贵州省毕节市金沙县中小学2024-2025学年第三次月考监测九年级历史试卷（PDF版，无答案）

贵州省义务教育高质量发展学科质量监测(三)
九年级历史
(时间:６０分钟　满分:１００分)
注意事项:
１．答题时,务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上.
２．答选择题时,必须使用２B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动,用橡皮
擦擦干净后,再选涂其他答案标号.
３．答非选择题时,必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上.
４．所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效.
第一卷　(选择题　共４８分)
一、选择题:本题共１６小题,每小题３分,共４８分.(下列各题的备选答案中,只有一项正确
或符合题意的答案)
１．尼罗河定期泛滥的特点,使古埃及人知道尼罗河一旦失控,就会毁灭一切.于是他们开
始挖渠,把泛滥的河水储存起来.尼罗河涨水、退水时,古埃及人要作出精确的记录和计
算.水退之后,他们再重新丈量土地,划定地界.古埃及人就是在与尼罗河日复一日、年
复一年的打交道中创造了灿烂的文明.材料主要说明 (　　)
A．古埃及的社会经济发展水平较高
B．尼罗河对古埃及人给予极多,但它也需要古埃及人为之付出努力
C．古埃及人在建筑和数学方面达到较高水平
D．尼罗河有定期泛滥的特点
２．同苏美尔人的法律相比,古巴比伦 汉谟拉比法典 规定的契约形式很多,内容详尽,包括
租佃契约、债务、抵押、损害赔偿、借贷、合伙经营、保管、继承、雇佣等等.这 (　　)
A．源于商品经济的较大发展 B．体现出罗马法体系的影响
C．加强古巴比伦的君主专制统治 D．说明古巴比伦法律体系的成熟
３．下列图片反映了雅典的民主政治状况.对其解读正确的是 (　　)
A．抽签保证了雅典居民公平参政的机会 B．体现城邦小国寡民、轮番而治的特点
C．有可能导致国家权力的误用和滥用 D．公民大会是雅典城邦最高权力机构
４．学会计算历史年代、制作历史发展时间轴等,这是我们初中
生应该具备的素养.罗马共和国建立于公元前５１０年,这
一时间大致位于以下年代标尺中的 (　　)
A．① B．② C．③ D．④
５．如图是古希腊著名思想家的主张.这些主张 (　　)
苏格拉底:健康的身体,强健的体魄,高尚的灵魂,养成良好的运动习惯,终身体育.
柏拉图:音乐教育与体育相结合,心灵主宰身体,体育美即心灵美.
亚里士多德:身体健康,培养健全的人格,体育课注重人格教育.
A．反映当时普及体育 B．成为现代奥运理念
C．凸显了体育的地位 D．提高了公民的素质
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６．下列图片是世界古代史不同时期的政治制度示意图.由此可知,它们共同反映的本质是
(　　)
A．维护了奴隶主阶级的利益 B．维护了封建领主的利益
C．维护了被统治阶级的利益 D．维护了统治阶级的利益
７．下面是某学校历史社团举办讲座的宣传海报.据此可知,讲座的名称可能是 (　　)
历史大讲堂讲座名称:
关键词:封君封臣制、庄园生活、基督教传播、城市与大学兴起
主讲人:李明
地点:求知楼报告厅
时间:２０２４年３月２５日１４:００
A．神秘的西欧中世纪 B．雅典民主政治的曙光
C．灿烂的拜占庭文化 D．亚历山大帝国的崛起
８．君士坦丁堡频繁的对外经济交流,使它的文化“在吸收了古典希腊罗马文化的同时,也不
排斥西亚和远东的文化艺术”,从而保持了旺盛的生命力.这表明拜占庭帝国 (　　)
A．只保存希腊、罗马的古典文化 B．注重学习和吸收外来文化
C．促进了东西方经济文化的交流 D．是当时世界上最强大国家
９．对比和归纳是学习和掌握历史知识的方法之一.下列是两位同学对两个“帝国”的表述,
从他们的表述中可以得出两个帝国 (　　)
A．都为近代欧洲思想解放运动奠定了基础 B．都因为封闭保守走向衰亡
C．都建立起地跨欧、亚、美三洲的大帝国 D．都创造了兼收并蓄的文化
１０．１３世纪时,西欧庄园领主不再亲自监管农奴耕种领主自营地,而是和新开发的土地一
样,向农奴收取租金.农奴通过在自由市场上出售剩余的产品,或能变得富足一些以赎
买人身自由.这反映出 (　　)
A．商品经济催化庄园经济解体 B．农业生产力出现了重大飞跃
C．领主彻底放松对农奴的剥削 D．庄园经济发生实质性的改变
