课题：耳和听觉（一） 班级 小组 姓名
【学习目标】
1．了解耳的结构。
2．知道耳的各部分功能,了解听觉的形成过程。
【学习重难点】
重点：耳的结构及功能，听觉的形成过程。
难点：听觉的形成过程。
【课前自学、课中交流】
1．人耳的结构分为外耳、中耳、内耳。其中外耳包括 、 。中耳包括 、 、
。内耳包括 、 、 。
2．人的外耳结构中的耳廓作用是 。 连通鼓室和咽部，使鼓膜内外空气压力平衡。
3．听觉的形成过程：声波通过耳廓一 一鼓膜一 一耳蜗一 一大脑皮层听觉中枢形成听觉。
4.内有头部位置感受器的有 （ ）
A.外耳 B.中耳 C.内耳 D.B和C
5．每课一问： ？
【课中合作、课中展示】
1.读书本P10图1-18 耳的结构
思考一：耳可分为哪几个部分？每个部分是由哪些结构组成的？
2.分组讨论：听觉的形成过程
3.思考：根据听觉的形成过程，谈谈引起听觉障碍的原因可能有哪些？
4.遇到巨大声响时，应迅速捂紧双耳或张嘴，这是为什么？
巩固小结
【课堂小结】通过本节课的学习，我的收获是：（至少写出3点）
【巩固练习】
1．人们听到声音的基本过程是外界传来的声音引起 的振动，这种振动经过
传给听觉神经，听觉神经把信号传给 ，这样人就听到了声音。
2．耳的结构中,能收集声音的是 ,对声音起放大作用的是 。
3．听觉的形成是在（ ）
A.中耳 B.耳蜗内 C.内耳 D.听觉中枢
4．下列各组中，表示听觉形成的正确途径是（ ）
①声波 ②听神经 ③耳蜗内听觉感受器 ④鼓膜 ⑤听小骨 ⑥大脑皮层听觉中枢
A.①→④→⑤→③→②→⑥ B.①→②→④→⑤→③→⑥
C.①→④→⑤→②→③→⑥ D.①→③→④→⑤→②→⑥
5．发生晕车、晕船等症状，其主要原因是 （ ）
A.由于睡眠不足引起 B.小脑调节平衡的能力弱
C.身体的感觉中枢受到了过强的刺激 D.前庭和半规管受到过强或过长时间的刺激
6．下列关于耳的叙述，错误的是 （ ）
A．外耳道是外界声音进入中耳的通道 B．耳郭有收集声音的作用
C．中耳由鼓膜和三块听小骨组成 D．内耳包括耳蜗、前庭和半规管
7.当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的是使_________张开，使鼓膜内外的_______ _。
8．两只耳朵可以分辨声源的主要原因是 （ ）
A．对同一声音，两只耳朵感受到的强度不一样 B．对同一声音，两只耳朵感受到的时间有先后
C．对同一声音两只耳朵感受到的步调有快慢 D．以上三个原因都有
9．患中耳炎很可能会导致耳聋,其原因是（ ）
A．听神经受伤 B．鼓膜和听小骨受伤 C．听觉感受器受损伤 D．大脑皮层听觉中枢损伤
10．当你自己在嚼饼干时，会感到声音大得惊人。但是，在你旁边的人却感觉不到多大的声音，这主要是因为（ ）
A．自己嚼饼干的位置离耳朵近 B．旁边的人离你远了
C．你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的 D．是不同的人听觉效果有差异引起的
11.我们常用“钻牛角尖”来形容一个人的 ( http: / / www.21cnjy.com )固执和呆板，可你见过声音也会“钻牛角尖”吗 如图所示，形象地描述了声波能钻进楔形物体的缝中，由此可知，由很多小楔形物体组成的墙面有何功效呢？
【作业】：作业本B：第三节《耳和听觉（一）》P20-21课题：耳和听觉（二） 班级 小组 姓名
【学习目标】
1．了解乐音的三要素。
2．了解音调与频率、响度与振幅之间的关系。
3．了解噪声的危害和防止噪声的途径。
【学习重难点】
重点：乐音三个特性、噪声危害和防止。
难点：噪声的危害和防止。
【课前自学、课中交流】
