第7课 大雁归来 同步精炼（含答案）

第7课 大雁归来 同步精炼- 2024—2025学年统编版语文八年级下册
一、选择题
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．雾霭（ǎi） 纠正（jiū） 缄默（xián）
B．迁徙（xǐ） 撤回（zhé） 沼泽（zhǎo）
C．黑鹂（lí） 半蹼鹬（yù） 弥漫（mí）
D．喧闹（xuān） 频繁（bīn） 偶尔（ěr）
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．寒喧 赌注 偷偷摸摸
B．瞄准 守猎 一声不响
C．纠正 邀请 目空一切
D．滑翔 凋零 有益无陨
3．下面句中加点的词语运用不当的一项是(　　)
A．十一月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过。
B．乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。
C．与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行,但绝不是偷偷摸摸进行的。
D．观赏日出的人们,无不赞叹太阳升起时的景观巧夺天工。
4．下列选项中，句子主干提取有误的一项是（　　）
A．当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
主干：春天来到。
B．1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。
主干：我们记录大雁。
C．单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
主干：数字能激发感伤。
D．这些孤雁是伤心的单身。
主干：孤雁是单身。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。 。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。
②雁阵中也蕴含了这个道理。
③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。
④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。
⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。
A．①⑤④③② B．②①⑤③④ C．①②④③⑤ D．②①④③⑤
6．下列说法有误的一项是（ ）
A．《大雁归来》标题中“归来”意味着曾经离去，在离去与归来中蕴涵着生物对气候、环境的反应。
B．《大雁归来》一文表达了作者对野生动物的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物。
C．《大雁归来》一文做到了形象性、知识性、抒情性的完美结合。
D．利奥波德是一个热心的观察家，一个敏锐的思想家和一个造诣极深的文学巨匠，也是一个有着国际威望的科学家和环保主义者，被称为“英国的先知”。
二、填空题
7．给下列加点字注音
迁徙( ) 雾霭( ) 窥伺( ) 缄默( )
狩猎( ) 凋零( ) 滑翔( ) 顾忌( )
8．根据拼音写汉字
zhǎo( )泽 miáo( )准 枯 zào( )
稀 shū( ) 香 pú( ) 迁 xǐ( ) 半 lǚ( )
9．解释下列词语
（1）缄默：
（2）窥探：
（3）狩猎：
（4）凋零：
（5）目空一切：
10．文学常识填空
《大雁归来》的作者是 ，美国环境保护主义者，本文选自《 》。
三、字词书写
11．文学常识填空，
本文的作者是 ，著名的 学家和 学家。本文是一篇 文。
12．用横线画出下列句子中的错别字，并改正在后面的括号内。
(1)古代留传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。( )
(2)我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有许多地方还有待调察。( )
(3)冰雪溶化，草木萌发，各种花次第开放。( )
四、语言表达
13．本文《大雁归来》可分为三个部分，第一部分是 段落），可概括为 ；第二部分是 段落），可概括为 ；第三部分是 段落），可概括为 。
14．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
