2025届高考语文二轮复习小说指导练：扁平人物和圆形人物（含答案）

2025届高考语文二轮复习小说指导练：扁平人物和圆形人物
解题思路点拨：
一、含义和特点
扁平人物在17世纪被称为“谐趣人物”，有时也被称为类型化人物或漫画式人物。扁平人物是单面的，人物性格会单一些，作者在刻画的时候是为突出人物某一方面的性格，其他的性格基本不会呈现。扁平人物是单一的，好人永远完美无暇正义凛然，连偶尔的一点坏念头都不会有的；而坏人则是坏事干尽无所不为。扁平人物是围绕着单独一个思想或特质来塑造的，用一个词或一句话勾勒出来。
圆形人物是指文学作品中具有多面、复杂性格特征的人物。福斯特说：“圆形人物变化莫测，如同生活一样叫人难以预料。”圆形人物性格是多面的，好比一个立方体，你会看到它有六个面，圆形人物就是这样，有许多不同的面呈现。
圆形人物性格是会变化的，人物性格不是一成不变的，随着情节的发展，时间的流动，人物的性格会一起发生变化。扁平人物性格是稳定不变的，纵使经过了那么多年，经过那么多事，人物自始而一。“圆形人物”和“扁平人物”并不存在孰优孰劣的问题，他们对于小说都有着重要的价值和意义。“圆形人物”的复杂多变使小说更加真实，也使小说的内涵更加丰富；而“扁平人物”则具有高度的浓缩概括性，往往能让人过目不忘，同时也可以从侧面推动“圆形人物”形象的呈现。一部原本就很复杂的小说，常常既需要圆形人物，也需要扁平人物。
二、作用
1.圆形人物更加真实、立体、丰满——帮助我们认识自己和他人。
圆形人物内涵更丰富，性格中的矛盾会产生足够的张力；更能揭示人性的复杂性，反映生活的本来面目，更真实，更能打动人，更具有审美价值；让故事情节随人物而产生起伏变化，使读者在阅读中充满惊奇，充满期待；圆形人物性格的复杂多变，也让小说更真实，让小说的内涵更加丰富，艺术性也更强。当然，圆形人物也常常让我们琢磨不透、难以概括。
2.扁平人物更加简单、抽象、典型——寄寓我们某种被放大了的情感。
扁平人物性情品质坚定不变，让人过目不忘。在讽刺小说中，“扁平人物”常常能产生喜剧效果，起到讽刺的作用。作为小说主人公，他很容易为人们所辨识记忆，成为典型意义的类型人物；作为次要人物，他能衬托圆形人物、推动情节发展。但是形象单薄、一望可即。
一般的长篇小说中这两种人物往往是缺一不可。扁平人物能衬托圆形人物、推动情节发展；两种人物共同承担阐释主题的任务。
强化训练：
1、阅读下面的文字，完成小题。
书记要我找你
曾瓶
号码很陌生。
不屈不挠地响铃。不接，像要地老天荒般响下去似的。只得接。对方说，书记要我找你！
声音很陌生。尤卫劲努力回忆，确实不熟悉这个声音。他问，哪个书记？
对方问，滨江有几个书记？
尤卫劲没好气地说，市委书记、县区委书记、乡镇书记、村社区书记多得很，少说也成千上万。
对方说，市委。
尤卫劲有些吃惊，市委周书记？
对方问，滨江市委有几个周书记？
尤卫劲不敢掉以轻心，问，你是谁？
对方说，见面就知道了。
尤卫劲问，什么事？
对方说，见面就知道了。
尤卫劲有些恼怒，但不表露。显然，对方是要见面，有话，不便在电话里说。他问，什么时候？
对方说，现在。
尤卫劲差点骂人，老子大小也是一个局长，你是谁，你说见就见？尤卫劲忍住怒火，早不是当区长时的脾气了，要是当区长时，早就一句话把他推得远远的。现在的尤卫劲，脾气改了不少，他准备注意一些方法，比如，告诉对方，今天安排有会议有调研，一个局长，有会议有调研，再正常不过了，至于开什么会议在什么地方调研，你还要来调查不曾？
对方像看穿了尤卫劲要耍的把戏，说，尤局长，我在你办公室旁边。
尤卫劲差点砸了茶杯，居然把自己侦察得如此清楚。今天上午，尤卫劲没有安排会议调研什么的，市上也没有需要他参加的会议或活动，他准备在办公室看一些资料，居然被人家逮了一个正着。显然，是有备而来。还特别强调，书记要我找你！
尤卫劲决定好好会会那人。
那人自称毛经理，说市委周书记的老家和他一个村，他叫周书记表叔。他们家，和周书记很友好。他父亲，以前，当村支记，没少照顾周书记，包括周书记上高中上大学的学费，一大半，都是他父亲出的。周书记回老家，每次，都要去看他父亲。现在，他做一点小生意。毛经理随即说到尤卫劲他们局正在招标的一个项目，一千多万的工程，就是尤局长一句话。至于如何操作，尤局长根本不用管，道上混了这么多年，懂的。毛经理一再强调，是周书记要他来找的，如果不信，可以马上给周书记打电话。
尤卫劲觉得十分好笑，问，你认为我会这样干吗？
毛经理不急不躁、不温不火，说，尤局长，你应该知道不干的后果，周书记难得找下属。
尤卫劲问，毛经理，你知道我为什么从区长成了这个三流局的局长吗？
毛经理笑笑，说，有一些耳闻，但不是很清楚，有传闻，说你得罪了前市委牟书记。难道尤局长还要得罪新来的周书记？