1.通常所说的声音的三个特征（三要 ( http: / / www.21cnjy.com )素）是 、 和 。其中反映声音高低的叫 ，它由发声体的 决定；反映声音大小的叫_____ __，它与发声体的______ _及距发声体的远近有关；反映不同声音特征的是 ，它与发声体本身性质有关。
2．不同的动物，能够听到的声音的 范围不同。
3．每课一问： ？
【课中合作、课中展示】
1．探究活动
活动一: 塑料尺划过梳子、钢尺的振动
结论:
2．阅读书本P54-58 了解声音的三要素
归纳结论：
（1）物体振动越快，音调 。
（2）频率：物体在1秒内振动的次数叫 ，单位为 ，简称 。
（3）音调和频率的关系：
（4）一般情况下，儿童的音调比成年人 ，女人的音调比男人 。
（5）人对高音和低音的听觉是有一定限度的，大多数人能听到的声音频率范围约是
（6）高于20000赫的声音叫 ，高于20000赫的声波叫 。
（7）声音的第三个特征是 ，它与发声体的 、 有关。
（8）令人 的声音我们叫噪声。感觉轻松愉快的声音叫 。
3.思考：夏天,人们能听到蚊子烦人的嘤嘤声,但比它大的苍蝇却很难听到它飞行的声音,为什么
4.了解超声波、次声波的运用。
5．活动：鼓声与振动
结论：
【巩固练习】
1．声音的要素分别是响度、 、 。女同学的声音较尖细，是指她声音的 较高。
2.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀振动频率为44 ( http: / / www.21cnjy.com )0赫兹；采过花蜜后的蜜蜂，飞行时翅膀振动频率为300赫兹，因此有经验的养蜂工人一听飞行的声音就可判断蜜蜂是否采过蜜，他是根据声音的（ ）
A．音调不同，采过蜜的音调高 B. 响度不同，采过蜜的响度大
C. 音调不同，采过蜜的音调低 D. 音色不同
3.下列各个发音体振动情况中，人耳不能听到的是 （ ）
A．1秒钟振动440次 B．1秒钟振动19600次
C．1秒钟振动35次 D．1秒钟振动25000次
4．唐诗《枫桥夜泊》中的名 ( http: / / www.21cnjy.com )句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识。对其中声现象的解释中，错误的是 （ ）
A.客船上的人根据音调知是道钟发出的声音 B.客船上的人根据音色知道是钟发出的声音
C.钟声通过空气传播到客船 D.钟声是由钟的振动产生的
5.下列措施中哪些是通过控制噪声声源来减少噪声的 （ ）
A.街头的噪声监测器 B消声器 C.电铃在抽成真空的钟罩中振动 D.头盔
6．1978年,在湖北随 ( http: / / www.21cnjy.com )县发掘的战国早期曾侯乙墓中出土了64枚一套的编钟，这就是闻名遐迩的曾侯乙编钟。一般钟的开关为圆体钟，敲击圆体钟，只能发出一种乐音。而曾侯乙编钟的开关为扁圆体，用相同的力敲击编钟的正中间和两侧中的某一点时，编钟会发出两种不同的乐音。这是由于敲击编钟的不同部位时 （ ）
A．编钟振动的频率不同 B．编钟振动的振幅不同
C．编钟发出的声音音色不同 D．编钟发音的传播路线不同
7．如图所示是猫、蝙蝠和海豚的发声频率范围和听觉频率范围，请你仔细观察，回答下列问题：
（1）三种动物相比较，发声频率范围最小的动物是 。
（2）假如猫、蝙蝠和海豚进行一次聚会， ( http: / / www.21cnjy.com )海豚在会上作主发言，为使三者都能听到海豚的讲话，那么，海豚讲话时的发声频率范围应是 Hz。
8.如图1是一种凹下道路的设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用。这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的（ ）
A．在声源处减弱 B．在传播过程中减弱 C．在人耳处减弱 D．以上选项都不正确
【作业】：作业本B：第三节《耳和听觉（一）》P20-21
