北师大版数学四年级下册第一单元《比身高（两位小数的进位加法和退位减法》教学设计（公开课教案及导学案）
文档属性
| 名称 | 北师大版数学四年级下册第一单元《比身高（两位小数的进位加法和退位减法》教学设计（公开课教案及导学案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 322.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-01-25 21:17:49 | ||
图片预览
文档简介
北师大版数学四年级下册第一单元
《比身高（两位小数的进位加法和退位减法》教学设计
课题 比身高：两位小数的进位加法和退位减法
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
【学习目标】1.结合具体情境，进一步提高小数进位加法和退位减法的计算能力。2.能运用所学知识解决简单的实际问题。3.体会小数加减法在生活、学习中的广泛运用。
【评价任务】1.学生通过比身高的过程计算两位小数的进位加和退位减，检验学习目标1、2的达成情况。2.学生通过分析典型错例，检验学习目标1、2的达成情况。3.学生通过练一练，检验目标1、3的达成情况。
【学习内容】上一课时已经学习了一位小数的进位加法和退位减法，学生已经具备一定的知识基础。本课时为了进一步提高小数进位加法和退位减法的计算能力，这里的小数增加到两位。本课设置了两个问题，第一个问题是探索两位小数的进位加和退位减的计算方法；第二个问题是分析典型错例，提问题引导学生反思。
【学情分析】为了便于学生探索计算方法，前一课时选取的都是一位小数，本课时增加到两位小数，目的是为了学生进一步形成计算技能。小数的竖式计算是本节课要求学生学会的主要方法，有了上节课学习的基础和方法的总结，学生在学习本课两位小数的加减法时利用知识的迁移会较容易掌握。
【学习过程】学生活动教师活动环节一：自主探索 (指向目标1、2、3)学生活动1：称体重笑笑这次称体重是多少千克？我的解决过程：淘气上次称体重是多少千克？我的解决过程：机灵狗的体重增加了多少千克？我的解决过程：教师活动1创设“比身高”的情境，将情境中的数据增加至两位小数，让学生先独立完成。组织学生对计算方法进行交流，再全班汇报交流总结，帮助学生形成计算技能。活动意图说明：让学生在独立探索的过程中进一步感受小数的竖式计算与整数的竖式计算的联系，帮助学生形成计算技能。环节二：巩固应用（指向目标1、2）学生活动2：想一想，下面的的计算错在哪里？改一改：1、小组交流（1）说说我的方法。（2）听听TA的想法。（3）评评谁最棒。2、全班汇报（1）小组派代表发言（2）其余小组评价教师活动21、引导学生独立分析典型错例。2、鼓励学生小组交流自己的想法。3、指导有困难的同学分析错因。活动意图说明：通过分析典型错例，提出问题引导学生反思，帮助学生提升计算技能，同时培养学生准确分析错误原因的反思能力。环节三：练习归纳（指向目标1、2、3）学生活动31、随堂小练 （1）第一名选手的成绩超过第二名多少米？李端的成绩将沉睡10年的原世界纪录提高了0.24米，原世界纪录是多少米？2、归纳概括小数的加减法是如何计算的？要注意些什么？教师活动31.指导学生分析数学信息，独立解决问题。2指导学生交流倾听。活动意图说明：让学生运用小数加减法解决实际问题。环节四：能力提升（指向目标2、3）学生活动4丁丁在计算3.84加一个一位小数时，错把末位对齐，相加的结果是4正确的结果是多少？在里填上适当的数教师活动4鼓励学生先思考，再独立完成。请同学们小组交流，再集体汇报，点评。活动意图说明：在学习了两课时小数进位加和退位减的基础上，让学有余力的同学进一步提升自己的思维，让小数加减法的知识的到更深层次的运用。
