贵州省毕节市金沙县中小学2024-2025学年期中教学质量监测卷 七年级语文（含答案）

贵州省毕节市金沙县中小学2024-2025学年教学质量监测卷
七年级 语文
（时限：150分钟满分：150分）
亲爱的同学，希望你沉着、冷静、诚信地迎接学年质量监测，相信你一定能考出理想的成绩！
一、书写水平（5分）
1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁，此项根据作文的书写水平计分。（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
阅读下面的文字，完成1-2题。
与轻风流水应和的liáo① 亮笛声，惹得鸟儿们呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙；三味书屋里人声鼎沸的读书场景，让我们感受到童年的乐趣……
暗香浮动的桂花垂青秋高气爽的九月，它要让天地生灵在美不胜收的辽阔与豁达中叹服gǎn kǎi② ；傲霜踏雪的红梅则钟情白雪皑皑的寒冬，它一定会用jié③ 然不同的态度去演绎生命的另一种精彩……
在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。让我们一起走进语文，让书香拼凑人生！
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分）
①liáo 亮 ②gǎn kǎi ③jié 然不同
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.卖弄 B.人声鼎沸 C.美不胜收 D.拼凑
A．静谧 B．流转 C．美不胜收 D．见异思迁
4.根据所给信息，默写相应内容。（10分）
①子曰：“ ，思而不学则殆。”《论语 为政》
②树木丛生， 。曹操《观沧海》
③正是江南好风景， 。杜甫《江南逢李龟年》
④ ，随君直到夜郎西。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
⑤ ，应傍战场开。岑参《行军九日思长安故园》
⑥肥胖的黄蜂伏在菜花上， 的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。鲁迅《从百草园到三味书屋》
⑦《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的句子是： ， 。
⑧《天净沙 秋思》中写游子孤寂愁苦之情并点明主旨的句子是： ， 。
5.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）（3分）
A．《论语》是儒家的经典著作，它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B．《世说新语》由南朝宋刘义庆编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》《陈太丘与友期行》均出自《世说新语》。
C．《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想，表现了家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。
D．朱自清的《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住了春天的特点，描绘了五幅春景图。抒发了作者对春天的热爱和赞美之情。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读（共5分）
6.阅读下列语段，文中的“A”是谁。（ ）（3分）
虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服A。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。
我的母亲 B．陈莲河 C．衍太太 D．长妈妈
7.如果小盐要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”，下面哪个人物不能入群？请选出人物并结合具体情节说明理由。（2分）
藤野先生 阿长 范爱农 衍太太
（二）现代文阅读（共28分）
阅读下面的文章，完成练习。（14分）
迎春花开
陈爱民
①立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓，鼓声一阵急，一阵缓。沉寂已久的天地，顿时欢腾起来，热闹起来。在这样的季节里，万事万物包括心灵在内，无不感动和激奋着。
②惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动。其实，雨水节气刚落地，柳树就已经迫不及待地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢，“草色遥看近却无”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已经是“浅草才能没马蹄”了。远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不久，就是满眼的葱茏了。如果阳光再眷顾一段时间，那将变成满山的斑斓，叫人好生向往。
