满分：150分）
亲爱的同学，希望你沉着、冷静、诚信地迎接学年质量监测，相信你一定能考出理想的成绩！
一、书写水平（5分）
1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁，此项根据作文的书写水平计分。（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
阅读下面的文字，完成1-2题。
与轻风流水应和的liáo① 亮笛声，惹得鸟儿们呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙；三味书屋里人声鼎沸的读书场景，让我们感受到童年的乐趣……
暗香浮动的桂花垂青秋高气爽的九月，它要让天地生灵在美不胜收的辽阔与豁达中叹服gǎn kǎi② ；傲霜踏雪的红梅则钟情白雪皑皑的寒冬，它一定会用jié③ 然不同的态度去演绎生命的另一种精彩……
在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。让我们一起走进语文，让书香拼凑人生！
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分）
①liáo 亮 ②gǎn kǎi ③jié 然不同
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.卖弄 B.人声鼎沸 C.美不胜收 D.拼凑
A．静谧 B．流转 C．美不胜收 D．见异思迁
4.根据所给信息，默写相应内容。（10分）
①子曰：“ ，思而不学则殆。”《论语 为政》
②树木丛生， 。曹操《观沧海》
③正是江南好风景， 。杜甫《江南逢李龟年》
④ ，随君直到夜郎西。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
⑤ ，应傍战场开。岑参《行军九日思长安故园》
⑥肥胖的黄蜂伏在菜花上， 的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。鲁迅《从百草园到三味书屋》
⑦《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的句子是： ， 。
⑧《天净沙 秋思》中写游子孤寂愁苦之情并点明主旨的句子是： ， 。
5.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）（3分）
A．《论语》是儒家的经典著作，它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B．《世说新语》由南朝宋刘义庆编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》《陈太丘与友期行》均出自《世说新语》。
C．《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想，表现了家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。
D．朱自清的《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住了春天的特点，描绘了五幅春景图。抒发了作者对春天的热爱和赞美之情。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读（共5分）
6.阅读下列语段，文中的“A”是谁。（ ）（3分）
虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服A。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。
我的母亲 B．陈莲河 C．衍太太 D．长妈妈
7.如果小盐要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”，下面哪个人物不能入群？请选出人物并结合具体情节说明理由。（2分）
藤野先生 阿长 范爱农 衍太太
（二）现代文阅读（共28分）
阅读下面的文章，完成练习。（14分）
迎春花开
陈爱民
①立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓，鼓声一阵急，一阵缓。沉寂已久的天地，顿时欢腾起来，热闹起来。在这样的季节里，万事万物包括心灵在内，无不感动和激奋着。
②惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动。其实，雨水节气刚落地，柳树就已经迫不及待地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢，“草色遥看近却无”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已经是“浅草才能没马蹄”了。远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不久，就是满眼的葱茏了。如果阳光再眷顾一段时间，那将变成满山的斑斓，叫人好生向往。
③春天来了，所有的花儿仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值。迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄“哗”的一下呈现在人们眼前。桃花的登场也不晚，一树一树地连成片，即使路边只有一两棵桃树开着花儿，也能晃亮人们的眼睛。梨花开得相对安静一些，那素色的白尤其雅致。映山红是最烂漫的，它们齐心协力，把整座山染成了一片红色。
④“一年之计在于春”“人勤春早，一早百早”，这些谚语，人们说得很朴实，也很直接。四季伊始，全年是个啥光景，春天给定下基调。春天忙得越热乎，秋天就会收获得越欢实。确实，这个季节，在乡下，人们除了闹元宵、祭祖、办婚丧大事，其他的活动就全是农事了。
⑤“作田不让时，船家不让风。”田里的工夫更是要抢的。下雨了，家家户户就赶快给田蓄水，让水把田土泡发，这样，犁田就犁得深一些，田泥巴就容易碎一些。“犁得深，耙得烂，一碗泥巴一碗饭”，作田的经验就是这样简单明了。水蓄好了，阳光不受遮拦倾泻到田里，从山顶上望去，那么多田，一丘丘摇晃着晶莹的亮光，又层层叠叠拾级而上，真是一件美妙的事。接着就是犁田。田野里到处是吆喝牛的声音；水鸭子不停地把嘴伸进水里找螺蛳；杜鹃鸟叫唤着“布谷布谷”不歇气；小河哼着小调朝下游跑远；一只白鹤降落，梳着羽毛，款款走动……这一切，构成了生机勃勃的“春耕图”。再接着，就是插田了。要不了几天，水田就涂上了嫩嫩的绿，清新喜人。插田时要唱歌，赛着唱，这边起，那边接，有独唱，也有合唱。歌声在山谷间荡来荡去，回声不断。歌词内容丰富，比如“日头渐渐向西边，插了一田赶二田。十指插得天边绿，双肩挑来丰收年”，充满快乐和自豪。
（选自《人民日报》，有改动）
8.文章写了春天的很多景象，下列选项中文章没有写到的一项是（3分） （ ）
A.草木萌动 B.百花吐艳 C.鸟儿忙活 D.人们勤于农事
9.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3分） （ ）
A.第①段开篇点题，写了立春过后，万物复苏，生机勃勃，起总领全文的作用。
B.第②段引用诗句写出春天草木生长速度之快，起到了引出下文的作用。
C.第③段划线的句子运用拟人的修辞手法，将映山红人格化，形象地写出了映山红花开得又多又艳的景象，表现了春天的美丽景象。
D.文章从大自然写到人物，思路清晰，表现了春天给万物带来的变化，表达了作者对春天的热爱和对劳动者的赞美之情。
10.小张同学将下面语句中的“擂响”一词设计了朗读重音，请分析他设计的理由。（4分）
立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓。
11.春天百花争艳，秋天果实累累。请仿照文章第③段，从结构和修辞手法两方面描绘一处秋景，字数为50—100字。（4分）
阅读下面的文章，完成练习。（14分）
我在教丁香树开花
刘继荣
①第一次遇见那少年，是初冬，在小小的蛋糕店里。
②此时，顾客不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带了气恼：“我六十岁了，等不了那么久！”老爷爷笑道：“明天起我就教它开花，保证到春天就学会了。”
