Unit 1 What's the matter Section A 1a-2d 作业设计（表格式） 2024-2025学年人教版英语八年级下册

年级 八年级 册数 下册 作业类型（前置性、拓展性、巩固性） 前置性 预计完成时间 10 m
课题 Unit 1 What’s the matter
学情分析 八年级的学生，对表达身体部位的单词比较熟悉，但是，他们对某个身体部位不舒服的表达不够熟悉，需要在教学过程中慢慢引导。同时，八年级学生心智相对成熟，通过教学，可利于培养他们在遇到突发状况时不慌张，从容处理的情感态度。
单元教 学目标 语言技能：能认读，拼写并运用本单元“ matter, sore, fever, stomach,trouble..., lie down...”等重点单词和短语以及 “should”的用法。听懂关于健康的简单对话，能用What’s the matter 来对健康情况询问。对一些常见的疾病能根据所学知识给出相应的建议。 情感态度：引导学生主动关心他人健康，并能给除相关建议；培养学生自主养成良好的生活习惯；在遇到突发状况时，能冷静处理。 学习策略：能将语言学习和实践运用相结合，学会在分析、批判、评价等思维活动中，发展思维品质，自主学习和团队协作能力。 文化意识：培养学生乐于助人的态度，以及在遇到突发状况时不慌张的心态。
课时教 学内容 Period 1 Section A (1a-2d) Talk about health problems and give advice
课时教 学目标 能够在具体语境中理解和运用本单元第一课时的重点单词和词组，如：matter, sore, cough, stomachache 等。 能在具体语境中准确运用反身代词和情态动词should。 能够用本课时所学句型 “What’s the matter I have a....You should....”进行答问。 4. 能够听懂听力对话完成对应练习，并能熟练运用所学句型进行对话练习。
作业目标 理解并能在具体语境中运用第一课时的重点单词，如：matter, sore, cough, stomachache 等且能够用其造句。 运用本课时重点句型 “What’s the matter I have a ....You should...”进行看图造句的对话练习。 能够在具体语境中运用本单元的语法知识，并完成相应的练习。 4. 了解常见的疾病，并为其提出建议，做到遇事不慌张。
作业内容 Word Puzzle 请大家尝试从左边的单词表中找到你认识的右边的单词并圈出来，在下方写出其小写形式，然后选择3个单词造句。 【设计意图】 通过单词迷宫的形式，引起学生注意，引发思考，激发学生学习的热情。同时，培养学生的观察力和分析力。 仿照例子，根据图片内容编写对话，并尝试给出合理建议。 【设计意图】通过看图仿写对话，将知识与情景相结合，帮助学生将所学运用到实际生活中。 2. 3.
参考答案（评价标准） 【参考答案】 （一）matter: What’s the matter,Tom hurt: I hurt my arm yesterday. throat: Jimmy has a sore throat. ... （二） A: What is the matter /What is wrong (with you) B: I have a cold. A: You should take some medicine. A: What is the matter /What is wrong (with you) B: I have a fever. A: You should have a good rest and drink more water. A: What is the matter /What is wrong (with you) B: I have a toothache. A: You should see a dentist. 【评价标准】 Self-assessmentPeer-assessmentTeacher-assessmentWord puzzlesentenceconversationfeedback 口头点评 集中评议 批评*评语