③春天来了，所有的花儿仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值。迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄“哗”的一下呈现在人们眼前。桃花的登场也不晚，一树一树地连成片，即使路边只有一两棵桃树开着花儿，也能晃亮人们的眼睛。梨花开得相对安静一些，那素色的白尤其雅致。映山红是最烂漫的，它们齐心协力，把整座山染成了一片红色。
④“一年之计在于春”“人勤春早，一早百早”，这些谚语，人们说得很朴实，也很直接。四季伊始，全年是个啥光景，春天给定下基调。春天忙得越热乎，秋天就会收获得越欢实。确实，这个季节，在乡下，人们除了闹元宵、祭祖、办婚丧大事，其他的活动就全是农事了。
⑤“作田不让时，船家不让风。”田里的工夫更是要抢的。下雨了，家家户户就赶快给田蓄水，让水把田土泡发，这样，犁田就犁得深一些，田泥巴就容易碎一些。“犁得深，耙得烂，一碗泥巴一碗饭”，作田的经验就是这样简单明了。水蓄好了，阳光不受遮拦倾泻到田里，从山顶上望去，那么多田，一丘丘摇晃着晶莹的亮光，又层层叠叠拾级而上，真是一件美妙的事。接着就是犁田。田野里到处是吆喝牛的声音；水鸭子不停地把嘴伸进水里找螺蛳；杜鹃鸟叫唤着“布谷布谷”不歇气；小河哼着小调朝下游跑远；一只白鹤降落，梳着羽毛，款款走动……这一切，构成了生机勃勃的“春耕图”。再接着，就是插田了。要不了几天，水田就涂上了嫩嫩的绿，清新喜人。插田时要唱歌，赛着唱，这边起，那边接，有独唱，也有合唱。歌声在山谷间荡来荡去，回声不断。歌词内容丰富，比如“日头渐渐向西边，插了一田赶二田。十指插得天边绿，双肩挑来丰收年”，充满快乐和自豪。
（选自《人民日报》，有改动）
8.文章写了春天的很多景象，下列选项中文章没有写到的一项是（3分） （ ）
A.草木萌动 B.百花吐艳 C.鸟儿忙活 D.人们勤于农事
9.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3分） （ ）
A.第①段开篇点题，写了立春过后，万物复苏，生机勃勃，起总领全文的作用。
B.第②段引用诗句写出春天草木生长速度之快，起到了引出下文的作用。
C.第③段划线的句子运用拟人的修辞手法，将映山红人格化，形象地写出了映山红花开得又多又艳的景象，表现了春天的美丽景象。
D.文章从大自然写到人物，思路清晰，表现了春天给万物带来的变化，表达了作者对春天的热爱和对劳动者的赞美之情。
10.小张同学将下面语句中的“擂响”一词设计了朗读重音，请分析他设计的理由。（4分）
立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓。
11.春天百花争艳，秋天果实累累。请仿照文章第③段，从结构和修辞手法两方面描绘一处秋景，字数为50—100字。（4分）
阅读下面的文章，完成练习。（14分）
我在教丁香树开花
刘继荣
①第一次遇见那少年，是初冬，在小小的蛋糕店里。
②此时，顾客不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带了气恼：“我六十岁了，等不了那么久！”老爷爷笑道：“明天起我就教它开花，保证到春天就学会了。”
③我不禁莞尔，拎着盛糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我们的点心啦！”我大惊，转头，那位个子高高面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：“你看，我们的点心在这里呀！”他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：“原来，是我们偷了阿姨的呀！”大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。
④那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁。
⑤那位父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人。
⑥父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事，可我什么也没问，只是目送这对父子远去，那棵丁香树，默默与我站在一起。我想；老爷爷将会怎样教它开花呢？
⑦天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现，儿子没有安全感，只要离开父亲几步，就会惊慌失措，语无伦次。爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方。
⑧爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹抹鼻尖上的汗。
