贵州省毕节市金沙县中小学2024-2025学年期末教学质量监测卷 八年级语文（含解析）

贵州省毕节市金沙县中小学2024-2025学年教学质量监测卷
八年级 语文
（时限：150分钟满分：150分）
亲爱的同学，希望你沉着、冷静、诚信地迎接学年质量监测，相信你一定能考出理想的成绩！
一、书写水平（5分）
1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁，此项根据作文的书写水平计分。（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
自古英雄出少年，在本届杭州亚运会的赛场上，就有不少脱颖而出的体坛xīn xiù ，让人赞叹不已。7岁的黄雨婷获得女子10米气步枪三枚金牌，成为杭州亚运会首个“三冠王”！18岁的盛李豪获得两枚男子10米气步枪金牌，成为“双冠王”！一举打破三纪录！更有15岁陈烨摘得滑板男子碗池金牌，成为中国该项第一人……他们鹤立鸡群、引人注目。中国新生代运动员已崭露头角，他们在比赛中展现出的技术和心理素质令人眼花缭乱。他们创下的历史纪录不仅仅是一个数字，其背后蕴含着中国运动员的不zhé不náo __________和坚持不懈的精神。他们的故事告诉我们，不要胆怯，只要有梦想、有毅力，就能超越年龄的限制，创造不朽的业绩，主宰自己的人生！
2、请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字将字词写在横线处。（4分）
xīn xiù zhé náo
3、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．鹤立鸡群 B．眼花缭乱 C．胆怯 D．主宰
4.根据所给信息，默写相应内容。（10分）
①冰霜正惨凄， 。（刘祯《赠从弟》（其二））
② ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
③富贵不能淫， ，威武不能屈。（《孟子·富贵不能淫》）
④ ，山山唯落晖。（王绩《野望》）
⑤山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》）
⑥ ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
⑦《使至塞上》中，以传神的笔墨描绘了奇丽壮美的塞外风光，被赞为“千古壮观”的名句是： ， 。
⑧《黄鹤楼》中，写作者登楼所见之景，境界阔大，色彩鲜明，对仗工整的诗句是： ， 。
下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）（3分）
A．《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家，有《陶隐居集》。
B．律诗是近体诗的一种，通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联，依次分别为首联、颔联、颈联、尾联。
C．《三峡》的作者是郦道元，北魏地理学家，所撰的《水经注》，是作者亲自实地考察南北方的江河后详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。
D．《红星照耀中国》是一部纪实作品。它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读（共5分）
“农夫们看见它半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷。在无知识的农夫看来，它好像是个女尼，所以后来，就有人称呼它为祈祷的修女了。”
6、关于以上文段，下列选项说法错误的是（ ）（3分）
以上文段选自《昆虫记》，作者是法国作家法布尔。
以上文段选自《昆虫记》，作者是美国作家法布尔
这段文字描述的昆虫是螳螂。
作者在描述昆虫时善于运用比喻和拟人的手法，从而使得描述非常生动形象。
7、“‘人是要有一点精神的’。良好的精神状态，能极大地激发人的智慧和潜能，产生巨大的力量，从而克难制胜，成就事业。”请从下面名著中选择一本，结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。（2分）
A．《红星照耀中国》红军的长征精神 B．《昆虫记》作者法布尔的科学精神
例如：
B、《昆虫记》的作者法布尔的科学精神：法布尔在做观察实验时科学态度严谨认真，一丝不苟，如《蝉出地洞》中的观察从夏至持续到6月最后几天，动手测量蝉的洞口“直径约两厘米五十”，数字精确到毫米。在实验过程中，法布尔执着探索，反复推敲实验过程与数据，表现出求真求实的科学精神。
