4.《梅花魂》同步练习题（有答案）

小学五年级语文（下）《梅花魂》练习题
一、请用“√”给加点字选择正确读音。
葬身（zàng zàn） 腮边（sī sāi） 玷污（zhān diàn）
华侨（qiáo jiáo） 秉性（bǐng bǐn） 眷恋（juàn juǎn）
缭乱（liáo liāo） 保存（cún chún) 凉飕飕（sōu suō）
二、看拼音，写词语。
piāo bó zàng shēn sāi biān mò méi diàn wū
qī líng bīng xìng liáo luàn huá qiáo juàn liàn
三、辨字组词。
侨（ ） 缕（ ） 绢（ ） 甚（ ）
骄 （ ） 楼（ ） 涓（ ） 其（ ）
梳（ ） 衰 （ ） 稠（ ） 眷（ ）
流（ ） 哀（ ） 绸（ ） 着（ ）
四、写出下面的词语反义词和近义词。
偶然—（ ）（ ） 爱惜—（ ）（ ）
稀罕—（ ）（ ） 快乐—（ ）（ ）
五、改正下面词语中的错别字。
正重其事（ ） 颇副盛名（ ） 蜡月天气（ ）
着峦祖国（ ） 好好宝存（ ） 顶天力地（ ）
六、选字填空。
竟 竞 境
这次智力（ ）赛使同学们的思维活跃起来了。
想不到外祖父（ ）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来。
一个中国人，无论怎样的（ ）遇里，总要有梅花的秉性。
虽然热带是无所谓寒冬的，但腊月的天气，也毕（ ）凉飕飕的。
七、填恰当的关联词语。
无论……总要…… 不管……都……
不只……而且…… 虽然……但是……
（ ）热带是无所谓隆冬的，（ ）腊月的天气，也毕竟凉飕飕的。
一个中国人，（ ）在怎样的境遇里，（ ）有梅花的秉性才好！
他们（ ）历经多少苦难，从来（ ）是顶天立地的。
这手绢上绣的（ ）是花，（ ）是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
八、梅花与 、 并称为“岁寒三友”。你能写出一首描写梅花的诗句吗？
九、课文回顾。
1、“梅花魂”中“魂”的意思是 。文中梅花的精神是指 。
自古以来，我国具有这种精神的人物有 、 等。
本文写的是一位花华侨十分珍爱 ，在回国之际把 和绣着梅花的
手绢养生交给外孙女，让她好好保存的事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬 梅花一样有气
节的 ，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。
十、给“拉”字选择正确的解释。（填 序号）
拉：A、用力使东西朝自己所在的方向或是某处移动；B、用车载运；C、拖长；D、闲谈；E、
牵累、拉扯；F、拉拢，联络；G、帮助。
老师拉长声音说话。（ ） 2、妈妈天和保姆拉家常。（ ）
现在，他有困难，我们应该拉他一把。（ ） 4、小东正和看门的大爷拉交情。（ )
船 快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。
按要求写句子。
外祖父递给我一块手绢。（改成把字句）
这清白的梅花，是玷污得的吗？（换个说法，意思不变）
阅读理解。
课内阅读。
“是啊□莺儿□你要好好保存□这梅花□是我们中国最有名的花□旁的花，大抵是春暖
才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、
最有灵魂、最有骨气的！几午年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历
多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
在选文中的“□”里加上标点符号。
用“ ”画出选文中的排比句。
用“ ”画出选文中的比喻句。
判断下列说法是否正确，正确的在括号里打“√”，错误的画“x”。
为段话表达了外祖父对孩子的希望和教诲。( ）
这段话说明了漂泊海外的中国人气节都没有改变。( ）
这段话说明外祖父对祖国的爱就像他对梅花有爱一样，真挚、热烈而永恒。( ）
对选段中的加点的句子理解正确的一项是（ ）。
梅花在寒冷的冬天给大自然增添了秀美。
赞美梅花不怕寒冷，生命力强的性格。
赞美梅花的同时，赞颂了中华民族的优秀儿女自强不息的民族精神。
阅读短文，回答问题。
