(共32张PPT)
8 红楼春趣
（部编）五年级
下
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂评价
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
走进古典名著，感受中国古典名著的魅力，认同中华文化，提升文化自信。
以读为主，以读代讲。长文短教，抓住中心人物，找出描写宝玉和黛玉的句子，抓住语言、动作和神态描写，体会人物的性格特点。
通过课文学习，了解我国古代小说通过人物的外貌、语言、动作和神态塑造人物形象的方法，以及通过这几个方面对人物形象进行赏析的方法。
体会文章字里行间表达出的大观园里的这些人对自由生活的热爱和向往，以及作者对自由生活的热爱和向往。
歌曲欣赏《枉凝眉》
这首歌是哪部电视剧的主题歌？
《红楼梦》
任务：读红楼趣事 谈宝玉印象
前期准备
曹雪芹(约1715─约1763) 名霑（zhān），字梦阮，号雪芹，清代小说家。
准备 了解作者及作品
1
《红楼梦》 中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，又称《石头记》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。共一百二十回，前八十回作者是清代曹雪芹，后四十回一般认为为高鹗所续。
tì
yān
huì
dài
窗屉子
嫣然
忌讳
黛
chāi
宝钗
diàn
垫着
dūn
石墩子
wén
晴雯
xí
袭姑娘
lā
豁喇喇
huò
huì
晦气
准备 学习字词
词语我会认
2
多音字我会读
喇
lǎ
lá
lā
豁喇喇
哇喇
哈喇子
喇叭
回顾一下，本单元在学习“读懂古典名著”时，有哪些读懂课文内容的方法？
准备 复习方法
3
多种方法猜读
借助资料或影视作品帮读
遇到读不懂的地方可以跳读
……
林黛玉
贾府的丫鬟
薛宝钗
探春
袭姑娘
晴雯姑娘
林大娘
嫣红姑娘
翠墨
紫鹃
贾宝玉
兄妹
表兄妹
表姐弟
宝琴
堂姐妹
准备 梳理人物关系
4
丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
联系上下文可知，这句话的意思是准备好放风筝有关的工具。
准备 理解语句
5
黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”
“放晦气”就是指把不好的事情放掉。
众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”
读趣事，谈印象
运用本单元所学的方法自主默读课文，想一想：文中讲了什么“趣”事？
全文按照事情发展的顺序来写。先写宝玉和众姐妹因拾到了大老爷院里嫣红姑娘放的大风筝，小丫头们拿出了各种放风筝的工具。接着写宝琴放了个大 风筝，宝钗放了个 的风筝，宝玉的 风筝放不起来， ；黛玉放风等时，众人都道“林姑娘的 都放了去了”。最后大家放完风筝便各自散了。
蝙蝠
七个大雁
美人儿
恼怒不已
病根儿
默读课文，找出描写宝玉的相关语句，结合相关语句谈谈你对宝玉的印象。
一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫头子们回道：“一个大蝴蝶风筝，挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝！不知是谁家放的，断了线。咱们拿下他来。”宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”……
拾到嫣红风筝时,马上吩咐人拿下来给送回去。
心肠很好
宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”小丫头去了半天，空手回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”
他的大鱼风筝自己还没放一回，就被丫头晴雯放走了，螃蟹风筝又给了三爷，但他也不气恼。
没有贵族公子的架子
看到美人风筝做得十分精致，马上高兴起来。
十分率直、纯真
……宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”
此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
可放了半天还是放不起来，被众人一笑，又恨得把风筝摔在地下。
十分率直、纯真
拓展阅读
自主阅读“阅读链接”中的《风筝》，想一想：文章围绕“风筝”写了哪些内容？哪些场面给你留下了深刻的印象？
写了作者小时候放风筝的经历、看风筝的感受及旧时北平春天放风筝的盛况。
请你来谈谈自己的阅读体会吧！
（1）可以从文中对风筝样式的描写，说说对“放风筝”又有了哪些了解。
（2）可以说说作者看风筝时的心情。
（3）可以找一找“阅读链接”和课文中有哪些一致的说法。
提示：
文中写了好多种风筝的样式，有的还描绘得很细致，特别有意思，我还见过其他许多风筝的样式。
这里也写到了放风筝有放晦气的意思，和课文里提到的一致。可见放风筝历史悠久。
跨学科学习
简单风筝制作
点击图片，播放视频
本文主要讲了宝玉与黛玉、探春、宝钗等一起放风筝的事情，描述了众人 、 时的言行举止，表现了他们放风筝时 的心情，以及宝玉 、 的形象。
拾风筝
放风筝
轻松愉悦
性格单纯
率性纯真
练一练
一、根据课文内容填空。
二、下面描写的是《红楼梦》中的人物，想一想写的是谁，将人名填入括号中。
面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波。虽怒时而似笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
（ ）
贾宝玉
板书设计
红楼春趣
黛玉提议放风筝
众人一起放风筝
剪断线寄托愿望
向往自由
渴望幸福
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