答：我选( )：
（二）现代文阅读（共28分）
阅读文章，完成下面问题。
金银花
①金银花是被子植物门中的一员，属于双子叶植物。茎长可达9米，中空，多分枝，叶对生。金银花在中国大部分地区有分布，其中以河南、山东所产最为闻名。
②金银花的命名体现了中国人独有的浪漫。在日常生活中，我们经常看到的金银花有两种花色，花刚开的时候是白色的，一两天之后逐渐变成黄色，所以叫作“金银花”，又叫“双花”。它一蒂两花，两条花蕊探在外，如鸳鸯对舞，因此金银花还有一个别称是“鸳鸯藤”。金银花适应性很强，对土壤要求不高，可在海拔1500米的地方生存。它冬季不落叶，又得名“忍冬”。人们观其形，悟其性，赋予了金银花“坚强”的花语。
③如果说金银花的命名和花语是中国人热爱生活、感悟生活的体现，那么金银花入药则是中国人智慧的体现。
④金银花是我国传统中药材，据《神农本草经》记载：金银花性寒味甘，具有清热解毒、凉血化瘀之功效，用于治疗头痛口渴、咽喉肿痛。例如：我们感冒时经常用到一种叫“维C银翘片”的药，它的主要成分就是金银花。以金银花入药，往往见效快，它的“急脾气”一直得到大家的青睐。
⑤金银花还有保健作用。炎炎夏日，酷热难耐，人们常喜欢泡上一杯金银花茶：取适量金银花，加入沸水冲泡后饮用。金银花茶口感甘甜清爽，可以清热解毒，又可以提高机体免疫力。但“是药三分毒”，金银花用得过多会导致食欲下降，脾胃虚寒，甚至会出现腹泻腹痛等症状。所以，金银花茶虽好，不要“贪杯”。
⑥金银花可观赏，可入药，可代茶饮，早已成为中国人日常生活的一部分。
（选自《大众科学》，有改动）
8、从文章内容看，下列哪个名字不是金银花的别称（ ）（3分）
双花 B、鸳鸯藤 C、忍冬 D、维C银翘片
9、第④段中的加点词语“急脾气”在文中的含义是什么？（3分）
文中画横线的句子运用哪种说明方法？请做简要赏析。（4分）
金银花适应性很强，对土壤要求不高，可在海拔1500米的地方生存。
夏天到来了，你想送给朋友一些金银花。结合本文内容，向他说说喝金银花茶的好处。（4分）
阅读文章，完成下面问题。
山中的小草
郭震海
①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。
②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。
③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。
④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。
⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。
⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。
⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。
⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答……
（选自《人民日报》2024年3月22日，有改动）
12、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．第④段中“每一株草都有自己的名字”，表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。
B．第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，对生存环境别无他求。
C．第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时，用了割、晾晒、清洗、熬等动词，准确精练。
D．第⑧段的景物描写，有静态有动态，有视觉有听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。
13、请从修辞方法的角度赏析下面的句子。（3分）
小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。
14、作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温柔”？（4分）
15、文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。（4分）
