(共65张PPT)
七年级上册
第一单元 奇妙的生命现象
第二章 观察生物结构
考点知识清单
第一节
细胞的结构和功能
1.为什么说细胞是生物体结构和功能的基本单位？
在生物界里，除病毒外，生物都是由 细胞 构成的。根据构成细胞的多少，生物体可分为 单细胞生物 (整个身体由 一个细胞 构成，如衣藻、草履虫、伞藻、变形虫等)和 多细胞生物 (身体由许多细胞构成，如人、玉米、熊猫等)。
细胞
单细胞生物
一个细胞
多细胞生物
2.要点1 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和人体口腔上皮细胞临时装片的步骤及操作是怎样的？
步骤 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 制作人体口腔上皮细胞临时装片 操作目的
擦 用干净的纱布 把载玻片和盖玻片擦拭干净 避免产生污点 ，便于观察
滴 在载玻片中央滴一滴 清 水 在载玻片中央滴一滴生理盐水 保持细胞的
正常形态
纱布
污点
清水
生理盐水
正常形态
步骤 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 制作人体口腔上皮细胞临时装片 操作目的
撕 (刮) 用镊子从洋葱鳞片叶 内表面 撕取一块薄膜 用凉开水 把口漱净，用 消毒牙签从口腔侧壁 处轻轻刮几下 获取合适的观察材料
内表面
凉开水
口腔侧壁
步骤 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 制作人体口腔上皮细胞临时装片 操作目的
展(涂) 把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并 展平 把牙签在载玻片中央的生理盐水中均匀地涂抹 几下 防止细胞
重叠
盖 用镊子夹起盖玻片，使它的一侧 先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平 防止产生
气泡
展平
均匀地涂抹
重叠
一侧
缓缓放平
气泡
步骤 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 制作人体口腔上皮细胞临时装片 操作目的
染 在盖玻片的一侧滴加碘液 ，从另一侧用吸水纸 吸引，重复2~3次 ，使染液浸润到标本的全部 便于观察
碘液
吸水纸
重复2~3次
步骤 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 制作人体口腔上皮细胞临时装片 操作目的
低倍 镜下 观察 到的 图像 —
洋葱鳞片叶内表皮细胞近似于长方形 人体口腔上皮细胞扁平，近似于椭圆形 —
长方形
椭圆形
注意事项
1.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片的中央滴的是清水；制作口腔上皮细胞临时装片时，滴的是质量分数为0.9%的生理盐水，目的都是维持细胞的正常形态。
2.制作临时装片时，第二步滴加清水或生理盐水的图片与第六步滴加碘液的图片有两个不同点：一是前者要滴到载玻片中央，后者要滴到一侧；二是前者只出现载玻片，后者盖玻片出现在载玻片上。
3.实验中的常见问题及原因分析
常见问题 视野中有气泡 视野中有杂质异物 视野中有污物 细胞重叠 物像不清晰
原因 盖盖玻片的方法不正确或是滴液太少 口未漱净，刮取到食物残渣 玻片未擦净或目镜、物镜不洁 取材过厚、过多或未将材料展平、或未涂抹均匀，未分散好 染色太浅，或没有调节细准焦螺旋
气泡和细胞的区别：气泡中央透亮，周围有一圈黑边，用镊子轻压盖玻片时会变形或移动，而细胞是透明的，且有一定的形态结构。
4.玻片标本的类型有哪几种？
(1)常用的玻片标本有三种。
①切片：用从生物体上 切取 的薄片制成，如叶的横切片。
②涂片：用液体的生物材料经过 涂抹 制成，如血涂片。
③装片：用从生物体上 撕下或挑取 的少量材料制成，如洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。
(2)根据玻片标本保存时间的长短可分为 永久玻片 和 临时玻片 。
切取
涂抹
撕下或挑取
永久玻片
临时玻片
温馨提示 生物绘图要点
用削尖的铅笔(一般用3H型铅笔)，在图纸上以点、线为主如实地绘出观察到的实物或图像。
注意：①图形大小、位置要适当；②用点的疏密表示明暗；③标注结构名称时，一般在图的右侧引出水平指示线；④在图的下方写出所绘图形的名称。
5.要点2 比较动植物细胞的结构，其异同点有哪些？
比较项目 植物细胞 动物细胞 功能
结构图 ①细胞壁
②细胞膜
③叶绿体
④细胞核
⑤液 泡
⑥细胞质
⑦线粒体
细胞壁
细胞膜
叶绿体
细胞核
液泡
细胞质
线粒体
比较项目 植物细胞 动物细胞 功能
基 本 结 构 细胞壁 有 无 保护、支持 细胞
细胞膜 有 有 保护 、控制物质进出细胞(活细胞的细胞膜才起作用，如把萎蔫的菠菜泡在清水中，清水并不会变绿)
细胞质 有 有 不停地流动 ，能加快细胞与外界环境的物质交换
细胞核 有 有 含有遗传物质 ，能传递遗传信息
支持
保护
流动
物质交换
遗传物质
遗传信息
比较项目 植物细胞 动物细胞 功能
其 他 结 构 线粒体 有 有 呼吸作用 的主要场所
叶绿体 植物的绿色部分有叶绿体 无 光合作用 的场所
液泡 有 无 液泡里面有细胞液 ，溶解着多种物质。如水果、蔬菜等流出的汁液、色素等
呼吸作用
光合作用
细胞液
温馨提示
植物细胞并不一定都有叶绿体，植物非绿色部分的细胞无叶绿体，如根尖细胞。植物细胞并不一定都有大液泡，成熟的植物细胞才有大液泡，如根尖分生区细胞无大液泡。因此判断动植物细胞的主要依据是有无细胞壁。
6.什么是原核细胞和原核生物？什么是真核细胞和真核生物？
(1)原核细胞和原核生物：原核细胞 不具有成形的细胞核 ，即细胞核
没有核膜包被 ，细胞核与细胞质之间没有明显的界限。原核生物指由原核细胞构成的生物。
(2)真核细胞和真核生物：真核细胞细胞核的外面都 有核膜包被 ，细胞核与细胞质之间具有明显的界限。真核生物指由真核细胞构成的生物。
(3)真核细胞与原核细胞在结构上的区别是有无成形的细胞核(或有无核膜包被的细胞核)。
不具有成形的细胞核
没有核膜包被
有核膜包被
7.实验：探究草履虫对刺激的反应
实验步骤 内容
提出问题 草履虫对刺激会表现出什么样的反应？
作出假设 草履虫对刺激表现出逃避或趋向
制订计划 在洁净的载玻片中央滴一滴草履虫培养液，依次用
肉眼和放大镜 观察草履虫
在载玻片A处滴一滴质量分数为5%的食盐水溶液，B处滴一滴质量分数为5%的葡萄糖溶液。用牙签分别划通草履虫培养液与A、B两处的溶液，形成连桥。用放大镜观察草履虫的运动方向
肉眼和放大镜
实验步骤 内容
实验现象 形成连桥后，A中食盐水溶液和B中葡萄糖溶液都向中央(草履虫培养液)扩散，而草履虫向B运动，表现为