１１．依据 现代欧洲史 某章节的目录内容(右图)推断,这一章
节的内容应是 (　　)
A．探寻新航路 B．文艺复兴
C．早期殖民扩张 D．光荣革命
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１２．公众号“史海藏修”发布了一篇文章并选用了如下的配图.请为该篇文章拟一个恰当的
标题 (　　)
A．资本主义时代的曙光 B．近代科学技术的发端
C．人文主义的理性之光 D．殖民扩张的时代
１３．伊丽莎白二世是英国历史上在位时间最长的君主.二战期间,她曾对英国人民说:“我
无法领导你们作战.我不能赋予你们法律或司法,但我可以做其他一些事情.”这说明
英国 (　　)
A．国王年迈失去权力 B．实行君主专制制度
C．国王权力受到限制 D．实行民主共和制度
１４．美国历史的发展经历了种种坎坷.右图是美国某一阶
段的发展示意图,F１ 是它发展的动力,F２ 是它发展的
阻力.下列关于美国历史的说法正确的是 (　　)
A．图中动力F１ 受法国大革命影响
B．图中阻力F２ 是英国的殖民统治
C．图a点宣告已成为联邦制共和国
D．图c点黑人奴隶制度被彻底废除
１５．１８世纪７０年代初期,英国当局通过了 救济东印度公司条例 ,给予东印度公司到北美殖民地
销售积压茶叶的专利权,免缴高额的进口关税,并明令禁止殖民地贩卖“私茶” 直接导致
了“波士顿倾茶事件”的发生.英国议会中的鹰派呼吁采取惩罚性报复措施 １７７４年夏末,
当地的造反派已经将自己武装起来,战争势不可当 材料反映的是 (　　)
A．英国资产阶级革命的目的 B．美国独立战争的原因
C．美国独立战争的过程 D．“三角贸易”的罪恶性
１６．法国１７９１年宪法,以 人权宣言 作为总序言,它概括了大革命以来的各项反封建法令,
还明文规定了国王即位后要向国民作忠于宪法的宣誓,逾期没有宣誓或事后收回誓言
者,即为“放弃王位”.这些规定 (　　)
A．实践了启蒙运动的最高成果 B．体现了反对封建专制的要求
C．反映了民主革命的不彻底性 D．强调分权制衡原则的重要性
第二卷　(非选择题　共５２分)
二、填空题:本大题共５小题,每空２分,共１０分.
１７．【东方文明 森严等级】雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称
“种姓制度”.在这一制度中,第一等级是　　　　,掌管祭祀,第二等级是刹帝利,掌管
军事和行政权力.
１８．【自给自足 独立单位】欧洲中世纪流行一种新的农业经济组织形式是　　　　,它既
是一个自给自足的生产单位,也是一个独立的政治王国,享有行政权、司法权等权利;随
着西欧城市的发展,出现了富裕的商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级.
１９．【幕府统治 大权旁落】幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存,但天皇大权旁落,成为一
种礼仪性的摆设.实际上　　　　　　把握住国家大权.
２０．【原始积累 奴隶贸易】１８世纪开始,从英国商港携带廉价的工业品运往非洲,在非洲掠
夺黑奴运往美洲,卖给当地的种植园主;再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英
国.这个航程的路线呈三角形,故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为　　　　　　.
２１．【法典颁布 巩固政权】拿破仑的活动主线:政变夺权→颁布 　　　　 →建立帝国→
对外征战→远征失败→被迫下台.
【贵州省义务教育高质量发展学科质量监测(三)　第３页(共６页)】
三、综合回答题:本大题共１小题,共１６分.
２２．文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展.结合所学,完成下列探究问题.(１６分)
探究一　人类文明多元面貌
(１)请在右图中,任选一幅图片为其撰写解说词.(２分)
并结合所学知识,说明右图所代表的古代文明是在什么
地理环境中产生与发展.(１分)
探究二　不同文明多样传递
亚历山大东征路线图
(２)以下表述是从上图中得出的,请在答题卡对应题号后填“正确”;违背了上图所表达
的意思,请在答题卡对应题号后填“错误”.(２分)
①“亚历山大帝国”疆域广阔,地跨欧、亚、非三洲.
②公元前３３４年,亚历山大通过伊苏斯战役灭亡波斯帝国.