古代诗文阅读（共17分）
阅读文字，完成下面问题
初，汉两将军大出围单于，所杀虏八九万①，而汉士物故(死)者亦数万，汉马死者十余万。匈奴虽病远去而汉亦马少无以复往。匈奴用赵信之计，遣使于汉，好辞请和亲。天子下其议，或言和亲，或言遂臣之。丞相长史任敝曰：“匈奴新破，困，宜可使为外臣，朝请于边。”汉使任敞于单于。单于闻敞计，大怒，留之不遣。先是汉亦有所降匈奴使者，单于亦辄留汉使相当。汉方复收士马，会骠骑将军去病死
（节选自《史记 匈奴列传》）
【注】①物故：死。
16、用“/”给文中画横线句子断句（限断三处）（ ）（3分）
A、匈奴/虽病远去/而汉亦马少/无以复往
B、匈奴/虽病远/去而汉亦马少/无以复往
C、匈奴/虽病远去/而汉亦马/少无以复往
D、匈奴虽病/远去/而汉亦马少/无以复往
17、文中汉天子对待匈奴侵犯的态度如何？为何有这样的不同态度，请简要分析并陈述理由。（4分）
18、下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．不闻天子之诏 留之不遣
B．军中闻将军令 单于闻敞计
C．于是上乃使使持节诏将军 遣使于汉
D．成礼而去 黄鹤一去不复返
阅读诗歌，完成下面问题
春江晚景①
【唐】张九龄
江林多秀发②，云日复相鲜。
征路那③逢此，春心益渺然④。
兴来只自得，佳处莫能传。
薄暮津⑤亭下，余花满客船。
【注释】①此诗为作者路过此处时见到美景有感而发。②秀发：枝叶繁茂，花朵盛开。③那：同“哪”，怎，何。④渺然：广阔辽远的样子。⑤津：渡口。
19、下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（ ）（3分）
A．与题目中“江”字直接照应的词语有“江林”“津亭”和“客船”。
B．本诗首联描绘了一幅景象明丽的春江晚景图，传达出作者喜悦的心情。
C．颔联作者笔锋一转，写在继续赏景的过程中，心情陡然变得迷茫、惆怅。
D．全诗景中有情，情中有景，余韵不尽，给读者留下了美好的遐想。
20、发挥联想和想象，用生动的语言描绘“薄暮津亭下，余花满客船”所展现的画面。（4分）
综合运用（共3道小题，15分）
近期，华清中学八（1）班开展以“了解中国传统节日”为主题的系列活动，邀请同学们参加。
21、【传统节日我了解】有道“读古诗节中的节日”题目，请你选出下列诗句与其描写的传统节日，对应不正确的是（ ）（3分）
A．总把新桃换旧符——清明节
B．遍插茱萸少一人——重阳节
C．上元高会集群仙——元宵节
D．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮——七夕节
22、【落实跟进我邀请】本次活动邀请张老师参加，请按照提示修改邀请函。（6分）
邀请函尊敬的张老师：为了更好地落实“传统节日进校园”活动要求，八（1）班将在学校开展“了解中国传统节日”，我们真诚地邀请您于12月18日下午3点来我校报告厅参加此次活动，届时还请您对我们的工作提出宝贵意见。 2024年12月15日 华清中学八（1）班
(1)该函在格式上有一处不规范，请提出修改意见： 。 （3分）
(2)划线句成分残缺，请提出修改意见： 。 （3分）
23、【弘扬文化我献策】阅读材料，针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”提两条合理建议。（6分）
材料一：随着时间的推移，许多传统的过节形式已经淡出了很多人的生活，甚至一些老少咸宜的风俗民俗活动也在消失；更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也在被渐渐遗忘。
材料二：北京师范大学民俗与文化研究所教授杨利慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。舞龙舞狮、逛庙会、闹花灯等都很有趣。
建议：
五、写作能力（60分）
24.一封家书，寄托着思念；一个微笑，传递着温暖；一张照片，记录了成长；一根白发，长出了牵挂……生活当中有太多细节值得我们品味，当我们在怀念过去之时，它们总会让我们热泪盈眶，感慨万千。
请以《记忆中的珍宝》为题，叙写你的生活故事，写一篇600--700字的文章。
写作提示与要求：
明确记忆中的珍宝是什么。
它为什么被你视若珍宝，写清楚事情的经过。
表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
符合生活常理，内容健康，文体明确。
勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