逃避有害刺激，趋向有利刺激
得出结论 草履虫能够对外界刺激作出反应，说明其具有应激性
逃避有害刺激，趋向有利刺激
应激性
8.为什么说细胞是生命活动的基本单位？
对于单细胞生物来说，一个 细胞 就是一个生物体，全部 生命活动 在一个细胞内完成。多细胞生物是由许多细胞构成的，每个细胞都能 独立 地进行生命活动。这说明 细胞是生命活动的基本单位 。
9.如何理解细胞结构与功能的统一性？
细胞中的各种结构都承担着一定的功能，它们紧密联系、相互协调，使细胞成为一个 有机的统一整体 ，能够正常地完成各项生命活动。
细胞
生命活动
独立
细胞是生命活动的基本单位
有机的统一整体
10.细胞是由谁发现的？细胞学说是由谁建立的？其主要内容是什么？
(1)1665年，英国科学家 罗伯特·胡克 利用自制的显微镜观察了软木塞切片，提出了细胞这一概念。
(2)19世纪30年代，德国科学家 施莱登 和 施旺 通过研究得出结论：所有植物和动物都是由细胞构成的。根据许多科学家的观察和论证，逐渐建立了“细胞学说”。
(3)细胞学说的主要内容是：生物大多是由 细胞 构成的；细胞是生物体 结构和功能 的基本单位。
罗伯特·胡克
施莱登
施旺
细胞
结构和功能
第二节
细胞的分裂和分化
1.要点3 细胞的分裂
项目 植物细胞分裂 动物细胞分裂
图示
不 同 点 分裂过程 中的区别 在原来细胞的中央形成新的细胞壁 和新的细胞膜 细胞膜从细胞中部向内凹陷，缢裂成两个细胞
典型特点 “日”字形分裂 “8”字形分裂
细胞壁
细胞膜
项目 植物细胞分裂 动物细胞分裂
相 同 点 细胞核 都是由一个分成两 个 细胞质 分成两份，每份各含有一个细胞核 遗传物质 遗传物质 复制→细胞核分裂→细胞质分裂→形成新的 细胞壁 和细胞膜(动物细胞形成细胞膜) 新细胞中的遗传物质与亲代细胞保持一致(相同) 细胞分裂的意义 对于生物体的个体发育 和种族繁衍具有十分重要的意义 两
细胞核
遗传物质
细胞壁
一致
个体发育
2.要点4 生物体能够逐渐长大的原因是什么？
一方面由于细胞的生长使细胞 体积 增大，另一方面由于细胞的分裂使细胞的 数目 增多。
温馨提示
1.细胞生长需要从周围环境中不断吸收营养物质。
2.植物细胞在生长过程中，细胞质里的许多小液泡逐渐融合形成大液泡。
3.细胞不能无限制地长大。
4.细胞分裂过程中变化最明显的结构是细胞核。
5.分裂产生的新细胞，只有少量保留分裂能力，其余则继续分化。
体积
数目
3.要点5 细胞的分化
(1)什么是细胞的分化？
细胞分化指经过细胞分裂产生的新细胞，在 遗传物质 的作用下，其
形态 、 结构 和 功能 随着细胞的生长出现差异的过程。
(2)细胞分化的结果是什么？
形成不同的 组织 。
(3)什么是组织？
形态相似、结构 和功能相同 的细胞构成的细胞群叫做组织。
遗传物质
形态
结构
功能
组织
形态相似、结构和功能相同
4.要点6 动植物各主要组织的分布及功能
(1)植物的主要组织及其分布、功能
项目 分布 功能
分生 组织 分布于茎尖、根尖 等处 分生 能力很强，使植物体生长
营养 组织 分布于根、茎、叶、花、果实、种子等处 储藏、吸收营养等
保护 组织 分布于根、茎、叶的表面 保护内部组织
输导 组织 主要有导管、筛管两种类型，分布于茎、叶脉、根尖成熟区等处 可以运输水、无机盐、有机物等
分生
茎尖、根尖
分生
营养
保护
输导
(2)动物的四种组织及其功能
项目 实例和图示 功能 举例
肌肉 组织 收缩、舒张 骨骼肌、心肌
神经 组织 接受刺激和传递兴奋 脑、脊髓
上皮 组织 保护、吸收、排泄、分泌等 皮肤表层和腺体
结缔 组织 支持、保护、营养、连接、运输等 软骨、血液、肌腱
肌肉
神经
上皮
结缔
易错提醒
1.保护组织≠上皮组织：保护组织是存在于植物体中的组织，上皮组织是存在于动物体中的组织，两种组织都起保护作用。
2.不是所有的细胞都具有分裂能力，细胞一旦进行分化，成为成熟细胞便失去分裂能力。
3.细胞的分裂和分化是生物体生长
发育的基础。分化伴随着分裂，
但分裂的细胞不一定能分化。
4.细胞分裂、生长及分化的关系如图
5.生物体生长发育和繁殖的基础是什么？
细胞的分裂和分化 是生物体生长发育和繁殖的基础。
细胞的分裂和分化
第三节
多细胞生物体的结构层次
1.什么是器官？
由不同的 组织 有机地结合在一起，形成具有一定 功能 的结构，叫做器官。
组织
功能
方法总结
组织与器官最简单的区分方法是看组成结构中有几种不同的组织。如果只由一种组织构成，那么这个结构就是组织；如果由两种或两种以上不同的组织构成，那么这个结构就是器官。如将番茄用开水烫过后撕下的一层薄薄的表皮属于保护组织；我们食用的果肉属于营养组织；果肉内含有的较多丝状物属于输导组织。因此，番茄是由不同组织有机结合形成的具有一定功能的器官。人体的血液只由结缔组织构成，因此应属于组织。
2.要点7 绿色开花植物的六大器官是什么？
(1)营养器官： 根 、 茎 、 叶 ；生殖器官： 花 、 果实 、 种子 。
(2)各个器官在结构上 有机结合 ，在功能上分工协作，使植物体成为一个 统一的整体 。
3.什么是系统？哺乳动物有哪些系统？
(1) 多个器官 按一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成系统。
(2)哺乳动物的八大系统： 运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统 。
(3)各种系统既 独立分工 ，又 相互协调 ，密切配合，共同完成各种复杂的生命活动。
根
茎
叶
花
果实
种子
有机结合
统一的整体
多个器官
运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、
泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统
独立分工
相互协调
4.要点8 动植物体的结构层次对比
植物体的结构层次 动物体的结构层次 细胞(微观) 细胞(微观) ↓组
织↓ 分生 组织 细胞小 ，细胞壁薄 ，细胞核大 ，细胞质浓 ，具有很强的分裂 能力，能不断分裂产生新细胞 由上皮细胞构成，具有 保护 、分泌 等功能，如皮肤上皮组织，小肠腺上皮组织 上皮 组织 ↓
组
织
↓
小
薄
大
浓
分裂
保护
分泌
植物体的结构层次 动物体的结构层次 细胞(微观) 细胞(微观) ↓组
织↓ 保护 组织 根茎叶表面的表皮细胞 构成保护组织，保护内部柔嫩部分 主要由肌细胞 构成，具有收缩 和舒张 的功能 肌肉 组织 ↓
组
织
↓
输导 组织 导管能够运输水和无机盐 ，筛管能够运输有机物 主要由神经细胞 (神经 元)构成，接受刺激后能产生 和传导 神经冲动 神经 组织 营养 组织 细胞壁薄 ，液泡大 ，有 储存营养物质的功能。如叶肉、茎内的髓 种类很多，有支持 、 连接 、保护 、营养 等功能。如骨组织、血液 结缔 组织 表皮细胞