⑨一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧，今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被拼到一起，坐满了笑语盈盈的小伙伴。店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她个惊喜，已经找人来挖树了。男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头。最后男孩缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来。一句话哽在胸口，如一朵花哽在枝Y，他只能以这种方式表达。
⑩忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩开口，一个字一个字地说：“我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。”
①老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系。
⑩掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习。
我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧、绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔。
（有删改）
阅读全文，对文章题目中“丁香树开花”含义理解错误的一项是（3分） （ ）
A.小店门前的丁香树开出花朵。 B.店主夫妇放弃了挖掉丁香树的想法。
C.小城里人们彼此守护，彼此温暖。 D.男孩成长为一个普通人。
13.对文章第⑩段中“我的鼻子隐隐发酸”的原因理解不正确的一项是 （3分） （ ）
A.男孩终于清楚地表达出自己的想法，他距离成为普通人又迈进了一步，“我”为此感到欣喜。
B.小女生在丁香树下过生日，桌旁坐满了笑语盈盈的小伙伴。那热烈、欢快的场景深深打动了“我”。
C.老奶奶为了男孩心灵不受到伤害，决定不挖丁香树，“我”为老奶奶的善良而感动。
D.一群人为此鼓掌、欢呼，让“我”感受到小城人彼此守护，彼此帮衬的温暖。
14.阅读文章第③﹣⑩段，概括出父亲为了帮助儿子变成“一个像大家一样的普通人”，做了哪些事。（写出两件即可）（4分）
文中对人物的描写生动传神，请赏析文中第⑨段画线句。（4分）
（三）古代诗文阅读（共17分）
谢公泛海
谢太傅①盘桓②东山时，与孙兴公诸人泛海③戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱④使还。太傅神情⑤方王⑥，吟啸⑦不言。舟人以公貌闲意说⑧，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归？”众人即承响⑨而回。于是审其量，足以镇安朝野。
（《世说新语 雅量》）
【注释】①谢太傅：谢安。②盘桓：徘徊；逗留。③泛海：坐船出海。④唱：提议：⑤神情：精神兴致。⑥王：同“旺”。⑦吟啸：同“啸咏”。啸是吹口哨，咏是歌咏，即吹出曲调。⑧说：同“悦”，愉快。⑨承响：承，应声；响，声音。
16.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（3分） （ ）
A.太傅神情方王 方：正
B.诸人皆喧动不坐 皆：都
C.公徐云 徐：慢慢地
D.如此，将无归 如此：这样
17.选文在塑造谢太傅这个人物形象上有何特点？突出了他怎样的性格？（4分）
18.下列与“与孙兴公诸人泛海戏”中“与”的意义和用法不一致的一项是（3分） （ ）
A.与儿女讲论文义《咏雪》
B.与朋友交而不信乎《＜论语＞十二章》
C.与人期行《陈太丘与友期行》
D.与其进也，不与其退也《论语》
村居
［宋］张舜民
水绕陂田①竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
【注释】①陂田：山坡上的田。
19.下列诗歌所表达的情感与本诗相似的一项是（3分）（ ）
A. 王观《卜算子·送孟浩然之浙东》 B. 王湾《次北固山下》
C. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 D. 王维《鸟鸣涧》
20.古诗讲究炼字。请分别对诗中加点字“绕”、“带”进行赏析。（4分）
四、综合运用（共3道小题，15分）
“朋”，志同道合之人也。交个好朋友，你们可以互相帮助，共同成长。七年级（1）班准备开展“交友之道”系列活动，请你完成下面任务。
21.在活动中，校团委书记写了一份通知，其中有两处表达不妥，请你找出来并修改。（6分）
通知
全体师生：
①为了增加同学们的交友能力，②我校将于11月10日上午9点在学校礼堂举行“有朋自远方来”的演讲比赛活动，③请评委、参赛选手、及相关工作人员准时到场。
校团委
2023年11月8日
第 句表达不妥，修改意见：
第 句表达不妥，修改意见：