八年级 语文
参考答案
一、书写水平（5分）
1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁，此项根据作文的书写水平计分。（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
2、（4分）新秀 折 挠 （每字1分）【解析】本题考查字形。新秀：xīn xiù，新出现的优秀人才。不折不挠：bù zhé bù náo，在压力和困难面前不屈服，顽强。
3、（3分）B【解析】本题考查词语运用。A.鹤立鸡群：形容一个人的仪表或本领出众。句中形容运动员们在众人中十分优秀突出，使用正确；B.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。不能与“心理素质”搭配，可改为“赞叹不已”；C.胆怯：胆小；畏缩。句中形容运动员的精神鼓励我们要有梦想、有毅力，不惧磨难，使用正确；D.主宰：统治；支配。也指处于支配地位的人或事。句中形容我们要凭借自己的努力掌控自己的人生，使用正确。故选B。
4. （10分） 终岁常端正 ；老骥伏枥 ；贫贱不能移 ； 树树皆秋色； 柳暗花明又一村 ；乱花渐欲迷人眼 ；大漠孤烟直，长河落日圆；晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
（每空一分，共10分，添字、漏字、错字均不得分）
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“骥、萋、洲”等字词容易写错。
5.（3分）C【解析】本题考查文学常识。C．郦道元是在《水经》的基础上，广泛参考了众多古代文献资料，并结合自己的见闻等进行整理、注释和补充的并没有亲自实地考察过南北方的一千多条大小河流。故选C。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读(5分)
6.（3分）B. 【解析】本题考查名著阅读识记。《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的主要著作。这部作品既是一部文学巨著，又是一部科学百科。法布尔以人性关照虫性，将专业知识与人生感悟融于一炉，用生动的文字、轻松的语调，讲述了各种昆虫的本能、习性、劳动、繁衍和死亡等。书中详细描绘了昆虫们的生活场景，如蝉在地下四年的黑暗生活，只为一个月的阳光下歌唱；螳螂那优雅的姿态与残忍的捕食手段；蟋蟀精心建造的住宅等。作者通过对昆虫的细致观察，展现了昆虫世界的奇妙与神秘，也表达了对生命的敬畏和对自然的赞美。《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，充满了诗意和情趣，具有很高的艺术价值和科学价值，被誉为“昆虫的史诗”。根据“宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂”“有人称呼它为祈祷的修女”可知，这种昆虫是螳螂，它专吃活食，善于利用“心理战术”制服敌人。
7、（2分） 示例1：A、 红军长征历时两年多，行程两万五千里，面临着各种极限的挑战，但却取得了一个又一个的胜利。长征的胜利，得益于红军战士们不怕困难，乐于吃苦的革命乐观主义精神。
示例2：B、《昆虫记》中的《昆虫的装死》一文中，为了研究昆虫装死的情况，法布尔对大头黑布甲、抛光金龟、烟黑吉丁等多种喜欢装死的昆虫进行实验研究，又采用多种实验方法，从手捏撞击法到井水降温法到滴乙醚法，反复实验之后才出最终结论，这体现了法布尔有为科学奉献的精神。
（能结合书中内容分析精神内涵分析即可）
【解析】本题考查名著内容和主旨概括能力。
示例1：①空，我选A.《红星照耀中国》中红军的长征精神。
②空，示例：书中展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索。红军战士凭借着顽强的意志和高昂的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。书中展现了长征路上红军战士乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神。过草地是红军长征途中最为艰苦的一段历程，红军指挥员在饥寒交迫的情况下向北挺进，挖野菜，嚼草根。为了走出去，彭德怀下令将仅剩的六只牲口杀了，让大家吃肉，他的大黑骡子也未能保住，他和同志们一起步行，共进退，终于走出了大草原。
①空，我选B.《昆虫记》的作者法布尔的科学精神。