肌细胞
收缩
舒张
水和无机盐
有机物
神经细胞
产生
传导
薄
大
储存营养
支持
连接
保护
营养
植物体的结构层次 动物体的结构层次 细胞(微观) 细胞(微观) 器 官 营养 器官：根、茎、叶 生殖 器官：花、果实、种子 胃、肠、肝脏、脾脏、肾脏、大脑、手、足、眼、耳、口、鼻、舌等 器
官
↓
↓ — 八大系统：消化 系统、呼吸 系统、循环 系统、泌尿 系统、生殖 系统、神经 系统、内分泌 系统、运动 系统 系
统
↓
植物体(宏观) 动物体(宏观) 营养
生殖
消化
呼吸
循环
泌尿
生殖
神经
内分泌
运动
基础达标练
考点1 细胞的结构和功能
1.(2024·滨州)如图为观察人体口腔上皮细胞的实验器具和物像。图甲为显微镜的结构示意图，图乙为目镜和物镜，图丙为人体口腔上皮细胞的物像。下列叙述不正确的是( )
A.当环境光线较弱时，应调节③和④
B.可用碘液给口腔上皮细胞染色
C.选用镜头b、c组合可使观察到的
物像最大
D.向右上方移动装片可使图丙中的细胞物像移至视野中央
D
2.(2024·烟台)菠菜焯水时，水会变成绿色，绿色成分来自细胞中的( )
A.液泡 B.叶绿体
C.线粒体 D.细胞核
B
3.(2023·临沂)图甲所示制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的操作步骤示意图，图乙是动物细胞模式图，图丙是显微镜构造图。下列说法正确的是( )
A.图甲中正确的操作步骤是
a→b→c→d
B.图乙中染色最深的是2，它控制着
生物的发育和遗传
C.观察时，为了使物像更清晰，应调
节图丙中的②细准焦螺旋
D.观察时，发现物像在视野的左上方，
要将物像移到视野中央，应向右下方移动装片
B
4.(2023·德州)图甲表示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分过程，图乙为显微镜的物镜，图丙为显微镜下观察到的物像。下列叙述正确的是( )
A.图甲中①②滴加的液体分别是碘液和清水
B.观察时由物镜a转换到b后，视野中细胞数目增多
C.图丙中出现气泡可能是盖盖玻片时操作不当造成的
D.在高倍物镜下可观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞的液泡和叶绿体
C
考点2 细胞的分裂和分化
5.(2024·聊城)“小糖丸”是我国培育的西瓜新品种，个头小、皮薄、含糖量高，其果肉部分主要含有( )
A.保护组织 B.输导组织
C.营养组织 D.分生组织
C
6.(2023·临沂)近年来，随着干细胞技术的迅猛发展，其在临床上的应用也被越来越多的人认可。如图为干细胞的培养过程示意图，相关描述错误的是( )
A.①表示细胞的生长，细胞不能无限长大
B.经过程②产生的新细胞染色体数目不变
C.②③说明干细胞具有分裂和分化的能力
D.经过程③后，细胞的形态结构、生理功能及遗传物质都发生了变化
D
7.(2023·济南)下列关于细胞分裂及细胞分化的叙述正确的是( )
A.动植物细胞分裂时都是细胞质先一分为二
B.癌细胞在各种因素的影响下不断分裂而不分化
C.由于细胞内遗传物质的不同，细胞分化形成了不同的组织
D.人的神经细胞高度分化，正常情况下仍具有细胞分裂能力
B
8.(2024·曹县一模)如图是小红观察洋葱根尖细胞分裂过程后绘制的示意图，正确的分裂顺序是( )
A.甲→乙→丙→丁
B.甲→丙→丁→乙
C.丁→乙→甲→丙
D.甲→丙→乙→丁
B
考点3 生物体的结构层次
9.(2024·汶上模拟)一说到杜鹃，你首先想到的是杜鹃鸟还是杜鹃花？生物界动植物界同名现象并不少见，它们虽同名但结构却差异很大。杜鹃花没有而杜鹊鸟具有的结构层次是( )
A.细胞 B.组织
C.器官 D.系统
10.(2023·青岛)番茄是一种常见的果蔬。下列有关叙述正确的是( )
A.番茄果实中的酸味物质主要来自液泡
B.番茄的果皮主要由上皮组织构成
C.番茄植株的根、茎、叶属于生殖器官
D.番茄植株与人体的结构层次相同
D
A
11.(2024·惠民县一模)如图是由细胞到植物体的结构层次示意图，据图回答下列问题：
(1)油菜叶的上、下表面各有一层扁平的细胞，这些细胞构成了叶的
组织。
(2)多细胞生物个体发育大多始于一个细胞——受精卵，受精卵通过
产生各种组织，进而形成器官等，构成完整的生物体。写出图中所示植物体的结构层次 。
(3)与植物体的结构层次相比，人体的结构层次多了 。
(4)叶肉细胞能制造并贮藏有机养料，形成 组织。
(5)油菜的植株由营养器官 、 、 和生殖器官
、 、 组成。
保护
细胞的分裂、生长和分化
细胞→组织→器官→植物体
系统
营养
根
茎
叶
花
果实
种子
素养提升练
1.(2023·日照)下列植物组织中，细胞壁明显增厚，起到支撑作用的是
( )
A.机械组织 B.营养组织
C.分生组织 D.保护组织
A
2.(2023·威海)如图表示细胞形成组织的过程，甲、乙表示细胞不同的生理活动。下列相关叙述错误的是( )
A.甲表示细胞分裂
B.乙表示细胞分化
C.甲的结果是细胞数目增多
D.乙形成的新细胞遗传物质不同
D
3.(2023·临沂)图甲、乙分别是黄瓜果肉细胞、口腔上皮细胞结构模式图。下列有关叙述错误的是( )
A.与乙相比，甲特有的结构有①细胞壁、③叶绿体和⑤液泡
B.甲的⑤内溶解着多种物质
C.甲的①能保护和控制物质进出
D.甲、乙都具有的能量转换器是⑦线粒体
C
4.(2023·菏泽)某同学制作了口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜观察到不同放大倍数的视野甲、乙(如图所示)。下列说法错误的是( )
A.滴加生理盐水可维持口腔上皮细胞正常形态
B.染色时，在盖玻片一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引
C.由甲到乙，需先转动转换器换成高倍镜，再调节细准焦螺旋
D.从目镜内看到的物像是放大、倒立的像
C
5.(2024·眉山)细胞的生活靠细胞各结构的分工合作。下列对于细胞膜功能的叙述中，正确的是( )
A.细胞的控制中心
B.保护和支持的作用
C.控制物质的进出
D.储存细胞液的场所
C
6.(2024·牡丹江)动物细胞分裂过程的正确顺序是( )
①细胞核由一个分成两个
②细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞
③细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核
A.①②③ B.①③②
C.③②① D.③①②
7.(2024·庆云模拟)洋葱的细胞中有8对染色体，1个分生组织细胞经过3次分裂后形成的细胞数量和每个细胞内含有的染色体数量分别是( )