尤卫劲说，傻子才想得罪领导！今天我就明确告诉你，违法违纪的事，我尤卫劲不会干！最多，就是这个局长，不干了！
尤卫劲在某区当区长，数次接到谭总电话，说书记要我找你！尤卫劲知道谭总和市委牟书记关系特殊，总是找这样那样的理由推脱了。有一次，谭总把尤卫劲堵在了办公室。谭总谈到一个项目，该项目投资数亿元，尤卫劲正严令整改。该项目招标过程中，谭总就曾多次找尤卫劲，要他帮忙，尤卫劲均找理由，推了。谭总在尤卫劲办公室不走，恳求说，以前，找你尤区长帮忙，你不帮，我们认了。这一次，你也不用帮，你就当什么事情都不知道，让何副区长办总可以吧？谭总请求尤卫劲高抬贵手，不要太较真，像这样干下去，他至少损失好几千万。他当即打市委牟书记电话，要尤卫劲和牟书记说。尤卫劲哪会让他打通牟书记的电话，打通了如何说？按牟书记的指示落实好？群众不闹开锅？损失谁负责？牟书记的电话没有当场打成，晚上，倒是牟书记把电话打过来了。牟书记问了该项目的情况，要尤卫劲在不违法违纪的前提下，该支持的要支持，毕竟，发展是第一要务嘛！第二天，谭总再次来找，故意问，昨晚，牟书记给尤区长打电话了？尤卫劲回答，打了啊，牟书记特意强调，在不违法违纪的前提下支持你！尤卫劲说，你那项目，不好好整改，会进监狱！谭总差点暴跳如雷，说，牟书记的电话，算白打了！尤卫劲说，没有啊，牟书记给我说了，违法违纪不能干！你抓紧回去整改！一年不到，尤卫劲由某区区长，调任某三流局局长。按尤卫劲的调侃说法，该局在政府系统排位属严重靠后，如果不积极主动，分管领导一个季度难得召见一次，主要领导一年两年也不一定接见一次，属严重远离中心。
毛经理走后不久，尤卫劲很快接到市委办公室电话，要他去周书记办公室，周书记找。
尤卫劲推开门，周书记正在和市纪委赵书记谈着什么。周书记要他坐，特意介绍说，这是才来不久的市纪委书记赵立新同志。市纪委赵书记来滨江工作才两个多月，尤卫劲在会场在电视上见过。
周书记说，市纪委缺一位常务副书记，我觉得你很合适，推荐了你，赵立新同志刚刚来，说要考察考察你。
尤卫劲正纳闷，赵书记笑着说，考察已经通过了，尤卫劲同志，我们相信，你完全可以胜任。
考察？考察已经通过了？什么时候？
尤卫劲一头雾水。
周书记、赵书记哈哈大笑，说毛经理不是找过你了嘛！原来，所谓的毛经理，是市纪委赵书记特意请来的外地同学。
英国小说家爱德华·摩根·福斯特曾在《小说面面观》中提出扁平人物和圆形人物的理论：扁平人物又称为性格人物、类型人物或漫画人物；圆形人物是指人物性格比较丰满，表达出了人物的复杂性和多面性的人物。小说中的尤卫劲是扁平人物还是圆形人物？请谈谈你的看法。
2、阅读下面的文字，完成下面小题。
一筒炮台烟
老舍
阚进一在大学毕业后就作助教。三年的工夫，他已升为讲师。求学、做事、为人，他还像个学生；他不吸烟，不喝酒，不会应酬；他还和学生们在一块去打球。课后，他的屋里老挤满了男女同学，有的问功课，有的约踢球，有的借钱，有的谈心。虽然如此，他永远不敷衍他们，授课认真，改卷认真，考试认真，因此，他可就得罪了一小部分不用功的学生。在他心里，凡是按规矩办理，就是公正无私，而公正无私就不应当引起任何人反感。所以，他一天到晚老是快活的。
但是当他升为讲师的时候，好几位与他地位相等的朋友，都争那个讲师的位子，聘书最后落在了他的手中。这，惹恼了与他竞争地位的同事们，而被他得罪过的同学也随着兴风作浪。谣言都已像熟透了的樱桃，落在地上，才被他拾起来。他有许多罪过：巴结学校当局，行为有乖师道……谣言的袭击，使他歪了几小时的嘴。最后，他对自己说：“扯淡！辞职，不干了！”马上上了辞职书，结果辞呈被退回来。大约有十分钟吧，他的主意已打定：“谣言总是谣言，学校当局信任我，我再多说什么便是啰嗦！算了吧。”他打开了屋门与窗子，叫阳光直接射到他的黑脸上，一切都光亮起来。
后来他和秀华结了婚。阚进一想，结婚以后的生活应当比作单身汉的时候更简单明快一些，因为自己有了一个帮忙的人。及至结了婚，他首先感觉到，生活不但不更简单一些，反而更复杂的多了。不错，在许多的小事情上，他的确得到了帮助：什么缝缝纽扣，补补袜子呀，现在已经都无须他自己动手了。可是，买针买线，还得他跑腿，麻烦！
还有秀华有许多计划，随时会提出来：“咱们该请教授们吃顿饭吧？你都不用管！我会预备！”或者“咱们还得买几个茶杯。客来了，不够用的呀！我已经看好了一套，真不贵！”
进一对抗战是绝对乐观的。在婚前，只要一听到人们抱怨生活困难，他便发表自己的意见！“勒紧了肚子，没有过不去的事。我们既没到前线去作战，还不受点苦？民族的复兴，须要经过血火的洗礼！”他想，秀华也是青年，理应明白抗战时所应有的生活方式。及至听到秀华这些计划，他的嘴歪得几乎不大好拉回来了。
“别以为我爱花钱请贵客，”秀华不抬头，而瞟了丈夫一眼，声音并没提高，而腔调更沉重了些，“我们做事就得应酬，不能一把死拿，叫人家看不起咱们！”