作业与检测：1、P15 4、5、6、7题，完成在书上。2、在跳高比赛中，小明跳了1.1米，比小强跳的低0.05米，小英跳得比小强低0.16米，小强和小英各跳了多少米？
【板书设计】比身高（两位小数的进位加法和退位减法）笑笑这次称体重是多少千克？ （2）淘气上次称体重是多少千克？ 29.5+3.62=33.12（千克） 38-2.65=35.35（千克） 答；笑笑这次称体重是33.12千克。 答：淘气上次称体重是35.35千克。（3）机灵狗的体重增加了多少千克？ 10.5-8.79= 1.71（千克） 答：机灵狗的体重增加了1.71千克。
【教后反思】
《比身高（两位小数的进位加法和退位减法》导学案
学习内容 比身高：两位小数的进位加法和退位减法
学习目标 1.结合具体情境，进一步提高小数进位加法和退位减法的计算能力。2.我能运用所学知识解决简单的实际问题。3.体会小数加减法在生活、学习中的广泛运用。
学习资源 练习本，笔 随堂记录
学习过程 一.自主探索：称体重1.笑笑这次称体重是多少千克？2.淘气上次称体重是多少千克？ 3.机灵狗的体重增加了多少千克？二．巩固应用：想一想，下面的的计算错在哪里？改一改：1、小组交流 （1）说说我的方法。（2）听听TA的想法。（3）评评谁最棒。三．练习归纳：1.随堂小练（1）第一名选手的成绩超过第二名多少米？ （2）李端的成绩将沉睡10年的原世界纪录提高了0.24米，原世界纪录是多少米？2、归纳概括小数的加减法是如何计算的？要注意些什么？能力提升1.丁丁在计算3.84加一个一位小数时，错把末位对齐，相加的结果是4正确的结果是多少？2.在里填上适当的数
作业检测 1、P15 4、5、6、7题，完成在书上。2、在跳高比赛中，小明跳了1.1米，比小强跳的低0.05米，小英跳得比小强低0.16米，小强和小英各跳了多少米？
学后反思 1、我掌握了小数加减的计算方法。2、我在本节课中表现得最好的是：（ 观察 操作 思考 倾听 合作 提问 答问 评价 ）
我的解决过程：
我的解决过程：
我的解决过程：
2、全班汇报
（1）小组派代表发言
（2）其余小组评价
《比身高（两位小数的进位加法和退位减法》教学设计
课题 比身高：两位小数的进位加法和退位减法
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
【学习目标】1.结合具体情境，进一步提高小数进位加法和退位减法的计算能力。2.能运用所学知识解决简单的实际问题。3.体会小数加减法在生活、学习中的广泛运用。
【评价任务】1.学生通过比身高的过程计算两位小数的进位加和退位减，检验学习目标1、2的达成情况。2.学生通过分析典型错例，检验学习目标1、2的达成情况。3.学生通过练一练，检验目标1、3的达成情况。
【学习内容】上一课时已经学习了一位小数的进位加法和退位减法，学生已经具备一定的知识基础。本课时为了进一步提高小数进位加法和退位减法的计算能力，这里的小数增加到两位。本课设置了两个问题，第一个问题是探索两位小数的进位加和退位减的计算方法；第二个问题是分析典型错例，提问题引导学生反思。
【学情分析】为了便于学生探索计算方法，前一课时选取的都是一位小数，本课时增加到两位小数，目的是为了学生进一步形成计算技能。小数的竖式计算是本节课要求学生学会的主要方法，有了上节课学习的基础和方法的总结，学生在学习本课两位小数的加减法时利用知识的迁移会较容易掌握。