A.3个 2对 B.6个 8对
C.8个 2对 D.8个 8对
B
D
8.(2024·安丘二模)五月，樱桃逐渐成熟，品尝的游客也逐渐增多。樱桃和人在结构层次上有相同也有不同之处。如图表示这两种多细胞生物体的结构层次，其中a、b、c、d分别表示( )
A.组织、器官、人、樱桃
B.组织、器官、樱桃、人
C.器官、组织、人、樱桃
D.器官、组织、樱桃、人
B
9.(2024·陕西)小秦整理纸张时手被划破，感到疼痛。这是因为小秦皮肤内有能够感受刺激、传导神经冲动的组织，该组织是( )
A.分生组织
B.神经组织
C.肌肉组织
D.营养组织
B
10.(2023·济宁)如图表示观察人口腔上皮细胞的相关实验，说法不正确的是( )
A.图①中显微镜可放大640倍
B.调换40×物镜，应转动转换器
C.图③滴加的试剂为碘液
D.由④→⑤，应先将装片向右移动
D
11.(2024·凉山州)“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”诗中的白鹭、桃花、鳜鱼，它们结构和功能的基本单位是( )
A.细胞 B.组织
C.器官 D.系统
A
12.(2024·长清模拟)在细胞分裂过程中，
以下说法错误的是( )
A.甲乙细胞分裂过程完全相同
B.Ⅰ过程遗传物质要先进行复制
C.Ⅱ过程细胞核一分为二
D.图甲中Ⅱ过程要形成新的细胞壁
A
13.(2024·坊子二模)我国在“嫦娥四号”上搭载了棉花、油菜、土豆、拟南芥、酵母和果蝇六种生物做样本，喜温耐 热的棉花种子顺利完成了高温下发芽生长的过程，摘下了“月球第一片嫩芽”的桂冠。这标志着我国的嫦娥四号完成了人类在月面进行的首次生物实验。下列有关动植物体结构层次的描述中，错误的是( )
A.棉花、油菜和拟南芥植株的结构层次都是细胞→组织→器官→植物体
B.土豆在结构层次上属于器官，是营养器官
C.棉花的结构层次与果蝇的结构层次相比缺少了系统层次
D.棉花种子的种皮属于上皮组织，具有保护作用
D
14.(2023·日照)使用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，发现视野中有气泡，这说明操作不当的步骤是( )
A.滴加生理盐水 B.轻刮口腔内侧壁
C.盖盖玻片 D.滴加稀碘液
C
15.(2024·湖北)我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器(如图所示)，可直接贴附在茎秆、叶片等表面，监测植物体内水分的运输及分配情况。由此推测，该传感器可监测的植物组织是( )
A.保护组织 B.输导组织
C.分生组织 D.营养组织
D
16.(2024·市中模拟)图一为显微镜的构造示意图；图二为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的示意图；图三为观察该装片时看到的甲、乙两个视野。请据图回答下列问题：
(1)切洋葱鳞片叶时，有刺激性的液体喷出，这些液体主要是来自细胞结构中的 。
(2)图二中，制作临时装片的正确操作顺序是 (填序号)。
(3)要将图三中的甲视野换成乙视野，应转动图一中显微镜的 (填序号)，把低倍物镜换成高倍物镜进行观察。
(4)在制作该临时装片时，需要用 染色，处理洋葱鳞片叶内表皮细胞，其目的是 。
(5)洋葱鳞片叶内表皮细胞由于不具有 ，因此不会呈现绿色。
(6)如果是制作人体口腔上皮细胞临时装片，则图二c步骤中的“滴清水”应该改成滴 。若在制作人体口腔上皮细胞误滴成清水，则细胞会 。
液泡
cdba
①
碘液
更好地观察细胞结构
叶绿体
生理盐水
吸水涨破
中考新考法
干细胞是一类具有自我复制能力、在一定条件下可以分化成各种类型细胞的未分化细胞，科学家试图通过控制干细胞的分化过程培育人体所需的组织和器官，以“替换”病损的部位。研究人员利用3D打印技术，成功用人体某种干细胞制造出了3D打印心脏(如图1所示)，图2表示由该种干细胞到产生心脏的表皮细胞、心肌细胞的过程。
(1)心脏主要由心肌细胞构成，心肌属于 组织。另外，心脏的表层分布有上皮组织，心脏壁中分布有神经组织等，由此可知，心脏属于生物体结构层次中的 。
(2)如图2，多能干细胞长到一定的大小，先经过① 过程，使细胞的数目增多；再经过② 过程，产生形态、结构和功能均不同的心肌细胞和上皮细胞等。人体干细胞中有46个DNA分子(遗传物质)，经过①和②过程后产生的新细胞中DNA分子的数目为 。
肌肉
器官
细胞分裂
细胞分化
46
(3)心脏不停跳动，心肌细胞需要消耗大量能量，与上皮细胞相比，心肌细胞中的 (填细胞结构)数量更多。心肌细胞中有一种能够保证组织细胞供能的物质——肌酸激酶(CK)，心肌炎患者血液中的CK浓度会高于正常值，这是由于心肌细胞的 (填细胞结构)受损，导致心肌细胞质中的CK进入血液。
(4)要构成动物体完整的结构层次，本题还缺少的层次是 。
线粒体
细胞膜
系统(共72张PPT)
七年级上册
第一单元 奇妙的生命现象
第一章 认识生命现象
考点知识清单
第一节
生物的基本特征
1.自然界中的生物有哪几大类？
自然界的生物通常分为 植物、动物、微生物(包括病毒、细菌、真菌等) 三大类。
植物、动物、微生物(包括病毒、细菌、真菌等)
2.要点1 生物的基本特征有哪些？
基本特征 举例
①生物具有新陈代谢 现象 松鼠的摄食、人体的排汗、鲸浮出水面呼吸
②生物能够生长发育 黑豆幼苗不断长大
③生物能够繁殖后代 猫养育后代
④生物具有遗传与变异 现象 种瓜得瓜，种豆得豆(遗传)
一母生九子，连母十个样(变异)
⑤生物具有应激性 含羞草受到刺激合拢叶片
⑥生物能够对所生活的环境表现出一定的适应性并影响 环境 仙人掌适于生活在干旱的环境中(适应环境)、植物的蒸腾作用能增加降雨量(影响环境)
⑦除病毒 外，生物都由细胞构成 草履虫、水稻、牛等均由细胞构成；病毒没有细胞结构，由蛋白质和遗传物质组成
新陈代谢
生长发育
繁殖后代
遗传与变异
影响
病毒
温馨提示
1.新陈代谢是生物最基本的特征，包括生物的生活需要营养、生物能够进行呼吸、生物能排出体内产生的废物等。
2.(1)动物的应激性比植物更灵敏。
(2)病毒是一类具有遗传、复制等生命特征的微生物。
易错提醒
1.应激性≠反射：应激性是生物共有的特征，只有具备神经系统的生物才能发生反射。
2.生物的呼吸不一定都需要氧气，如制作泡菜和酸奶所需的乳酸菌。
3.判别生物与非生物不能只以某一项特征为依据。对某些特定生物而言，并不一定满足所有的特征。例如生物都能生长发育，但能够生长的不一定是生物：
(1)钟乳石能慢慢长大，但它们没有生命，不是生物。
(2)珊瑚虫分泌的石灰质物质慢慢积累形成珊瑚，因而珊瑚不是生物。
第二节
生物的生活环境
1.要点2 什么是生物圈？其范围是什么？
(1)生物圈的概念： 有生物生存 的圈层叫生物圈。生物圈包括 大气圈 的下层，整个 水圈 和 岩石圈 的上层。
