14.2《荷塘月色》同步练习（含答案） 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

14.2《荷塘月色》练习
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
又见荷塘月色（节选）
吴兆民
①今晚上，我来到了清华园的荷塘，可是来迟了，已不见满塘的荷花荷叶。但月光很好，依然能伴我追寻当年朱自清的足迹。
②荷塘边随风飘拂的杨柳，是有好些目睹过朱自清身影的，那情意眷眷的样子是对故人的怀念吧。
③荷塘上虽然不见了荷花，但让人分明感到是有荷花的。因为朱自清已将它牢牢根植于人们的头脑里，我已活生生移植其于荷塘上。看吧，这满塘袅娜地开着、羞涩地打着朵儿的不是荷花吗？那层层叠叠铺展在那里的不是荷叶吗？月光正像当时那样流泻在荷花荷叶上，微风在那里吹拂，依然将那清新的荷香弥散。
④我沿着塘边昔日的小煤屑路向前。几盏温和的路灯紧贴荷塘小路亮着，倒映在水里的显出一束束昏黄，把荷塘小路照得分明。荷塘那边，月亮透过摆动着的高大树枝不时瞟我一眼。
⑤眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。月光在静静地往这里挥洒，近处的一切都给抹上了清灵灵的光彩，我也被其细心涂抹。
⑥数十年前那个夜晚，朱自清独自一人来到这月下荷塘，一腔心绪凝结于荷花明月，一腔情感在这里倾泻，一生操守在这里坦白！要清苦，不要奢靡；要清洁，不要朽污；要清直，不要屈从——做一个朴朴素素、清清白白、堂堂正正的人，做一个勤勤恳恳、任劳任怨、有益于民族的人。在那腥风血雨的岁月，有多少人经受不住磨难变节了，经受不住诱惑苟且了，经受不住清贫颓废了；而你没有。为了民族，为了家庭，也为了自己，你活出了尊严。那个夜晚，你一人在这里的默想和表白，说不上庄严，充其量只是几天后以《荷塘月色》艺术地向世人作了昭告；但你此后却真切地用自己的生命实践。在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节，尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类。
⑦这样想着的时候，荷塘上的清风在月光辉映下吹拂着我，不断清理着我的思绪。我下意识地看着眼前的一切。荷塘还是那个荷塘，月色还是那样的月色，今晚曲曲折折的荷塘路上，虽然不见先人踽踽独行的风采，却留下了我深深的思考。
（有删改）
注：《荷塘月色》，1927年7月朱自清先生作于北京清华园。
1．下列与“向世人作了昭告”句中“向”的含义相同的一项是（ ）
A．临街的这间房子向东 B．他做事向来都很认真
C．哥哥怪妈妈向着弟弟 D．要向先进工作者学习
2．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第③段画线句运用比喻和设问修辞，描绘荷花柔美娇羞的姿态。
B．“层层叠叠”形象地描摹出荷叶繁茂的情状，且富有音韵之美。
C．“也许”“确实”看似矛盾，实则表达了作者对不屑者的批评。
D．本文通过记述夜游寻访胜迹，抒发作者对先贤的追思仰慕之情。
3．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．开篇以“追寻当年朱自清的足迹”领起全文，交待写作的缘起。
B．第③段虚写荷花，突出人们对朱自清的《荷塘月色》印象深刻。
C．文章以景物描写收束全篇，表达了作者对个体命运的深沉思考。
D．作者移步换景，一路写景，一路抒情，从空间顺序来表露情思。
4．“崇高”是作者对朱自清先生品格的高度评价，请结合第⑥段加以概括。
阅读下面的文字，完成下列小题。
《荷塘月色》节选
①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
②月光如流水一般，静静地__________在这一片叶子和花上。薄薄的青雾__________起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照了过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影。弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
5．给选文第①段加上一个标题。
6．选文第①段依次写了荷 、荷 、荷 、荷 。
7．第②段横线处填入的词语最恰当的一组是（ ）。