③我不禁莞尔，拎着盛糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我们的点心啦！”我大惊，转头，那位个子高高面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：“你看，我们的点心在这里呀！”他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：“原来，是我们偷了阿姨的呀！”大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。
④那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁。
⑤那位父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人。
⑥父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事，可我什么也没问，只是目送这对父子远去，那棵丁香树，默默与我站在一起。我想；老爷爷将会怎样教它开花呢？
⑦天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现，儿子没有安全感，只要离开父亲几步，就会惊慌失措，语无伦次。爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方。
⑧爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹抹鼻尖上的汗。
⑨一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧，今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被拼到一起，坐满了笑语盈盈的小伙伴。店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她个惊喜，已经找人来挖树了。男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头。最后男孩缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来。一句话哽在胸口，如一朵花哽在枝Y，他只能以这种方式表达。
⑩忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩开口，一个字一个字地说：“我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。”
①老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系。
⑩掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习。
我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧、绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔。
（有删改）
阅读全文，对文章题目中“丁香树开花”含义理解错误的一项是（3分） （ ）
A.小店门前的丁香树开出花朵。 B.店主夫妇放弃了挖掉丁香树的想法。
C.小城里人们彼此守护，彼此温暖。 D.男孩成长为一个普通人。
13.对文章第⑩段中“我的鼻子隐隐发酸”的原因理解不正确的一项是 （3分） （ ）
A.男孩终于清楚地表达出自己的想法，他距离成为普通人又迈进了一步，“我”为此感到欣喜。
B.小女生在丁香树下过生日，桌旁坐满了笑语盈盈的小伙伴。那热烈、欢快的场景深深打动了“我”。
C.老奶奶为了男孩心灵不受到伤害，决定不挖丁香树，“我”为老奶奶的善良而感动。
D.一群人为此鼓掌、欢呼，让“我”感受到小城人彼此守护，彼此帮衬的温暖。
14.阅读文章第③﹣⑩段，概括出父亲为了帮助儿子变成“一个像大家一样的普通人”，做了哪些事。（写出两件即可）（4分）
文中对人物的描写生动传神，请赏析文中第⑨段画线句。（4分）
（三）古代诗文阅读（共17分）
谢公泛海
谢太傅①盘桓②东山时，与孙兴公诸人泛海③戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱④使还。太傅神情⑤方王⑥，吟啸⑦不言。舟人以公貌闲意说⑧，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归？”众人即承响⑨而回。于是审其量，足以镇安朝野。
（《世说新语 雅量》）
【注释】①谢太傅：谢安。②盘桓：徘徊；逗留。③泛海：坐船出海。④唱：提议：⑤神情：精神兴致。⑥王：同“旺”。⑦吟啸：同“啸咏”。啸是吹口哨，咏是歌咏，即吹出曲调。⑧说：同“悦”，愉快。⑨承响：承，应声；响，声音。
16.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（3分） （ ）
A.太傅神情方王 方：正
B.诸人皆喧动不坐 皆：都
C.公徐云 徐：慢慢地
D.如此，将无归 如此：这样
17.选文在塑造谢太傅这个人物形象上有何特点？突出了他怎样的性格？（4分）
18.下列与“与孙兴公诸人泛海戏”中“与”的意义和用法不一致的一项是（3分） （ ）
A.与儿女讲论文义《咏雪》
B.与朋友交而不信乎《＜论语＞十二章》
C.与人期行《陈太丘与友期行》
D.与其进也，不与其退也《论语》
村居
［宋］张舜民
水绕陂田①竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
【注释】①陂田：山坡上的田。
19.下列诗歌所表达的情感与本诗相似的一项是（3分）（ ）
A. 王观《卜算子·送孟浩然之浙东》 B. 王湾《次北固山下》
C. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 D. 王维《鸟鸣涧》
20.古诗讲究炼字。请分别对诗中加点字“绕”、“带”进行赏析。（4分）
四、综合运用（共3道小题，15分）
“朋”，志同道合之人也。交个好朋友，你们可以互相帮助，共同成长。七年级（1）班准备开展“交友之道”系列活动，请你完成下面任务。
21.在活动中，校团委书记写了一份通知，其中有两处表达不妥，请你找出来并修改。（6分）
通知
全体师生：
①为了增加同学们的交友能力，②我校将于11月10日上午9点在学校礼堂举行“有朋自远方来”的演讲比赛活动，③请评委、参赛选手、及相关工作人员准时到场。
校团委
2023年11月8日
第 句表达不妥，修改意见：
第 句表达不妥，修改意见：
22.下面是小文同学总结出来的几种朋友，依次对应古代人们交友的称谓，正确的一项是（ ）（3分）
①童年时代要好的朋友； ②意气投合、感情融洽的朋友；
③经历过艰难困苦的朋友； ④平淡如水的朋友。
A. 竹马之交 莫逆之交 患难之交 君子之交
B. 莫逆之交 患难之交 君子之交 竹马之交
C. 患难之交 君子之交 竹马之交 莫逆之交
D. 君子之交 竹马之交 莫逆之交 患难之交
23.你的同学小化为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的同学，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语、谚语、名言警句或诗句）（6分）
五、写作能力（60分）
24.当母亲已经不在了，史铁生才懂得让母亲推着去北海看菊花就是一种幸福；当看着母亲又熬过了一个寒冬，莫怀戚懂得陪着母亲去田野散步就是一种幸福；当暴雨来临时，看到荷叶遮蔽着红莲，冰心懂得母亲对孩子的庇护就是一种幸福……在生活中，你也有过这种与亲人、朋友之间的随处可见的幸福吧。
请以“这就是幸福”为题，写一篇记叙文，写一篇600--700字的文章。
写作提示与要求：
明确“这”是什么。
它为什么是幸福的，写清楚事情的经过。
表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
符合生活常理，内容健康，文体明确。
勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
金沙县中小学2024-2025学年教学质量监测卷
七年级语文 参考答案
书写水平（5分）
1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁，此项根据作文的书写水平计分。（5分）
基础积累（共4道小题，20分）
2.（4分）嘹；感慨；截。【解析】本题考查根据拼音写汉字。“liáo亮”的“liáo”应写作“嘹”；“gǎn kǎi”应写作“感慨”；“jié然不同”的“jié”应写作“截”。
