同一直线二力合成
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靖远县靖安中学导学案
2015-2016学年度第二学期 审批人：
科目 物理 年级 八年级 备课教师 高国诚
课题 同一直线上二力的合成 课 型 新授 上课时间 2016年 月 日
学习目标 1、知道几个力的共同作用效果可以用一个力来代替，这个力就是那几个力的合力．2、能举例说明什么是力的合成．3、知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法．
学习重点 探究认识同一直线上二力合成的情况．
学习难点 合力在力的作用效果上的等效替代性
学生活动
（自主学习、合作探究、展示交流、达标测试） 教师活动
（环节、精讲释疑）
一、自主学习一、合力的概念观察教材中图7-26，并提出问题：请分别说出提水桶的力和拉车的力各是几个？______________________________________（1）一个大人提水桶的力和两个小孩共同提水桶的力的效果相同吗？ _________________________________（2）两头毛驴拉车的力与一匹马拉车的力的效果相同吗？ _____________________________（3）总结合力和力的合成概念:合力:_________________________________________________. 力的合成： 二、合作探究、展示交流二、探究同一直线上二力的合成1、沿同一直线且同方向的二力的合成学生按教材图7-27进行实验探究（1）、把橡皮筋B端固定好，A端和两个测力计相连．[来源:21世纪教育网]（2）、先用两个测力计沿同一方向拉橡皮筋的A端．使A端到达0点，记下0点位置和两个测力计拉力Fl和F2的大小和方向．（3）、用一个测力计对橡皮筋的A端施加一个力F，仍将橡皮筋的A端拉伸到0点． 思考：如图所示，橡皮筋的A端两次都被拉伸到0点，说明F就代替了F1和F2，这两个力的作用，记下此时F的大小和方向．看一看，这个F与前面的F1和F2有什么关系 ______________________________________2、沿同一直线且反方向的二力的合成学生按教材图7-27进行实验探究1．把橡皮筋B端固定好，A端分别用两根细线和两个测力计相连．2．用两个测力计沿相反方向拉橡皮筋的A端，使A端到达0′点，记下O′点的位置和两个拉力F1′和F2′的大小和方向．3．用一个弹簧测力计对橡皮筋的A端施加一个力F′，也让橡皮筋的A端被拉伸到O′点．思考：橡皮筋的A端两次都被拉伸到O′点，说 ( http: / / www.21cnjy.com )明F′就代替了F1′和F2′这两个力的作用，记下此时F′的大小和方向，看一看，这个F′与前面的F1′和F2′有什么关系？ ____________________________21世纪教育网结论：1．几个力共同作用在同一物体上时，它们的________可以用一个力来代替，这个力称为那几个力的_______________． 2．作用在同一直线上的两个力，如果方向相同，其合力的大小等于这两个力的________，合力的方向跟两个力的方向___________；如果方向相反，其合力的大小等于这两个力的__________，合力的方向同__________的方向一致．三、达标测试1．作用在同一直线上的两个力，合力为12 N，若其中一个力的大小为15 N，则另一个力的大小为________．2．向下抛出质量为5 kg的物体，它所受的 ( http: / / www.21cnjy.com )重力是________N．若物体在竖直下落的过程中，受到的阻力为3 N，它所受的合力大小是________N，合力的方向________．3．同一直线上的两个力F1和F2作用在同一物体上，已知F1＝20 N，F2＝30 N．它们的合力可能是A．大小为50 N，方向与F1相反B．大小为50 N，方向与F2相反C．大小为10 N，方向与F1相同D．大小为10 N，方向与F2相同[来源:21世纪教育网]21世纪教育网4．一个物体受到同一直线上的两个力的作用，其合力的大小是120 N，已知其中一个力的大小是150 N，那么另一个力的大小可能是A．270 N B．230 N C．80 N D．30N5一辆小车重200 N，放 ( http: / / www.21cnjy.com )在光滑水平地面上，甲用50 N水平力向东拉，乙用30 N的水平力向东推，求这辆小车在水平方向所受的合力大小和方向．五、课后小结、布置作业
教学反思