(2)生物圈的范围：在海平面以下约 10千米 和海平面以上约 10千米 之间(如图所示)。但绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约 100米 的范围内。
有生物生存
大气圈
水圈
岩石圈
10千米
10千米
100米
大气圈
10
10
岩石圈
易错提醒
生物圈≠大气圈+水圈+岩石圈。生物圈仅是地球上所有生物生存的一个薄层，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。其中不包含人类活动所能到达的所有范围，如月球等。
2.生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件？
阳光 、 水分 、 空气 、 适宜的温度 和 稳定的营养供给 。
3.什么是栖息地？其类型有哪些？
(1)概念：生物圈内生物生存、居住的场所。
(2)类型及决定因素：林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等。不同的
土壤类型 、 温度 、 湿度 等环境因素决定了各种栖息地有不同的特征。
阳光
水分
空气
适宜的温度
稳定的营养供给
土壤类型
温度
湿度
4.威胁生物生存的关键因素是什么？
在不同的栖息地生活着不同的生物群体。威胁生物生存的关键因素是
栖息地的破坏或丧失 。
5.目前破坏生物栖息地的重要因素是什么？
全球 人口数量 剧增，人类对自然资源的 掠夺式开发及不合理利用 ，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。
栖息地的破坏或丧失
人口数量
掠夺式开发及不合理利用
第三节
生物学的探究方法
1.要点3 巴斯德实验的过程是怎样的？
实验步骤 内容
提出问题 使肉汤变质的微生物是肉汤本身产生 的，还是从 空气 中的呢？
作出假设 使肉汤变质的微生物来自空 气
肉汤本身产生
从空气中进入
空气
实验步骤 内容 实验过程(制订计划、实施计划) (1)①把肉汤分别注入A、B两个烧瓶里。A是普通烧瓶，瓶口竖直向上 ，B是瓶口拉长呈“S”形的曲颈瓶 。两个烧瓶的瓶口都是 敞开的 ；②这样做的目的是控制单一变量
(2)①把A、B两个烧瓶内的肉汤分别煮 沸 ②这样做的目的是 杀死其中可能存在的微生物 (3)把A、B两瓶肉汤在自然环境 下放置3天，观察肉汤的变化 竖直向上
“S”形的曲颈瓶
敞开的
控制单一变量
煮沸
杀死其中可能存在的微生物
自然环境
实验步骤 内容
实验现象 3天后，A烧瓶内肉汤浑浊变质 ；B烧瓶内肉汤新鲜如初
得出结论 使肉汤变质的微生物来自空 气
表达交流 (1)巴斯德设计该实验时应注意哪些问题？
①要设计对照实验 ；②要控制实验的单一变量 ；③除变量外，其他条件应完全相同 ，且要适合生物的生活
(2)设置A瓶的作用是什么？该实验的变量是什么？
设置A瓶起对照 作用，变量是微生物
(3)在巴斯德制订的研究计划中，设计的曲颈瓶妙在何处？
妙在只让空气 进入，空气中的微生物 不能进入
浑浊变质
新鲜如初
使肉汤变质的微生物来自于空气
对照实验
单一变量
完全相同
适合生物的生活
对照
微生物
空气
微生物
温馨提示 区分对照组和实验组
1.实验组是指接受实验变量处理的对象组，或者偏离了自然状态、对研究因素进行实验处理的对象组。
2.对照组是指不接受实验变量处理的对象组，或者自然状态下对研究因素不做任何实验处理的对象组。
3.对照实验只能有一个变量，若出现多个变量，则不能形成对照。
2.要点4 科学探究的常用方法及要求
生物学探究采用的方法一般为 观察法 、 实验法 、 测量法 、 调查法 等。在实际工作中，往往需要 多种探究方法并用 。
观察法
实验法
测量法
调查法
多种探究方法并用
常用方法 要求 判断 举例
观察法 研究者按照一定的目的 和计划 ，通过感官和辅助工具，在 自然状态 下对客观事物进行系统的感知和描述，以 发现或验证 科学结论 认知生物的形态、行为等，主要采用观察法 法布尔写成《昆虫记》以及纪录片《人与自然》的拍摄
调查法 为达到设想的目的，制订计划，收集研究对象 的相关信息，然后进行分析、综合 ，得出结论。实地调查 是生物学研究常用的调查方法 分析、判断生物的种类、生存环境等主要采用调查法 人口普查，森林资源每五年清查一次都是利用的调查法
目的
计划
自然状态
发现或验证
研究对象
分析、综合
实地调查
常用方法 要求 判断 举例
测量法 利用尺子、秒表、温度计 等工具，对确定对象的高度、速度、温度等进行测量，用数据对事物作出量化描述 — —
尺子、秒表、温度计
常用方法 要求 判断 举例
实验法 科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结 论→表达交流 认知生物的结构、生理活动等主要采用实验法 巴斯德的曲颈瓶实验，陈重光的黄粉虫实验
探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科 学事实的假设 ；关键是制订出恰当的科学探究计划 科学探究提高实验结果可靠性的方法主要包括设置对照组、控制单一变量、多次重复实验、实验结果取平均值 等。其中，控制单一变量是设计对照实验最关键的问题 提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达交流
提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设
科学探究计划
设置对照组、控制单一变量、多次重复实验、实验结果取平均值
第四节
生物学的研究工具
1.要点5 显微镜的构造及各结构的作用分别是什么？
显微镜的构造及作用 构造 结构名称 作用 示意图
支持部分 ①镜座 支持、稳定
②镜柱 支持 ③镜臂 连接 ④镜筒 连接目镜与物镜 ⑥转换器 调换物镜 载物台 放置玻片 通光孔 光线通过 压片夹 固定玻片 显微镜的构造及作用 构造 结构名称 作用 示意图
光学部分 ⑤目镜 放大物像
⑦物镜 放大物像 ⑩遮光器 调节光线强弱 反光镜 反射光线 调节部分 ⑧粗准焦螺旋 升降镜筒， 幅度较大大 ⑨细准焦螺旋 升降镜筒， 幅度较小大 调节光线强弱
大
小
2.要点6 如何使用显微镜？
方法步骤 具体要求 常考图示
取拿与 安放 ①一手握镜臂，一手托镜座 ，将显微镜从镜箱中取出 ②将显微镜轻轻放在实验台略偏左 的地方，镜臂朝向自己，镜座距身前的实验台边缘 7厘米 左右
一手握镜臂，一手托镜座
略偏左
7厘米
方法步骤 具体要求 常考图示
对光 ①转动粗准焦螺旋 ，使镜筒上升 ②转动转换器 ，使低倍物镜 对准通光孔 ③转动遮光器 ，使遮光器上较大的光圈 对准通光孔 ④左眼 注视目镜，右眼睁开，转动反光镜 ，直到出现一个明亮 的视野 注：可简记为“四转一看”