②空，示例：法布尔在做观察实验时科学态度严谨认真，一丝不苟。三四十年来，法布尔一直思考并观察舍腰蜂住在哪里的问题。为了让舍腰蜂能安安静静固定在一个稳定的地点建屋居住，法布尔愿意把自己的家具弄满泥土，最终法布尔得出了结论，找到了结果。法布尔为了探求毛虫使人痒痛的毒素存在的位置，推翻大多数人所认为的在表皮上的这种说法，不惜把自己作为实验品，在自己的手臂上进行试验。最终证明自己的猜想，毒素存在于毛虫的血液和尿素中。法布尔细致入微地观察毛虫 的旅行，不顾危险捕捉黄蜂，他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据,这些都体现了他对大自然 的热爱和善于观察细心观察的科学精神。
（二）现代文阅读（28分）
阅读下面的文章，完成练习。
8、（3分）D 【解析】本题考查说明内容理解。结合第②段内容可知，金银花还叫双花、鸳鸯藤、忍冬，而由“我们感冒时经常用到一种叫“维C银翘片”的药，它的主要成分就是金银花。”可知，金银花是其主要成分，并不是别称。故选D 。
9、（3分） “急脾气”指金银花入药时见效快。【解析】 本题考查词句理解。结合④段“以金银花入药，往往见效快，它的‘急脾气’一直得到大家的青睐”可知，以金银花入药，往往见效快，由此可见“急脾气”指金银花入药时见效快。
10、（4分）这句话运用了列数字的说明方法，通过介绍金银花能在1500米的地方生存，具体准确地说明了金银花能在较高海拔生存，适应性强的特点，体现了说明文语言的准确性和严密性。
【解析】本题考查说明方法及其作用。先确定使用了哪种说明方法，然后具体赏析。这句话运用了列数字的说明方法，通过介绍金银花能在1500米的地方生存，具体准确地说明了金银花能在较高海拔生存，适应性强的特点，体现了说明文语言的准确性和严密性。
11、（4分）金银花茶口感甘甜清爽，可以清热解毒，又可以提高机体免疫力。
【解析】本题考查内容理解概括。结合⑤段“金银花还有保健作用。炎炎夏日，酷热难耐，人们常喜欢泡上一杯金银花茶：取适量金银花，加入沸水冲泡后饮用。金银花茶口感甘甜清爽，可以清热解毒，又可以提高机体免疫力”可知，金银花茶口感甘甜清爽，可以清热解毒，又可以提高机体免疫力。可据此作答。
12、（3分）B 【解析】本题考查内容的理解与分析。
A.根据第④段中“每一株草都有自己的名字”“在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝”可知，表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。
B.根据第⑤段中“除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长”可知，“对生存环境别无他求”与原文内容不符。
C.根据第⑦段“用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用”分析，“割”“晾晒”“分股”“熬”“搅拌”等动词，准确精炼。
D.第⑧段描写了风、小溪、残雪、爪印、新芽等自然景物，“初春的风……奔跑”“苏醒的小溪……边走边唱”“残雪待融”“爪印如盛开的花朵”“新芽冒尖”等景物，有静态有动态，有视觉有听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。
故选B。
13、（3分）运用拟人手法，“有些调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对小柴胡的喜爱和赞美。
【解析】 本题考查句子的理解与赏析。解答时，先明确考查角度，本题要求从修辞手法角度赏析，然后再分析其表达效果，把握感情。答题规范：运用了什么修辞手法+有什么表达效果+写了什么内容，表达了什么感情。言之有理即可。根据“有些调皮”“钻”“捉迷藏”等词可看出，本句运用了拟人的修辞手法，“有些调皮”“钻”“捉迷藏”这些词语让小柴胡如一个人一样，有了灵性，生动形象地表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对小柴胡的喜爱赞美之情。
14、（4分） 因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。