3.（3分）D 【解析】本题考查词语的使用。ABC.使用正确；D.使用有误，拼凑：把零碎的东西合在一起，引申为纠集在一起。常用作贬义。该成语褒贬误用。故选：D。
4.①学而不思则罔（易错字：罔）
②百草丰茂（易错字：茂）
③落花时节又逢君
④我寄愁心与明月
⑤遥怜故园菊
⑥轻捷
⑦海日生残夜 江春入旧年（易错字：生）
⑧夕阳西下 断肠人在天涯（易错字：涯）
【解析】
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。（每空一分，共10分，添字、漏字、错字均不得分）
5.（3分）B【解析】本题考查学生对文学、文化常识知识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识知识的积累解答即可。ACD.正确。B.有误，《世说新语》是由南朝宋刘义庆组织人编写的一部志人小说集，不是刘义庆编写的一部志人小说集。故选：B。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读（共5分）
6.（3分）D 【解析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
本题考查名著常识、名著内容和名著人物的把握。
结合“我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声家说些什么事，还竖起第二个手指”等内容可知出自鲁迅的《朝花夕拾》，文中的“A”是阿长（长妈妈）。故选：D。
7.（2分）衍太太不能入群。衍太太和蔼可亲的外表下，隐藏着坏心眼，不是个令人喜欢的形象。她心术不正，给“我”看不健康的书籍，唆使“我”偷母亲的首饰变卖。或她自私自利，对自己孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事。或她虚伪，怂恿阿祥打旋，却事后装好人。或她迷信，让“我”在父亲临终前呼喊。
【解析】本题考查对名著人物的分析。衍太太是《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看不健康的书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。对作者来说，衍太太并不能带给作者“温馨的回忆”。所以不能入群。
（二）现代文阅读（共28分）
8.（3分）C 【解析】这篇散文第①段开篇点题，描写了立春过后，万物复苏，生机勃勃的景象；第②至⑤段从三个方面展开具体描写，一次描绘了草木萌发图、群芳争艳图和农田春耕图三幅图画。文章从大自然写到人物，思路清晰，表现了春天给万物带来的变化，表达了作者对春天的热爱和对劳动者的赞美之情。
根据第②段“惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动……”可知，描写了草木萌发图；根据第③段“春天来了，所有的花儿仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳……”可知，描写了群芳争艳图；根据第④段“四季伊始，全年是个啥光景，春天给定下基调。春天忙得越热乎，秋天就会收获得越欢实”和第⑤段“田里的工夫更是要抢的”可知，描绘了农田春耕图。故选：C。
9.（3分）B 【解析】本题考查内容理解与评析。ACD.正确；B.有误，“草色遥看近却无”“浅草才能没马蹄”引用诗句写出春天草木生长速度之快，表现了春天的勃勃生机；下文描写的是百花吐艳的景象。因此，并没有“引出下文的作用”的作用。故选：B。
10.（4分）示例：“擂响”以动写静，从听觉的角度来描写视觉所见的美景，还运用了通感的修辞方法，突出了春天生机勃勃、激动人心的特点，所以，应该重读。
【解析】本题考查词语的作用。“立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓”一句运用了比喻的修辞方法，把春天比作“一面已擂响的大鼓”，形象生动地表现了春天生机勃勃的热闹景象，“擂响”以动写静，从听觉的角度来描写视觉所见的美景，还运用了通感的修辞方法，突出了春天生机勃勃、激动人心的特点，所以，应该重读。
11.（4分）示例：秋天到了，万物都争相展示出自己成熟的风韵。庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片；高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳；大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。
【解析】本题考查仿写与续写。
根据“春天来了，所有的花儿仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值”“迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力……桃花的登场也不晚……梨花开得相对安静一些……映山红……”可知，文章第③段采取先总后分的结构，还运用了拟人、排比等修辞方法，突出了春天百花吐艳的美丽景象。仿写时，要注意从结构和修辞手法两方面描绘一处秋景，字数为50—100字。
12.（3分）B 【解析】文章以“丁香树开花”为题写了一位父亲为了让儿子成长为一个普通人做出了很多的努力，揭示了小城里人们彼此守护，彼此温暖的主题思想。
本题考查分析文章标题的含义。根据“店主夫妇悠闲地聊着天，谈到门前那棵不开花的丁香树”“他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来。又在为丁香树不开花的事不高兴了”分析概括，“丁香树开花”的表层含义是指小店门前的丁香树开出花朵。根据“父亲平静地告诉我，儿子十九岁了，他一直都在努力学习说话、购物、坐公车等基本技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人”分析概括，“丁香树开花”的深层含义是指男孩成长为一个普通人。根据“在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习”分析概括，“丁香树开花”的深层含义还指小城中的我们彼此守护，彼此温暖。所以不包括“店主夫妇放弃了挖掉丁香树的想法”。故选：B。
13.（3分）B【解析】本题考查内容理解。ACD.正确；B.有误，由文章第⑩段中“男孩开口，一个字一个字地说：“我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树”可知，男孩为了保护丁香树，勇敢地表达出自己的想法，我为此感到欣喜；由第 段“老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系”可知，老奶奶为了男孩心灵不受到伤害，决定不砍丁香树，“我”为老奶奶的善良感动；由第 中“我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习”可知，小城人彼此守护的温暖让“我”感动。以上这些是“我的鼻子隐隐发酸”的原因，并不是被小女生在丁香树下过生日的热烈、欢快的场景打动了。故选：B。
14.（4分）示例：①他努力向儿子解释不懂的事；②一直努力教儿子学习、说话、购物、坐公交丰等技能；③教儿子买东西，感谢周围人的配合；④默默陪伴儿子，恰当的时候放手让儿子自己锻炼。
【解析】本题考查分析和概括文章内容。结合“他一直都在努力学习说话、购物、坐公车等基本技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人”概括为：父亲一直陪伴，默默承担；结合“有位中年人向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：“你看，我们的点心在这里呀！'他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟”“那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁”概括为：父亲以身作则，采用榜样示范的方式帮助儿子；结合“爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步。后来，他退到店外”“男孩居然独自来到蛋糕店”概括为：父亲采取逐步放手、循序渐进的方法帮助儿子；结合“店旁有所小学，放学后，煞是热闹”“男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高。老奶奶逗他：“谁高呀？'男孩大声回答：“我高！”这时候，他很像很像一个普通人”“爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他”概括为：父亲善于选择蛋糕店人多以及店主人和蔼待人的环境，鼓励儿子与人沟通。