【学习过程】学生活动教师活动环节一：自主探索 (指向目标1、2、3)学生活动1：称体重笑笑这次称体重是多少千克？我的解决过程：淘气上次称体重是多少千克？我的解决过程：机灵狗的体重增加了多少千克？我的解决过程：教师活动1创设“比身高”的情境，将情境中的数据增加至两位小数，让学生先独立完成。组织学生对计算方法进行交流，再全班汇报交流总结，帮助学生形成计算技能。活动意图说明：让学生在独立探索的过程中进一步感受小数的竖式计算与整数的竖式计算的联系，帮助学生形成计算技能。环节二：巩固应用（指向目标1、2）学生活动2：想一想，下面的的计算错在哪里？改一改：1、小组交流（1）说说我的方法。（2）听听TA的想法。（3）评评谁最棒。2、全班汇报（1）小组派代表发言（2）其余小组评价教师活动21、引导学生独立分析典型错例。2、鼓励学生小组交流自己的想法。3、指导有困难的同学分析错因。活动意图说明：通过分析典型错例，提出问题引导学生反思，帮助学生提升计算技能，同时培养学生准确分析错误原因的反思能力。环节三：练习归纳（指向目标1、2、3）学生活动31、随堂小练 （1）第一名选手的成绩超过第二名多少米？李端的成绩将沉睡10年的原世界纪录提高了0.24米，原世界纪录是多少米？2、归纳概括小数的加减法是如何计算的？要注意些什么？教师活动31.指导学生分析数学信息，独立解决问题。2指导学生交流倾听。活动意图说明：让学生运用小数加减法解决实际问题。环节四：能力提升（指向目标2、3）学生活动4丁丁在计算3.84加一个一位小数时，错把末位对齐，相加的结果是4正确的结果是多少？在里填上适当的数教师活动4鼓励学生先思考，再独立完成。请同学们小组交流，再集体汇报，点评。活动意图说明：在学习了两课时小数进位加和退位减的基础上，让学有余力的同学进一步提升自己的思维，让小数加减法的知识的到更深层次的运用。
作业与检测：1、P15 4、5、6、7题，完成在书上。2、在跳高比赛中，小明跳了1.1米，比小强跳的低0.05米，小英跳得比小强低0.16米，小强和小英各跳了多少米？
【板书设计】比身高（两位小数的进位加法和退位减法）笑笑这次称体重是多少千克？ （2）淘气上次称体重是多少千克？ 29.5+3.62=33.12（千克） 38-2.65=35.35（千克） 答；笑笑这次称体重是33.12千克。 答：淘气上次称体重是35.35千克。（3）机灵狗的体重增加了多少千克？ 10.5-8.79= 1.71（千克） 答：机灵狗的体重增加了1.71千克。
【教后反思】
《比身高（两位小数的进位加法和退位减法》导学案
学习内容 比身高：两位小数的进位加法和退位减法
学习目标 1.结合具体情境，进一步提高小数进位加法和退位减法的计算能力。2.我能运用所学知识解决简单的实际问题。3.体会小数加减法在生活、学习中的广泛运用。
学习资源 练习本，笔 随堂记录
学习过程 一.自主探索：称体重1.笑笑这次称体重是多少千克？2.淘气上次称体重是多少千克？ 3.机灵狗的体重增加了多少千克？二．巩固应用：想一想，下面的的计算错在哪里？改一改：1、小组交流 （1）说说我的方法。（2）听听TA的想法。（3）评评谁最棒。三．练习归纳：1.随堂小练（1）第一名选手的成绩超过第二名多少米？ （2）李端的成绩将沉睡10年的原世界纪录提高了0.24米，原世界纪录是多少米？2、归纳概括小数的加减法是如何计算的？要注意些什么？能力提升1.丁丁在计算3.84加一个一位小数时，错把末位对齐，相加的结果是4正确的结果是多少？2.在里填上适当的数
作业检测 1、P15 4、5、6、7题，完成在书上。2、在跳高比赛中，小明跳了1.1米，比小强跳的低0.05米，小英跳得比小强低0.16米，小强和小英各跳了多少米？
学后反思 1、我掌握了小数加减的计算方法。2、我在本节课中表现得最好的是：（ 观察 操作 思考 倾听 合作 提问 答问 评价 ）
我的解决过程：
我的解决过程：
我的解决过程：
2、全班汇报
（1）小组派代表发言
（2）其余小组评价