巴学园的“试胆量”游戏
①校长对大家说：“要是晚上到九品佛寺院进行‘试胆量’游戏，哪位同学愿意当鬼呀？请
举手！”于是立刻就有六七个男孩争着要当鬼。
②……
③大家都很兴奋，叽叽喳喳出了走出了校门。又过了一会儿，她不容易才轮到小豆豆她们
那个小组，同学们心里都在嘀咕 ：“虽然老师说过，不到九品寺院里鬼是不会出来的，但那鬼可千万不要在半路里出现呀……”
④她们哆哆嗦嗦地一步挨一步地走着，好不容易蹭到能看见哼哈二将寺院门口，尽管天上
有月亮，夜幕下的寺院看上去还是一团漆黑，小豆豆在心里盘算着，那鬼保准在坟地里等着呢，还是回去为妙。其他同学呢，稍有风吹草动，她们就“哎呀”一声大喊起来；脚下一足踩上什么软绵绵的东西，马上就嚷：“鬼来啦！”，到最后，甚至害怕得连手拉手的伙伴也怀疑着该不是鬼吧。“咱们还是赶紧回去吧！”组里不知是谁带着哭声喊道，此刻，小豆豆暗自庆幸 ：
“ ”。
⑤回到学校一看，前面的几组也都回来了，大家这才明白，因为害怕，几乎都没有到坟地去。
⑥过了一会儿，一个头上缠着白布的男孩被一位老师从外面领进来，嘴里还“呜呜”地哭着，这个男孩在装鬼的，一直蹲在坟地里等着大家，可是等了好半天也没见一个人影 ，他自己却渐渐地害怕起来，终于哭着从坟地里跑出来。不多一会去儿，又有一个“鬼”和一个男孩哭着回来了。原来是装鬼的这个男孩看见有人走进坟地，想跳出去叫一声：“我是鬼！”结果却刚好和跑进来的那个孩子撞了个满怀，两个人都吓了一大跳，于丹加上撞得很疼，就“呜呜 ”地哭着一起跑回来了。大家都觉得这事怪有意思的，同时又因为恐惧心理已一扫而光，便哈哈大笑起来。就在这时，用报纸套在头上装鬼的右田同学回来了，口里还抱怨大家：“太不像话啦！我还一直等你们！”说完，他使咯吱咯吱地挠起了被蚊子叮得发痒的胳膊和大腿。
⑦看到这情景，不知谁说了一句：“鬼还怕蚊子咬呢！”
⑧听到这句话，大家哄地笑开了。五年级班主任丸山老师说：“好了干脆把剩下的‘鬼’
都带回来吧！”
⑨丸山老师说着就出去了。不大一会儿，就把那些“鬼”全都带了回来，他们有的正惴惴
不安地在路灯下东张西望，有的由于害怕已经跑回家去了。
⑩从这天夜里以后，巴学园学生们再也不怕鬼了。因为大家都知道了：那鬼自己也吓得
胆战心惊呢！
根据意思在文中找出相应的词，填 在横线上。
心里算计或筹划.
一下子扫除干净，比喻全部消除或消失 。
读第④自然段，联系上下文想一想：小豆豆会暗自庆幸什么呢？写在文中的横线上。
“试胆量”游戏结果怎么样？联系自己生活实际，你觉得采用这样的办法有什么好处？
短文第①自然段“六七个男孩争着要当鬼”，而第⑨自然段写到其中的一些人哭着回来的
样子。作者运用了 的表现手法，突出体现敢装鬼的男孩从 到 的心
理变化。
读完文章后，你有什么想说的？
附参考答案
一、选正确读音。zàng 。sāi，diàn，qiáo ，bǐng，juàn ，liáo ， chún，sōu
二、看拼音写词语。漂泊，葬身，腮边，墨梅，玷污，欺凌，秉性，缭乱，华侨，眷恋
三、组词。华侨，骄傲，一缕，楼房，手绢，涓涓，甚至，其中，
梳妆，流水，衰败，悲哀，浓稠，绸带，眷恋，看着。
四、反义词、近义词。经常 ，偶尔，讨厌，喜爱，平常，罕见，悲伤，欢乐。
五、改错别字。正（郑），副（负） ，蜡（腊） 峦（恋） 宝（保） ，力（立）
六、选字填空。1、竞，2、竟，3、境
七、恰当的关联词。1、虽然……但是…… 2、无论……总要…… 3、不管……都……
4、不只……而且……
八、竹子，兰花，墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，唯有暗香来。
九、课文回顾。1、愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
从来都顶天立地，不肯低头折节，
2、梅花图，梅花图，先辈们，
十 、选正确解释。1、C，2、D，3、G，4、F，5、E
十一、按要求写句子。1、外祖父把一块手绢递 给我。
2、这清白的梅花，是不能随便玷污得的。
十二、阅读理解。（一）1、，，！，。 2、她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！3、他们就
像这梅花一样。 4.（1）√，（2）×，（3）√，5、C
（二）1、（1）嘀咕，（2）一扫而光 2、我没有去当“鬼”，3、明白了世界 没有鬼的道
理。办法有趣， 4、对比，争取到害怕 。5、略