(共27张PPT)
早春呈水部张十八员外
古诗词诵读
任务一：
任务二：
任务三：
任务四：
读出音韵，理解大意
体会诗情，品鉴诗味
知人论世，走近诗人
技法品读，悟出诗理
读出音韵，理解大意
任务一：
早春/呈/水部/张十八员外
韩愈 〔唐〕
天街/小雨/润如酥，
草色/遥看/近却无。
最是/一年/春好处，
绝胜/烟柳/满皇都。
sū
诗人
诗题
春雨
滋味
地点
题材
杜甫
王维
《春夜喜雨》
《送元二使安西》
韩愈
《早春呈水部张十八员外》
根据注释，理解诗意，并完成下表。
早春呈水部张十八员外
点明了时节
恭敬地送上
张籍。他是韩愈的学生、好朋友。水部是他的官职，张籍曾任水部员外郎，又在同族兄弟间排行第十八，所以他被称为水部张十八员外。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
京城街道
形容春雨滋润细腻。酥：酥油。
大意：京城街道上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
正是
时
远远胜过
帝都
长安
大意：一年之中最美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。
诗人
诗题
春雨
滋味
地点
题材
杜甫
王维
《春夜喜雨》
《送元二使安西》
韩愈
《早春呈水部张十八员外》
根据注释，理解诗意，并完成下表。
好雨
润无声
小雨
朝雨
润如酥
浥轻尘
美好
甜美
悲伤
忧愁
珍贵
绝美
锦官城
成都
皇都
西安
渭城
咸阳
咏物
送别
写景
体会诗情，品鉴诗味
任务二：
早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
1、韩愈写了哪些早春景物？有何特点？
小雨
草
润如酥
草色遥看近却无
天街小雨润如酥
早春景物
特点
滋润细腻，像酥油一样
农谚：
“春雨贵如油”
《春夜喜雨》
好雨知时节，
当春乃发生。
随风潜入夜，
润物细无声。
草色遥看近却无
早春景物
特点
看哪！远处草色一片绿意，近看却显得稀疏零星，这是为什么呢？
也许是因为小草刚刚发芽，草芽还很短小稀疏，所以透过蒙蒙的雨远看我们能看到一片淡淡的绿意，凑近看反而不那么明显了。
也许是因为古代的道路都是由一块块的石板砌成的，小雨一酥，草根就在石缝中发芽了。
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
诗人行走在绵绵的春雨之中，他惊喜的发现了这短小稀疏的草芽。
此时诗人发出了怎样的感叹呢？
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
2、从“满”字可看出这是一幅怎样的图景？
杨柳东风树，
青青夹御河。
——（唐）王之涣《送别》
春城无处不飞花，
寒食东风御柳斜。
——（唐）韩翃《寒食》
从“满”字当中可知：满城都是翠绿的杨柳，细长的枝条，碧绿的柳叶沉逸，我们仿佛看到了暮春时节的长安城，杨柳依依、莺歌燕舞。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
从“最是”和“绝胜”中，我们知道在诗人眼里一年中最美的就是这小草萌芽的早春景象，远远胜过烟柳满皇都的暮春时节。
3、为什么诗人偏偏对这草芽初生的早春时节的情有独钟呢？
春雪
（唐）韩愈
新年都未有芳华，
二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，
故穿庭树作飞花。
从哪个词当中你体会到诗人的情感呢？
新生小草的萌芽宣告着残冬的过去，春天的来临，充满勃勃生机，也预示着美好的前景。这是多么让作者惊喜呀！
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
所以诗人写道：
赠刘景文
（宋）苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
像韩愈这样对时节对景物有着独特感受的，还有宋代诗人苏轼。
知人论世，走近诗人
任务三：
韩愈(768—824)，字退之。唐代文学家。世称韩昌黎，倡导古文运动，其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大。有《昌黎先生集》。