【解析】 本题考查句子的理解。解答时，先明确考查角度，找到句子在原文的位置，再将句子所表达的意思与具体语境或主旨结合起来，领会句子的含义。“太行山是雄伟的，也是温柔的”出现在文章第②段开头，承上启下。根据第①段“望一望那巍峨的山峰”可知，因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。根据第②段“如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物”可知，因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。
15、 （4分）①文章以“山中的小草”为线索贯穿全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。
【解析】 本题考查记叙线索和首尾呼应。解答记叙线索时需要梳理文章的层次脉络，找出文章的线索，线索能使文章条理清楚，层次清晰。解答首尾呼应时，应具体找出文首哪句与文尾哪句照应，前后照应使情节完整，结构严谨，中心突出。按照答题规范术语作答，言之有理即可。
（三）古代诗文阅读（共17分）
16.（3分）A 【解析】本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：匈奴虽然疲惫不堪，远远地逃走了，但是汉朝也因为马匹减少，无法再去追击。“匈奴虽病远去”表达匈奴的状态，是一个完整意思表述；“而汉亦马少”表转折说明汉朝这边的情况，即马匹减少；“无以复往”则进一步说明因马匹少而没办法继续追击等后续情况。故断句为：匈奴/虽病远去/而汉亦马少/无以复往。故选A。
17.（4分） 态度：汉天子对匈奴的态度是有和有战，比较复杂
分析和理由：在匈奴大败后，有大臣提议让匈奴称臣，也有提议和亲，天子也在考虑各种策略，而且因为战争损耗和将领去世等情况，暂时没有继续北击匈奴。同时，匈奴采用了请和亲等策略，让汉朝内部对于对待匈奴的策略产生分歧，所以汉天子的态度变得复杂，需要综合考虑多种因素来做出决策。
【解析】本题考查对内容的理解与概括。
第一问，根据“天子下其议，或言和亲，或言遂臣之”以及“汉方复收士马，会骠骑将军去病死”可知，汉天子在面对匈奴时态度是有和有战，较为复杂。匈奴大败后，大臣有不同提议，天子考虑诸多策略，又因战争损耗及将领去世等情况，暂时无法继续北击匈奴。第二问，根据乙文“汉士卒物故亦数万，汉马死者十余万”可知，汉朝与匈奴大战后双方都损失惨重，汉朝自身损耗极大，又逢“骠骑将军去病死”这一情况，没有充足力量马上再次大规模北击匈奴。并且匈奴采用请和亲等手段，致使汉朝内部对匈奴策略产生分歧，所以汉天子要综合多方面因素来决策，态度也就变得复杂了。
18.（3分）D 【解析】本题考查一词多义辨析。A.的/代词，指代任敝；B.听从/听到；C.派/使者；D.离开/离开；故选D。
【点睛】参考译文：
当初，汉朝的两位将军大规模地出兵围攻单于，杀伤匈奴八九万人，汉军自身也死亡数万人，汉朝的战马死了十多万匹。匈奴虽然疲惫不堪，远远地逃走了，但是汉朝也因为马匹减少，无法再去追击。匈奴采用赵信的计谋，派遣使者到汉朝，好言好语请求和亲。天子把这件事交给大臣们商议，有的主张和亲，有的主张趁机使匈奴臣服。丞相长史任敝说：“匈奴刚刚被打败，处境困窘，应该使它成为我们的属国，到边境上来朝拜。”汉朝就派任敝出使匈奴。单于听到任敝的计划，十分生气，就扣留了任敝，不让他回去。在此之前，汉朝也扣留了一些匈奴使者，单于也总是扣留汉朝使者与汉朝相抵。汉朝正在重新征集士兵和马匹，正赶上骠骑将军霍去病去世。
19、（3分）C 【解析】本题考查诗文鉴赏。C.颔联“征路那逢此，春心益渺然”意思是：征行逢此佳景，惊喜之情顿生。自觉春思渺然，赏心自得，其中佳趣，莫可言传。该联运用直接抒情的手法，写途中看到美丽的春景，不禁喜出望外；“心情陡然变得迷茫、惆怅”有误。故选C。
20、（4分）示例1、黄昏时分，水面泛着金光，客船停在渡口的驿亭边，飘扬的花瓣随风飞舞，纷纷洒落在客船中。示例2、日暮时分，客船在渡口的驿亭边停靠，水面上映照着太阳的光辉，金光闪闪，花瓣随风飘扬，都飘洒在客船之中。（描绘画面合理即可）
【解析】本题考查诗文描绘的画面。诗文画面是对诗文内容深刻理解，应在理解诗文情感的基础上，根据诗文描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可多用形容词来描绘。“薄暮津亭下，余花满客船”意思是：飘落的花瓣伴着晚霞洒落在渡口的客船上。
四、综合运用（共3道小题，15分）
21.（3分）A 【解析】本题考查文化常识。A.“把新桃换旧符”是春节的习俗，桃符后来发展成为春联；故选A。
