第4课 灯笼 同步精炼（含答案）

第4课 灯笼 同步精炼- 2024—2025学年统编版语文八年级下册
一、字词书写
1．给下列加点的字注音。
争讼( ) 领域( ) 斡旋( )
静穆( ) 思慕( ) 怅惘( )
2．根据拼音写出相应的汉字。
qiāng( )然 tuì( )色 liáo( )原
xī xī( )然 暖róng róng( ) 马前zú( )
二、选择题
3．下列文字中加下划线的字注音正确的一项是（ ）
（1）乌篷船里的那些土财主的家眷固然在，然而他们也不在乎看戏。
（2）满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。
（3）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。
（4）那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
A．juàn bàn lǒng mù B．quàn pàn rǒng mò
C．juàn pàn rǒng mù D．juàn pàn ròng mù
4．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅罔。
B．仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点辍。
C．那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
D．最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星斓时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？
5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
A．“变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞书法家张旭的话。
B．这次文艺演出，你是参加？还是不参加？
C．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
D．她打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学，不尊重老师等等……真应该好好教育。
6．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．走近美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
B．我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代
C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。
D．市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。
7．将下列句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是( )
①入夜，华灯齐放，礼花飞舞，广场上空一片辉煌
②每当国庆节到来，天安门广场花团锦簇，姥紫嫣红。
③鲜花、彩灯、礼花，映衬着人们的歌舞，天安门广场沸腾起来了。
④无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得五彩缤纷。
A．①④②③ B．②④①③ C．①③④② D．②①④③
三、填空题
8．《灯笼》作者 ，山东莱芜人，是我国著名的 、教育家。
A．吴汉祥 B．吴伯箫 C．小说家 D．散文家
9．本文的线索是 ，围绕线索回忆了以下往事，抒发了不同情感或感悟。请根据文章内容填写下表。
回忆往事 情感与感悟
挑着灯笼， ① 长幼情笃
② ，上下灯学 ③
乡俗还愿，村头红灯高挂 慰藉④
跟着龙灯跑半夜，小灯伴睡 美好惬意
⑤ ，进士第的官衔灯映照着褪色的朱门 岁月的沧桑
⑥ ，联想名将 ⑦
10．真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
这句话运用了 、 的修辞手法，形象地表达出 ，突出了“我”对灯笼的 。
11．提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同宏亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，跪堂谱，《司马懿探山》。
这句话运用了 的修辞手法，连用五个“想起”，用概述的写法，写出了灯笼的缘结得很多，同时也可以看出作者对灯笼 ，非常 。
12．虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。
这句话将“ ”与小孩子对火的喜爱进行 ，强调了小孩子对火、亮喜欢之强烈。使内容生动形象、浅显易懂，激发了读者的阅读兴趣。
四、基础知识综合
13．阅读下面短文，完成小题
最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星lán时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚，是汉将李广，是唐朝裴公么？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一祥亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎园的一把烈火！
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
夜深星lán( ) 挑灯看剑( )
(2)选文中有一个词中有错别字，这个词的正确写法是 。
(3)选文中“马前卒”一词的意思是： 。
(4)选文颇具文史意蕴，其对古诗文及典故的引用，判断错误的一项是（ ）
A．宋代陆游《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
B．唐代李白《送友人》
C．唐代大臣裴度麾下名将李愬乘雪夜袭蔡州
D．西汉名将霍去病六次出击匈奴
(5)选文中划横线句子是 句式，朗读选文情感上应 。
五、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
潞安城
吴伯箫
①到长治了。在去年冬季第一个冷天里，我们到了这太行山晋东南的第一座大城。
②一行五人，用了总部两匹日本俘虏马，驮着行李，走了大半天的工夫。在路上刺骨的冷风里并没耽误了我们想：这劫后的长治城到底是怎样的呢？探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军的那种提心吊胆的心情。
