第1课 社戏 同步精炼（含答案）

第1课 社戏 同步精炼- 2024—2025学年统编版语文八年级下册
一、字词书写
1．解释词语或根据意思写出词语。
（1）大抵:
（2）怠慢:
（3） :同“婉转”，抑扬动听。
（4） :指听得出神而忘了自己。
二、选择题
2．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．归省（xǐng） 凫水（fú） 撺掇（duo） 蕴藻（yùn）
B．恬静（tián） 晦暗（huì） 冗杂（rǒng） 戛然而止（gā）
C．羯鼓（jié） 铮铮（zhēn） 花坞（wù） 霍然（huò）
D．戏谑（xuè） 粗犷（kuàng） 作孽（niè） 屈从（qū）
3．下列词语书写无误的一项是（ ）
A．怠慢 踊跃 屹立 人情事故
B．好歹 皎洁 偏僻 世外桃园
C．朦胧 吩咐 船蓬 疏疏朗朗
D．豆荚 树梢 赤膊 叹为观止
4．依次填入下面句子横线处的词语，正确的一项是( )
那声音大概是横笛，________，________，使我的心也________，然而又________起来，觉得要和他________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
A．悠扬 宛转 愉快 自失 消失
B．宛转 悠扬 沉静 自失 弥散
C．悠扬 宛转 沉静 自失 消失
D．宛转 悠扬 愉快 自失 弥散
5．下列对句中加点词语的理解有误的一项是（ ）
A．外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。（絮叨：来回地说。）
B．忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了。（大悟：彻底明白。）
C．他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄。（依稀：稀疏。）
D．乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。（好歹：好坏。）
6．下列各句中，没有语病的一句是：（ ）
A．在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。
B．通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍”，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。
C．航天员举着国旗，通过摄像机镜头送出了节日的问候。
D．共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民出行的重要交通工具之一。
三、基础知识综合
阅读下面语段，完成练习。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便 ① 胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是 ② 跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依 ③ 的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
7．依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）
A．sàn jī B．sǎn jī C．sǎn jǐ D．sàn jǐ
8．在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）
A．①朦 ②涌 ③希 B．①朦 ②涌 ③稀 C．①朦 ②踊 ③稀 D．①朦 ②踊 ③希
四、语言表达
9．请从人物描写的角度赏析以下句子。
（1）我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
（2）阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
五、现代文阅读
10．阅读下面选文，完成下面小题。
①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
④“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
⑤我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
⑥我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
⑦“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。
⑧我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
⑨大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
⑩第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。
“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，蹋坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。
六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”
我点一点头，说道，“好。”
“豆可中吃呢？”
我又点一点头，说道，“很好。”
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
（节选自鲁迅《社戏》）
用简要的语言概括选文的主要事件。
11．阅读下面选文，完成下面小题。
①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
④“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
⑤我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
⑥我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
⑦“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。
⑧我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
⑨大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
⑩第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。
“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，蹋坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。
六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”
我点一点头，说道，“好。”
“豆可中吃呢？”
我又点一点头，说道，“很好。”
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
（节选自鲁迅《社戏》）
结合选文的具体内容分析双喜的形象特征。
六、综合性学习
12．《社戏》一文以“社戏”为线索，回忆了美好的童年往事。你所在的班级正在举行以“说‘戏曲’”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
(1)为发扬光大中国地方戏曲，让世界感受中国博大精深的文化，请你拟一条宣传标语，让中国的戏曲文化走向世界。
(2)下列是某校初中生对戏剧了解情况的调查表，请简要概括其反映的现象。（至少答出2条）
(3)随着社会生活的发展，特别是电子产品的普及，戏曲艺术受到了前所未有的考验。我们中学生该怎样参与保护传统的戏曲艺术呢？请你提出两条可行性的建议。
试卷第1页，共3页
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《第1课 社戏 同步精炼- 2024—2025学年统编版语文八年级下册》参考答案
题号 2 3 4 5 6
答案 A D B C C
1． (1)大概,大都。 （2)招待不周到的意思。 （3)宛转 (4)自失
2．A
3．D
4．B
5．C
6．C
7．D 8．C
9．（1）动作描写，运用“点”“磕”“退”“上”“架”等一系列动词，充分描绘出小伙伴们熟练的驾船技巧和勤劳肯干的品格，也折射出他们去看戏时的愉快心情。
（2）主要运用了语言描写，表现了阿发淳朴、憨厚、无私的性格特点。
10．我们在看戏回来的过程中偷煮蚕豆吃，六一公公发现佯装责备，最后还是送豆并夸赞我。
11．双喜形象：聪明，能干，考虑问题比较周到。偷豆前跳到岸上问阿阿、阿发兄弟，偷多了担心阿发娘知道，以及对我的母亲说写包票等等。
12．(1)示例：弘扬戏曲文化，演绎经典传奇。
(2)示例：①初中生对传统戏曲剧种比较熟悉的是京剧；②将近一半的初中生对传统戏曲不了解。
(3)示例：①多渠道地学习传统的戏曲知识，做戏曲艺术的宣传员；②多参加地方戏曲方面的活动，亲自感受戏曲艺术的魅力，培养兴趣。
答案第1页，共2页
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