这句话运用了 的修辞手法，把3月迁徙的大雁比喻成一首 ，生动形象写出它们的鸣叫和飞行给整个大陆带来诗意和活力。表达出作者对大雁的 之情。
15．它们顺着弯曲的河流拐来拐去，……向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
这句话运用 的修辞手法，生动形象写出了大雁的 ，表现出作者对大雁的 之情。
16．1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。
这句话列举了具体数字，并且能把大雁的数量精确到个位，我们可以看出作者对科学研究的 的精神和态度；其次，我们还可以看出作者对大雁的 之情，因而观察十分仔细。
五、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
人鸟相亲
黄阔登
①几年前，我搬至营区一隅的小楼。楼前是一片斜山坡，上面生着枝干遒劲的老槐。这片槐林是鸟儿的天堂，麻雀、野鸽、喜鹊、黄鹂、斑鸠等，还有些叫不上名的鸟儿。
②晨曦初露时，鸟鸣声便从槐林传出，如含着露珠的轻音乐，柔润地漾进我的卧室。
③鸟儿天生就是音乐家。瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声；体羽顺泽的斑鸠，伶俐的模样招人爱，一连串重复的咕咕声虽不高亢，却好在干净，节奏感十足；气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。
④白天写作，当思路“打结”时，我就停下手，倾听一会儿鸟鸣，脑中的灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。
⑤为了感激这些精灵每天都带着美好的啼唱如约而至，一天，我在阳台上的竹篾盘里撒上米粒和干虾米，再放上两个盛满水的浅口杯，希望以此款待它们。
⑥第一日，没有鸟儿来，第二日依然没有，直到第三日下午，才有一只麻雀前来“侦察”。
⑦只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，明亮的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的一切，十分警觉。刚啄了一粒米，它便“嗖”地飞走了。原来窗台上的一本书被风翻开，惊动了它。
⑧几天后的一个上午，一下子来了好几只麻雀。水足饭饱后，它们倒不急着走，而是在阳台上跳跃相嬉，好似在评论这顿荤素搭配的“大餐”。
⑨日子悠走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来。它们慢慢地熟悉了我的存在，明晓我并无恶意，因此即使看到我，也不再惊恐。
⑩人亲鸟，鸟亦亲人；人有情，鸟亦有情。也许是它们渐渐明白了我的心意，只要我在阳台上放好食物，它们就会呼朋引伴落到阳台上“聚会”，有时还会到玻璃窗前扑棱一下翅膀或轻啼一嗓，仿佛在与我打招呼。
望着窗外那些跳来跳去、欢畅啄食的鸟儿，自己心里有着说不出的欣慰：我有好多鸟朋友了。我发觉，自从与鸟儿交上朋友，槐树上面朝小楼啼鸣的鸟儿越来越多。有时，它们瞧见我，啼鸣中甚至会有点儿欢欣的变调——不知是我的心理作用，还是果真如此？
心存一份坦诚和善意，人鸟之间何尝不可以传情达意呢？
（选自《光明日报》，有删改）
17．选文第⑤～ 段写出了人鸟相亲的过程，请结合选文补写横线上的内容。
“我”给鸟放食物——（1） ——几只麻雀评论“大餐”——（2） ——“我”有好多鸟朋友
18．选文第①段画横线句子运用了什么描写？有什么作用？
楼前是一片斜山坡，上面生着枝干遒劲的老槐。这片槐林是鸟儿的天堂，麻雀、野鸽、喜鹊、黄鹂、斑鸠等，还有些叫不上名的鸟儿。
19．从修辞手法角度赏析选文第③段画波浪线句子。
瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声。
20．选文结尾段在结构上和内容上有什么作用？
21．阅读下面的材料，回答问题。
大雁，貌不惊人，类不珍稀，却以其独有的品质，牵动了无数文人墨客的情思。
①托雁足传书，寄相思之苦
“雁足传书”的故事，使大雁成了信使的代名词。于是诗人词家借雁寄相思之情，便一发不可收。杜甫在《天末怀李白》中写道：“凉风起天末，君子意如何。鸿雁几时到，江湖秋水多。”诗人急盼友人的音讯，借问“鸿雁几时到”，实则表达了对友人强烈而深挚的思念之情。而“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”（李清照《一剪梅》）则巧妙化用典故，抒发了词人对丈夫的思念之情，婉曲而绵长。