15.（4分）神态描写，“嘴唇哆嗦”写出男雅听到要挖下香树时的繁张，“欲言又止”写出了他想阻止却又不会表达的急切心理，只能用“摇头”未表达他的意思。
【解析】本题考查分析人物的心理。联系“男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头”可知，“男孩神色愈发紧张”，可见他看见有人在挖树时的紧张；“嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头”的神态描写，反映了男孩听到要挖丁香树时的紧张、着急。“欲言又止”写出了他想阻止却又不会表达的急切心理，只能用“摇头”来表达他的意思。
（三）古代诗文阅读（共17分）
16. （3分）D 【解析】本题考查文言实词的理解。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。ABC.正确；D.有误，“如此，将无归”的意思是：如果这样乱成一团，我们就回不去了。如此：如果这样。故选：D。
17. （4分）特点：神态描写细腻，与诸人的表现形成鲜明对比。性格：沉静镇定、临危不乱。
【解析】本题考查对写作手法和人物形象的分析。从“太傅神情方王，吟啸不言”和面对众人都叫嚷骚动不能安坐，而“公徐云：‘如此，将无归？’”从描写的角度看，运用了动作和神态描写，从写作手法看，运用了对比的手法，突出了谢安面的镇定自若、临危不乱的性格特点。
18. （3分）D
【解析】本题考查文言词语的一词多义。“与孙兴公诸人泛海戏”中“与”是介词，和，同。ABC.句中的“与”都是介词，和，同；D.句意：我是赞成他求上进，不赞成他退步。与：动词，赞成，赞同。故选：D。
【点睛】译文：
太傅谢安在东山居留期间，常常和孙兴公等人坐船出海游玩。有一次起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨却不说话。船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。不久风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，不能安坐。谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团，我们就回不去了吧。”大家立即应声，就回去了。从这件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。
19. （3分）D 【解析】本题考查理解诗歌情感。
《村居》 是北宋诗人张舜民创作的一首七言绝句。通过描写绿水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静景，以及行步迟迟的老牛，悄立牛背的寒鸦等动景，前后动静结合，烘托出了宁静平和的氛围，整首诗表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心境。
A.不同。作者送别友人去江东的事情，词人用出人意料的想象把送春和送人联系在一起，用两个“送”字递进，深刻描写词人的离愁幽情。“才始送春归”写出才刚送别春天，心中还满怀着伤春之愁；“又送君归去”则再添了别恨，离愁更深，表达了作者的愁思和依依惜别之情；
B.不同。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！雁是传递书信的使者，作者见雁思亲，借大雁传递家书给亲人，表现了作者淡淡的乡思愁绪。
C.不同。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。
D.相似。王维《鸟鸣涧》描绘春夜空山幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。诗人用花落、础、鸟鸣等活动着的景物，突出地显示了月夜春山的幽静，取得了以动衬静的艺术效果，生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。全诗旨在写静，却以动景处理，这种反衬的手法极见诗人的禅心与禅趣。
故选D。
20. （4分）示例：“绕”形象地写出“水”与“陂田”的空间关系，田在水边，水绕着田，丰收在望。“带”写出“牛”与“寒鸦”的亲密关系，体现了乡村生活的情趣。
【解析】本题考查词语赏析。第一句翻译：村居的远处是流水潺潺，环绕着山坡的田地。“绕”是环绕的意思。“绕”字写出了“流水”弯弯曲曲的姿态，同时也描绘了水绕田地的田园景色，把原来静态画面写活了，赋予田园静景以动态感。
后两句意思：暮色朦胧，老牛缓缓归来。牛背上并不是短笛横吹的牧牛郎，而是伫立的寒鸦。“带”用语质朴自然，写出了牛的怡然自得、牛和鸦的自然无猜，神态毕现，以形传神，抒发了诗人迟暮清寂的情感。
四、综合运用（共3道小题，15分）
21. （6分） ①句搭配不当，应将“增加”改为“提高”；③句“及”是连词，其前面的顿号多余，应删掉。
【解析】本题考查通知。
①句“为了增加同学们的交友能力”搭配不当，应将“增加”改为“提高”；
③句“请评委、参赛选手、及相关工作人员准时到场”中“及”是连词，其前面的顿号多余。 应删掉。
22. （3分）A 【解析】本题考查词义。
竹马之交：童年时代就要好的朋友；
莫逆之交：指非常要好的朋友；
患难之交：指一起经历过艰难处境而有深厚交情的朋友；
君子之交：贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华；
故选A。
23.（6分）示例：小化，我知道你是一个仗义大方的人，但是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些酒肉朋友，你认为呢？
【解析】本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小化；其次针对情况，小化为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和学校里那些行为习惯比较差、学习成绩也比较差的同学走得较近，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌，围绕“择好友”的主题来劝说。
示例：小化，我觉得你这样的做法是不对的。人生贵相知，何用金与钱。朋友之间讲究的是坦诚相待、互相帮助，并不是拿金钱去衡量的。近朱者赤近墨者黑，你应该多和良师益友打交道，才能互相学习共同进步。你觉得呢？
写作能力（60分）
【解析】本题考查全命题作文，采用了“引导语＋全命题”的形式。
审题立意：引导语中关于幸福的举例多来自课内，接近学生与命题之间的距离，诠释了“幸福”的真正内涵，也借以打开学生的写作思路。“在我们的生活中，也有许多不被我们注意、随处可见的幸福”一句意在启发学生关注自身生活，从不被自己注意的平凡生活里发现幸福的真谛。分析全命题：题目点明了文章的主旨。应围绕这一主题选材成文。“这”是写作内容的重点，即“什么是幸福的？”
选材构思：生活中，妈妈每天叫自己起床时温柔的呼唤是一种幸福，放学回家爸爸给自己做的一桌饭菜是一种幸福，学校里坐在教室里听老师精彩的讲解是一种幸福，课间和同学们一起嬉闹是一种幸福，周日沐浴着阳光呼吸着洁净的空气是一种幸福……幸福与物质无关，只与内心相连。只要我们善于发现，善于感觉，就一定能在生活发现幸福的影子。文体有明确要求：写一篇记叙文，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情点明文章主旨。
【佳作赏析】
这就是幸福
　　我一直都在寻找幸福，曾经以为幸福是拥有最好的物质条件，是得到最深的爱护，是成为最成功的人。然而，随着时间的流转，我渐渐明白了，幸福并不是那么简单。
　　我的祖母是一个勤劳的农村妇女，她的一生都在为我们这个大家庭付出。小时候，我常常和她一起在菜地里种菜、浇水、摘果。那时的我并不理解她的辛劳，反而常常因为一些微不足道的小事对她发脾气。然而，祖母总是用她那宽容的心态包容我，用她那慈爱的目光看着我。
　　记得有一次，我在菜地里玩耍时摔了一跤，膝盖上流出了鲜血。我疼得大声哭泣，祖母闻声赶来，看到我的伤口后心疼得直掉眼泪。她赶紧帮我处理伤口，然后背我去诊所。在路上，她一直安慰我，让我不要害怕，告诉我一定会很快好起来的。在祖母的背上，我感受到了前所未有的温暖和幸福。