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课题 同一直线上二力的合成 课 型 新授 上课时间 2016年 月 日
学习目标 1、知道几个力的共同作用效果可以用一个力来代替，这个力就是那几个力的合力．2、能举例说明什么是力的合成．3、知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法．
学习重点 探究认识同一直线上二力合成的情况．
学习难点 合力在力的作用效果上的等效替代性
学生活动
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一、自主学习一、合力的概念观察教材中图7-26，并提出问题：请分别说出提水桶的力和拉车的力各是几个？______________________________________（1）一个大人提水桶的力和两个小孩共同提水桶的力的效果相同吗？ _________________________________（2）两头毛驴拉车的力与一匹马拉车的力的效果相同吗？ _____________________________（3）总结合力和力的合成概念:合力:_________________________________________________. 力的合成： 二、合作探究、展示交流二、探究同一直线上二力的合成1、沿同一直线且同方向的二力的合成学生按教材图7-27进行实验探究（1）、把橡皮筋B端固定好，A端和两个测力计相连．[来源:21世纪教育网]（2）、先用两个测力计沿同一方向拉橡皮筋的A端．使A端到达0点，记下0点位置和两个测力计拉力Fl和F2的大小和方向．（3）、用一个测力计对橡皮筋的A端施加一个力F，仍将橡皮筋的A端拉伸到0点． 思考：如图所示，橡皮筋的A端两次都被拉伸到0点，说明F就代替了F1和F2，这两个力的作用，记下此时F的大小和方向．看一看，这个F与前面的F1和F2有什么关系 ______________________________________2、沿同一直线且反方向的二力的合成学生按教材图7-27进行实验探究1．把橡皮筋B端固定好，A端分别用两根细线和两个测力计相连．2．用两个测力计沿相反方向拉橡皮筋的A端，使A端到达0′点，记下O′点的位置和两个拉力F1′和F2′的大小和方向．3．用一个弹簧测力计对橡皮筋的A端施加一个力F′，也让橡皮筋的A端被拉伸到O′点．思考：橡皮筋的A端两次都被拉伸到O′点，说 ( http: / / www.21cnjy.com )明F′就代替了F1′和F2′这两个力的作用，记下此时F′的大小和方向，看一看，这个F′与前面的F1′和F2′有什么关系？ ____________________________21世纪教育网结论：1．几个力共同作用在同一物体上时，它们的________可以用一个力来代替，这个力称为那几个力的_______________． 2．作用在同一直线上的两个力，如果方向相同，其合力的大小等于这两个力的________，合力的方向跟两个力的方向___________；如果方向相反，其合力的大小等于这两个力的__________，合力的方向同__________的方向一致．三、达标测试1．作用在同一直线上的两个力，合力为12 N，若其中一个力的大小为15 N，则另一个力的大小为________．2．向下抛出质量为5 kg的物体，它所受的 ( http: / / www.21cnjy.com )重力是________N．若物体在竖直下落的过程中，受到的阻力为3 N，它所受的合力大小是________N，合力的方向________．3．同一直线上的两个力F1和F2作用在同一物体上，已知F1＝20 N，F2＝30 N．它们的合力可能是A．大小为50 N，方向与F1相反B．大小为50 N，方向与F2相反C．大小为10 N，方向与F1相同D．大小为10 N，方向与F2相同[来源:21世纪教育网]21世纪教育网4．一个物体受到同一直线上的两个力的作用，其合力的大小是120 N，已知其中一个力的大小是150 N，那么另一个力的大小可能是A．270 N B．230 N C．80 N D．30N5一辆小车重200 N，放 ( http: / / www.21cnjy.com )在光滑水平地面上，甲用50 N水平力向东拉，乙用30 N的水平力向东推，求这辆小车在水平方向所受的合力大小和方向．五、课后小结、布置作业
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