后来他们有了小孩，也有了更多花销。进一还是穿着那些旧衣服，还是不动烟酒不虚花一个钱。可是一个月的薪水不够一个月花的了。要糊过一个月来，他须借贷，秀华的娘家相当的有钱，她叫进一去求母亲帮忙。他不肯去。他从大学毕业那一天，就没再用过家中一个钱。那么，怎好为自己添丁进口而去求岳母呢。秀华问他：“那么，怎么办呢？”
进一想了一会儿说：“我去兼课，我写稿子，一方面是增加收入，一方面也还为教书与作文章这些有益于别人的事。我希望你把我凭良心挣下来的每一个钱，都看成我的爱，我的劳力，我的苦心的一个象征。我们俩便是一对儿好马，我们还怕拖不动这一点困苦吗？笑！秀华！笑！发愁，苦闷，有什么用处呢！”
秀华很勉强的笑了一笑。她有一肚子的委屈，可是只简单的缩敛成很短的没有头尾的几句话：“什么也没有，没有交际，没有玩耍，没有……”
一位朋友来求他做点事。三言两语，朋友把事情说清楚；三言两语，进一说明了他可以帮忙。然后，他三步当作两步的去给友人办理那件事。
过了几天，他已经几乎把这件事忘得一干二净了，友人来了，给他道谢。一边说着话，友人顺手的放下一筒儿炮台烟。
“我不吸烟！”进一表示不愿接收礼物。
“留着招待朋友。遇到会吸烟的，你送他一支。”说罢，友人就告辞了。
送客回来，他把筒的盖儿掀开。“钱！”
“钱？”秀华探着脖子看。“多少？”
“管他多少呢，我马上给他送回去！”进一颇用力的把盖儿盖好。就要往外走。
“等等！你等等！”秀华立了起来。“求你的事必不像他说的那么容易。这点钱，他应当给，应当多给！”
“秀华！”进一的脸上很不好看了。“这是贿赂！一文钱也是贿赂！”说完，进一又要往外走。
从外面进来个二十岁上下的学生，走得慌速，几乎和进一碰个满怀。
“阚先生！”学生的眼中含着泪。
“怎么啦？丁文！”进一关切的问。
“弟弟急性盲肠炎！入院得先交一千，动手术又得一两千！他疼得翻滚，我没钱！我们的家在沦陷区！先生，你救命！”丁文把话一气说完，一下子坐在了小凳上，头上冒出大汗珠子。
“嗯！”进一手中掂着那个香烟筒，打主意。他好像忘了筒里装的是钱，而忽然的想起来。“等我看看！不要着急！”他打开烟筒，把一卷塞得很结实的钞票用力扯出来。极快的他数了一数。“嘿，整三千！丁文，这不是好来的钱，你愿意用吗？”
丁文几乎像抢夺似的把一卷票子抓在手中。“先生，人命要紧！”他噗咚一声跪在地上，磕了一个头起来，没再说什么，像箭头儿似的飞跑出去。
进一把嘴歪到一边，向门外发愣。
“进一！”秀华含着怒喊叫，“我不久也得入医院，也得先交一千，也得花一两千医药费！你怎么不给我想一想呢？你从哪里再弄到三千元呢？”
进一慢慢的走过来，轻轻的拍了两下秀华的肩。“华，天无绝人之路，咱们必有办法。无论什么吧，咱们的儿女必要生得干净！生得干净！”
（1943年12月发表于《文风杂志》月刊，有删改）
小说中的人物可以分为扁平人物和圆形人物，前者如《大卫·科波菲尔》中的米考伯太太，后者如《复活》中的聂赫留朵夫。据此，你认为本文中的阚进一是哪种人物，请简要分析。
3、阅读下面的文字，完成下面小题。
南木萨
段爱松
我的族群，有时候是石头变的，有时候又是流水。
在我年少的记忆中，我的父亲常对着一坨坨石头说话。江水里大大小小的石头，他每年都得问问它们，来年，族群里会发生些什么大事。
我的父亲，独龙族人的南木萨，天神格蒙赋予族人的授意者，是族里能够驱鬼的人。他时常向着太阳初升的地方祈祷，那是先祖迁徙过来的方向。
那里有什么呢？谁也不知道。一代又一代的族人被莽莽群山困住，谁也不知道群山外面究竟会有什么样的新鲜世界。
直到有一天，有几个人找到了我的父亲，其中有一个是我们的阿空头人，另外两个穿着军装，说着我们完全听不懂的语言。
阿空头人问我的父亲，为什么要散布谣言、破坏生产。
我的父亲说，族人们刀耕火种、打猎抓鱼，那么多年了，那么多代了，有什么不好？
阿空头人说，那都是过去了，现在要发展生产，只有发展了生产，大家的生活才会过得更好。
我的父亲说，那样，他们把水引到村子里来，会引来水鬼，村子就要遭殃，不得安宁；水引进村来，人是要得打摆子病的，到时我也没有办法。
我的父亲不太信任跟着阿空头人来的这两个穿军装的外人。就是这两个人，还带来了一大群外来人，说是要在这里开什么水田，种什么水稻。
这两个穿军装的人，站得笔直，也不大说话，只是面带微笑，却好像能够听得懂我的父亲和阿空头人用本民族语言说的话。他们偶尔用自己的语言嘀咕几句，甚至夹杂着一些族群简单的词句。我的父亲对此颇感惊奇。
阿空头人解释说，他们为了更好地开展工作，都在学习我们族群的语言了。
我的父亲心头一震，觉得外来人学习族人说话，像是被冒犯了，但又说不清楚到底被冒犯了什么。
阿空头人有些兴奋地说，他们来帮助族人开水田可是大好事，以后，我们就可以吃上大白米饭了。