　　长大后，我离开了祖母，去了城市里读书。每当我想起祖母，我就会想起她那慈爱的目光、温柔的话语和无微不至的关心。这时候，我终于明白了幸福的真谛。幸福不在于拥有多少物质财富，也不在于获得多少荣誉和地位，而是在于我们身边有那些关心我们、爱护我们的人。
　　在我生日那天，我收到了祖母的一封信。信中写道：“孩子啊，今天是你的生日，我想你已经长大了，要学会自己照顾自己。我不在你身边，你要好好吃饭、好好睡觉、好好学习。无论遇到什么困难，都要坚强面对，相信自己。”看完信后，我感动得热泪盈眶。原来，我一直都拥有幸福，只是自己却没有意识到。
　　于是，我开始珍惜身边的人和事。每次回家看望祖母时，我都会帮她做一些力所能及的家务活；每次和朋友们聚会时，我都会用心倾听他们的故事；每次和家人一起吃饭时，我都会把最好的留给他们……这些看似微不足道的小事，却让我感受到了前所未有的幸福和满足。
　　现在的我已经明白，幸福不是一种遥不可及的追求，而是一种简单而平凡的生活态度。只要我们用心去感受生活中的点滴美好，用爱去关心身边的人，那么我们就会拥有属于自己的幸福。因为在这个世界上，最珍贵的财富就是我们身边的人和事，最美好的幸福就是用心去感受生活中的美好和温馨。贵州省毕节市金沙县中小学2024-2025学年教学质量监测卷
九年级 语文
（时限：150分钟满分：150分）
亲爱的同学，希望你沉着、冷静、诚信地迎接学年质量监测，相信你一定能考出理想的成绩！
一、书写水平（5分）
1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁，此项根据作文的书写水平计分。（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
自强不息是中国人的精神内核，也是中华民族生生不息的力量源泉之一。在惊骇的历史长河中，这是一种心无旁①wù、持之以恒的态度，是一种追求“日新”、不断创造的②mìjué，是在困厄中积攒力量的决心，更是一种至公无私、公而忘私的思想。“地势坤，君子以厚德载物”，我们在发挥自强不息精神的同时，还应具备包容意识和博大胸怀，并使二者互相融合、相得益③zhāng，濡养我们的精神。
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分）
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.惊骇 B.困厄 C.积攒 D.濡养
4.根据所给信息默写相应内容。（10分）
① ？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）
②登斯楼也，则有去国怀乡， ，满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）
③若夫日出而林霏开， 。（欧阳修《醉翁亭记》）
④大雪三日， 。（张岱《湖心亭看雪》）
⑤有弟皆分散， 。（杜甫《月夜忆舍弟》）
⑥ ，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
⑦刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达对友人的关怀和感谢，愿与友人共勉的句子是： ， 。
⑧上次月考失利，我与年级第一的位置擦肩而过，朋友安慰我说：“ ， 。下次你一定可以考得更好！”[用《行路难》（其一）中的句子填写]
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）（3分）
A．《我爱这土地》作者艾青，原名蒋正涵，号海澄。代表作有《光的赞歌》等。
B．记是一种文体，可叙事、写景、状物、议论、描写，抒发情怀抱负，阐述观点。
C．雨果，英国作家。代表作有戏剧《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
D．《岳阳楼记》的作者是范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读（共5分）
6.下面关于《艾青诗选》的内容表述不正确的一项是（ ）（3分）
A．《礁石》中“但它依然站在那里/含着微笑/看着海洋”的“它”代表着坚韧不拔、乐观自信的人。
B．《我爱这土地》中“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”表达了诗人对死亡和土地的憎恶之情。
C．《太阳的话》中“快起来/快起来/快从枕头里抬起头来……”诗人以满腔热情唤起国人迎接光明。
D．《大堰河——我的保姆》中“你用你厚大的手掌把我抱在怀里/抚摸我”表现了大堰河无私的爱。
7.《艾青诗选》是诗歌的合集，收录了艾青的大量诗歌，其中描写了多种意象。请你写出其中一个意象，并简单概括其在艾青诗歌中的象征意义。（2分）
（二）现代文阅读（共28分）
阅读下面的文章，完成练习。（14分）
会说话的汉字
白远新
①认识一个汉字，就像认识一个人。认识许多汉字，就像认识许多人，并与许多人说话。那么汉字说出来的话是什么呢？我认为，汉字说话就是一篇小说、一篇散文、一首诗歌。
②综艺节目《朗读者》让朗读者读小说、散文、诗歌给大家听，不就是汉字说话了吗？
③《淮南子 本经训》里有言：“昔者仓颉作书，而天雨粟、鬼夜哭！”意思是，仓颉创造了汉字，上天被感动下了一场粟雨；鬼魅已不能隐藏行迹，在夜间哭起来了。从此，汉字的出现，就像一场暴风雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，开启了一个新的文明。
④小说是由汉字拼凑而成的一个个故事。作家崔道怡说：“小说里的汉字要有修辞，有成语也有土语。”例如，“喂瑟”是东北的一句土语，它们在小说里出现后，好多文章用上了“哨瑟”这两个汉字，也有不少人说上了“喂瑟”这句土语。崔道怡又说：“小说的语言要有声响，有色彩，有质感，有动态。例如，《红楼梦》里刘姥姥初见王熙凤，见她，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绝银鼠皮裙，粉光脂艳。贵妇的服饰，使农村的老太太眼花缭乱，这就是色彩。所以说，小说用以建构虚幻世界的砖瓦木石，唯有一个个汉字。
⑤散文是用汉字书写的好风景。作家郁达夫说：“现代的散文，作者不忘自我，也不忘自然与社会。即使写到了自然景物，也总是点出人与人的关系或人与社会的关系，以抒怀抱；一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”这就是会说话的汉字魅力所在。
⑥诗歌是由汉字塑造的艺术品。一方面，凝练的汉字促成了诗歌的意境之美。一首诗里的汉字很少，可它一个字能顶许多字。例如，“大漠孤烟直，长河落日圆。”中的“直”与“圆”二字，字少而意丰。纵的烟直冲云天，又大又圆的落日孤悬于地平线之上，构成一幅空间阔大壮美的画。另一方面，“会说话”的汉字构成诗歌的韵律与节奏之美。例如《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”四字一句，两字一顿，“鸠”“洲”“述”为韵脚，共同构成了诗歌韵律美和节奏感。
⑦今天，汉字已走向世界，越来越多的外国人喜欢上汉字。很多中国文学作品被译成多国语言，许多文学爱好者领略到中国文化的魅力。让我们一起学习汉字，用好汉字，来领悟天地之美，领悟历史与空间的辽阔，把对汉字的感悟升华为强大的精神力量。
（选自《辽宁日报》，有删改）
8.下列对本文中心论点的概括，正确的一项是（3分） （ ）
A.认识汉字，就是认识人，认识许多会说话的人。
B.汉字说话就是一篇小说、一篇散文、一首诗歌。
C.汉字让许多文学爱好者领略到中国文化的魅力。
D.我们要把对汉字的感悟升华为强大的精神力量。
9.下列不属于作者用来证明中心论点的分论点的一项是（3分） （ ）
A.小说是由汉字拼凑而成的一个个故事。
B.散文是用汉字书写得好风景。
C.诗歌是由汉字塑造的艺术品。
D.把对汉字的感悟升华为强大的精神力量。
10.阅读选文第④段，理清论语思路，补全表格。（4分）
提出观点 A 　 　
分析论述 列举东北的土语“唱瑟”出现在小说后被广泛运用的现象来证明“小说里的汉字要有修辞，有成语也有土语。”这一观点。
B 　 　
得出结论 C 　 　
11.分析下面两句话，哪一句更适合充当第⑥段的论据？为什么？（4分）
【A】诗的韵律不在字的抑扬顿挫上，而在诗的情绪的抑扬顿挫上。
【B】要用有限的篇幅争取广阔的空间，才能体现诗歌的艺术张力。
阅读下面的文章，完成练习。（14分）
杜鹃红
郭发仔
①暮春四月，有种令人滑入春梦深处的陶醉感。樟树换了新叶，海棠谢了春红，垂柳绿了丝绦，就连路边的青草、树的枝叶欣欣然也有了向夏的冲动。
②在所有的新绿里，杜鹃花却并不着急，斯文地打开鲜艳的花朵，一簇簇、一丛丛，像草原夜色下旷野上燃起的篝火，像舞台上激情四射的霓虹，是梦幻里的人间四月天。
