Unit 6 An old man tried to move the mountains. SectionA 3a-3c 作业设计（表格式） 2024-2025学年人教版英语八年级下册

年级 八年级 册数 下册 作业类型（前置性、拓展性、巩固性） 拓展性作业 预计完成时间 10分钟
课题 Unit6 An old man tried to move the mountains. （SectionA 3a-3c）
学情分析 八年级的学生已经积累了一定的英语基础，初步具备了运用所学语言知识进行简单交流的能力。本单元的话题“传说与故事”是学生比较熟悉和感兴趣的，教材中涉及的很多中国古代传说与外国童话故事，学生都阅读过相应的中文版本，这将有助于学生理解单元主题，并进行与语文学科的融合学习。八年级的学生有知识储备，也有展示自己的热情。因此能够积极热情地参与讨论、复述、表演等课堂活动，展示自己的思维认知、学习能力和文化自信。
单元教 学目标 本单元属于“人与社会”大主题下的“中外文学艺术”主题，话题为“传说与故事”。教材选编了很多中国古代传说与外国童话故事等，分别以对话讨论、故事简介、故事转述和故事剧本等多形态语篇为载体，促进学生对单元核心内容和技能的掌握。通过本单元的教学，希望达成以下目标： 1. 使学生能够听懂经典童话故事的内容并提取关键信息。 2. 使学生能够掌握相关的重点单词、词组及句型。 3. 使学生能够根据听力对话的内容和图片提示，尝试复述经典童话故事。 4. 使学生能够结合所学的故事等内容发表自己的观点和意见，参与讨论。
课时教 学内容 1. 让学生结合自己现有的语文知识，介绍《西游记》的相关内容。 2. 引领学生学习本课的重点单词、词组和句型。 3. 让学生结合图片和文字提示，复述课文，介绍美猴王。 4. 让学生结合语文知识，评价“美猴王”，分析其勇于进取，不言放弃的精神内涵。
课时教 学目标 1. 能够听懂关于西游记的内容并提取关键信息。 2. 掌握相关重点单词。 3. 能够根据图片提示，尝试复述经典神话故事TheMonkey King。 4. 掌握讲故事的主要句型。 5. 能够结合故事内容对美猴王这一人物形象进行分析。
作业目标 1.帮助学生熟悉本单元词汇、课文、语法知识。 2.结合单元主题，利用丰富的多媒体素材，帮助学生理解篇章内容。 3.结合学生的语文知识，创设有意义的情境和表达输出语境，提高学生用英文进行相关话题讨论及复述、总结故事内容的语言实际应用能力。 4.帮助学生提升运用所学单词、词组、句型、语法，结合单元主题进行故事内容摘要及总结写作的能力。 5.帮助学生了解探究中国民间传说故事及其文化内涵，提升学生对中华民族传统文化的了解与热爱，提升民族文化自信及文化传播的使命感。
作业内容 读下面的西游故事，选出与之内容相应的图片。__________________ A B C 评价内容自评互评师评选择正确地图片
A:Do you dare to answer me when I call your name B: Haha, when I call your name do you answer A:Monkey Sun,Where did you get your gourd B:What about yours A:My gourd was picked from an immoral tree bylord Lao Tzu. B: So is mine.My gourd was also from that tree. A:That’s impossible. B: Don’t you trust me There were two gourds from that tree. Mine is male,yours is female. A; That’s not important. Dare you answer me when I call your name B: Go ahead. A: Monkey Sun. B: I’m here. A: Monkey Sun. B: I’m here.Haha, time changed. Your gourd is scared while seeing his husband. A: Monkey sun. B: Right here,right here. Silver horn king. A: Ah… Role play the conversation and act it with your partner. 评价内容自评互评师评发音标准语调正确表演生动
参考答案（评价标准） 读下面的西游故事，选出与之内容相应的图片。 A