我的父亲没有吃过大白米饭，也没有见过大白米饭，只是曾经听阿空头人说过，那些像珍珠一样的颗粒，煮熟后散发出的诱人清香。但他仍然怀疑，这里面是不是有鬼，因为他最近老是做梦，梦见山上一头巨大的老熊跑下来，不但把火烧地里的庄稼吃了，这只贪得无厌的野兽，竟然还把火烧地一块一块吞下了肚。
我的父亲板起脸，说，大白米饭可吃可不吃，没吃白米饭的族人们，还不是照样得活？祖先的规矩可不能这么破坏了。
阿空头人叹了口气，语气稍显沉重，对我的父亲说，看看我们过去过的是什么样的日子，吃饱过没有？有衣服穿没有？过去又有谁来帮助我们？过去来的都是些什么哪，不是强盗土匪就是土司豪强，可现在呢，到处都解放了，再也没有人来欺负我们了。并且新政府派他们来了，带来的又是什么？我们的祖先，难道愿意我们继续忍饥挨饿受苦吗？
我的父亲紧锁的眉头，不觉被阿空头人的这番话解开了，就连刚才铁青的脸色也变红了许多。是啊，阿空头人说的没错，这些穿军装的人，不知道怎么跋山涉水进来后，给各家分了布匹、衣物、农具、食物，就算是天神格蒙下凡，能做到的不也就是这个样？
想着想着，我的父亲站了起来。他转朝着阿空头人说，那你给他们说一下，规矩还是要讲，将水引流入村前，得杀鸡，祭拜山神；凡是水流过的地方，需要用松柏枝挂一些我画了咒符的布条纸片，祭拜水神。阿空头人懂得汉话，他便用汉话，大致把我父亲的意见说给两位穿军装的人。
瞬间，我看到这两个人眼中突然迸发出光亮。那时，我当然不懂得开什么水田但我感觉得到，那两个外来人眼中温暖的兴奋，像极了后来我第一次吃到大白米饭时，下咽的那种舒坦。
这件事情之后，我的父亲发生了一些变化。他虽然也看到族人们吃上大白米饭的满足，但他心中，一直像在纠结着什么。他常常自言自语，说那头巨大的老熊，在他最近的梦境中被枪打了。
我的父亲一直想解这个梦，但他无法给自己一个满意的交代。他开始按照他父亲传授给他的那一套，把一名南木萨该掌握的术，一点一点教给我。
可是，我的第一个有关南木萨这个族群神圣身份的梦境，并没有看到父亲期许的那只传说中的神鹿，奔跑在高黎贡山和担当力卡山之间。
我忘不了，阿空头人带着两个穿军装的人来到我家的那个下午：更忘不了，那两双发出光亮的眼睛，带着怎样的喜悦离开。我吃到了由开水田带来的大白米饭，我的父亲也吃了，包括我所有的族人们，也都吃到了，大家都认为，一定是天神格蒙的主意。
而我一直深信，是我的父亲祭奠了山水，开水田才没有引来灾害，因为他从来都告诫我，山水是平衡的，世界也是平衡的，特别是在我们族群生存的这个几乎被封闭的世界，一代又一代族人生息繁衍和万物之间也是平衡的。有那么高的山脉，就必然有这么湍急的水流；有那么多的树林，就必然有这么多的动物；当然也包括老熊，只要有我们的族人，就必然会有老熊，也必然会梦见老熊。
作为族群新的南木萨，我自然比我的父亲懂的更多，因为我能在这片几乎与世隔绝的地方接受教育，学习汉话，更看到了很多书籍……渐渐地我更明白，再大的山水，也是有边界的，但外面进来的人们，似乎正穿越着这些。
我不知道，我这一代南木萨和我的父亲那一代南木萨，究竟被什么隔着。我并没有梦见过那头老熊。恰恰让我感觉意外的是，我常在梦中看见那两双因为开水田而发亮的眼睛。这两双眼睛，还有眼睛下面那略显陈旧却干净的绿色军装，也一直在我的梦境里闪光。
（节选自《梦里的星河》2023年第5期《人民文学》）
英国作家福斯特将小说人物分为扁平人物和圆形人物，扁平人物性格简单、静止，如《边城》中的翠翠；圆形人物性格复杂且变化发展，如《复活》中的聂赫留朵夫。本文中的父亲是圆形人物还是扁平人物？请结合文本加以分析。
4、阅读下面的文字，完成下面小题。
此岸是麦子，彼岸也是麦子
李海燕
一场大雨把我家的麦子地泡了三分之二。母亲站在地头发出狼一样的号啕，之后在泥泞的路上朝着家的方向狂奔。
母亲扑进屋子里，直接扑向坐在里间的父亲。母亲抡起拳头一下一下砸在父亲身上。母亲似乎还不解恨，抓起那几页稿纸，三下两下撕个粉碎，然后，甩在父亲的脸上。
父亲愣在那儿。脸上的表情说不出惭愧，还是悲伤。
夜很艰难地覆盖了白天。家里一片静寂。父亲在里间屋一直没有出来。没睡着的时候，我曾听到他的几声压抑着的咳嗽。母亲和衣躺在炕上，脸冲着炕墙，无声地抽泣。我没吃到晚饭，肚子饿得咕咕乱叫。
第二天早晨，我醒了。母亲不在屋子里。父亲手里拎着一只皮箱，站在地中间。那是只陈旧的箱子，之前与一些杂物并排放在橱柜上面。父亲看着我，似乎有话说，又羞于说出口的样子，最后只笨拙地跟我挥了一下手，便走出门去。
我爬起来，趴在窗户那儿看父亲。父亲摇摇晃晃地穿过门前那片被雨水泡烂的麦子地，走向那条河。
那天的阳光很灿烂，岸边出现一片黄灿灿的花儿。我断定那是油菜花。父亲站在油菜花里，似乎还回了一下头，风一吹，就不见了。
后来我坚信父亲是在那片油菜花里走掉的。
那年我六岁，或者五岁。