③我在小区的绿化带里发现一簇杜鹃花。在周围的梅花、桃花、海棠、芍药、迎春花、栀子花，一树树争相怒放时，这株杜鹃花才从料峭的春寒里醒来，干枯孑然的枝条并不见绿意，枝头却紧紧擎着一颗尚未打开的细小花苞，拘谨得如同细娃儿手里攥紧了心爱的糖果。春天的阳光是用火炉 出来的，杜鹃花被阳光唤醒，次第开放，在百花绚烂的色彩中，也不过恬淡轻微的一枝，毫不起眼。
④还有很多杜鹃花散落在小区的杂木中。喇叭状的花朵彻底打开，深红紫红、淡红、粉红、妈红，与红色相关的色系，杜鹃花都愿尝试一遍，就连凝如脂膏的白色杜鹃，花蕊周围也抹了一层鲜艳的血红，惹得蜂蝶围着花枝上下雀跃。
⑤“山丹丹的那个开花呦红艳艳”，一听到这高亢激情的旋律，不由得让我回到了那个热血沸腾的年代。我曾经认为北方的山丹丹花便是南方的杜鹃花。后来才知道，山丹丹花学名细叶百合，又名红百合、连珠。百合科，多年生草本植物。《本草纲目》云：“其叶狭长而尖，颇似柳叶，与百合迥别。四月开红花，六瓣不四垂，亦结小子。”《安塞县志》载：“色赤，蕊若胭脂，五月间，山陬（zōu）水湄，最蕃艳。”阳春三月，山丹丹多野生于山坡灌丛、林地岩石间。
⑥而杜鹃花是杜鹃花科，属落叶灌木，多分布于中南、西南、华南地区，是中国三大自然野生名花之一，也是世界四大高山花卉之一。杜鹃花的记载最早见于汉代《神农本草经》，书中称其为“羊踯躅（zhí zhú）”。至唐代，栽培出专供观赏的杜鹃花。诗人白居易对杜鹃花情有独钟，种植杜鹃花，以花养心，借诗言事：“忠州州里今日花，庐山山头去时树。已怜根损斩新栽，还喜花开依旧数。”字里行间，生活旨趣可见一斑。
⑦在宋代，杜鹃花在民间栽培风气渐浓。诗人王十朋曾将杜鹃花移植于庭院：“造物私我小园林，此花大胜金腰带。”南宋《咸淳临安志》载：“杜鹃，钱塘门处菩提寺有此花，甚盛，东坡有南漪堂杜鹃诗，今堂基存，此花所在山多有之。”此时，杜鹃花已成殷实之家庭院的座上宾。
⑧进入明清，人们对杜鹃花的了解愈加深入，杜鹃花的栽培愈发精致，有了专门的盆景造型。朱国桢的《涌幢小品》记载：“杜鹃花以二三月杜鹃鸟鸣时开，有两种，其一先敷叶后著花（先叶后花）色丹如血；其二先著花后敷叶（先花后叶）色淡。”
⑨杜鹃花孕育的历史始终伴随诗书之气，自古以来文人墨客多题咏，白居易、杜牧、苏东坡、辛弃疾、杨升庵、康熙皇帝等，都有赞誉杜鹃花的佳作。李白见杜鹃花便想起家乡的杜鹃鸟，触景生情，写出一首脍炙人口的诗：“蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。”
⑩在我老家的山野里，一到深春，漫山遍野都是怒放的红艳艳的杜鹃花，打破了少有平仄的生活。杜鹃花长在蕨类植物中，老家叫映山红。堂姐上山砍柴回来，柴垛上总会插满杜鹃花。将紧缚柴垛的棕绳解开，摊放在谷坪上，山野里木的香、草的鲜、泥的腥，都在春光里尽情地释放着。堂姐顾不上脸上的污渍汗水，也来不及清理挂在辫梢上的杂草，招呼大家一起吃映山红。我们抓起一枝来，把小喇叭含在嘴里，瞬时便有淡淡的清香溢出。稍稍咀嚼，甜润滑爽，令人胃口大开。
山野的映山红并不如观赏杜鹃那么雍容富贵，极小的花朵，自然的嫣红，成为少时丰盈的零食。如今杜鹃花又开，我想起堂姐那瘦弱而坚韧的背影。
（选自《中国文化报》2023年04月26日，有删改）
12.下列叙述与文章内容不符合的一项是（3分） （ ）
A．杜鹃花在所有花里开得最慢，作者用了“斯文”一词，含蓄表达了对杜鹃花的喜爱和赞美。
B．文中多处引用典籍，写了杜鹃花由山野到移植庭院，再到培植为盆景以供人们观赏的过程。
C．杜鹃花不仅色彩绚烂，且花朵含有淡淡清香，咀嚼甜润滑爽，因此成为我们小时候的零食。
D．杜鹃花孕育的历史伴随诗书之气，李白看见杜鹃花想起杜鹃鸟，“我”看见杜鹃花想起了堂姐。
13.第③段划波浪线句“春天的阳光是用火炉 出来的”，空缺处填入的词语最适合的一项是（3分） （ ）
A．“烤”。写出暮春时节，阳光炽烈，杜鹃花在强烈阳光的照射下很快就开放。
B．“煨”。写出春天阳光并不热烈，杜鹃花被阳光唤醒，突出阳光和煦、温暖。
C．“烘”。写出春天阳光普照大地，大地犹如烘烤场，温暖着竞相开放的杜鹃花。
D．“煮”。写出春天阳光逐渐变暖变烈，杜鹃花在阳光的“烹煮”中次第亮相。
14.根据文中人们了解杜鹃花的历程，在下表空缺处填写相应内容。（4分）
时间 杜鹃花的经历
汉代 《神农本草经》出现①　 　
唐代 ②　 　
③　 　 民间栽培杜鹃花的风气渐浓
明清时期 ④　 　
文章末段中“如今杜鹃花又开，我想起堂姐那瘦弱而坚韧的背影”表意似乎与文章标题不相符合，如果将之改为“如今杜鹃花又开，儿时那片伴我成长的映山红又浮现在我眼前”表意是否更加贴切？请结合全文内容作简要分析。（4分）
（三）古代诗文阅读（共17分）
半山亭记（节选）
〔清〕张之洞
太守之意，得之半山，而志以亭也。夫亭画栏曲折，碧瓦参差，昭其洁也。烟光挹①翠，竹影分青，昭其秀也。或松床坐弈，或筠簟②眠琴，昭其趣也。或分瓜请战，或煮茗资谈，昭其事也。若夫柳岸晓风，芦花残月，云腾碧嶂，日落深林者，亭之朝暮也。水绿波澄莲红香远月白风清水落石出者，亭之四时也。四时之景无穷，而亭之乐亦与为无穷也。题诗励士，把酒劝农，四境安恬，五谷垂颖者，其非太守之真乐乎？乐民之乐，而能与人、物同知者，太守也。
【注释】①挹yì：舀，把液体盛出来。②筠簟yún diàn：指竹席。
16.下列对文中划线句的朗读节奏划分，正确的一项是（3分） （ ）
A. 水/绿波澄莲红/香远月白/风清水落石出者
B. 水/绿波澄莲/红香远月/白风清水落石出者
C. 水绿波澄莲/红香远/月白风清/水落石出者
D. 水绿波澄/莲红香远/月白风清/水落石出者
17.选文太守的“乐”与《醉翁亭记》欧阳修的“乐”是否相同，请简要分析。
18.下列加点词语的意义和作法一致的一项是（3分）（ ）
选项 词语 关联教材
A 志以亭也 寻向所志《桃花源记》
B 碧瓦参差 参差披拂《小石潭记》
C 或松床坐弈 或异二者之为《岳阳楼记》
D 乐民之乐 而不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》
A. A B. B C. C D. D
岁晚
（宋）王安石
月映林塘澹①，风含笑语凉。
俯窥怜绿净②，小立伫幽香。
携幼寻新菂③，扶衰④坐野航⑤。
延缘⑥久未已，岁晚惜流光。
【注释】①澹：安静。②绿净：指水。③菂dì:莲子。④扶衰：支撑着衰老的身体。⑤野航：停泊郊外的船只。⑥延缘：徘徊流连。
班级开展“分门别类辑古诗”活动，根据诗歌情感判断，本诗最适合归入的一类是（3分）（ ）
A. 思亲怀友 B. 离别愁绪 C. 家国情怀 D. 感叹年华
20.本诗首联和颔联中的景象有声、有色、有味。请你结合诗歌内容描绘这一景象。（4分）
四、综合运用（共3道小题，15分）
“天行健，君子以自强不息”，自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。为了传承中华民族自强不息的文化精髓，九年级（1）班围绕“自强不息”这一主题，开展了一系列活动。
21.下列诗句中没有展现自强不息的精神和风骨的一项是（3分）（ ）
A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C. 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
22.采访小组将围绕“君子自强不息”的主题组织一次对我校“自强不息好少年”的采访报道活动，下面是该采访活动方案的框架图，请将该框架图转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。（6分）
23.活动结束后，同学们围绕此次活动撰写活动心得。心得中有表达不妥和标点符号使用不当的问题，请你找出来并加以修改。（6分）
①自信、自立、自强是人生中最耀眼的三盏明灯。②自信，可以让我们随时随地拥有一种健康、积极的心态；自立，让我们学会独立，不再过分地依赖父母。自强，让我们努力向上，发愤图强，勇敢闯出属于自己的一片天地。③可以说，这三盏明灯，照耀着我们长大、成才，照耀着我们走向未知且充满坎坷的人生之路……④通过这次活动，我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神！⑤作为承载未来的中学生，我们应当建立远大理想，永远奋发向上。⑥同时，在学习上，我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，向着更高、更快、更强的目标前进，不断发现问题、解决问题，开辟新境界。⑦让我们行动起来，把自强不息这一精神发扬光大。
第 句表达不妥，修改意见：
第 句表达不妥，修改意见：
五、写作能力（60分）
