人美版三年级上册2. 机器人 教学设计 （表格式）

年级： 三年级 学科： 美术
课题 《机器人》 课时 两课时 主备人
教学 目标 1.通过画一画、做一做机器人，使学生初步了解机器人的简单知识，了解机器人与人的关系。 2.运用综合技法表现机器人，启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。 3.通过本课的教学，感受创新的乐趣，逐步提高学生动手操作的实践能力。
教学 重点 了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
教学 难点 激发学生热爱科学的热情,通过本课的教学，感受创新的乐趣，逐步提高学生动手操作的实践能力。
教法 指导 演示法 引导法 情景法 学法 指导 自主学习法 合作探究法 交流法
教前 准备 课件 音像照片 机器人模型 授课时间
教学过程
一、启发谈话，激趣导入 （一）同学们，看一看，今天有谁来到了教室啊？（机器人） （二）你知道哪些机器人啊？…….. 二、师生交流，表现创新 （一）看来，同学们都见过机器人，看看老师这儿的机器人你们认识吗？（欣赏图片） 喜欢它们吗？你们为什么这么喜欢机器人啊？什么地方让你们特别喜欢？ （二）让我们一起来看一看，机器人到底有哪些有趣的地方。 这个机器人可真棒！它会干什么呀？ （三）器人还有很多本领，我们一起来看看吧！ 看了这些机器人，你们有什么发现？ 观察研究，拼摆成形 （一）机器人有这么强大的功能，那么机器人就是一种能自动执行工作的机械装置，它能听从人的指挥，还可以根据程序进行活动，帮助我们人类做很多的事。21教育网 军用机器人，民用机器人、、、、、、 （二）既然机器人的能力这么强大，那今天我们就来好好研究机器人。老师这儿有七个机器人，让我们以小组为单位观察研究，根据这些机器人的外形，借助老师提供给你们的图形在黄色卡纸上拼一拼，摆一摆，看一看，你们有什么新的发现？ （三）一起来，看一看同学们拼摆的结果，请同学们说一说它们的特点。 四、学生实践，精彩展示 （一）你想做一个什么样的机器人呢？ 用绘画或制作的方法来设计制作一个机器人，说到绘画，老师这儿的机器人也都不完整，谁愿意把它们添画完整呢？21·m （二）那老师期待你们创新的作品，在制作过程中，老师要提醒大家 ，小心剪刀、图钉扎到手。 五、展示赏评，交流小结 （一）来看看我们的作品，在同学们的添画制作之下，这简单的造型，这些废旧的材料，现在，可都变了样了。 1、请你来介绍一下你的作品吧，给它取个好听的名字好吗？ 2、结构特别完整，设计很细致，让机器人更现代了，绘画很精美 （二）今天同学们不仅画得好，而且做的好，那么，在以后的学习生活中，我希望同学们继续展开想象的翅膀，随着我们科学技术的发展，让我们的生活变得更加美好 ！
板书设计 机器人 不同种类 不同功能 造型特点 制作原理