在我的记忆里，母亲从此变得强硬了起来，不再抱怨什么，把家把麦子照顾得很好，麦子再没被雨水泡过。家里没有了那个不务正业的男人（母亲如是说），一下子安静下来，这让我觉得父亲走了未必是件坏事。
开始，我还能清楚地记得父亲的样子，尤其记得父亲临走之前站在地中间看着我欲说还休的样子。还有他在那片油菜花里消失的样子。我时常站在里间屋的门口，好像父亲还坐在那儿，手里拿着一支笔，笔尖含在嘴里，不停地转动，抬头看见我，温柔地一笑。
上学后，我的各科功课都不错，尤其作文，有一种与生俱来的天赋。每次得到奖励（奖状或者笔记本什么的），母亲会变得温和。那时候我才觉得母亲也是个女人，有灿烂的笑容，有温柔的目光，有女人遇见喜事时所呈现出来的柔软。
上高中以后，我开始倾向文科，作文写得尤其好。语文老师很喜欢我，时常把我带到他的宿舍，给我看他那些文学藏书。在那些书籍里，我喜欢上了一本诗集。诗人有个很特别的笔名——第叁条岸。诗集的扉页上，印着诗人的一张黑白照。那是个看不出实际年龄的男人，头发和胡子长而凌乱，唯有那双眼睛深邃明亮。他是谁，怎么会有似曾相识的感觉？再仔细看，又是陌生的。
语文老师把那本诗集送给了我。
我开始阅读那本诗集。诗人有很多首诗是描写麦子的，他说，他的麦子是长在天上的麦子，月亮是麦子的家，嫦娥是麦娘，玉兔是麦童……我为诗人那独特的语言所倾倒所疯狂。不知为何，父亲出走时的情形，开始频繁地出现在我读诗的时候。但我似乎忘了那个拎着皮箱，消失在油菜花里的男人是我的父亲，我痴迷的只是他那种奇妙的诗意的消失方式。
升入高三时，我的学习成绩（除了语文）下滑得厉害，班主任找上门来。母亲脸色铁青，嘴唇哆嗦着吼出一句，报应！然后撕碎了我书包里的所有的诗稿。
班主任老师走了以后，母亲的态度缓和了一些，她说，你要么好好读书，考上大学光宗耀祖，要么跟我下地侍弄麦子，没有第三条路可走。
那个夜晚，天空看不到星星。我的脑海里奔跑着凌乱的碎片：拎着皮箱的男人，泡烂的麦子地，亮晶晶的河水，黄灿灿的油菜花……我企图把那些碎片拼接起来，可母亲的话一次次挤进来，让我的拼接变得很艰难。
我一次次地想到消失，像那个男人一样，在一片油菜花里消失，然后也去天上种我的麦子。
那天我没去上学，母亲说教了半天，见毫无作用，气呼呼地去了麦子地。外面的阳光金灿灿的。我又看到了岸边那片油菜花。我的思维里跳出那个拎着皮箱的男人，他越过那片被雨水泡烂的麦子地，然后消失在油菜花里。我望着橱柜，原来放皮箱的位置依然空着。
我一下子确定，那个反复出现在我记忆里的，在油菜花里消失的男人，就是我的父亲。
我变得很激动，端详着诗集上的诗人照片，我发现我有一双和他一样的眼睛，深邃而明亮。
我背着那本诗集，穿过那片麦子地来到河边。河床并不宽，此岸是麦子，彼岸也是麦子。阳光跳跃，麦子一片金黄。我恍然，那天我看见的是阳光里的麦子，而不是油菜花。
望不到尽头的河水，泛着碎银子一样的光。我想，父亲大抵是顺着这条河走的。如果我顺着这条河走，也许有一天，我会与父亲相遇。我试探着走进河水里，水温微凉，深至我的膝盖。
突然，我看到了母亲。她站在此岸的麦子地里，右手拿着一把镰刀，摁在自己的脖颈上。她的嘴张得很大，我听不到她的声音，却分明听到她在嘶喊。我不甘心这样妥协上岸，把脸扭向彼岸。不可思议的是，彼岸的麦子地里，也站着和此岸一模一样的母亲。直到看到一条鲜红的血线，从母亲的脖颈上流下来，我吓得如梦初醒，浑身颤抖着爬出那条河。
五年后，我在某师范大学中文系毕业，继续读研。那年我出了第一本诗集，名叫《长在地上的麦子》。
（选自《微型小说选刊》2023.01）
英国作家爱德华·摩根·福斯特在《小说面面观》中提出“扁平人物”和“圆形人物”两个概念，“圆形人物”的性格较为复杂，而“扁平人物”的性格比较单一。小说中的“母亲”符合“圆形人物”的特点，请结合文本简要分析。
5、阅读下面的文字，完成下面小题。
红灯笼
李云雷
①那时候俊江大爷最吸引我们的，是他会扎灯笼。正月十五元宵节，也是灯节，村里家家都要张灯结彩，小孩子们也要点灯笼。对我们来说，那时挑着一只灯笼，在夜里到各家去串门，比比谁的灯笼好看，是最好玩的一件事了。
②俊江大爷扎的，就是小孩子玩的这种灯笼。他的手艺很高，在周围三里五村很有名，不少人专门等着买他的灯笼。这种灯笼的制作工艺并不复杂，但最讲究的是扎骨架的技术，不能太大，也不能太小，还要扎得结实牢靠，这样从外面看着明晃晃的，但又不至于让火苗舔着了灯笼纸，或者很快就散了架。
③一进腊月，俊江大爷就开始忙了，我们那里年前腊月二十七是大集，他要扎出一批灯笼来，赶到这个集上去卖。那个时候，俊江大爷家就成了一个制作灯笼的小作坊，不只是俊江大爷一个人忙，全家老少齐上阵，扎的扎，印的印，糊的糊，屋里点着一盏煤油灯，火苗挑得旺旺的，全家人围坐在桌子边干活，说说笑笑的。