韩愈
1、韩愈为什么爱这早春的草芽呢 ？
韩愈写这首诗时已经56岁了。他少年时生活艰辛、青年时科举落魄、中老年时仕途坎坷。
早春的长安街道冷冷清清，诗人却从中发现了似有还无的春色。这遥看近无的草色，这多像他的少年时光，清冷却饱含着希望！
2、为什么韩愈要写这首诗给张籍呢？
早春呈水部张十八员外
韩愈（唐）
莫道官忙身老大，
即无年少逐春心。
凭君先到江头看，
柳色如今深未深。
其二
大意：不要说官事冗杂，年纪老大，已经失去了少年时追赶春天的心情。请你忙里偷闲地先到江边游春散心，看看如今的柳色是否已经很深。
早春呈水部张十八员外
韩愈 〔唐〕
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
早春呈水部张十八员外
韩愈（唐）
莫道官忙身老大，
即无年少逐春心。
凭君先到江头看，
柳色如今深未深。
其一
其二
3、你读到了一个怎样的韩愈呢？
积极的、乐观的、开朗的、热爱春天、充满顽强的生命力！
技法品读，悟出诗理
任务四：
1、抓住特点
以“润如酥的小雨”和“遥看近却无的草色”描写，一窥早春的全貌。
2、对比
将初春草色与暮春满城烟柳作对比，突出春色的特点，表达了诗人对早春的喜爱，能给读者无穷的美感和趣味。
谢谢
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古诗词诵读:4早春呈水部张十八员外
［教学目标］
1.了解有关韩愈的文学常识；朗读、背诵全诗。
2.通过注释理解诗句大意。
3.根据诗句想象画面，感悟诗人对早春美景的喜爱之情。
［教学重难点］
背诵和默写这首诗；理解作者对早春美景的喜爱之情。
［教学课时］
1课时
一、释题导入
1.（板书诗题，齐读）说说从诗题中你知道了什么信息。
（诗题告诉了我们时间：早春；送呈对象：张十八，张十八即唐代诗人张籍，我们曾学过他的《秋思》；对方官职：水部员外郎）
2.简介作者及创作背景。（课件出示）
如此一个大文豪想告诉他的学生什么呢？我们一起来学习诗文。
二、初读古诗，整体感知
1.自由诵读，读准字音，看准字形。
2.教师范读。
3.指名读，指导朗读节奏。
天街/小雨/润/如酥，草色/遥看/近/却无。
最是/一年/春/好处，绝胜/烟柳/满/皇都。
4.全班齐读。
5.请学生结合注释理解诗意。
三、再读诗歌,整体感知
1.小组合作诵读和探究诗文,说一说这首诗的主要内容。(这首诗通过细致入微的观察,描写了长安初春小雨的优美景色，写景清丽，表达了诗人对早春美景的喜爱之情)
2.这首诗描写的是哪个季节的景色 从哪里可以看出来 (春天。“天街小雨润如酥”“最是一年春好处”)
四、品读感悟，体会情感
1.理解诗的第一、二句。
(1)让学生借助注释，叙述诗的第一、二句所描写的景象。
(2)教师归纳小结这两句诗的大意。(初春的小雨落在京城的街道上，犹如酥油一样滋润细腻，绿茸茸的细草，远看有青青的颜色，走近却又看不出什么)
(3)“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？(写出了早春草色极淡极少、似有似无的特点)
2.理解诗的第三、四句。
(1)师生共同交流第三、四句诗的大意。(正是一年中景色最美的早春时候,远远胜过京城杨柳成荫的暮春景色)
(2)“绝胜烟柳满皇都”这句诗运用了什么写作手法？(对比)
3.再读古诗，想象画面。
(1)学生自由练习有感情地朗读全诗,并用自己的话简述全诗大意。
（2）让全班学生闭眼想象全诗所描写的画面，有感情地背诵这首诗。
4.体会诗人的思想感情。
(1)诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致 全诗表达了诗人怎样的思想感情 (小雨、小草。表达了诗人对早春景色的喜爱之情)
(2)这首诗将早春草色与什么作对比 表达了诗人什么情感 好在哪里 (这首诗将早春草色与满城“烟柳”作对比,表达了诗人对早春美景的喜爱之情,能给读者无穷的美感和趣味)
(3)引导学生带着赞美、喜爱的感情，吟诵全诗。
［板书设计］
4早春呈水部张十八员外
早春雨景——（小草）春的使者——早春胜暮春——早春的喜爱之情
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