粗准焦螺旋
转换器
低倍物镜
遮光器
较大的光圈
左眼
反光镜
明亮
方法步骤 具体要求 常考图示
安放装片 将装片放在载物台 上，用压片夹 压住。移动装片 ，使标本 正对通光孔的中心 —
载物台
压片夹
装片
标本
通光孔的中心
方法步骤 具体要求 常考图示
观察 ①从侧面注视物镜 ，双手同时 转动粗准焦螺旋 ，使镜筒慢慢下降，镜头降至接近装片约2毫米处 停止，防止 压碎装片和损伤镜头 ②左眼注视目镜 ，同时反方向慢慢转动 粗准焦螺旋 ，使镜筒缓缓上升，直到发现物像为止。必要时，可以转动细准焦螺旋 ，使物像更清晰 。仔细观察视野中物像的特点 ③缓缓移动装片，注意物像移动的方向，使要观察的物像移到视野的中 央
物镜
转动粗准焦螺旋
约2毫米处
压碎装片和损伤镜头
目镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
清晰
中央
方法步骤 具体要求 常考图示
整理和 存放 ①实验结束后，转动粗准焦螺旋提升镜筒 ，取下装片 ②用纱布 将显微镜外表擦拭干净。若物镜、目镜被弄湿或弄脏，用擦镜纸 轻轻擦拭干净 ③转动转换器使物镜 偏向两旁，将镜筒降到 最低 ，竖立反光镜 ④将显微镜放回镜箱中，送回原处 —
提升镜筒
纱布
擦镜纸
物镜
最低
竖立反光镜
注意事项
1.用显微镜进行观察的材料必须是薄而透明的。
2.升降镜筒时，须双手同时转动两侧的准焦螺旋。逆时针转动准焦螺旋时，镜筒上升；顺时针转动准焦螺旋时，镜筒下降。
3.观察物像时，双眼要同时睁开，并用左眼观察。
4.转动转换器时，用手转动转换器的边缘，不能用手指扳物镜，避免物镜镜头松动，改变焦距。
5.切勿将直射的阳光作为光源，避免刺伤眼睛。
6.观察透光度较好或颜色较浅的生物材料(如细胞膜、液泡)时，视野光线应调暗些。观察颜色较深的材料(如细胞核)时，应适当调亮光线。
7.粗准焦螺旋用于寻找物像，而细准焦螺旋一般是在找到物像后，让视野清晰时使用。
3.要点7 与显微镜的使用有关的知识
(1)物镜和目镜的特点
①物镜： 有 螺纹，物镜越 长 ，放大倍数越大。
②目镜： 没有 螺纹，目镜越 长 ，放大倍数越小。
有
长
没有
长
(2)成像与移动
①成像：在光学显微镜下看到的是实物上下、左右都颠倒的物像，而且比实物大得多。在考试时，将试卷旋转180°，看到的图像与显微镜下看到的物像是一致的。
②移动：物像移动的方向与玻片标本的移动方向相反。如要将位于视野左上方的物像移至视野中央，则应向左上方移动玻片标本。可简记为“物像在哪儿，往哪儿移”。
(3)调节光线强弱的方式
光线强时，使用遮光器上的 小光圈 和反光镜的 平面镜 ；光线弱时，使用遮光器上的 大光圈 和反光镜的 凹面镜 。
小光圈
平面镜
大光圈
凹面镜
(4)低、高倍显微镜下的成像特点比较
比较项目 物像大小 物像数量 视野明暗 视野范围 镜头距标本的距离
低倍镜 小 多 亮 大 远
高倍镜 大 少 暗 小 近
(5)判断显微镜视野中污点位置的方法：污点可能存在的部位：目镜、物镜、装片。转动目镜，污点动，说明污点在 目镜 上；移动装片，污点动，说明污点在 装片 上；转动目镜和移动装片，污点均不动，说明污点在 物镜 上。
目镜
装片
物镜
(6)显微镜的放大倍数
放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
(注：显微镜放大的是长度或宽度，而不是面积)。
(7)光线穿过的路径：反光镜→光圈→通光孔→玻片→物镜→镜筒→目镜。对光时，必须使目镜、物镜、通光孔和光圈在同一条直线上。
(8)低倍镜换高倍镜的步骤
①移片：将要观察的物像移到视野的中央；
②转动：转动转换器，换用高倍物镜(注：换用高倍镜后，不使用粗准焦螺旋提升镜筒)；
③调节：换用凹面镜和大光圈，并调节细准焦螺旋。
(9)显微镜使用中的“四个先后”
①先大后小：对光时，先使用大光圈，后使用小光圈。
②先低后高：观察时，先用低倍物镜，再使用高倍物镜。
③先下后上：观察时，先使镜筒缓缓下降，再缓缓上升。
④先粗后细：观察时，先调节粗准焦螺旋，再调节细准焦螺旋。
4.生物学的研究工具及作用
研究工具 作用
显微镜 观察用肉眼无法看到的细微结构
刀片 切取材料
放大镜 用于观察
烧杯 用于加热、配制溶液、转移液体
酒精灯 加热物体
滴管 吸取或滴加少量试剂
试管 盛取少量试剂或用于加热
镊子 夹取材料
载玻片 承载材料
培养皿 承载培养液或培养基，进行细胞或组织培养
5.除普通光学显微镜，还有哪些显微镜？
还有电子显微镜、数码显微镜等。电子显微镜一般放大倍数可达数十万倍，可观察病毒等光学显微镜无法看到的微观世界。
基础达标练
考点1 生物的基本特征
1.(2024·滨州)许多脍炙人口的诗词蕴含着丰富的生物学知识。下列语句中没有体现生命现象的是( )
A.稻花香里说丰年
B.横看成岭侧成峰
C.草长莺飞二月天
D.一枝红杏出墙来
B
2.(2023·滨州)我国的多年生水稻，入选国际权威学术期刊《科学》杂志评出的“2022年十大科学突破”。多年生水稻种一次可连续免耕收获3~4年，下列相关生命现象与生物基本特征不相符的是( )
A.水稻的茎中空——生物适应环境
B.水稻季末落叶——排出代谢废物
C.草盛则稻苗稀——生物有应激性
D.腋芽来年再生——能生长和繁殖
C
3.(2024·定陶二模)肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。体现了生物的哪些基本特征( )
①新陈代谢 ②生长发育 ③适应环境 ④应激性
A.①③ B.②③
C.②④ D.①④
D
考点2 生物的生活环境
4.(2024·嘉祥模拟)菜农在冬天种植大棚蔬菜时，要经常浇水、松土、施肥，白天把草帘卷起、晚上将草帘放下，寒冷的数九天需要点燃火炉。这体现了生物的生存需要的一些基本条件，请选出正确的对应顺序( )
①营养物质 ②水 ③温度 ④阳光 ⑤空气
A.①②③④⑤ B.②①⑤③④
C.②⑤④①③ D.②⑤①④③
D
5.(2024·沾化二模)松蘑是目前极少数不能人工培养的野生菌之一，除了一般生长条件外，松蘑还必须与松树生长在一起。采集新鲜松蘑应去下列哪一地点( )
A.冬季雪后的松林 B.秋季雨后的松林
C.夏季炎热缺水的松林 D.春季干燥的松林
6.(2024·兖州二模)我国科学家从菠菜中提取“生物电池”并移植到人类细胞内，让其通过光合作用获取能量而“返老还童”等。唤醒这种“生物电池”最需要( )
A.氧气 B.土壤
C.水分 D.光照
B
D
考点3 生物学的研究方法
7.(2024·烟台)塑料制品方便了人们的生活，但其含有的一些塑化剂会对人体的生殖系统产生影响。塑化剂能引发性早熟吗？科研人员用小鼠设计了如下实验，
以下相关步骤或结论正确的是( )
A.随机选择20只幼龄雌鼠
B.实验的变量是饲料
C.记录每只小鼠初次发情时间，分别计算每组的平均值