④那个时候，黑五虽然很小，但也跟着大人一起干活，我去找他玩，他也很少出来了，他娘说他，“你在这儿帮不上啥忙，还净添乱，快出去玩去吧。”黑五有时候不出来，有时候出来了，在外边玩一会儿就又回去了，他说：“我还得回去扎灯笼呢。”黑五可以扎灯笼，那是最让我羡慕的了，因为他家扎灯笼，过年的时候，他就可以挑一只最大最好看的灯笼，在整个村子里游来荡去的，那个时候他是多么神气！他还可以参与扎灯笼的整个过程，这在我们看来都是很神秘、很好玩的事。可是我们都不知道，整个村子里的小孩，只有黑五知道，你说他该有多得意！
⑤俊江大爷去卖灯笼，黑五也跟着去。到了年根底下，集上的人多了起来，俊江大爷将灯笼装满一辆地排车，赶着驴车到集上去卖。俊江大爷拉着一辆车子，走遍了我们这里的十里八乡。车头上竖起一根竹竿，高高地悬挂着一只红灯笼，在风中飘飘摇摇的，别人很远看到，就知道是卖灯笼的来了。
⑥据说俊江大爷扎灯笼的技艺，是跟宫里的一个工匠学会的，那时候他还在我们村地主二力的爷爷家扛活。这个工匠是我们这里的人，早先在皇宫里做匠人，民国后从宫里被赶了出来，辗转回到老家，在乡间靠手艺谋生，走街串巷，在很多村子里游荡。那一年冬天，他来到我们村里的时候，病倒在路上，在风雪中差点冻死，俊江大爷救了他，将他拉到自己的窝棚里，给他烤火，为他端水送药，足足养了一两个月。这个匠人病好之后，无以报答，那时候正赶上过年，他就教给了俊江大爷扎灯笼。
⑦在我们小的时候，扎灯笼只是俊江大爷的副业，那时候刚刚包田到户，一家家干劲都很足，俊江大爷发家致富的劲头也很大，家里人都说，俊江大爷真是能干，这么大年纪了，又是种地，还去放羊。又说，俊江大爷年轻时吃了不少苦，他有很长时间都在做乡村里最累的活——脱坯子，据说俊江大爷一天能脱一千块。俊江大爷这么卖命地干活，一是家里穷，不干活没有办法；二是他是个认死理的人，无论做什么他都认一个理，从不偷奸耍滑，说干多少就干多少，要干就拼命地干。跟村里人交往，俊江大爷也认老礼，讲直礼，我大爷比他大，他还在世的时候，每年过年俊江大爷去拜年，到了院里，他都真的跪下来磕头，别人看他年纪那么大，怕他摔着，赶忙去拉，他已经跪下了，认认真真地磕一个头才起来。
⑧土改那个时候，俊江大爷也认死理，他怎么也想不明白，“主家”的地怎么说分就分了，怎么就分给自己了？他说，那不是人家的么，咱们分人家的地，那跟土匪老缺不是一样了吗？那时候我衍奎大爷是贫农队长，他和工作组给他做工作、讲道理，说那些土地本来是地主剥夺我们贫下中农的，现在分地，就是把我们的土地再夺回来。这个道理俊江大爷怎么也弄不懂，批斗会之后，他一个人夜里趁黑偷偷跑到主家，把分给他的衣服和粮食，又给主家还了回去。他去还，二力的爷爷也不敢要，两人在那里推推搡搡，让值夜的民兵发现了，将他们俩带到了大队部，等问清了事情原委，我衍奎大爷大发雷霆，瞪起眼珠子大骂了俊江大爷一顿，俊江大爷不敢吭气，最后嘟嘟囔囔地说：“你想骂就骂吧，反正我娘就是你婶子，骂我也就是骂你自个儿。”“你说啥！”衍奎大爷像火上着了油，噼里啪啦又骂了他一顿。二力的爷爷被晾在一边，这时赶忙去劝，“别骂了，都是自家兄弟，打断骨头连着筋……”他的话还没有说完，衍奎大爷就厉声喝止了他，“滚一边去！两个贫下中农吵架，哪有你说话的份儿？”
⑨最后俊江大爷分到了土地，在我们村西南有一大块。那天工作组丈量完，打好界桩，天已经晚了，他们走后，俊江大爷还在地里，他在自己的土地上走来走去，想到这些土地就是自己的了，既不敢相信，又感到惊喜。他抓起一把泥土，迎着夕阳慢慢撒下来，看着那些土缓缓落到地上，腾起一阵烟尘，他的眼泪默默地流了下来。天色渐渐黑了，他坐在地头上，抽了一袋又一袋旱烟。
⑩那一年，过年的时候，俊江大爷扎了一串红灯笼，在他家大门的门楣上挂成一排，在风雪中飘摇，喜气洋洋的。也就是从那一年开始，每年一到腊月，俊江大爷都会扎上很多红灯笼，挂在自家的门上，送给我们院里的孩子，也拉着车子到外面村子里去卖。一到过年的时候，我们村里的孩子都会提着红灯笼，在夜里互相串门，说笑，打闹，星星点点的火光，照亮了我们村里的暗夜。
（节选自《再见，牛魔王》小说集 有删改）
英国评论家弗斯特在《小说面面观》中提出“扁平人物”与“圆形人物”两个美学概念，其中“圆形人物”指文学作品中具有复杂性格特征的人物。请从小说中选择两个“圆形人物”加以概括，并做简要分析。
参考答案
1．尤卫劲是圆形人物。一方面，尤卫劲坚持原则，两次拒绝市委书记关系人的请托，丢了区长之位后，依然宁可丢掉局长之位，也坚守不违法违纪的底线，表现了优秀干部的铮铮铁骨。另一方面，尤卫劲又有缺乏耐心、推诿躲避、有点官威的多面性。如他接到毛经理求见的电话后，“差点骂人，老子大小也是一个局长，你是谁，你说见就见”。这样的行为和心理，表现其对待群众工作缺乏耐心，有点官威。尤卫劲这一形象具有典型性，赞扬了坚守原则、不随波逐流的好干部，也反映了当下一些干部须改变工作作风和思想作风，不断提升自我的现实。