我们初中所学的课文给我们很多做人的启发：杨振宁的《邓稼先》让我们明白人贵在爱国，杨绛的《老王》让我们明白人贵在友善，梁启超的《敬业与乐业》让我们明白人贵在敬业，文言文《陈太丘与友期行》让我们明白人贵在诚信……
请以“人贵在_________”为题，写一篇600--700字的文章。
写作提示与要求：
先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后写作。
可以结合个人生活经历来选材。
文章叙述要完整，思路要清晰，结构要严谨。
表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
（5）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（6）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
金沙县中小学2024-2025学年教学质量监测卷
九年级语文 参考答案
一、书写水平（5分）
1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁，此项根据作文的书写水平计分。（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
2.（4分）骛；秘诀 ；彰。
3.（3分）A 【解析】A.使用有误，惊骇：形容惊慌害怕。该词语和句意不符；BCD.使用正确。故选：A。
4.①为什么我的眼里常含泪水
②忧谗畏讥（注意“谗”的书写）
③云归而岩穴暝（注意“暝”的书写）
④湖中人鸟声俱绝
⑤无家问死生
⑥欲为圣明除弊事
⑦今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神
⑧长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
（每空一分，共10分，添字、漏字、错字均不得分）
5.（3分）C 【解析】本题考查学生对文学、文化常识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识的积累解答即可。ABD.正确。C.有误，雨果是法国作家。故选：C。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读（共5分）
6.（3分）B 【解析】本题考查《艾青诗选》的把握。要求我们对艾青诗选》的情节、内容、常识、主题等有所了解。ADC．正确；B．有误，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。故选：B。
7.（2分）示例：太阳，象征着光明和希望，以及美好的未来；土地，象征着中国和中华民族；光，象征着知识、智慧与自由。
【解析】本题考查对艾青诗歌意象的理解。
艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，后期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律，写了长诗《光的赞歌》，赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会主义，字里行间饱含着睿智的哲思。在其作品中，其诗歌意象“太阳”象征着光明和希望，以及美好的未来；“土地”象征着中国和中华民族以及坚强勇敢，坚持不伸的品质；“光”象征着文明、知识、智慧和自由；“黎明”寓意着中国美好的未来；“河流”“风”代表着悲愤和激怒的人民为了挽救土地的那种不屈不挠、前仆后继、奋力抗争的革命斗争形象。“煤炭”象征着饱受苦难和压迫的中华民族，终有一天会重见天日，燃起熊火。
（二）现代文阅读（共28分）
8.（3分）B 【解析】本题考查论点的提炼。
结合第①段的“我认为，汉字说话就是一篇小说、一篇散文、一首诗歌”中的“我认为”可以确定，文章的中心论点就是：汉字说话就是篇小说、一篇散文、一首诗歌。故选：B。
9.（3分）D 【解析】本题考查内容的理解。ABC.正确。D.有误，第③④⑤⑥段从“小说是由汉字拼凑而成的一个个故事”“散文是用汉字书写的好风景”“诗歌是由汉字塑造的艺术品”三方面论述了“汉字的出现，就像一场暴风雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，开启了一个新的文明”。故选：D。
10.（4分）小说是由汉字拼凑而成的一个个故事。列举《红楼梦》中王熙凤的服饰使刘姥姥眼花缭乱的事来证明“小说的语言要有声响，有色彩，有质感，有动态”这一观点。小说用以建构虚幻世界的砖瓦木石，唯有一个个汉字。
【解析】本题考查论证思路的整理。
材料二第④段开头提出“小说是由汉字拼凑而成的一个个故事”，即使本段的中心论点；接着，列举东
北土语“嘚瑟”出现在小说中后被广泛运用的现象，来证明“小说里的汉字要有修辞，有成语也有土语”这一观点；又列举《红楼梦》中王熙凤的服饰使刘姥姥眼花缭乱的事来证明“小说的语言要有声响，有色彩，有质感，有动态”这一观点；最后，得出结论“小说用以建构虚幻世界的砖瓦木石，唯有一个个汉字”。
11.（4分）B更适合充当材料二第⑥段的论据。
理由：A句阐述诗的韵律不在字而在诗的情绪的抑扬顿挫上，与第⑥段的观点“诗歌是由汉字塑造的艺术品”不一致；B句阐述用凝练的文字表达丰富的内容（一首诗里的汉字很少，可它一个字能顶许多字），与“诗歌是由汉字塑造的艺术品”这一观点一致。
【解析】本题考查论据的使用。
第⑥段的观点是“诗歌是由汉字塑造的艺术品”，A句阐述诗的韵律不在字而在诗的情绪的抑扬顿挫上，其不一致；B句阐述用凝练的文字表达丰富的内容，即“一首诗里的汉字很少，可它一个字能顶许多字”，与第⑥段“诗歌是由汉字塑造的艺术品”这一观点一致。因此，B更适合充当材料二第⑥段的论据。
【点睛】
文章第①段提出中心论点“汉字说话就是一篇小说、一篇散文、一首诗歌”，第②段列举综艺节目《朗读者》进行举例论证；第③④⑤⑥段从“小说是由汉字拼凑而成的一个个故事”“散文是用汉字书写的好风景”“诗歌是由汉字塑造的艺术品”三方面论述了“汉字的出现，就像一场暴风雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，开启了一个新的文明”；最后一段深化论点，总结全文。
12.（3分）C
【解析】本题考查内容理解与辨析。ABD.正确；C.有误，结合⑩段的“我们抓起一枝来，把小喇叭含在嘴里，瞬时便有淡淡的清香溢出。稍稍咀嚼，甜润滑爽，令人胃口大开”和 段的“山野的映山红并不如观赏杜鹃那么雍容富贵，极小的花朵，自然的嫣红，成为少时丰盈的零食”可以看出，杜鹃花好吃，是我们的零食，但是它“并不如观赏杜鹃那么雍容富贵，极小的花朵，自然的嫣红”，杜鹃花“色彩绚烂”的说法不正确。故选：C。
13.（3分）B
【解析】本题考查词语赏析。
结合“春天的阳光”可知，这时候的太阳光并不炽热、强烈，排除“烤”“烘”等表示阳光强烈的词；结合后句的“杜鹃花被阳光唤醒，次第开放”可知，杜鹃花的开放是一个和缓的过程，排除“煮”的逐渐变暖变烈的剧烈变化，因此用“煨”最合适。“煨”的意思就是用温火烧熟或加热；故选：B。
14.（4分）①杜鹃花最早的记载 ②人们栽培出专供欣赏的杜鹃花 ③宋代 ④人们对杜鹃花的了解愈加深入，杜鹃花有了专门的盆景造型。
【解析】本题考查文章内容筛选。
第①空：结合⑥段的“杜鹃花的记载最早见于汉代《神农本草经》，书中称其为‘羊踯躅（zhí zhú）’”可知，应填入：杜鹃花最早的记载；
第②空：结合⑥段的“至唐代，栽培出专供观赏的杜鹃花”可知，应填入：人们栽培出专供欣赏的杜鹃花；
第③空：结合⑦段的“在宋代，杜鹃花在民间栽培风气渐浓”可知，应填入：宋代；
第④空：结合⑧段的“进入明清，人们对杜鹃花的了解愈加深入，杜鹃花的栽培愈发精致，有了专门的盆景造型”可知，应填入：人们对杜鹃花的了解愈加深入，杜鹃花有了专门的盆景造型。
15.（4分）示例：作者在文末触景生情，点明山野映山红的内在品质，使主旨更加鲜明突出，是前文杜鹃花极尽赞美的归结和升华，也借杜鹃花来赞美如杜鹃花一般坚韧、朴实的堂姐，表达了作者对杜鹃花的赞美，对亲人和故乡的思念之情。
【解析】本题考查句末段的作用。首先明确不改更好。然后结合内容分析原因。
结合⑩段的“在我老家的山野里，一到深春，漫山遍野都是怒放的红艳艳的杜鹃花，打破了少有平仄的生活……堂姐顾不上脸上的污渍汗水，也来不及清理挂在辫梢上的杂草，招呼大家一起吃映山红”和 段的“山野的映山红并不如观赏杜鹃那么雍容富贵，极小的花朵，自然的嫣红，成为少时丰盈的零食”可以看出，“我”怀念老家山野的杜鹃花，因为杜鹃花不仅承载着我的乡情，是我童年的美好记忆，还承载着我对堂姐的思念。堂姐是一个勤劳善良的人，如满山的杜鹃花一样，并不雍容华贵，但质朴坚韧。