22.下面是小文同学总结出来的几种朋友，依次对应古代人们交友的称谓，正确的一项是（ ）（3分）
①童年时代要好的朋友； ②意气投合、感情融洽的朋友；
③经历过艰难困苦的朋友； ④平淡如水的朋友。
A. 竹马之交 莫逆之交 患难之交 君子之交
B. 莫逆之交 患难之交 君子之交 竹马之交
C. 患难之交 君子之交 竹马之交 莫逆之交
D. 君子之交 竹马之交 莫逆之交 患难之交
23.你的同学小化为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的同学，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语、谚语、名言警句或诗句）（6分）
五、写作能力（60分）
24.当母亲已经不在了，史铁生才懂得让母亲推着去北海看菊花就是一种幸福；当看着母亲又熬过了一个寒冬，莫怀戚懂得陪着母亲去田野散步就是一种幸福；当暴雨来临时，看到荷叶遮蔽着红莲，冰心懂得母亲对孩子的庇护就是一种幸福……在生活中，你也有过这种与亲人、朋友之间的随处可见的幸福吧。
请以“这就是幸福”为题，写一篇记叙文，写一篇600--700字的文章。
写作提示与要求：
明确“这”是什么。
它为什么是幸福的，写清楚事情的经过。
表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
符合生活常理，内容健康，文体明确。
勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
金沙县中小学2024-2025学年教学质量监测卷
七年级语文 参考答案
书写水平（5分）
1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁，此项根据作文的书写水平计分。（5分）
基础积累（共4道小题，20分）
2.（4分）嘹；感慨；截。【解析】本题考查根据拼音写汉字。“liáo亮”的“liáo”应写作“嘹”；“gǎn kǎi”应写作“感慨”；“jié然不同”的“jié”应写作“截”。
3.（3分）D 【解析】本题考查词语的使用。ABC.使用正确；D.使用有误，拼凑：把零碎的东西合在一起，引申为纠集在一起。常用作贬义。该成语褒贬误用。故选：D。
4.①学而不思则罔（易错字：罔）
②百草丰茂（易错字：茂）
③落花时节又逢君
④我寄愁心与明月
⑤遥怜故园菊
⑥轻捷
⑦海日生残夜 江春入旧年（易错字：生）
⑧夕阳西下 断肠人在天涯（易错字：涯）
【解析】
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。（每空一分，共10分，添字、漏字、错字均不得分）
5.（3分）B【解析】本题考查学生对文学、文化常识知识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识知识的积累解答即可。ACD.正确。B.有误，《世说新语》是由南朝宋刘义庆组织人编写的一部志人小说集，不是刘义庆编写的一部志人小说集。故选：B。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读（共5分）
6.（3分）D 【解析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
本题考查名著常识、名著内容和名著人物的把握。
结合“我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声家说些什么事，还竖起第二个手指”等内容可知出自鲁迅的《朝花夕拾》，文中的“A”是阿长（长妈妈）。故选：D。
7.（2分）衍太太不能入群。衍太太和蔼可亲的外表下，隐藏着坏心眼，不是个令人喜欢的形象。她心术不正，给“我”看不健康的书籍，唆使“我”偷母亲的首饰变卖。或她自私自利，对自己孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事。或她虚伪，怂恿阿祥打旋，却事后装好人。或她迷信，让“我”在父亲临终前呼喊。
【解析】本题考查对名著人物的分析。衍太太是《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看不健康的书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。对作者来说，衍太太并不能带给作者“温馨的回忆”。所以不能入群。
（二）现代文阅读（共28分）
8.（3分）C 【解析】这篇散文第①段开篇点题，描写了立春过后，万物复苏，生机勃勃的景象；第②至⑤段从三个方面展开具体描写，一次描绘了草木萌发图、群芳争艳图和农田春耕图三幅图画。文章从大自然写到人物，思路清晰，表现了春天给万物带来的变化，表达了作者对春天的热爱和对劳动者的赞美之情。
根据第②段“惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动……”可知，描写了草木萌发图；根据第③段“春天来了，所有的花儿仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳……”可知，描写了群芳争艳图；根据第④段“四季伊始，全年是个啥光景，春天给定下基调。春天忙得越热乎，秋天就会收获得越欢实”和第⑤段“田里的工夫更是要抢的”可知，描绘了农田春耕图。故选：C。