②借北雁南飞，写思归之情
《声律启蒙》中说“秋霜多过雁”。雁为候鸟，春来北归，秋至南翔，每年准时往返，于是，借雁南归而衬人不归的愁苦情思，便成为古诗词中常用的表现手法。温庭筠《苏武庙》中写道：“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。”这是一幅典型的望雁思归图。又如“夜闻归雁生乡思，病入新年感物华”（欧阳修《戏答元珍》），诗人远离家乡，心情苦闷，夜不能寐，卧听归雁鸣声，勾起了无尽的思乡之情。
③绘雁排长空，抒豪迈气概
天高云淡，雁排长空，确是一种极致的美。“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》），多么壮阔的境界，多么豪迈的气概。李白怀有远大的理想抱负，又长期受到黑暗污浊环境的压抑，时刻向往着广阔自由的空间。目接“长风万里送秋雁”之境，不觉精神一振，顿感心境契合的舒畅。当然，这种写雁阵的乐景和乐情在古典诗词中并不多见。
(1)下列诗句借雁抒发不同的情感，请将其归入材料对应的小标题中。（只填序号）
A．“雁尽书难寄，愁多梦不成”（沈如筠《闺怨》）应归入小标题
B．“春至衡阳雁，思归塞路长”（孟贯《归雁》）应归入小标题
(2)仿照材料中小标题的形式，概括下面诗歌借孤雁抒发的感情。
孤　雁
杜 甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
六、综合性学习
22．4月1日为国际爱鸟日，在国际爱鸟日到来之际，八年级一班准备开展“爱鸟周”主题读书会活动，请你积极参与。
(1)在读书会进行中，一只小鸟突然飞进了会场，同学们不由自主地把注意力转移到了小鸟身上，有些同学甚至在驱赶小鸟。如果你是主持人，既要保证读书会少受干扰，又要引导大家保护小鸟，此时，你会怎么说？
(2)向班里提出两项“爱鸟”倡议。
(3)联系实际，有针对性地拟写一则关于保护鸟类的公益广告。
试卷第1页，共3页
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《第7课 大雁归来 同步精炼- 2024—2025学年统编版语文八年级下册》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 C C D B B D
1．C
2．C
3．D
4．B
5．B
6．D
7． xǐ ǎi sì jiān shòu diāo xiáng jì
8． 沼 瞄 燥 疏 蒲 徙 缕
9．（1）闭口不说话。
（2）暗中察看。
（3）打猎。
（4）（草木）凋谢零落。
（5）一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。
10． 奥尔多·利奥波德 沙乡年鉴
11． 竺可桢 气象 地理 说明
12． (1)留（流） （2)察（查） （3)溶（融）
13． 1-4段 大雁归来的情景 5-12段 大雁归来的日常生活 13段 赞美大雁的迁给人类带来了生机和情趣
14． 比喻 诗歌 喜爱（赞美）
15． 拟人 聪明、可爱、热情 喜爱
16． 踏实（严谨/认真） 热爱
17． 一只麻雀来“侦察” 众多鸟儿（呼朋引伴）来“聚会” 18．景物描写（或自然环境描写）。渲染了人鸟相亲的和谐气氛，烘托了“我”对大自然的喜爱和赞美之情，也为下文情节的展开做铺垫。 19．运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了黄鹂鸟的美丽姿态和动听的声音，表达了“我”对黄鹂鸟的喜爱之情。 20．结构上的作用：照应题目，总结全文。
内容上的作用：画龙点睛，深化中心——人类坦诚地善待鸟儿，人鸟就会相亲相爱，人与自然就能和谐相处。
21．(1)A①　B②
(2)示例：写孤雁离群（悲鸣），叹孤独之情（前途渺茫）。
22．(1)示例：小鸟是我们的好朋友，它也来参加我们的读书会，充分证明我们的读书会是相当精彩。为了给小鸟一个更好的印象，同时也不打扰它观看，那么我们继续我们精彩的读书会。
(2)①举办校园鸟巢悬挂安放活动；②宣传鸟类科普知识，让人们了解鸟类，知道鸟类对大自然、对人类的重要意义；③开展植树造林或养护树木活动，保护鸟类的家园。（写出两项即可）
(3)①保护鸟类就是保护我们人类的家园；②鸟类是生态平衡的维持者，人类的生存离不开鸟类；③鸟类是大地的精灵、大自然的智者，是人类的良师益友。
答案第1页，共2页
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