6飞向蓝天的恐龙 课件(2课时 共24张PPT)

(共24张PPT)
各位同学们，今天邀请你们是为了给
新闻联播选一个介绍员，接受记者采访，
回答他们的问题。主题是：飞向蓝天的恐
龙。请你们加油吧！
6.
飞
向
蓝
天
的
恐
龙
读这个题目，你有了什么问题？
第一课时
任务一：
自由读课文，
读准字音，读通句
子，提出自己不懂
的问题，并尝试解
决。
凶猛 笨重 迟钝
轻灵 五彩斑斓 凌空翱翔
形容恐龙
形容鸟类
说到恐龙，人们往往会想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现出轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。两者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
----------------------
------------------------------
------------------------------
-----------------------------
读一读画横线的句子，你有什么问题？
恐龙
鸟儿
？
学习任务二：
默读课文，再次提出问题，同时想一想，
课文可以分成哪几个阶段？
问 题 问题类型 解决方法
小组活动：交流问题，筛选出不懂的问题，写在问题清单上，全班交流。
课文可以分成哪几个阶段？
第1-2自然段
第3-4自然段
第5自然段
科学发现
演变过程
历史进程
课文详细写了什么阶段？
科学发现
在这个阶段里，课文写了科学家们通过化石显示，提出假说，并找到证据，请
你来找一找相应句子吧！
显示
假说
证据
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟
儿。
鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。
如果会上有人问：为什么说发现有羽毛的恐龙化石是“点睛之笔”？你会如何
回答？口头表述1分钟。
因为这给科学家们探索鸟类起源提供了重要线索。
还会有什么关于鸟类起源的假说？
查阅资料。翻到语文书P23页资料袋，读一
读。
还会有什么关于鸟类起源的假说？
科学界存在着多种鸟类起源的假说。有人认为鸟类起源于一种早期鳄形动物，也有人提出鸟类源自一类叫做“槽齿类”的爬行动物，还有人推测鸟类由兽脚类恐龙演化而来。1996年以来，在我国辽西及周边地区，发现了许多保存有羽毛的恐龙化石。有后肢修长的尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙、身体小巧的小盗龙，还有耀龙、近鸟龙等。这些恐龙，有的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起源提供了重要依据。
解答这个问题需要哪些信息？用横线划出来。
--------
--------------------------------------------
--------------------------------------------
-----------------------
演变过程
走进演变过程，作者将它分成几个阶段？分别写了什么？概括一下。
四个阶段
第一种恐龙出现
繁衍成一个庞大家族
猎食性恐龙身体发生变化
学习飞行
作者详细写了哪些内容？
第一种恐龙出现
学习活动三：
默读3-4自然段，想一想第一种恐龙在什么时候出现。并描述第一种恐龙的
外貌。
大约两亿四千万年前
和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
繁衍成一个庞大家族
学习任务四：默读3-4自然段，找一找，这个庞大家族里有哪些样子的恐龙？
完成下列思维导图。
大约两亿四千万年前
第一种恐龙出现
繁衍成一个庞大家族
用两足奔跑
温顺可爱，以植物为食
数千万年后
用四足行走
身长十几米，
重达数十吨
身材小巧，
只有几千克
凶猛异常，
茹毛饮血
作者用了什么手法呢？我们下节课再聊！
我是小小书法家：
下课！
6.
飞
向
蓝
天
的
恐
龙
第二课时
繁衍成一个庞大家族
学习任务四：默读3-4自然段，找一找，这个庞大家族里有哪些样子的恐龙？
完成下列思维导图。
大约两亿四千万年前
第一种恐龙出现
繁衍成一个庞大家族
用两足奔跑
温顺可爱，以植物为食
数千万年后
用四足行走
身长十几米，
重达数十吨
身材小巧，
只有几千克
凶猛异常，
茹毛饮血
作者用了什么手法呢？
对比
对比
对比
作者用了“对比”的手法来写。
猎食性恐龙身体发生变化
学习活动一：
借助课文，说一说猎食性恐龙变成鸟类的过程。
关键：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼
一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不在披着鳞片或鳞甲。
学习飞行
在这个阶段，科学家们有两种不同的看法，请你用波浪线画出来。填入表格。
猎食性恐龙
另一种看法：一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
一种看法：他们中的一些种类可能为
了躲避敌害或寻找食物，而转移到树
上生存。这些树栖的恐龙在树木之间
跳跃，降落，并最终能够主动飞行。
开辟了崭新的生活天地
借助导图，讲讲“演变过程”。
这篇课文讲了什么？
恐龙飞向蓝天，演变成鸟儿的过程。
学完了课文，你能解决遗留下来的问题了吗？试试看！
小练笔（语文书23页）：
数千万年后，他的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像他们的祖
先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长十几米，重达数十吨；
有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动
物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
前面讲过，这段文字运用了对比的修辞手法。除了修辞手法，它的结构也要注意。
是“总分”结构。
写一写。
可以写动物、植物、现代科技等等。
课后作业
1.讲一讲，恐龙飞向蓝天，演变成鸟儿的过程。
2.生抄第6课。
下课！