9.（3分）B 【解析】本题考查内容理解与评析。ACD.正确；B.有误，“草色遥看近却无”“浅草才能没马蹄”引用诗句写出春天草木生长速度之快，表现了春天的勃勃生机；下文描写的是百花吐艳的景象。因此，并没有“引出下文的作用”的作用。故选：B。
10.（4分）示例：“擂响”以动写静，从听觉的角度来描写视觉所见的美景，还运用了通感的修辞方法，突出了春天生机勃勃、激动人心的特点，所以，应该重读。
【解析】本题考查词语的作用。“立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓”一句运用了比喻的修辞方法，把春天比作“一面已擂响的大鼓”，形象生动地表现了春天生机勃勃的热闹景象，“擂响”以动写静，从听觉的角度来描写视觉所见的美景，还运用了通感的修辞方法，突出了春天生机勃勃、激动人心的特点，所以，应该重读。
11.（4分）示例：秋天到了，万物都争相展示出自己成熟的风韵。庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片；高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳；大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。
【解析】本题考查仿写与续写。
根据“春天来了，所有的花儿仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值”“迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力……桃花的登场也不晚……梨花开得相对安静一些……映山红……”可知，文章第③段采取先总后分的结构，还运用了拟人、排比等修辞方法，突出了春天百花吐艳的美丽景象。仿写时，要注意从结构和修辞手法两方面描绘一处秋景，字数为50—100字。
12.（3分）B 【解析】文章以“丁香树开花”为题写了一位父亲为了让儿子成长为一个普通人做出了很多的努力，揭示了小城里人们彼此守护，彼此温暖的主题思想。
本题考查分析文章标题的含义。根据“店主夫妇悠闲地聊着天，谈到门前那棵不开花的丁香树”“他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来。又在为丁香树不开花的事不高兴了”分析概括，“丁香树开花”的表层含义是指小店门前的丁香树开出花朵。根据“父亲平静地告诉我，儿子十九岁了，他一直都在努力学习说话、购物、坐公车等基本技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人”分析概括，“丁香树开花”的深层含义是指男孩成长为一个普通人。根据“在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习”分析概括，“丁香树开花”的深层含义还指小城中的我们彼此守护，彼此温暖。所以不包括“店主夫妇放弃了挖掉丁香树的想法”。故选：B。
13.（3分）B【解析】本题考查内容理解。ACD.正确；B.有误，由文章第⑩段中“男孩开口，一个字一个字地说：“我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树”可知，男孩为了保护丁香树，勇敢地表达出自己的想法，我为此感到欣喜；由第 段“老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系”可知，老奶奶为了男孩心灵不受到伤害，决定不砍丁香树，“我”为老奶奶的善良感动；由第 中“我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习”可知，小城人彼此守护的温暖让“我”感动。以上这些是“我的鼻子隐隐发酸”的原因，并不是被小女生在丁香树下过生日的热烈、欢快的场景打动了。故选：B。
14.（4分）示例：①他努力向儿子解释不懂的事；②一直努力教儿子学习、说话、购物、坐公交丰等技能；③教儿子买东西，感谢周围人的配合；④默默陪伴儿子，恰当的时候放手让儿子自己锻炼。
【解析】本题考查分析和概括文章内容。结合“他一直都在努力学习说话、购物、坐公车等基本技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人”概括为：父亲一直陪伴，默默承担；结合“有位中年人向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：“你看，我们的点心在这里呀！'他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟”“那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁”概括为：父亲以身作则，采用榜样示范的方式帮助儿子；结合“爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步。后来，他退到店外”“男孩居然独自来到蛋糕店”概括为：父亲采取逐步放手、循序渐进的方法帮助儿子；结合“店旁有所小学，放学后，煞是热闹”“男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高。老奶奶逗他：“谁高呀？'男孩大声回答：“我高！”这时候，他很像很像一个普通人”“爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他”概括为：父亲善于选择蛋糕店人多以及店主人和蔼待人的环境，鼓励儿子与人沟通。
