部编版语文三年级下册第一单元综合素质评价B卷（含答案）

第一单元综合素养测评 B卷
素养提升与思维创新
【寻春好去处】
1. 班级公众号上有一份“寻春启事”，请读一读，根据要求完成练习。(15分)
寻春启事
温柔的春光里，xī shuǐ(　　)欢快地流动，微风轻轻chuī fú(　　)，水面fàn qǐ(　　)层层涟漪；桃花绽开了笑脸，花朵随着微风摇摆，各有各的zī shì(　　)；燕子也huó pō(　　)了起来，有时lüè ɡuò(　　)水面，有时闲散地停在几hén(　　)电线上……让我们集思广益，选出最佳观赏地，找到最美的春景！
三年级(1)班
3月3日
(1)结合语境，看拼音，写字词，将“寻春启事”补充完整。(7分)
(2)以下是多音字“散”在字典中的读音和解释，请根据要求完成练习。(4分)
A.“闲散”一词中，“散”的读音为________，意思为_______ (填序号)。
B.“儿童散学归来早”中，“散”的读音是_____，意思是______　　　　(填序号)。
(3)请从下面四个备选地点中选择一个并写出自己的建议和理由，完成投票。(4分)
春游地点
出行方式
推荐理由
【绘春天美景】
2. 大家在描述春景时运用了一些有趣的词语，让我们去看看并完成练习吧。(7分)
(1)【轻声】下列词语中，加点字不读轻声的一项是(　　)(2分)
A.莲蓬 B.衣裳 C.尾巴 D.花朵
(2)【儿化音】下列词语中，“儿”字的读法与其他三项不同的是(　　)(2分)
A.一会儿 B.小孩儿 C.幸运儿 D.花骨朵儿
(3)【意思相近】读句子，用“____”在括号里选出最合适的词语。(3分)
①轻风吹过，湖面上碧波(荡漾 飘荡)。
②一朵朵荷花随风摆动，似乎在跳着(轻巧 轻快)的舞蹈。
③小鱼在水中游来游去，(偶尔 偶然)也会探出头来透透气。
3. 欣赏同同画的春景。请在括号里补上恰当的四字词语，把春天写得更生动。(6分)
阳春三月，(　 　 )的公园里，(　 　)的花儿开得正艳。柳树枝上停着几只(　 　)的小鸟。小燕子们在天空中飞，它们拍打着(　 　)的翅膀，发出(　 )的叫声，为这(　 　)的春天增添了几分生趣。
4. 盛开的鲜花引来了许多小动物。照样子，描写一种小动物的外形特点。(2分)
例：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
______________________________________________________________________________________________________________________
5. 天天从桃园带回了三张照片。请仔细观察照片，用优美的语言补全语段。(3分)
桃园里的桃花姿态各异。有的__________________________________
____ ，有的___________________________________，有的_____
____________________________________________。
6. 美丽的春光让同学们想起了课本中的内容，快来补全他们的对话吧。(10分)
华华：读诗句“绿阴不减来时路，______”，我的脑海中浮现出了这样
的情景：__________________________________________ 。(3分)
蓝蓝：春天，阳光普照，闻着空气中花草的芳香，我想起了杜甫的诗句“迟日江山丽，__________”；看到江水碧绿、江边鲜花红艳的景象，我想起了白居易的词句“　________，春来江水绿如蓝”。(2分)
梦梦：燕子被誉为“春的使者”。杜甫用诗句“_______，沙暖睡鸳鸯”描绘出燕子衔泥、鸳鸯入睡的画面。郑振铎的文章中有“小燕子带了它的_______尾巴，在阳光满地时，斜飞于_____的天空，_____，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”的语句，让我感受到了他对燕子的________之情。(5分)
【享春日时光】
7. 春天是植物发芽的季节。让我们走进大自然，去观察各种各样的植物吧。(14分)
【材料一】 植物分类表
标准 分类 举例
按是否落叶 常绿植物 松树、柏树、桂花
落叶植物 白杨树、枫树
按生长环境 陆生植物 狗尾草、玉兰、松树、桂花、白菜、草莓、柏树、枫树
按茎的软硬 水生植物 水稻、浮萍、荷花
草本植物 水稻、浮萍、狗尾草、荷花、白菜、草莓
按是否可食用 木本植物 玉兰、松树、桂花、柏树、枫树
可食用植物 水稻、白菜、草莓
不可食用植物 狗尾草、玉兰、柏树、枫树
【材料二】 植物实物图