材料一　当欧洲还处在中世纪的黑暗状态,阿拉伯地区的阿巴斯王朝,却在公元８３０年
至９３０年的一百年间,开展了著名的“百年翻译运动”,将阿拉伯地区保存的古希腊、古
罗马的历史典籍和阿拉伯人对它们的发展成果,以及印度的数字系统和中国的古代发
明传播到欧洲.
———滕文生 亚洲文明的历史贡献
(３)根据材料一、概括指出阿拉伯人对世界文化的贡献.(２分)结合所学知识,回答为开
展“百年翻译运动”阿拉伯设置了什么机构 (１分)
探究三　文明因互鉴而发展
材料二　在中日文化交流中,隋唐以前,主要通过 材料三 交流互鉴是文明发展的
中国移民赴日本传播中国先进文明,带去生产工 　
本质要求. 文明交流互鉴应
具和生产技术.隋唐时期,中日主要通过互派使
节人员往来, 该是对等的、平等的,应该是多元尤其是日本派遣大批遣唐使、留学
生、留学僧来华, 的、多向的, 我们应该以海纳出现了中日文化交流史上的第一
次高潮. 百川的宽广胸怀打破文化交往的交流内容则以制度文化层面为主,同时
、 、 、 壁垒,以兼收并蓄的态度汲取其他也涉及精神文化如佛教 建筑 雕塑 诗歌等方面.
文明的养分,促进亚洲文明在交流
如日本学习唐朝律令制度实现“大化改新”,从而
使日本成功地完成了社会的转型, 互鉴中共同前进.实现了历史的
. ———习近平在亚洲文明对话飞跃
——— 大会开幕式上的主旨演讲摘编自王晓秋 中日文化交流史话
【贵州省义务教育高质量发展学科质量监测(三)　第４页(共６页)】
(４)根据材料二,归纳隋唐以前和隋唐时期,中日交流在形式和内容上的变化.(２分)并
结合所学知识,回答“大化改新”的意义.(２分)
(５)根据材料三,概括文明交流互鉴的主要特点.(２分)在世界文明融合的浪潮中,怎样
做才能使中华文明更放异彩 (２分)
四、材料分析题:本大题共２小题,第２３小题１２分,第２４小题１４分,共２６分.
２３．古代文明呈现出多元发展的格局,各地文明有自己独特的风采.根据下面的图文信息,
回答相关问题.(１２分)
材料一　公元前２５００年左右的亚非文明地图
(１)请按从左至右的顺序写出古代文明的名称.(４分)
材料二
(２)依据材料二分别写出图１、图２政治制度的名称.(４分)
材料三
伯利克里 苏格拉底
屋大维
【贵州省义务教育高质量发展学科质量监测(三)　第５页(共６页)】
(３)挑选材料三中的一位历史人物,写出他的贡献.(２分)
材料四
汉谟拉比法典 内容十分广泛,从中 查士丁尼法典 明确宣布皇权无限,维护教会
可知古巴比伦社会奴隶制度发达,商 利益,巩固奴隶主的统治地位;法典要求“人人
品经济比较活跃等,是古巴比伦王国 都应安分守法”,否则,要依法给子严厉制裁;
留给人类的宝贵文化遗产,表明人类 法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安
社会的法制传统源远流长. 排,不许有任何反抗.
(４)依据材料四结合所学,请你对比 汉谟拉比法典 与 查士丁尼法典 有何相似之处
(２分)
２４．追求民主与法制,反对专制与独裁是世界各国人民的不懈追求,自人类诞生以来,世界各
国人民为追求民主与法制进行了许多的尝试与努力.阅读下列材料,回答问题.(１４分)
材料一　德国法学家耶林说:“古罗马曾经三次征服世界,第一次是以武力,第二次是以
宗教,第三次是以法律.而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次.”
(１)罗马法制建设的第一步是什么 (２分)
材料二　１７世纪英国“国王”与“议会”关系示意图
　
(２)材料二中图A和图B,国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的 (２分)
材料三
(３)材料三图一是某同学构建的有关“美国法治建设”的结构示意图(局部),请你帮助他补充
完整,写出①处对应的法律文献名称,(２分)为什么马克思称之为第一个人权宣言 (２分)
(４)材料三图二表现的美国的政体特点,请写出②处体现的这部法律的制定原则;(２分)
指出这部法律的历史地位.(２分)
(５)自古以来,人类为法治建设进行了不断探索,对此,你有何认识 (２分)
【贵州省义务教育高质量发展学科质量监测(三)　第６页(共６页)】