(共24张PPT)
古诗词诵读
春夜喜雨
任务一：
任务二：
任务三：
任务四：
领会诗题，读出音韵
读解相融，品悟诗情
知人论世，感知精神
总结写法，理解名篇
任务一：
领会诗题，读出音韵
上半部分：壴
下半部分：口
zhù
小篆，象形字，是古代演奏用的竖鼓
意为奏乐鼓、开口笑
春夜喜雨
春夜喜雨
①本义：
表示快乐、高兴，如“喜在心头”“喜出望外”
②引申义：喜爱、喜欢
③引申义：指可庆贺的，如“喜酒”“贺喜”
春天的夜里，下了一场令人高兴的雨
杜甫“喜雨”，你认为
作者是因为哪些事情而“喜”？
春夜喜雨
好雨/知时节，当春/乃发生。
随风/潜入夜，润物/细无声。
野径/云俱黑，江船/火独明。
晓看/红湿处，花重/锦官城。
zhòng
韵脚：
enɡ inɡ
五言律诗
首联
颔联
颈联
尾联
任务二：
读解相融，品悟诗情
好雨知时节，当春乃发生
懂得
出现
使植物萌发、生长
大意：好雨懂得时节，春天植物萌发生长的时候就出现了。
就
1.当春发生，欣喜好雨
好在哪？
首联
随风潜入夜，润物细无声
颔联
暗暗地
悄悄地
使植物受到
雨水的滋养
大意：夜雨悄然无声，在不知不觉中随风而至，温柔地滋润大地万物。
随风潜入夜，润物细无声
1、为什么夜晚下的就是好雨？
春天是农忙季节，白天下雨会妨碍春耕播种。
农民播下种子后，春
雨就来“浇水”，使种子发芽，所以是好雨。
随风潜入夜，润物细无声
2、夜雨润物无声，有什么好处呢？
不会吵醒酣睡的农民。农民白天辛苦劳作，夜晚需要好好休息。 如果电闪雷鸣，吵得农民不能好好休息，那就不是“好雨”
种子播下后，如果雨很大，就可能把种子打出地面甚至冲走。 所以“细无声”是好雨。
随风潜入夜，润物细无声
好雨
知时节
润万物
夜不扰民
让农作物萌发、生长
3、杜甫看到这好雨，首先为谁而“喜”？
为农民喜
2.润物无声，为农民喜
野径云俱黑，江船火独明
田间的小路
颈联
共同、
一起
“虽与之俱学”——《学弈》
大意：田野的小路和天上的乌云一样漆黑。独江船上的灯火明亮可见。
野径云俱黑，江船火独明
雨好在哪呢？
田野的小路和天上的乌云一样漆黑，可见，乌云压得很低，说明这场雨会下很久。万物才能得到足够的滋润，才能更好地生长。
夜晚，渔民在江船上点灯是为了捕鱼。下雨时，水里比较闷，鱼儿就会游到水面呼吸。 这样，渔民撒网能捕到更多鱼。
此刻，杜甫又在为谁喜？
3.船火独明，为渔民喜
晓看红湿处，花重锦官城
天刚亮的时候
雨水湿润的花丛
zhòng
故址在今成都市南，亦称锦城。
重：沉重，花因为饱含雨水而显得沉重
大意：等天亮的时候，那被春雨润泽而显得沉甸甸的花朵，恐怕就要铺满整个锦官城了。
尾联
晓看红湿处，花重锦官城
雨好在哪呢？
花开得这么美这么多，会得到很多人的欣赏。
这些花肯定能卖个好价钱。所以花农们都很高兴！
此刻，杜甫又在为谁喜？
4.花重锦城，为花农喜
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
这场夜雨给农民、渔民、 花农都带来了很多好处。
所以杜甫赞美它是“好雨”，并因此而“喜雨”
任务三：
知人论世，感知精神
写《春夜喜雨》时，杜甫来到成都已有两年。 他自己耕作、种菜、养花，与下层劳动人民交往，熟悉下层人民的劳动状况与生活状况。
杜甫
这首诗写“好雨”的种种表现，作者真诚地为劳动人民而“喜”，唯独没有为自己“喜”。这是多么崇高、伟大的精神啊！
人民诗人
“甫”是古代对男子的美称。
杜甫，字子美。
美，因为他是一个特别关心百姓疾苦的人。
他是人民的诗人，他自己虽然穷困潦倒，却始终关心人民疾苦。
结合本诗，你们认为杜甫美吗？ 说说理由。
任务四：
总结写法，理解名篇
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
这首诗能流传至今，成为名篇，在写作上有什么妙法吗？
用拟人的修辞手法把“好雨”的特点生动形象地写出来了。
“俱黑”和“独明”对比
鲜明，如在眼前。
诗句中无一个“喜”字，但每句都能读出喜悦之情。含蓄、耐人寻味，就如“喜意都从隙缝里迸出”。
谢谢
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古诗词诵读:3春夜喜雨