D.若甲组的初次发情时间早于乙组，则说明塑化剂能引发性早熟
组别 小鼠数量 饲喂方式
甲组 10只 普通饲料
乙组 10只 普通饲料+塑化剂
C
8.(2023·潍坊)科研人员利用红外触发相机进行了长期的野外观测，收集了大量东北豹的相关信息。经过分析、汇总后得到东北豹在我国东北长白山山脉北部地区的数量、性别及其年龄等数据资料。科研人员主要运用的生物学探究方法是( )
A.观察法 B.实验法
C.测量法 D.调查法
D
9.(2024·峄城一模)某科研团队将某种蛙放到明亮处，发现蛙的体色变亮，再将蛙放到暗处，蛙的体色变暗。在明亮处，若给该蛙注射褪黑色素，体色逐渐变暗，但不久后又慢慢恢复亮色。若将此蛙的眼睛蒙住，无论放在明处还是暗处，体色均为暗色。切除垂体后，蛙无论放在明处还是暗处，体色都保持亮色。根据上述实验现象得出的结论不正确的是( )
A.光是影响蛙体色变化的外界因素
B.褪黑色素的分泌与垂体有关
C.蛙体色的变化受神经系统和激素的调节
D.褪黑色素使蛙体色变暗，又可使蛙体色变亮
D
10.(2024·泗水模拟)在夏天，学校兴趣小组的同学们发现蟋蟀在天气闷热的夜晚鸣叫次数多，而在天气凉爽的夜晚鸣叫次数少，兴趣小组的同学们对这一现象进行了进一步探究。
(1)如果你是学校兴趣小组中的一员，你提出的问题是 ？
(2)你做出的假设是 。
(3)你设计的试验方案是学校兴趣小组的同学们取健康的品种、性别、大小等特征基本相同的蟋蟀40只，分别放在四个温度不同组的装置中进行观察，在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，得出表格中的数据。
实验组别 1 2 3 4
蟋蟀每15秒内鸣叫的次数/次 10 19 28 36
温度/℃ 10 15 20 25
温度越高蟋蟀鸣叫次数越多吗
温度越高蟋蟀鸣叫次数越多
(4)根据表中所示实验结果，你得出的实验结论是
。
(5)学校兴趣小组的同学们设计的实验方案中的实验变量是 ，同学们进行这项实验主要运用了科学探究方法中的 法。
温度越高蟋蟀鸣叫次数越多(或答说明假设正确)
温度
实验
考点4 生物学的研究工具
11.(2023·济南)如图是光学显微镜结构图，
下列叙述错误的是( )
A.转动1使镜筒下降，此时眼睛要从侧面注视4
B.显微镜的放大倍数是3和4放大倍数的乘积
C.调节5可以改变视野的大小
D.6是反光镜，分为凹面镜和平面镜
C
12.(2023·枣庄)显微镜是生物学研究中的重要工具之一。下列判断或操作正确的是( )
A.显微镜的放大倍数由物镜决定
B.视野中的污物可能在目镜上
C.直接搬动镜头由低倍镜换成高倍镜
D.物像不清晰可调整反光镜使物像清晰
B
13.(2023·东营)如图是用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，看到的几个视野，要使图像从视野①变为视野④，应怎样操作( )
A.向右下方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋
B.向左上方移动装片→转动遮光器换成大光圈→转动细准焦螺旋
C.向左上方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋
D.向右下方移动装片→换成凹面反光镜→转动细准焦螺旋
A
14.(2024·禹城模拟)如图是显微镜结构图和显微镜视野中的番茄果肉细胞，请分析回答下列问题。
(1)取出显微镜将其轻放在实验台上，镜臂朝向自己，安装好
［3］ 和［5］ 。
(2)对光时，可用［ ］ 和［ ］ 上的 调节视野亮度。
目镜
物镜
9 反光镜
8 遮光器
光圈
(3)观察的操作步骤：①将番茄果肉细胞临时装片放在7上，用6压住，玻片标本要正对 的中央；②从侧面注视5，双手缓慢转动
［ ］ 使镜筒缓缓下降，直到5距离玻片标本2~3毫米为止；③一只眼注视显微镜视野内，双手逆时针转动步骤②所述结构，使镜筒缓缓上升，直到看清楚物像为止。再略微转动［ ］ 使物像更加清晰。
(4)如果想将显微镜视野中的番茄果肉细胞移到中央，从而更好地观察细胞的结构，应向 移动玻片标本。将显微镜视野中的细胞移至中央后，转动4，将5换成高倍镜，可观察到视野 (填“变暗”或“变亮”)，视野中细胞体积大，细胞数目少。
通光孔
1 粗准焦螺旋
2 细准焦螺旋
右上方
变暗
素养提升练
1.(2023·聊城)“柴门闻犬吠，风雪夜归人”中对“犬”的描写，体现的生物基本特征是( )
A.生物的生存需要营养
B.生物能对外界刺激作出反应
C.生物能生长和繁殖
D.生物都有遗传和变异的特性
B
2.(2023·淄博)下列生命现象不能体现生物具有繁殖特征的是( )
A.苹果树开花、结果
B.枯草杆菌产生芽孢
C.大马哈鱼洄游产卵
D.贯众产生大量孢子
3.(2024·阳信模拟)地球以外的星球上是否有生命？我国进行火星探测的一项重要任务就是探测火星是否适于生命生存，下列条件中不是生命存在必需的是( )
A.水分 B.有机物
C.适宜的温度 D.阳光
B
D
4.(2024·微山模拟)生物圈之所以适于生物生存，是因为它具备了大多数生物生存的基本条件。这些基本条件除了阳光、水分，还包括下列哪一些基本条件( )
①适宜的温度
②稳定的营养供给
③土壤
④其他生物
⑤空气
A.①②③ B.②③④
C.①②⑤ D.②③⑤
C
5.(2023·潍坊)獭兔在进化过程中产生了许多增强消化的机制，如食粪行为。为研究食粪行为对獭兔生长发育(体重)的影响，科研人员将若干生长状况相同的獭兔平均分为三组：甲组佩戴禁食粪项圈；乙组佩戴项圈，不影响食粪；丙组不做处理。在同等条件下培育并在不同日龄进行数据测量，结果如图所示。下列说法错误的是( )
A.为保证准确性，图中体重应指各组獭兔的
平均体重
B.设置乙组的目的是排除“佩戴项圈”因素
对獭兔体重的影响
C.该实验中甲组为实验组，乙和丙组为对照组
D.食粪行为促进獭兔的生长发育与粪便可能改善肠道环境有关
C
6.(2024·平原一模)“植物宝宝”是生长在密闭容器中的微型植物，能生长开花，真可谓“缩灵动生命于微景之中”。“植物宝宝”制成后，要使其中的微型植物正常生长，容器外必须具备的条件是( )
①一定的光照 ②肥沃的土壤 ③充足的水分 ④适当的温度
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B
7.(2024·薛城模拟)某小组的同学想要探究“洗手液对细菌的抑菌效果”，实验开始前，他们预测洗手液可以有效地抑制细菌，这种预测在科学探究活动中属于( )
A.制订计划 B.提出问题
C.作出假设 D.得出结论
C
8.(2024·邹平二模)小明同学用显微镜观察草履虫时，视野如图所示，为将污点A移出，应将玻片往 移动( )
A.左方 B.右方 C.上方 D.下方
C
9.(2023·威海)紫薇俗名“痒痒树”，用手轻挠它的树干，树枝和树叶就会随之飘动。这体现出的生物特征是( )