A．泻 罩 B．撒 浮 C．落 罩 D．泻 浮
8．选文第①段画线句子运用了 和 的修辞手法，写出了荷花的美。“袅娜”写出的是荷花 的姿态，“羞涩”写的是荷花 的姿态。
二、语言文字运用
9．下列加点的词语解释有错误的一项是（ ）
A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮廓）
B．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的风度姿态）
C．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。（远远看去）
D．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。（美的姿态）
10．下列词语字形有误的一项是（ ）
A．踱步 袅娜 脉脉 斑驳 B．倩影 寂漠 风流 消受
C．嬉戏 旋律 和谐 分辨 D．采莲 彩练 霎时 刹那
11．下列词语中，加点字的注音有误的一项是（ ）
A．曲折（qū） 名曲（qǔ） 独处（chǔ） 妙处（chù）
B．参差（cī） 酣睡（hān） 袅娜（nuó） 踱着步（duó）
C．颤动（zhàn） 脉脉（mò） 敛裾（jū） 宛然（wǎn）
D．纤腰（xiān） 纤绳（qiàn） 单薄（bó） 薄衫（báo）
12．依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ）
__________是满月，天上__________有一层淡淡的云，__________不能朗照；__________我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
A．虽然 却 所以 但
B．尽管 仍 所以 但
C．尽管 却 因此 可
D．虽然 仍 因此 可
13．对下列句子运用的表达方式，判断不正确的一项是（ ）
A．那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。（描写）
B．人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的贫乏，增添了景色，形式的和内容的。（议论）
C．一天早晨，那位忙碌的医生皱起灰白的粗眉毛，把休请到了过道里。（记叙）
D．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。（说明）
三、小阅读
阅读《荷塘月色》选段，完成下面小题。
这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：
于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。
可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。于是又记起《西洲曲》里的句子：
采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。
今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。
14．下列对文章的理解与赏析，不恰当的一项是（ ）
A．为了排遣心里的“不宁静”，作者独自夜游荷塘，月下荷塘此时别有一番风味。
B．“远远近近”“高高低低”两处叠词，体现出树木层次分明、错落有致的特点。
C．“树上的蝉声”与《故都的秋》中所写的秋蝉有着相同的审美情趣与文化内涵。
D．最后一段的破折号表示语意的转换，提示作者结束了心灵之旅，回到现实世界。
15．文中写了六朝时江南采莲“嬉游的光景”，请简要分析这部分在文章中的作用。
16．《荷塘月色》作者在文章中写景抒情，多次提到了“家”，描绘了宁静的“荷塘”，还有日思夜想而不能回去的“江南”。请思考它们有什么象征意义，并加以分析。
17．《荷塘月色》第五段写荷塘上的月色，月色本是难写之景，作者借哪些景物，写出荷塘上月色的什么特点？为了描摹可感的月光形象，作者又用了一些传神的动词，如“泻”“浮”“洗”“画”等，试结合语境分析运用这些动词的妙处。
18．《荷塘月色》读来有节奏感和韵律美，请分析本文是如何体现出这种特点的。
19．下列对文本《荷塘月色》艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．开篇第一句话“这几天心里颇不宁静”，统摄全篇，奠定了全文的感情基调，使得文章后面的心情变化——从不静、求静、得静到出静，有本有源，脉络清楚，易为读者所理解。