［教学目标］
1.正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。
2.借助注释，了解诗句的意思。
3.通过抓诗眼的方法，感受春雨的美好，感受诗人忧国忧民的情怀。
［教学重难点］
了解诗句的意思。通过抓诗眼的方法，感受诗人的喜悦之情。
［教学课时］
1课时
一、简介背景，导入释题
杜甫在经过一段流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生活。761年春，杜甫于锦官城（锦官城是成都的别称，成都曾是主持织锦的官员的官署所在地，所以叫“锦官城”）写了《春夜喜雨》这首千古名诗。（板书诗题）解题：春天的夜晚下了一场雨，作者心里十分高兴。
二、初读古诗
1.指名读诗，简介这首诗的体裁。（《春夜喜雨》是一首五言律诗。共八句，分为首联、颔联、颈联和尾联）
2.生自由读诗，借助注释理解诗句的大意，并提出不懂的问题。
3.指名读，师正音。（“重”在这里读“zhòng”）
4.说一说读诗的初步感受，提出不懂的字、词，在班上交流。（乃：就）
5.想一想应该用怎样的语气和感情来读这首诗。（欢喜、轻快的语气，读出对春雨的喜爱）
三、品析古诗
大家能读懂诗人笔下的这场雨吗？你读出了怎样的雨？（及时的雨）从哪里看出来的呢？
（一）感悟：好雨知时节，当春乃发生
1.为什么说它及时呢？（时节，即播种的时节）
2.雨知道时节，在这春天正需要它的时候下起来了。这里用了什么样的修辞手法？（拟人。把雨拟人化，表现了诗人对春雨的喜爱）
3.指导朗读此句。
4.这除了是一场及时雨，你还读出了这是一场怎样的雨？（默默无闻、无私奉献的雨）你从哪里看出来的呢？
（二）体会：随风潜入夜，润物细无声
1.为什么用“潜”？能换成别的词吗？（“潜”指偷偷地，悄悄地不让别人知道）
2.为什么要悄悄地来呢？看来，春雨有心滋润万物，却无心让人发现呀！（引入朱自清的《春》片段。“像牛毛、像花针、像细丝……一层薄烟”）
3.春雨悄悄地来，静静地走，滋润万物，默默无闻，你喜欢这样的雨吗？指导读此句。
（三）学习：野径云俱黑，江船火独明
1.指名说对此句的理解。（天上乌云密布，野外一片漆黑，唯独江船上的灯火明亮可见）点拨：野外一片漆黑，只能辨认出江船灯火，说明天色阴沉得厉害，雨一时不会停，能够
真正地“润物”了，可见真是一场“好雨”！
2.指名反馈作者当时会想些什么。
预设：好一场及时雨呀！下吧，下吧，多下会儿吧！把干涸的土地彻底地滋润。
想象一下：经过一夜的春雨，明天早晨的锦官城是什么样子的呢？
（四）想象：晓看红湿处，花重锦官城
1.读着这两句诗，我们仿佛看见了什么？如何理解“重”字。
（图片出示）花因为包含雨水而显得沉重的样子。
2.这样的万紫千红，这样的娇艳欲滴，这样的花团锦簇，难道诗人仅仅想到了城里的这些美景吗？他还会想到什么？（秋天，丰收）
（五）感悟朗读
春天的美丽，秋天的丰收都将由这一场雨带来，你喜欢这场雨吗？让我们一起读：大地干旱，人们生活贫困，他们盼望——好雨知时节，当春乃发生；雨悄悄地来了，它——随风潜入夜，润物细无声；我们看到下雨时——野径云俱黑，江船火独明；想到——晓看红湿处，花重锦官城。
四、总结升华
1.见诗如见人，诗是诗人真实情感的表达，今天我们不仅读懂了一首诗，也读懂了一位诗人——杜甫。在你心目中，他是一位怎样的诗人？（学生自由谈感受）
2.杜甫同情人民，他创作的诗歌中贯穿着忧国忧民的主线，他的诗以最普通的百姓为主角，具有丰富的社会内容和强烈的时代色彩，真实地反映了一段历史。
3.了解了这些，我们就不难理解，为什么一场春雨会让杜甫如此欣喜若狂，因为这场春雨带给诗人的是无限的希望啊。杜甫表面因雨而喜，实际上是为民而喜，让我们带着欣喜之情再来读这首诗。
4.尝试背诵。
［板书设计］
3春夜喜雨
春夜喜雨
雨（好）知（拟人）
潜、细——听觉
黑、明——视觉
湿、重——想象
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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