15.（4分）神态描写，“嘴唇哆嗦”写出男雅听到要挖下香树时的繁张，“欲言又止”写出了他想阻止却又不会表达的急切心理，只能用“摇头”未表达他的意思。
【解析】本题考查分析人物的心理。联系“男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头”可知，“男孩神色愈发紧张”，可见他看见有人在挖树时的紧张；“嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头”的神态描写，反映了男孩听到要挖丁香树时的紧张、着急。“欲言又止”写出了他想阻止却又不会表达的急切心理，只能用“摇头”来表达他的意思。
（三）古代诗文阅读（共17分）
16. （3分）D 【解析】本题考查文言实词的理解。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。ABC.正确；D.有误，“如此，将无归”的意思是：如果这样乱成一团，我们就回不去了。如此：如果这样。故选：D。
17. （4分）特点：神态描写细腻，与诸人的表现形成鲜明对比。性格：沉静镇定、临危不乱。
【解析】本题考查对写作手法和人物形象的分析。从“太傅神情方王，吟啸不言”和面对众人都叫嚷骚动不能安坐，而“公徐云：‘如此，将无归？’”从描写的角度看，运用了动作和神态描写，从写作手法看，运用了对比的手法，突出了谢安面的镇定自若、临危不乱的性格特点。
18. （3分）D
【解析】本题考查文言词语的一词多义。“与孙兴公诸人泛海戏”中“与”是介词，和，同。ABC.句中的“与”都是介词，和，同；D.句意：我是赞成他求上进，不赞成他退步。与：动词，赞成，赞同。故选：D。
【点睛】译文：
太傅谢安在东山居留期间，常常和孙兴公等人坐船出海游玩。有一次起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨却不说话。船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。不久风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，不能安坐。谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团，我们就回不去了吧。”大家立即应声，就回去了。从这件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。
19. （3分）D 【解析】本题考查理解诗歌情感。
《村居》 是北宋诗人张舜民创作的一首七言绝句。通过描写绿水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静景，以及行步迟迟的老牛，悄立牛背的寒鸦等动景，前后动静结合，烘托出了宁静平和的氛围，整首诗表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心境。
A.不同。作者送别友人去江东的事情，词人用出人意料的想象把送春和送人联系在一起，用两个“送”字递进，深刻描写词人的离愁幽情。“才始送春归”写出才刚送别春天，心中还满怀着伤春之愁；“又送君归去”则再添了别恨，离愁更深，表达了作者的愁思和依依惜别之情；
B.不同。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！雁是传递书信的使者，作者见雁思亲，借大雁传递家书给亲人，表现了作者淡淡的乡思愁绪。
C.不同。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。
D.相似。王维《鸟鸣涧》描绘春夜空山幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。诗人用花落、础、鸟鸣等活动着的景物，突出地显示了月夜春山的幽静，取得了以动衬静的艺术效果，生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。全诗旨在写静，却以动景处理，这种反衬的手法极见诗人的禅心与禅趣。
故选D。
20. （4分）示例：“绕”形象地写出“水”与“陂田”的空间关系，田在水边，水绕着田，丰收在望。“带”写出“牛”与“寒鸦”的亲密关系，体现了乡村生活的情趣。
