人音版六年级上册第2课妈妈格桑拉 教学设计（表格式）

教学设计
课题：妈妈格桑拉
教学内容分析：歌曲以优美流畅的旋律，朴实深情的语言妈妈格桑拉》是一首深情优美的儿童歌，表达了人间最美好的情感--母子之情。歌曲为羽调式，二段体结构。前面四个乐句为第一乐段，采用变化重复的手法在中低音边的安全感与幸福感。后面四个乐句为第二乐区进行，表现了孩子对母亲的依恋和在母亲身段，旋律采用八度大跳，把歌曲推向高潮与第一乐段形成对比，表现了孩子对母亲的深情。 藏族非常注意使用敬语，在对方名字后面加一个“拉”字，表示尊敬。例如称格桑为格桑拉，扎西为扎西拉;教师称为格拉，厨师称为青拉等等。格桑在藏语中有幸福的意思，“妈妈格桑拉”的意思指的是“妈妈幸福”、“幸福的妈妈”，可以理解成一种祝福与祝愿。
教学目标 亲切、深情的演唱歌曲，激发学生对亲情的珍爱 2.二声部准确的和谐演唱
重难点 1亲切、深情的演唱歌曲，激发学生对亲情的珍爱 二声部准确的和谐演唱
教学活动 学生活动 二次备课
环节一 1. 用柯尔文手势进行音阶练习。 2.创设情境，深情导入： 今天老师先给大家带来一组歌曲，请同学们听一听，这一组歌曲都是歌唱谁的 又都表达着什么情感呢 我相信，妈妈在每个人的心里都是伟大的，都有着无以言表的情 在藏族地区6、7月份，当满山的格桑花盛开时，藏族小朋友就会采一朵最美的花，送给妈妈，你们听，他们正用歌声来表达对妈妈的祝福。 音阶练习 聆听《鲁冰花》并回答问题 (妈妈 抒发着对妈妈的爱) 、
活动设计意图：通过藏族歌曲引入，激发学生对母爱的共鸣，引导学生理解并感受母爱的伟大与无私。
环节二 聆听体验，感受音乐 1.初听，请同学们认真聆听，感受歌曲的情绪、速度是怎样的 师:这是一首藏族民歌，歌名叫做《妈妈格桑拉》解释课题: 在藏族有一种象征着爱与吉祥的圣洁之花，格桑花又称格桑梅朵:在藏语中,“格桑”是“美好时光”或“幸福”的意思，所以格桑花也叫幸福花，它寄托着藏族人民期盼幸福吉祥的美好情感。 “拉”在藏语中表示尊敬。因此妈妈格桑拉，可以理解为对妈妈的祝福和祝愿，希望妈妈幸福。 2.带着这种情感复听，细细聆听歌词，歌曲中展现了母子间哪些的生活场景呢 (动画视频) 这四种画面，带给你什么感觉 老师想这些温馨画面我们可以用简单的声势动作来表示，同学们有没有兴趣学一学做一做。(师唱并示范) 3.歌曲前后情绪有变化吗 哪一部分最抒情 歌曲结构钢：二段体结构第一乐段是叙述浓浓的母子情深 第二乐段是抒情--心头爱妈妈的激情在起伏涌动 学唱歌曲
第一乐段: 1.聆听音乐片段，找出相似乐句或节奏。 附点切分节奏X X.前短后长，前弱后强，时值2拍 2.跟随钢琴学唱这一部分，音不准的地方相机指导。 3.情感处理:这一乐段是叙事，叙述浓浓的母子情深，怎样才能唱出对妈妈的依恋。 第二乐段: 1.这一部分是情感的升华，情感的涌动，因此将这一乐段进行了反复 2.两遍的演唱情感一样吗 3.带着感情随钢琴试唱，指导演唱:圆、立、微笑或打哈欠的感觉。 这首歌曲不仅旋律美，歌词也很深情感人，请大家带着对妈妈的爱有感情地歌词朗读一遍。 歌曲完整演唱: 1.随钢琴演唱全曲，注意情感的变化。 学生认真聆听，回答问题
(稍慢、深情地) 带着感情去聆听歌曲没回答问题 学生自由发言 (温馨) 与老师一起做声势律动 再听歌曲，划分乐段。听音乐律动 跟琴演唱 (唱弱一点) 抒发着对妈妈的深厚情意，聆听、随音乐唱一唱。 (认识反复记号) (第二遍要强些) 跟琴演唱 朗读歌词 完整演唱歌曲 （接龙唱，领唱齐唱)
活动设计意图：通过聆听、体验、学唱《妈妈格桑拉》，让学生感受歌曲中蕴含的母爱深情，并掌握歌曲的情感表达与演唱技巧。
环节三 创造美 1.让学生欣赏藏族的舞蹈风格 2.学习藏族舞的几个基本步法：碎步，颤膝，一步一靠、三步一撩 观看藏族舞蹈风格，学习简单的藏族舞步
活动设计意图：通过学习藏族舞蹈的基本步法，让学生进一步体验并表达藏族文化的独特韵味，同时培养对美的创造力和欣赏能力。
活动四 用行动表达对妈妈的爱 师:你们知道妈妈的节日有哪些，“三八”妇女节，母亲节)我猜想你们在幼儿园，一二年级时会做这样的活动:三八妇女节、母亲节的时候在老师的引导下做一些贺卡，放学的时候送给妈妈，还要跟妈妈说“妈妈你辛苦了，我爱你!”有的还会给妈妈一个响亮的吻。 可随着我们渐渐地长大，发现说出“妈妈我爱你”变得很羞涩，甚至已经说不出这么“肉麻”的话了。 这么多年妈妈始终如一地为我们准备三餐、洗衣服、上下学、送培训班……做你们们学习、生活的后勤部长。虽然，她平日里有些唠叨，一件事情重复好几遍;虽然，考得不好的时候，她会抱怨几句;虽然，不听话的时候，她会“骂”人;我也是一位妈妈，妈妈在任何时候“爱孩子的心”不会改变，好吃的一定要留给孩子，省下来的钱尽可能地花在孩子身上，牵挂孩子穿得是否够暖、睡得是否舒适，生病了她跑前忙后无微不至地照顾，晚回来了她担心…孩子的一切都是妈妈考虑的范围，三八妇女节、母亲节这个节日就是为了提醒我们不要忘记母恩，行动不止在节日，也不在今天或明天，而是每天…… 今后还将怎样做 …… 通过日常的实际行动，如分担家务、关心妈妈的生活与健康、以及表达感激之情，来持续不断地表达对妈妈的爱与感激，而非仅限于节日的贺卡或言语。
活动设计意图：培养学生的感恩之心，通过日常行动持续表达对母爱的感激与回报。
板书设计： 妈妈格桑拉
作业设计： 1.尝试对《妈妈格桑拉》进行改编，如改变歌曲的旋律、节奏或歌词等，以展现个人创意和风格。 2.提供创作指导和建议，鼓励学生独立思考或小组合作完成改编作品，并进行展示和分享。
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