“如今杜鹃花又开，我想起堂姐那瘦弱而坚韧的背影”由赞美花上升到赞美人，使文章的主旨更深刻。
【点睛】
文章以“映山红”为主线，抒发了对家乡映山红的喜爱与赞美之情：首先写作者由江南意外看到的映山红，引起了家乡大别山映山红的回忆；接着描写家乡春天，山头映山红怒放的盛景；然后叙述与映山红相关的悲情故事和古诗文，介绍映山红宁折不弯的性格；最后总结全文，再次赞美映山红的性格，表达对它的喜爱之情。
（三）古代诗文阅读（共17分）
16.（3分）D 【解析】本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。
句意为：春天湖水碧波荡漾清澈澄清，夏日荷花竞相绽放香远醉人，秋夜皓月银辉洒地清风送爽，冬季湖水退去沙石隐现。
“水绿波澄”“莲红香远”“月白风清”“水落石出者”点明四季之景；
故断为：水绿波澄/莲红香远/月白风清/水落石出者。故选D。
17.（4分）相同，他们都心系天下，把百姓的快乐当作自己的快乐；他们都寄情山水，并在山水间寄托自己与民同乐的情怀。
【解析】本题考查文意理解和文章的对比阅读。
《醉翁亭记》“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”，用禽鸟之乐、游人之乐来衬托作者与民同乐的情怀；
本文“题诗励士，把酒劝农，四境安恬，五谷垂颖者，其非太守之真乐乎”，意思是“大家赋诗共勉，借酒为百姓祈福。太守治理下的兴义府社会安定，五谷丰登，人们安居乐业，难道这不是太守真正的快乐所在吗”，据此可知张瑛的快乐是天下太平，百姓安居乐业。
综上可知，欧阳修和张瑛的“乐”的共同点是“与民同乐”。
18.（3分）B【解析】本题考查一词多义。A.动词，取名/名词，标记；B.均是形容词，均译为：高低不平；C.副词，有时/副词，或许；D.意动用法，以……为乐/形容词，快乐；故选B。
【点睛】参考译文：
太守的意思，得之半山，所以取名为半山亭。半山亭中精美的画栏婉转曲折，亭上的青瓦错落有致，这是半山亭的高洁之处。烟云笼罩的半山亭翠绿可人，青色的山竹依稀可见，这是半山亭的秀美之处。有人坐在桌边对弈，有人在竹席上听琴，这是半山亭的乐趣所在。有人在分工做事，有人在喝茶谈论，这是在半山亭商谈国家大事。垂柳在晨风中摇曳，芦花在月光下飘舞，晨雾在山林中升腾，夕阳从树林中退去，这是半山亭早晚之景。春天湖水碧波荡漾清澈澄清，夏日荷花竞相绽放香远醉人，秋夜皓月银辉洒地清风送爽，冬季湖水退去沙石隐现，这是半山亭四季之美景。四季的景色无穷无尽，半山亭内的乐趣也是无穷无尽。大家赋诗共勉，借酒为百姓祈福。太守治理下的兴义府社会安定，五谷丰登，人们安居乐业，难道这不是太守真正的快乐所在吗？以百姓的快乐为快乐，同时又能和宾客、和禽鸟一同快乐的人，是太守。
（3分）D 【解析】本题考查诗歌内容理解和主旨把握。
《岁晚》是北宋文学家王安石创作的一首五言律诗。诗中首先描绘了“月映林塘”“风含笑语”的静谧凉爽的秋夜景色，然后叙述了诗人一行的赏玩过程，水边观影，驻足赏菊，携幼寻芳，野外泛舟。诗人陶醉其中，流连忘返，同时更加珍惜秋夜的美好时光，也流露出年华老去、岁月不再的感慨惋惜。
故选D。
20.（4分）示例：在月光的映照下，树林与池塘更显幽静。微凉的风吹拂，风中夹杂着欢声笑语。池水青绿而明净，幽幽的花香更让人沉醉其中。
【解析】本题考查诗歌内容理解和画面描绘。
诗歌大意：月光映照着清幽的树林池塘，凉爽的风里夹杂着欢声笑语。弯下腰窥看青绿明净的池水，在幽香之中稍稍伫立一会儿。拉上小孩子寻找新开的菊花，搀扶着老人在野外泛舟游玩。我久久流连，已是一年的末尾，让人愈发珍惜流逝的光阴。
首联“月映林塘澹，风含笑语凉”中，明月高悬，其柔和的银辉洒在林间的池塘上，使得整个林塘都显得宁静而淡雅。微风轻轻吹拂，带来了丝丝凉意，同时也仿佛夹杂着欢声笑语，为这宁静的夜晚增添了一丝生动与温暖。
颔联“俯窥怜绿净，小立伫幽香”进一步描绘了眼前的美景。作者低头俯视，只见池水碧绿如玉，清澈见底，令人心生怜爱。他静静地站立着，深深地沉醉在四周散发出的淡淡幽香之中，这香气仿佛是自然之神的馈赠，让人心旷神怡。
整体来看，首联和颔联中的景象通过月光的映照、微风的吹拂、池水的碧绿以及幽香的弥漫，营造出一个有声、有色、有味的美丽世界。这些景象不仅展示了大自然的美丽与和谐，也表达了作者对自然的热爱与向往。据此拟写即可。
四、综合运用（共3道小题，15分）
21.（3分）D 【解析】本题考查诗句赏析。D．句意：老朋友请你再饮一杯美酒，向西出了阳关就再难遇到故旧亲人。赏析：临行之际“劝君更尽一杯酒”，就像是浸透了诗人全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼浆，包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。与“自强不息”无关。故选D。
22.（6分）示例：本次“君子自强不息”主题采访活动方案分为三个阶段。在准备阶段，要收集采访对象信息、列采访提纲、做好团队分工；在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过广播站、校园网、公众号进行宣传报道。
【解析】本题考查图文转换。从左往右，从上到下看图可知，本次活动的主题是“君子自强不息”，先后共分为三个阶段：准备、采编、报道。其中准备阶段又分收集信息、拟写采访提纲、团队分工三个步骤。采编阶段分实地采访和编审稿件两个步骤。报道阶段分广播站、校园网、公众号三个途径。
23.（6分）第②句，“依赖父母”后的“。”改为“；”；第⑤句搭配不当，将“建立”改为“树立”。
【解析】本题考查标点运用和病句修改。
第②句中，“自强，让我们努力向上，发愤图强，勇敢闯出属于自己的一片天地”与前句格式相同，语义相关，所以前面应用分号，不能用句号。
第⑤句中，“建立远大理想”搭配不当，改为：树立远大理想。
五、写作能力（60分）
【解析】
这是一篇半命题作文，首先我们要补充完整题目。前面有一段提示性的语言，我们能依据材料来打开思路。根据提示，可知填写的应是人最需具备的优秀品质，如爱国、友善、敬业、诚信、勤奋、坚持、努力等等。“贵”表明自己的赞赏、学习、支持的态度。确定了标题后，则需围绕补充的题目进行立意、构思、选材。
可以写作记叙文，写自己在学习上认真的一件或几件事情，从中反映认真这种学习态度的重要性。如填写的词语是坚持，那么可以选取一个自己由于坚持而取得成功的经历来写，从而得出中心：人贵在坚持。也可以写作议论文。以“学习贵在认真”为中心论点，采用举事例等论证方法论证自己的观点。最后加以总结。写作记叙文，可以使用细节描写、对比烘托、以小见大的写法，完成主要内容的叙述，揭示文章的主题。写作品议论文，要合理安排文章的结构（总-分-总、总-分、分-总的结构），恰当使用举例子论证、对比论证等常见的论证方法，使自己的论证更充分。
【佳作赏析】
人贵在坚持
能到达金字塔的顶端的一个是雄鹰，一个是蜗牛，我不是那雄鹰，拥有健硕的翅膀，我只愿做只蜗牛，一步一步地向上爬，贵在坚持。
锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。因为坚持，纵是金石也被打磨透了，又何况那小小的一段朽木。成与不成，只看能否坚持到最后，半途而废或空有目标不可能成事，金石才可镂，水滴才能石穿，生活就是如此，贵在坚持方能成就大事。
一部史记，饱含屈辱辛酸，他用生命的尊严还给我们一段真正的历史，他在坚持。纵有万难，纵然身在囚室，纵然面对强权压制，他仍在坚持，坚持还历史一个公道。他用他的坚持成就了《史记》，“史家之绝唱”是他用坚持凝注的心血，司马迁你的坚持让我们铭记！
《命运交响曲》之所以动人，因为他倾尽贝多芬一生的心血，音乐是他的生命，失聪却让他的生命蒙上了阴霾，纵使再无法亲耳听见那优美的乐章，他依然坚持用下颔抵着小棍来听取钢琴上的声音，他的坚持，让他的音乐更加感人，让他的人生更加精彩。
成功没有偶然，成功贵在坚持，郎朗今日的成就也源于背后辛勤的汗水。周迅今日荧幕上的大放异彩，也要归功于她数年如一日的坚持。因为坚持而成功的例子数不胜数，在你眼前的他们并没有什么特质，只是源于他们的坚持，贵在坚持，有一天我们也可以成为另一个他们。
每天早上走在校园里，我都会看见体育生在训练，无论酷暑还是严寒，他们总是一天天在坚持，汗水打在地上，他们的辛苦我们无法想象，总听体育老师说，体育生必须天天训练一天也不能耽搁。他们总是在坚持，成绩不见得一天就能看出来，但体能一定会日积月累，厚积而薄发。
如今的我们，一起奋战在初中，我们怀揣着最美好的梦想，为梦想前行，在这段最灿烂的日子里，我们拼搏向前，不去想结果，我们坚信只要坚持，我们会收获最丰硕的成果。