③进城门，是这样一张告示：值此非常时期，凡我军政民等，均宜黎明早起，振刷精神，加强抗战力量。……兹将午炮改为每日早六点施放，作为醒炮……一律闻炮起床。
④看来旧的是在破坏着，新的在建造当中——长治城第一个印象是这样的。
⑤夜里，我们住的是“皇军”第十四师团长下野将军同他的部下住过的一个院子，三间出厦的大厅，有好床、好木器，还有战地很稀罕的沙发椅。这是当初高等法院的遗物，今春日本人来霸占了三个月，临走仓促，没来得及焚毁，才留给了我们。现在正是工作团黄部长的住室。时间相去八个月，我们在晋东南已粉碎了敌人的九路围攻，建立了很广大很坚固的抗日根据地了。下野将军怕早已“下野”了吧？他带领的那一群“皇军”，自杀了的，逃亡了的，投降了的，被我们灵活的战略战术歼灭了的，怕也剩得寥寥无几、溃不成军了吧。在这严寒的时候，外边正飘着鹅毛大雪，那些远离了海洋里温和的岛国，抛弃了父母妻子被法西斯军阀欺骗了来跋涉在华北战场上送死的弟兄们也算够辛苦了。我们屋里却很煦暖，烘烘的炉火旺盛地燃烧着，像春天一样。
⑥黄部长从容地微笑着告诉我：“你看，那铁丝纱窗还是下野他们安的，总算很细心；可是不等我们兵临城下，他却早已偷偷地坐飞机溜了。胆子却并不大！——再来，可就不那么容易了。”“再来可就不那么容易了”，这句话他说得最有把握，因为他是我们的民运部长，从他手上建造着抗战的人的长城、人的堡垒。名字恰巧又叫做黄镇。说完这句话，他拿一柄日本型的指挥刀来拨了一下炉火。这指挥刀是胜利品无疑，不知是否就是下野的一柄？我却觉得仿佛是黄部长亲手从下野手里缴获了来的。
⑦这院落属高等法院，局势很雄伟，是从前潞安府的府台衙门。
⑧长治是古时的潞安，也就是更古的时候的上党。法院前的大门是古时的上党门，门楼与太行山的山顶齐高，当初建城时是费过相当的苦心的。门的左右各有碉楼一座，一题“风动”，一题“云驰”；去年刚刚翻修了，丹垩彩绘还是新的，极尽威严壮丽之致。
⑨法院后边的德风亭是古迹。亭前一株高高的挺拔的翠柏，亭后一株屈曲苍劲的垂槐，几方花坛，几幢碑记，很显出它的深秀。立在垂槐的左侧，东望太行山上的积雪，遥想虹梯关与玉峡关的险阻，百里外青山的峻秀，再俯视脚下拆毁了的城墙，与紧接了城墙为厚雪所掩盖所抚育的蔚林沃野，倒很容易激发人一股爱河山爱国家的赤诚。是啊，自由的人也许感觉不到自由是幸福，等到自由人做了奴隶的时候，那才知道自由的确是可贵的。光复了的城池，也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。
⑩宋朝陆登守潞州，金兀术大军来犯，眼看城告不守，陆登遂拔剑自刎。金兀术入城搜获了陆登襁褓中的幼子陆文龙，养为义子。后来长大了，演为八大锤，王佐断臂说书，陆文龙醒悟了，才替父亲报仇。——传说这法院大堂正中的一块方石头下边还埋过陆登的盔甲呢，不知道是不是真的？石头的确有那么一块。
（选自《吴伯箫散文选集》，有删改）
14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．城门告示督促军政民等早起，是我军振奋抗战精神的新举措。
B．第⑧段写“丹垩彩绘还是新的”，暗示潞安城墙古迹未遭破坏。
C．第⑨段中的描写情景交融，其景象峻秀壮丽，其情感激越高昂。
D．文章见闻与思考交织，现实与历史错叠，丰富厚重，形散神聚。
15．民运部长黄镇说，敌人“再来可就不那么容易了”。他为什么这样说？请从敌我双方的角度简要分析。
16．结合语境，按要求赏析。
（1）探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军的那种提心吊胆的心情。（赏析加点词语）
（2）光复了的城池，也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。（赏析句子）
17．文章第⑤段中，作者用较多笔墨写想象，请简要分析想象的表达效果。
18．《潞安城》与课文《灯笼》的叙述有相同之处，二者都引述历史故事来丰富深化文章文化意蕴。本文结尾写陆文龙替父报仇的故事，请探究其中蕴含的意义。
六、综合性学习
19．完成下列小题。
(1)元宵节猜灯谜，是传统习俗之一，请根据小贴士提供的知识，任选下面一个灯谜，判断其灯谜设计的方法并说明理由。
灯笼一谜语：左边缺一半，右边空一半（打一字）
灯笼一谜底：缸 灯笼二谜语：重逢（打一字）
灯笼二谜底：观
小贴士：灯谜设计的方法（1）会意法：按谜面文字所表明的意义设计。例如：谜语“掌”打一字，谜底：“拿”，表“合手”之意。（2）离合法：按汉字笔画结构的分解、组合来设计的。例如：“一半甜，一半辣，打一字。”谜底“辞”，“甜”的一半“舌”，“辣”的一半取“辛”，合为“辞”。
我选灯笼( )谜语设计，我认为这个灯谜设计的方法是 ，理由是
(2)对下面灯笼上所写文字的书体及特点表述正确的一项是（ ）
A．“太平盛世”四个字是楷书，字体方正，笔画横粗竖细。
B．“太平盛世”四个字是隶书，字体扁平，笔画蚕头燕尾。
C．“吉祥如意”四个字是草书，笔画牵连，运笔潇洒飘逸。
D．“吉祥如意”四个字是篆书，笔画流畅，笔势强健有力。
试卷第1页，共3页
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《第4课 灯笼 同步精炼- 2024—2025学年统编版语文八年级下册》参考答案
题号 3 4 5 6 7
答案 C C C D B
1． sòng yù wó mù mù wǎng
2． 锵 褪 燎 熙熙 融融 卒
3．C
4．C
5．C
6．D
7．B
8． B D
9． 灯笼 迎回祖父 母亲嘱咐 母子情深 孤行客 族姊远嫁 想象宫灯 爱国热情
10． 拟人 比喻 “我”与灯笼结下的缘分之多 喜爱
11． 排比 如数家珍 喜爱
12． 飞蛾扑火 类比
13．(1) 阑 tiǎo
(2)燎原
(3)喻在马前奔走效力的人
(4)A
(5) 反问 豪迈深沉
14．B 15．因为我方抗战力量更强了，信心更足了；敌方吃了败仗，心存畏惧。 16．（1）将劫后的长治城比喻成“受伤的将军”，突出长治城的坚强与威武，表达作者的心痛与崇敬。
（2）对比光复与沦陷，突出抗战的意义，提醒人们要倍加珍惜重获的自由，鼓舞民众保家卫国。 17．①嘲弄敌人的丑态与失败；②揭露法西斯军阀的侵略本质和欺骗行径；③拓展叙述时空，丰富文章内容。 18．①我们有反抗入侵的传统；②中国军民有战胜日本侵略者的信念。
19．(1) 示例一：一 离合法 它是按照汉字笔画结构的分解、组合来设计的，左边“缺”一半取“缶”，右边“空”一半取“工”，组合成“缸”字。示例二：二 会意法 它是按照谜面文字所表明的意义来设计的，“重”是“又”的意思，“逢”是“见”的意思，组合成一个字就是“观”。
(2)B
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