22．（6分）(1) 应将邀请函右下角署名和日期的位置调换。(2) 应在“‘生活中的传统文化’”后面加上“专题学习活动”。 【解析】本题考查邀辨析请函格式和修改病句的能力。(1)邀请函包括标题、称谓、正文、落款。其中，标题居中写；称谓 另起一行顶格写；落款是先写邀请人，再写邀请时间。均居中偏右写。依据“2024年12月15日和华清中学八（1）班”可知，落款的邀请单位和邀请时间颠倒了。所以，应将邀请函右下角署名和日期的位置调换。
(2)依据病因“句成分残缺”可知，本句缺少宾语中心语。依据“‘了解中国传统节日’为主题的系列活动”可知，应在“‘生活中的传统文化’”后面加上“专题学习活动”。
23、（6分） 建议一：我们要充分了解传统节日文化内涵，多宣传习俗活动及传统节日的重要意义。
建议二：我们要重拾传统文化节日活动，活跃传统文化结节日气氛。（每条建议3分）
【解析】本题考查提建议的能力。要针对所给材料，围绕“怎样才能让传统节日更受欢迎”这一主题拟写，且要提出两条。材料一中，抓住“风俗民俗活动也在消失；更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也在被渐渐遗忘。”可以提出材料二中抓住“过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。舞龙舞狮、逛庙会、闹花灯等都很有趣。”可以提出建议二：我们要重拾传统文化节日活动，活跃传统文化结节日气氛。
五、写作能力（60分）
24.【解析】本题考查全命题作文。
一、审题立意。题目“记忆中的珍宝”，“记忆中”表明所写内容是过去发生且留存于脑海中的。“珍宝”并非实指珍贵的珠宝等物，而是把生活中的某些细节、经历、情感等比作珍宝，这些事物如同珍珠般珍贵且在记忆里熠熠生辉，如材料中提及的家书、微笑、照片、白发等，它们虽平凡却蕴含着深刻的情感与意义。立意：可立意为珍视生活中的平凡美好与情感羁绊。比如通过回忆与祖母相处的点滴，像祖母在厨房忙碌的背影、睡前的轻声叮嘱等，这些看似平常的生活片段，实则承载着深厚的祖孙情，是人生中无比珍贵的财富，让我们明白生活中那些容易被忽视的细节往往蕴含着最真挚的情感，教会我们感恩与珍惜。
二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头以抒情或回忆式开头，如“在时光的幽深处，有一些熠熠生辉的东西，宛如星星闪烁在记忆的夜空，它们是我生命里的珍宝，每每想起，心中便泛起无尽的温暖与感动。”这样能快速将读者带入到回忆情境中，引出下文对“珍宝”的描述。 中间可以选取几个不同类型的“珍宝”事例进行叙述。例如写友情方面的“珍宝”，回忆某次自己生病时，朋友冒雨前来送作业并细心照顾，那雨中的身影和关切的眼神是友谊的见证；再写亲情方面，讲述每年春节全家一起包饺子的场景，一家人围坐在一起，有说有笑，其乐融融，那温馨的画面是亲情的凝聚。详细描写这些场景中的人物动作、语言、神态以及自己的内心感受，突出这些记忆成为“珍宝”的原因。 结尾总结升华情感，如“这些记忆中的珍宝，镶嵌在我生命的长河里，无论岁月如何流转，它们都将永远散发着迷人的光芒，照亮我前行的道路，让我懂得在平凡生活中发现美好，珍惜每一份情感的馈赠。”使文章主题得到深化，给读者留下深刻印象。
【答案】例文：
记忆中的珍宝
在岁月的长河中漫步，那些被时光掩埋的记忆碎片，如同一颗颗闪耀的珍宝，在心底最柔软的角落散发着幽微而迷人的光芒。
犹记儿时的那个夏夜，月光如水，洒在老家那座有些年头的小院里。一家人围坐在老槐树下，爷爷手中的蒲扇轻轻摇动，驱赶着蚊虫，也摇来了丝丝缕缕的清凉。奶奶将洗好的葡萄端上桌，那饱满的紫葡萄在月光下泛着诱人的光泽。我和弟弟迫不及待地伸手去抓，放入口中，酸甜的汁水瞬间在舌尖散开。大人们则在一旁谈天说地，欢声笑语在小院里回荡。那温馨的场景，那浓浓的亲情，是我记忆中最珍贵的画面。
还有那一次学校的运动会，我参加了女子 800 米长跑。站在起跑线上，我的心紧张得怦怦直跳。发令枪响，我奋力向前冲去。可是跑了一半，我就感觉体力不支，脚步越来越沉重，渐渐地落在了后面。正当我想要放弃的时候，我听到了同学们响亮的呐喊声：“加油！你可以的！”我抬起头，看到跑道边同学们挥舞着手中的彩旗，那一双双充满鼓励的眼睛仿佛给我注入了无穷的力量。我咬紧牙关，重新调整呼吸，向着终点奋力跑去。当我冲过终点线的那一刻，同学们纷纷围上来，递水、递毛巾，那关切的神情和温暖的举动，至今仍深深印刻在我的脑海中。
如今，为了学业，我离开了老家，离开了熟悉的校园和朋友。每当夜深人静，那些过往的美好就会如潮水般涌上心头。老家的小院、亲人和同学的笑脸，都成了我在这纷繁世界中最坚实的依靠，最珍贵的珍宝。它们让我在疲惫时能重拾勇气，在迷茫时能找到方向。
或许，随着时光的流转，这些记忆会渐渐斑驳，但它们所蕴含的温暖与力量，将永远在我心中熠熠生辉，永不褪色。