【解析】本题考查词语赏析。第一句翻译：村居的远处是流水潺潺，环绕着山坡的田地。“绕”是环绕的意思。“绕”字写出了“流水”弯弯曲曲的姿态，同时也描绘了水绕田地的田园景色，把原来静态画面写活了，赋予田园静景以动态感。
后两句意思：暮色朦胧，老牛缓缓归来。牛背上并不是短笛横吹的牧牛郎，而是伫立的寒鸦。“带”用语质朴自然，写出了牛的怡然自得、牛和鸦的自然无猜，神态毕现，以形传神，抒发了诗人迟暮清寂的情感。
四、综合运用（共3道小题，15分）
21. （6分） ①句搭配不当，应将“增加”改为“提高”；③句“及”是连词，其前面的顿号多余，应删掉。
【解析】本题考查通知。
①句“为了增加同学们的交友能力”搭配不当，应将“增加”改为“提高”；
③句“请评委、参赛选手、及相关工作人员准时到场”中“及”是连词，其前面的顿号多余。 应删掉。
22. （3分）A 【解析】本题考查词义。
竹马之交：童年时代就要好的朋友；
莫逆之交：指非常要好的朋友；
患难之交：指一起经历过艰难处境而有深厚交情的朋友；
君子之交：贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华；
故选A。
23.（6分）示例：小化，我知道你是一个仗义大方的人，但是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些酒肉朋友，你认为呢？
【解析】本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小化；其次针对情况，小化为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和学校里那些行为习惯比较差、学习成绩也比较差的同学走得较近，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌，围绕“择好友”的主题来劝说。
示例：小化，我觉得你这样的做法是不对的。人生贵相知，何用金与钱。朋友之间讲究的是坦诚相待、互相帮助，并不是拿金钱去衡量的。近朱者赤近墨者黑，你应该多和良师益友打交道，才能互相学习共同进步。你觉得呢？
写作能力（60分）
【解析】本题考查全命题作文，采用了“引导语＋全命题”的形式。
审题立意：引导语中关于幸福的举例多来自课内，接近学生与命题之间的距离，诠释了“幸福”的真正内涵，也借以打开学生的写作思路。“在我们的生活中，也有许多不被我们注意、随处可见的幸福”一句意在启发学生关注自身生活，从不被自己注意的平凡生活里发现幸福的真谛。分析全命题：题目点明了文章的主旨。应围绕这一主题选材成文。“这”是写作内容的重点，即“什么是幸福的？”
选材构思：生活中，妈妈每天叫自己起床时温柔的呼唤是一种幸福，放学回家爸爸给自己做的一桌饭菜是一种幸福，学校里坐在教室里听老师精彩的讲解是一种幸福，课间和同学们一起嬉闹是一种幸福，周日沐浴着阳光呼吸着洁净的空气是一种幸福……幸福与物质无关，只与内心相连。只要我们善于发现，善于感觉，就一定能在生活发现幸福的影子。文体有明确要求：写一篇记叙文，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情点明文章主旨。
【佳作赏析】
这就是幸福
　　我一直都在寻找幸福，曾经以为幸福是拥有最好的物质条件，是得到最深的爱护，是成为最成功的人。然而，随着时间的流转，我渐渐明白了，幸福并不是那么简单。
　　我的祖母是一个勤劳的农村妇女，她的一生都在为我们这个大家庭付出。小时候，我常常和她一起在菜地里种菜、浇水、摘果。那时的我并不理解她的辛劳，反而常常因为一些微不足道的小事对她发脾气。然而，祖母总是用她那宽容的心态包容我，用她那慈爱的目光看着我。
　　记得有一次，我在菜地里玩耍时摔了一跤，膝盖上流出了鲜血。我疼得大声哭泣，祖母闻声赶来，看到我的伤口后心疼得直掉眼泪。她赶紧帮我处理伤口，然后背我去诊所。在路上，她一直安慰我，让我不要害怕，告诉我一定会很快好起来的。在祖母的背上，我感受到了前所未有的温暖和幸福。
　　长大后，我离开了祖母，去了城市里读书。每当我想起祖母，我就会想起她那慈爱的目光、温柔的话语和无微不至的关心。这时候，我终于明白了幸福的真谛。幸福不在于拥有多少物质财富，也不在于获得多少荣誉和地位，而是在于我们身边有那些关心我们、爱护我们的人。
　　在我生日那天，我收到了祖母的一封信。信中写道：“孩子啊，今天是你的生日，我想你已经长大了，要学会自己照顾自己。我不在你身边，你要好好吃饭、好好睡觉、好好学习。无论遇到什么困难，都要坚强面对，相信自己。”看完信后，我感动得热泪盈眶。原来，我一直都拥有幸福，只是自己却没有意识到。
　　于是，我开始珍惜身边的人和事。每次回家看望祖母时，我都会帮她做一些力所能及的家务活；每次和朋友们聚会时，我都会用心倾听他们的故事；每次和家人一起吃饭时，我都会把最好的留给他们……这些看似微不足道的小事，却让我感受到了前所未有的幸福和满足。
　　现在的我已经明白，幸福不是一种遥不可及的追求，而是一种简单而平凡的生活态度。只要我们用心去感受生活中的点滴美好，用爱去关心身边的人，那么我们就会拥有属于自己的幸福。因为在这个世界上，最珍贵的财富就是我们身边的人和事，最美好的幸福就是用心去感受生活中的美好和温馨。