狗尾草 枫树 浮萍 荷花
(1)按生长环境，植物可分为(　　)(2分)
A.草本和木本 B.落叶和陆生 C.陆生和水生 D.草本和常绿
(2)根据材料内容分一分。(填序号)(4分)
(3)结合上面两则材料，选择自己最感兴趣的一种植物，完成下面的植物备忘录。(8分)
8. “春江水暖鸭先知”，不仅植物能察觉到春天的气息，动物也会用它们独特的方式来感知和响应春天的气息。让我们跟随鸟鸣去感受春意吧。(13分)
鸟鸣啼春
①鸟声是能够润泽春色的，尤其是在春晨。
②天色微明，当清晨的曙光从窗户缝隙间挤进来时，就有鸟声跟着进来了，落在被单上，落在眼眸上，落在耳根旁。那声音清清凉凉的，明明亮亮的，似露珠，若温玉，就那么一声，却又长长久久地萦绕在心间，于是，春晨就醒了。
③之后，就有鸟雀三三两两地醒过来，振翅，低了头整理羽毛，腾挪翻越，从一根枝条到另一根枝条，突然间，一只小鸟猛然停住，似是听到了谁的召唤，或是忽然间想起了什么似的，让树下的我为之捏了一把汗——它还会不会啁(zhōu)啁啾(jiū)啾地醒过来？就在我凝眸静立的瞬间，它将头猛甩了两下，便蹬枝而去。
④醒来的众鸟，屋脊是它们的最爱。青青瓦舍，屋脊高高，它们总是喜欢(　　)而下，一只，三两只，呼啦啦一群，落在屋脊上。这时，袅袅炊烟升起，而这鸟雀最喜欢(　　)萦绕的炊烟里，(　　)着，顽皮地向着烟雾浓密处(　　)。场院檐下的台阶，也是它们的去处。其实在村庄，鸟雀是不怕人的，不论是成群结队的麻雀，还是将巢穴安在高树上的鹁鸪，它们都把村庄当成家，把青青瓦舍当成练兵场。在这里，它们腾挪飞跃，将春天戏成一幅画，一幅春鸟啼春图。
⑤在村巷行走，我一直认为这鹅黄嫩绿的柳芽是鸟儿叫醒的。抬眼望去，巷口的柳枝上泛着鹅黄的光晕，芽苞被层层的茸毛包裹着，鲜鲜亮亮，轻轻地凑近鼻息，散发着淡淡的柳香。而鸟雀，就躲在高枝上，水灵灵地叫，每一声，都是一滴晶莹的水滴，顺着树枝滑落下来。
⑥烟柳馨香的时候，若是恰逢一场蒙蒙细雨，春天就是晕染在大地上的巨幅画册了。烟柳朦胧，鸟影归斜，一切都浸染在烟雨里。而望春的无限爱恋，早已化为胸中无限的诗情。
(作者任随平，有删改)
(1)结合全文，说说作者描写了哪几幅春景图。(3分)
(2)文中画“_____”的句子运用了______的修辞手法，把鸟声比作　　　______和_____，写出了____________________________。(4分)
(3)读第④段，回答问题。(4分)
①将下面的动词填入文中的括号里。(填序号)(2分)
A.钻进 B.跳跃 C.啄去 D.俯冲
②读到“戏”字，我仿佛看到了_______________的场面。(2分)
(4)你从“鸟鸣啼春”中感受到了作者怎样的情感？(2分)
_________________________________________________________
9.有人说，春天是绿色的，绿的草，绿的水，绿的山，还有绿色的、充满活力的心情；有人说，春天是多彩的，五颜六色的花，五颜六色的蝴蝶，还有五颜六色的梦……你眼中的春天是什么颜色的呢？请以“_______的春天”为题写一篇文章，写出春天的特点。如果能在自己觉得最有趣或印象最深的地方，运用自己平时积累的有新鲜感的词句，写出你对这个季节的喜爱和赞美之情就更好了。将题目补充完整再习作，350字左右。(30分)
参考答案
（1）溪水 吹拂 泛起 姿势 活泼 掠过 闲散 痕
（2）A sǎn ① Bsàn ①
（3）植物园 步行 “草长莺飞二月天”，春天是万物复苏的季节，去植物园春游，可以让我们亲近自然，感受自然的生机与活力。
2.（1）D （2）C （3）①荡漾 ②轻快③偶尔
3.春意盎然 五颜六色 伶俐可爱 矫健有力 清脆悦耳 光彩夺目
4.瓢虫的硬翅多为红色，上面有黑色的斑点，头部有一对极细极短的触角。
5.好像贪睡的小孩子，裹紧了小被子 好像害羞的小姑娘，悄悄地打量着世界 好像落落大方的舞蹈家，以最美好的姿态迎接春天
6.添得黄鹂四五声 山路上绿树成荫，不亚于来时之路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫 春风花草香 日出江花红胜火
泥融飞燕子 剪刀似的 旷亮无比 叽的一声 喜爱
(1)C (2)
(3)
（1）鸟鸣屋脊图 鸟鸣村巷图 烟柳鸟影图
（2）比喻 露珠 温玉 鸟声的圆润、明亮、清透
（3）①DABC ②鸟雀在屋脊、高树上飞来飞去、嬉戏玩耍
（4）感受到了作者对春天和鸟鸣的无限喜爱之情。
9.本题为半命题作文。写作前，先想想你眼中的春天是什么颜色的，将题目补充完整；再抓住能表现这种或这些颜色的景物特点来写春天。写作时，记得用上一些有新鲜感的词句，用上比喻、拟人等修辞手法。
例文略。