【导语】这篇小说通过尤卫劲面对权力和暗示时的正直态度，揭示了官场中潜在的腐败现象和权力斗争。小说通过陌生电话和后续事件的层层推进，营造出神秘和紧张的氛围，同时利用插叙丰富了人物背景，突出了尤卫劲的公正无畏。故事借助对比表现了官场中不同人物的特点与价值观，最终巧妙反转，在揭示真相的同时强化了小说的主题，展示了正直官员所受到的考验和支持力量。
本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
从文章可知，尤卫劲既具有优秀干部坚持原则的优秀精神品质，又有缺乏内心和不能直面问题的缺点。他的形象是复杂的，丰满的，所以尤卫劲是圆形人物。
首先，从文中尤卫劲拒绝牟书记嘱托帮助的谭总，并因此被调任，但依旧拒绝毛经理的行为做法上，可以知道尤卫劲始终坚持遵纪守法，即使受到打压和排挤依旧不改初心。他拥有人民干部的铮铮铁骨，值得钦佩。
然后，从文中“尤卫劲差点骂人，老子大小也是一个局长，你是谁，你说见就见？”“尤卫劲差点砸了茶杯，居然把自己侦察得如此清楚”等可知，尤卫劲性格急躁，并因为局长的身份骄傲，轻视他人；从“告诉对方，今天安排有会议有调研，一个局长，有会议有调研，再正常不过了，至于开什么会议在什么地方调研，你还要来调查不曾”“尤卫劲知道谭总和市委牟书记关系特殊，总是找这样那样的理由推脱了”可知，当尤卫劲猜到上级领导希望他帮忙一直逃避，他的性格里还有推诿躲避的一面。从尤卫劲耐心的匮乏和态度的傲慢角度来看，他不适合处理群众工作，性格上有缺陷。
尤卫劲代表着社会上的一类干部，既有坚持原则、遵守纪律的优点，又有缺乏耐心、有官威等缺点。从尤卫劲这个典型代表人物身上可以反映出官场干部的现状，揭示了现在的一些干部必须改变工作作风和思想作风，不断提升自我的深刻主题。
2．圆形人物。
①圆形人物不是基于某种单一的观念或品质塑造而成，包含的要素超过一种。阚进一是坚持原则、公正无私，慷慨仗义、助人为乐，乐观热情，有理想信念，有干劲、肯努力、不怕困难的爱国青年，集多个品质于一身，符合圆形人物标准。
②圆形人物可能因环境的不同而更易，不会一成不变地留在读者的记忆中。阚进一坚持原则、矢志不渝，但能为救人助人而改变自己，灵活变通，符合圆形人物标准。
【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
主人公阚进一的形象更倾向于圆形人物，而非扁平人物。圆形人物是指那些具有复杂性格特征，性格有形成与发展过程的人物。这类人物在小说中往往都是多义与多变的人物，其性格比较丰满、复杂、立体感强，往往有一个比较稳定的性格轴心，同时又呈现出不同的性格侧面和性格层次，这些不同的性格侧面和性格层次相互交错融合，构成一个独立自足、气象万千的“世界”。
阚进一在小说中展现了多个性格侧面。他是一位在大学任教的青年知识分子，工作勤恳，行为正直、待人诚恳。他有着坚定的道德原则，认为在战时应该艰苦奋斗，不管生活如何艰难，都应该凭良心做有益的事来养家糊口。当一位受过他帮助的朋友送来一筒炮台烟，里面装着三千块钱时，他坚决不肯接受，是选择将这笔钱送给了一位急需用钱救弟弟性命的学生。这些行为都展现了他正直、善良有原则的性格特点。
阚进一的性格并不是一成不变的。他在面对生活的困境和道德的考验时，展现出了坚韧和成长。他通过自己的选择和行动，不仅坚守了自己的原则，也影响了周围的人，使他的形象更加立体和丰满。相比之下，扁平人物往往属性单一、特征鲜明、标签明显、性格固定不变。在《一筒炮台烟》中，阚进一的性格并非单一或固定，而是随着故事的发展和情节的推进，展现出多面的性格特征。
3．父亲是圆形人物。
①父亲性格复杂。他一方面固执保守，排斥外人的进入，一方面也期待族群能改变受压迫的贫困状态。（或：他是族群的守护者，努力保持本民族文化的纯洁性，是族群智慧的象征，但他也狭隘保守，固守着南木萨的鬼神观念；他肯接受给族群带来好生活的改变，但首先要按他的方式祭祀）
②父亲的性格随着故事发展而变化。他一开始是坚定维护本族群的封闭状态，拒绝解放军这些外人进来，但在阿空头人的开导后，认识到新政府派来的这些人是真正为族人着想，并付诸了实际行动，他们的做法能让族人在未来过上美好的生活时，他也能顺应变化做出变通。
【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
父亲是圆形人物。
根据“我的父亲说，族人们刀耕火种、打猎抓鱼，那么多年了，那么多代了，有什么不好”“我的父亲不太信任跟着阿空头人来的这两个穿军装的外人。就是这两个人，还带来了一大群外来人，说是要在这里开什么水田，种什么水稻”可知，他固执保守，排斥外人的进入；根据“我的父亲紧锁的眉头，不觉被阿空头人的这番话解开了，就连刚才铁青的脸色也变红了许多”可知，他又期待族群能改变受压迫的贫困状态。可见，父亲性格复杂。