B．文章语言充满诗情画意，具有修辞的美感。如采用许多比喻来写荷叶、荷花在朦胧月光下的情状，使描写对象生动形象；写荷香、月色都运用了通感的表现手法，妙不可言。
C．文中叠词的运用也颇具匠心，如“缕缕”的清香、“脉脉”的流水、“隐隐约约”的远山等，不但传神地描摹出眼前的景象，而且使文气舒展，使读者感觉到音韵和谐的美感。
D．美丽的荷塘月色引起了作者的乡思，引用《采莲赋》《西洲曲》里的江南的“采莲”之美，使作者沉浸其中，忘记了白天的烦恼，求得了内心的宁静。
20．《荷塘月色》在所描写的四幅画面中描写了哪些景物？请概括每幅画面的特征。
21．《荷塘月色》请找出第四段中的几个比喻并分析其作用。
四、作文
22．请你不妨也来一次夜游校园，模仿《荷塘月色》，写一个写景抒情的片段。要求必须用上通感和比喻的修辞手法，200字左右。
《14.2《荷塘月色》练习 2024-2025学年统编版高中语文必修上册》参考答案
1．D 2．A 3．C 4．①朱自清清苦不奢靡，清洁不朽污，清直不屈从，是一个朴朴素素，清清白白，堂堂正正的人，是一个勤勤恳恳，任劳任怨有益于民族的人。
②在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，拥有民族气节，尊严和大义。
这些都体现着朱自清的崇高。
5．月色下的荷塘图 6． 叶 花 香 流水 7．D 8． 拟人 比喻 饱满盛开 含苞待放
9．C
10．B
11．C
12．A
13．D
14．C 15．（1）文中写了江南采莲嬉游时的热闹与风流，随后慨叹“现在早己无福消受”，流露出作者内心的落寞、不宁静。
（2）这部分内容与上文的观荷赏月、下文的“记起《西洲曲》”及“惦着江南”等内容形成呼应，使作者想摆脱“不宁静”而未果的复杂心绪表达得更充分。
（3）这部分内容紧承上文，由实入虚，拓展了文章的内容，丰富了文章的文化内涵。
16．①“家”象征着现实世界，它给人的心灵带来了种种烦恼和痛苦，使人不得安宁，但人又无法逃避、超脱。
②“荷塘”象征着心灵暂得逃避现实的另一个世界，它清静、自由，但时间短暂，无法与现实隔绝。
③“江南”象征心中的理想世界，它只存在于作者的想象之中，可望而不可即。
17．（1）作者借叶、花、树，写出了月色朦胧缥缈的特点。
（2）①泻——既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀、一泻无余的景象，使月光有了动感；
②浮——写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫的特点，这里以动景写静景，描绘出雾的轻飘状态；
③洗——写出了“叶子和花”在月光映照下呈现出一种乳白色而又鲜艳欲滴的状态；
④画——有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。
18．本文用了三十多个叠字，不但传神地描摹出眼前之景，同时还有一种音韵美。蓊蓊郁郁、远远近近、高高低低的绿树，隐隐约约的远山，曲曲折折的荷塘，亭亭的荷叶，缕缕的清香，静静的花叶，薄薄的青雾，既加强了语意，又使文气舒展，音韵和谐。同时，“袅娜”“仿佛”“斑驳”“到底”和“苍茫”“独处”“零星”“宛然”“酣眠”“均匀”等双声叠韵词的运用也增加了语言的音乐美。
19．D
20．示例：
画面 画面意象 画面特征
月下小径 小煤屑路、许多树 幽僻、寂静
月下荷塘 荷叶、荷花、荷香、荷波、流水 幽静、淡雅
荷塘月色 月光、青雾、树影 朦胧、缥缈
荷塘四周 树色、树姿、远山、蝉声、蛙声 阴沉、模糊
21．①叶子像“舞女的裙”，静中写动，写出了荷叶的动态美。
②荷花像“明珠”“星星”，形象地写出了荷花在月色中的光华。
22．示例：
天际，夜的颜色如泼墨般将天空染黑。秋季的天空总是高邈的，即使是夜，即使有云。它神秘而又奇幻，高高凌驾于穹顶之巅，给人以敬畏之感又无比安心。半弯明月悬于其上，那小小的光圈给笼罩万物的黑点缀上一抹柔情与俏皮，在空中长明不眠，和着这夜幕共同谱写一支赞美诗。几颗星星在四周欢舞，为这黑夜天空之上的一部罗曼蒂克史诗添上一笔最搭调的竖弯钩。远处，几棵垂柳在晚风中摇摆。月亮仿佛躲在它茂盛的枝条中，风影绰约。柳条垂得很低，与旁边的树木连成排，被月光映在地上，竟有种“水中藻荇交横”之态。在这对面，则是平坦开阔的操场。教学楼的灯光照在地上，如牛奶般光洁，流离四溢。