A.能生长和繁殖
B.能对外界刺激作出反应
C.有遗传的特性
D.能排出体内产生的废物
10.(2024·黑龙江)“工欲善其事，必先利其器。”人们对细胞的认识，离不开观察工具——显微镜。某同学在使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，想要使视野中的物像更加清晰应调节的结构是( )
A.粗准焦螺旋 B.细准焦螺旋
C.反光镜 D.遮光器
B
B
11.(2024·历下模拟)在做探究实验时，如果得到的结论与假设不一致，应
( )
A.改变实验变量，重新进行实验
B.修改实验数据，让它与假设相符
C.相信实验数据，修改假设与结论一致
D.检查探究实验过程，将实验多重复几次
D
12.(2024·陕西)显微镜配置的物镜放大倍数为10×、40×。如图①②是目镜，③④是物镜，物镜镜头上⑤的直径越大，通过光线越多，视野越亮。显微镜放大倍数越大，观察到的视野越暗。视野中，细胞数量最多的组合是( )
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
D
13.(2024·寒亭模拟)下列选项中，全部属于生物的是( )
A.珊瑚虫、月季、机器人、鼠妇
B.长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马
C.仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫
D.病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁
D
14.(2024·宁津二模)中学生过度使用电子产品，不仅影响学业，还容易患上近视。要了解班级学生的近视情况，所用的科学方法与下列选项中相同的是( )
A.探究光对鼠妇生活的影响
B.我国第七次人口普查
C.观察种子的萌发过程
D.检验小麦种子的发芽率
B
15.(2024·牡丹二模)如图是显微镜的结构图，下列关于显微镜操作的叙述错误的是( )
A.对光时，应先使③对准通光孔
B.在①中看到明亮的圆形视野，说明对光成功
C.当显微镜下看到的视野太暗时，可以调节④，选用平面镜
D.观察时，要转动②降下镜筒，此时要往③中看
C
16.(2024·梁山模拟)观察生物的形态结构需要借助放大镜、显微镜等观察仪器，下列实验中所选用观察仪器与其他实验不同的是( )
A.观察草履虫对刺激的反应
B.观察番茄表皮细胞
C.观察人的口腔上皮细胞
D.观察叶片的主要组织
A
17.(2023·聊城)近期许多地区白色垃圾泛滥，严重威胁土壤安全。为明确白色垃圾的危害，某校生物兴趣小组进行了“土壤中的塑料废弃物对植物生长有无影响”的探究。
第一步：取两个大小相同的栽种盆分为A、B两组，在A组盆中放入普通土壤，B组盆中放入加若干塑料袋碎块的等量普通土壤。
第二步：将4粒大小相同且饱满的四季豆种子平均种在A、B两组盆中，定时等量浇水，在相同且适宜的条件下培养一段时间。
第三步：观察种子发芽情况，定期测量A、B两组植株的高度(单位：厘米)，计算各组平均值，数据如下表。
实验 组别 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天
A组 3 6 8 12 14.2
B组 2.2 4.1 4.6 8 10
请分析回答下列问题。
(1)该实验中A、B两组形成 关系，实验的变量是
。
(2)请指出本实验在设计上的不足并写出改进方案：
不足之处： ；
改进方案： 。
(3)实验中计算平均值是为了 。
(4)由表中实验数据分析，可得出的结论是
。
(5)生活中产生的白色垃圾，应该投放到下列 垃圾箱中。
A.厨余垃圾 B.可回收物 C.其他垃圾 D.有害垃圾
对照
土壤中的塑料废弃物
4粒种子太少
取40粒大小相同且饱满的四季豆种子
减小误差
土壤中的塑料废弃物对植物生长有影响
B
18.(2024·成武模拟)显微镜的发明和使用大大开阔了人们的视野，使人们走进了生物的微观世界。请据图回答问题。
(1)利用水滴、放大镜、平面镜、
透明玻璃杯和可调支架等制作
了一台“水滴显微镜”(如图一)。
调节支架高度，适当调整标本、
水滴和放大镜三者之间的距离，
可实现与图二所示光学显微镜相
似的成像效果。水滴相当于光学
显微镜结构中的 (填结构名称)，上下大幅度调整支架的高度相当于操作图乙所示光学显微镜的 (填结构名称)。
物镜
粗准焦螺旋
(2)图二显微镜中起放大作用，也是显微镜中最主要部件的结构是
(填字母)。
(3)如果你在载玻片上写下一个字母“P”，在显微镜下看到的物像是
。
AE
d
(4)图三中看到细胞数目最多的目镜和物镜的组合为 ，如果转动目镜和移动玻片标本污点未移动，那么，可以判断这个污点在 。
AD
物镜
(5)观察时，要使视野由图四中的丙变为乙，应将装片向 移动；要使视野从乙变为甲，应转换为 (填“高”或“低”)倍物镜；要使视野从甲变为丁，应调节图二中显微镜的部件是 (填字母)；此时，如果观察到的物像依然不够清晰，应调节 (填字母)。
左下方
高
D
C
中考新考法
中考新考法
“月宫一号”由北京航空航天大学生物与医学工程学院空间生命科学与生命及保障技术中心主持修建。“月宫一号”将为人类移居月球做准备，密闭的“月宫一号”中种植粮食、水果和蔬菜，来满足实验人员的全部气体、水和食物的需要。该研究成功完成了我国首次长期高闭合度集成实验，密闭实验持续了105天，使我国此项技术水平进入世界领先行列。
(1)“月宫一号”之所以可称为“微型生物圈”，实验人员能在其中密闭实验持续105天，是因为它具备了大多数生物生存的基本条件：阳光、
、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等。“月宫一号”内氧气和二氧化碳的浓度能够处于相对平衡的状态，依赖植物的 (填生理活动名称)。
水
光合作用
(2)“月宫一号”的植物舱内种植了大豆、小麦、胡萝卜、番茄、草莓等植物，为了探究“环境条件对番茄开花时间的影响”，某生物兴趣小组设计了以下实验：
a.选取三株具备开花能力的番茄植株，分为甲、乙、丙三组，同时置于以下环境中培养。
组别 平均温度 光照条件 其他培养条件 甲 26 ℃ 光照充足 ？
乙 10 ℃ 光照充足 丙 26 ℃ 光照不足 b.观察并记录从开始培养到第一朵花开放的时间。请回答：
①请将上表中的“？”处补充完整： ，目的是 。
②生物兴趣小组选择的番茄植株是相同生长状态的，本实验可以形成
组对照实验，若选择甲和乙作为一组对照实验，则实验变量是 。
③若要进行一次实验就可获取比较准确的实验结果，请改正实验中的不足之处： 。
应该每组增加多株品种、大小、成熟度相同具备开花能力的番茄植株，同时实验，求实验数据的平均值
完全相同且满足番茄生长发育需要
保证实验的唯一变量
2
温度