根据“我的父亲说，族人们刀耕火种、打猎抓鱼，那么多年了，那么多代了，有什么不好”“我的父亲说，那样，他们把水引到村子里来，会引来水鬼，村子就要遭殃，不得安宁”“我的父亲紧锁的眉头，不觉被阿空头人的这番话解开了，就连刚才铁青的脸色也变红了许多。是啊，阿空头人说的没错，这些穿军装的人，不知道怎么跋山涉水进来后，给各家分了布匹、衣物、农具、食物，就算是天神格蒙下凡，能做到的不也就是这个样”“想着想着，我的父亲站了起来。他转朝着阿空头人说，那你给他们说一下，规矩还是要讲，将水引流入村前……”可知，他一开始是坚定维护本族群的封闭状态，拒绝解放军这些外人进来，但在阿空头人的开导后，认识到新政府派来的这些人是真正为族人着想，并付诸了实际行动，他们的做法能让族人在未来过上美好的生活时，他也能顺应变化做出变通。可见，父亲的性格随着故事发展而变化。
4．①勤劳、坚强。失去了丈夫的“母亲”没有哭泣，而是“变得强硬了起来，不再抱怨什么，把家把麦子照顾得很好”。
②爱子心切。“我”“每次得到奖励，母亲会变得温和”和面对“我”的离家出走以死相劝。
③功利世俗。母亲不理解丈夫和儿子沉迷诗歌，认为是不务正业，要求儿子“要么好好读书，考上大学光宗耀祖，要么跟我下地侍弄麦子，没有第三条路可走”。
④情绪化。她对父亲“嚎啕”“扑”“砸”，对我“吼”“撕碎”“拿着一把镰刀，摁在自己的脖颈上”“嘶喊”。
【解析】本题考查学生分析人物形象特征的能力。
由“在我的记忆里，母亲从此变得强硬了起来，不再抱怨什么，把家把麦子照顾得很好，麦子再没被雨水泡过”可知，勤劳、坚强。失去了丈夫的“母亲”没有哭泣，而是“变得强硬了起来，不再抱怨什么，把家把麦子照顾得很好”。
由“上学后，我的各科功课都不错，尤其作文，有一种与生俱来的天赋。每次得到奖励（奖状或者笔记本什么的），母亲会变得温和”“突然，我看到了母亲。她站在此岸的麦子地里，右手拿着一把镰刀，摁在自己的脖颈上”可知，爱子心切。“我”“每次得到奖励，母亲会变得温和”和面对“我”的离家出走以死相劝。
由“母亲扑进屋子里，直接扑向坐在里间的父亲。母亲抡起拳头一下一下砸在父亲身上”以及“她说，你要么好好读书，考上大学光宗耀祖，要么跟我下地侍弄麦子，没有第三条路可走”可知，功利世俗。母亲不理解丈夫和儿子沉迷诗歌，认为是不务正业，要求儿子“要么好好读书，考上大学光宗耀祖，要么跟我下地侍弄麦子，没有第三条路可走”。
由“母亲站在地头发出狼一样的号啕”“母亲扑进屋子里，直接扑向坐在里间的父亲。母亲抡起拳头一下一下砸在父亲身上”“母亲脸色铁青，嘴唇哆嗦着吼出一句，报应！然后撕碎了我书包里的所有的诗稿”“她站在此岸的麦子地里，右手拿着一把镰刀，摁在自己的脖颈上……却分明听到她在嘶喊”可知，情绪化。她对父亲“嚎啕”“扑”“砸”，对我“吼”“撕碎”“拿着一把镰刀，摁在自己的脖颈上”“嘶喊”。
5．①俊江大爷勤劳善良有手艺，但认死理，顽固保守，不能认清土改的作用；他扎灯笼手艺高超，救济匠人，干活踏实，不偷奸耍猾，但他不敢分主家的地，还送还人家衣物。②衍奎大爷是乡村（底层）干部，思想有一定的先进性，阶级界线分明，但处事暴躁、急进；衍奎大爷作为队长，给人们讲道理，做工作，但当他发现俊江大爷的所作所为，便瞪起眼睛大骂。
【分析】本题考查学生分析鉴赏人物形象的能力。
首先注意题干“‘圆形人物’指文学作品中具有复杂性格特征的人物”“请从小说中选择两个人物简要分析”，说明题干要求学生分析小说中人物性格的复杂之处，然后筛选信息，结合人物言行举止进行分析。
如衍奎大爷：由“那时候我衍奎大爷是贫农队长，他和工作组给他做工作、讲道理，说那些土地本来是地主剥夺我们贫下中农的，现在分地，就是把我们的土地再夺回来”可知，衍奎大爷是乡村（底层）干部，心里对地主和农民的界限分的很清楚；由“我衍奎大爷大发雷霆，瞪起眼珠子大骂了俊江大爷一顿”“‘你说啥！’衍奎大爷像火上着了油，噼里啪啦又骂了他一顿”可知，衍奎大爷脾气暴躁，处理事情较为急躁。
如俊江大爷：由“他的手艺很高，在周围三里五村很有名，不少人专门等着买他的灯笼”可知，他扎灯笼的技艺高超；由“俊江大爷救了他，将他拉到自己的窝棚里，给他烤火，为他端水送药，足足养了一两个月”可知，俊江大爷为人善良，这是他的优点。但是他“土改那个时候，俊江大爷也认死理，他怎么也想不明白，‘主家’的地怎么说分就分了，怎么就分给自己了？他说，那不是人家的么，咱们分人家的地，那跟土匪老缺不是一样了吗”，可见他认死理没有阶级界线，不能认清土改的作用。这是他性格中的缺陷。
如分析其它人物也要结合人物的言行举止分析其不同的性格即可。