统编版语文四年级下册第六单元《习作：我学会了______》 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
包饺子
煎鸡蛋
冲浪
骑自行车
跳舞
打乒乓球
品茶
弹钢琴
去图书馆
借阅图书
跳绳
洗碗
玩魔方
做糕点
骑自
行车
做西红柿
炒鸡蛋
写 前 小 点 拨
①能按学习的顺序写清楚学做这件事的过程。
②能写出学习时遇到的困难或感受到的乐趣。 ③能表达自己的真实感受。
我们正慢慢长大，学会了
做很多事情。你学会的哪件事 情让你最有成就感？把它填在 横线上，再把学做这件事的经 历、体会和同学分享。
写之前想一想：你是怎样
一步步学会做这件事的？学习
过程中遇到了哪些困难？是怎 么克服的？有哪些有趣的经历？ 心情有哪些变化？
提示可以写兴趣 爱好 、社交技能、 家务技能等。
半命题作文 ，要 把题目补充完整。
写作对象：学会的一件事。
要按一定顺序把学 习的过程写清楚。
选有成就感的事情， 比如有难度的、能给 他人带来帮助的。
1.以下哪个标题符合本次习作要求？
A.那一次，我成功了
B.第一次独自购物
C.我学会了煎鸡蛋
D.学会游泳真不容易
C
2. 如果你想写“我学会了炸薯条”， 以下哪些做法可能会偏题？（多选） （ ）
A.写自己学习炸薯条但最后炸煳了，全部倒进了垃圾桶。
B.详写自己炸薯条时被油溅到的窘境以及自己如何解决这个困难。
C.按照“学习前—学习时—学习后 ”的顺序写学炸薯条的经过，并写出
自己的心情。
D.重点写“我 ”炸的薯条的美味以及家人对“我 ”的夸奖。
AD
本次习作是半命题作文 ， 不能把标题换成 “第一次 … … ”或 “那一
次 ， 我 … … ” ， 要把标题补充完整哟!
02 要写出从不会到会的过程 ， 不能写仍没有学会的技能或学会之后
发生的事情 。
01
方 法 要 记 牢
①分步写出学习的过程
第二步：
第三步：
分步写出学习的过程：
先学什么，再学什么，然后学什么，最后怎么样
一 、理清步骤 ，融入心情
第一步：
学习某种 技能的时 间比较久
可按时间
顺序，理
清各个步
骤的时间
节点
我学会了
我要学
②回顾心路历程 ，融入心情变化
一 、理清步骤 ，融入心情
练一练
仿照例子 ，把你学习的过
程和心情变化写出来吧。
我拿起一个鸡蛋，
对准边沿灶台，猛 地一磕， “咔嚓 ” 一声，鸡蛋“粉身 碎骨 ”，蛋清、蛋 黄、蛋壳沾满双手， 蛋液还飞溅到灶台、 墙壁、地板上，顿 时惊
出我一身冷汗。这
太让人沮丧了。
二 、描述波折 ，写好过程
①聚焦困难 ，放大“不会做”
> 写学习过程中发生的让人啼笑 皆非的事情
比如，你学煮饭，淘米、加水 后，却忘记按“开始 ”按钮，
饭点到了，才发现米还是生的； 你误将菜叶子当成虫子，吓得 从厨房里蹦出来……
二 、描述波折 ，写好过程
> 放大学习过程中内心的波澜
万众瞩目的我肯定会迎来鲜花 和掌声，但万一忘词了怎么办？ 登上舞台时会不会出错？虽然 彩排了很多遍，但我从来没有 正式主持过，会不会闹笑话？
例
例
●小结：放大“不想做 ”
学骑自行车，这里却写自
己不想学了，把自己内心 中的不安和纠结写了出来。 这样写有什么好处呢？
耶，学会骑车，我就能自己 主宰自行车喽！ ”可是，我是 一个天生四肢动作不协调的人， 上次学习溜冰的糗样还历历在 目。我开始退缩了， 自行车比 起溜冰鞋来可大多了，我能控 制好吗？上次学溜冰已经让我 吃了不少苦头，身上青一块紫 一块的，脸上还挂了彩，现在 想想还疼呢！学骑自行车肯定 比学溜冰难多了！我越想越紧 张，拽着爸爸的衣服不肯出门。
小作者明明要写的是
当听到爸爸说要教我骑自 行车时，我兴奋得一蹦三尺高：
“
读一读，品一品：
二 、描述波折 ，写好过程
二 、描述波折 ，写好过程 ①聚焦困难 ，放大“不会做”
※通过描写细节描写，
生动形象地写出自己遇 到困难时狼狈的样子。
↖
二 、描述波折 ，写好过程 ②描述转变 ，写清“学会做”
小心翼翼地磕了一下， 拇指放在缝的两侧，
两个大拇指向内一扣
轻轻一磕 ，拇指放 在蛋壳缝隙的两侧， 两手猛地一用力
失败
>动作改一改
成功
二 、描述波折 ，写好过程 ②描述转变 ，写清“学会做”
> 心态换一换 > 别人教一教
写写“师傅”是怎么指导你的，
你是怎么模仿 、尝试 、反复练习 的 。比如“姐姐边说边给我示范：
‘首先打开双腿 ，然后伸出右腿 ， 接着左腿滑出 … … ’”。
比如：我学着平复过快的心 跳，调整心态，不再去想会 呛水的问题，慢慢地，我感 觉自己的身体变轻了，不再 往下沉了。
三 、展示成果 ，写出成就感
三 、展示成果 ，写出成就感
,
三 、展示成果 ，写出成就感
小何老师敲黑板
①写作前 ， 你可以想一想你是怎样一步步学会
这项技能的 ， 把学习的过程分成几个阶段或几 个步骤 ， --罗列出来。
②用关键词描述出在每个步骤中遇到的困难、
解决困难的方法和当时的心情 ， 然后勾画自己 要重点写的部分 ， 作为写作时的参照。