1.2 新生命的诞生
教学目标 （一）知识目标
1、能说出人体生殖系统的结构和功能。
2、会叙述人类的受精，胚胎发育和分娩养育的基本过程。
3、知道人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
（二）情感目标
1、通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程，使学生体验生命的珍贵、母亲的伟大。
2、引导学生建立正确的性道德观，明确严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范。
（三）、技能目标
1、 能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题 。
2、培养学生获取、处理信息，得到正确结论的能力。
教学重点与难点
重点 1、受精的实质、受精的场所
2、胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径
难点 胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径
教学准备
多媒体动画课件（受精与受精卵的分裂）；录象（受精过程、分娩过程、试管婴儿）；幻灯片（精子与卵子结构图、胚胎发育各阶段的图片等）
教学过程 第一课时
复习提问：生物与非生物的区别有哪些？（生物鸭子和鸭子玩具的区别）
能繁殖后代，是生物的基本特征之一。引出新课
师：婴儿都是从一个细胞——受精卵发育而来的。你知道受精卵又是怎么来的吗?
生：通过精子和卵的相互结合而产生，
师：我们首先来认识精子和卵细胞。
一、精子和卵子
师：精子和卵细胞为人体中的生殖细胞。它们的结构有什么不同？那我们先来了解一下精子和卵的结构（看图片），大家看书上P85，比较一下精子和卵的结构，然后完成P86最上面的表格。
学生讨论填表，然后请学生回答，学生补充后老师和学生一起小结。
（1）基本结构相同，有细胞质和细胞核（含有遗传物质）组成
（2）大小悬殊，卵是人体中最大的细胞，直径约为0.1毫米，精子约为0.05毫米长，在显微镜下才能看到。
（3）形状不同，卵是球形的，而精子象只小蝌蚪，大的那头叫头部，还有一条尾巴，精子就是利用这条长尾才能灵活游动，有利于受精作用的进行。
（4）……
学生活动：读P85图 3-6 3-7 并完成P86表格。
精 子
卵细胞
结构
细胞质、细胞核、细胞膜
结胞质、细胞核、细胞膜
大小
约0.05mm
约0.1mm（人体中最大的细胞）
形状
蝌蚪状，具有长尾
圆形
师：我们已经了解了精子和卵的结构及作用，那精子和卵细胞又是从哪里来的呢？
生：男性和女性的生殖系统里面来的
二、人的生殖系统
师：下面我们就来了解一下男性生殖系统与女性生殖系统。
（分别介绍男女生殖系统，并通过表格汇总）
师：我们前面讲的精子和卵分别又来自哪个生殖器官呢？
生：男的是睾丸，女的是卵巢
师：很好，观察的很仔细，其实一个健康的成年男子的睾丸一天可产生上亿个精子，非常的慷慨。而一个成年女性的卵巢，大约一个月才排出一个卵细胞，就显得有点吝啬了。
生：睾丸产生精子，然后通过输精管，输送到前列腺，这时候，前列腺和精囊分泌出一种黏液，和精子结合形成精液，再从尿道排出体外。
师：女性的生殖系统书上只给出了内生殖器，用课件点出各个功能。
师：了解了男女生殖系统的功能后，我们知道了精子是由男性生殖系统里的睾丸产生的，卵是由女性生殖系统里的卵巢产生的，我想同学一定会问，精子和卵细胞又是怎么结合在一起的呢？
三、受精
（师：男性产生的精子怎么会到女性的输卵管里去了呢？因为人长到一定的年龄，一方面是社会种族延续的需要，另一方面是生理的需要，男女就会恋爱、结婚，结婚后发生两性行为（课件点出图片，等学生有点看懂后切换掉），这样男性的精子便通过女性的阴道进入，精子朝各个方向游动，有些精子便会进入到输卵管里面。）
动画：受精的过程
师：精子与卵在输卵管中结合，这个过程就叫做受精。精子和卵结合后，就形成了我们生命最基础的细胞——受精卵。接近卵的精子有很多个，能进入卵细胞的精子只有一个；最终精子和卵细胞形成了受精卵。
师：那么，精子会进入卵的哪个结构里面呢？
生：细胞核，因为里面含有遗传物质
师：对，受精的实质就是精子的核与卵细胞的核相融合的过程，这样我们人就有了遗传性。
教师总结：卵巢排出卵在输卵管的末端，精子进入阴道，穿过子宫进入输卵管的末端，然后与卵受精，形成受精卵。
提问：受精的场所在哪里？（输卵管）
师：受精卵形成后，一边分裂一边沿着输卵管向子宫移动，最后植入子宫壁形成了胚胎（着床），一般从受精卵就变成胚胎这个过程需要6天。这时候，我们就说，这个女的怀孕了。怀孕后，孕妇会出现哪些反应呢，知道的同学可以联系一下身边的人来告诉大家。
生：会出现呕吐、不喜欢吃东西等状态……
拓展：性教育
师：是啊，这些信息都会告诉我们，孕妇怀孕了。但现在我们实行计划生育，如果还不想要宝宝，可以怎么办呢？
生：不让精子和卵子结合，男的使用避孕套；精子卵子结合后，女性服用避孕药把受精卵杀死；受精卵变成胚胎后，去打掉。
师：大家对这些也有一定的了解，刚才有同学提到去堕胎，这样其实是很不道德的！首先，等于谋杀一个小生命，然后对女性的危害也非常大，严重的会导致不孕症！
师：那是不是避孕做的好，就可以随便发生性行为了呢？下面大家可以从多个角度来讨论一下，等会我们一起来交流。
生：讨论中…… 老师下去和学生交流
师：好了，下面请认为不可以随意发生性行为的同学举手。（都举手了）大家都觉得不可以，下面来请各个小组派代表说说你们的想法。
生：各种各样的理由都有……
师：很好，一对具有生殖能力的男女，发生两性行为后，女性就可能怀孕。这时男女双方就是孩子的父母，要同时承担养育孩子的责任。由此可见，性行为不只是两个人的事情，而且还涉及到下一代和整个社会。
师：对于我们来说，身体的发育还不完全，性器官也不成熟，经济也尚未独立，偷尝禁果，带给我们的只会是无尽的遗憾。下面来看两个例子：（1）未婚妈妈 （2）堕胎少女 而且从法律上说，不具备法定结婚年龄情况下，随意发生性行为，是不道德、不合法的！
师：另外，对于一些不安全的性行为，甚至可能染上性病等等。艾滋病的一个传播途径就是性传播。
师：我国的《婚姻法》第五条规定：“结婚年龄男的不得早于二十二周岁，女的不得早于二十周岁。”所以，我觉得男女双方到了成年以后，必须通过了解相爱后，并且具备了养育孩子的能力再办理结婚登记手续，得到法律的保护才可以共同组建家庭，并从我国的国情出发，做到晚婚晚育。相信每一位同学以后一定能自觉遵守有关的法律常规，这也是作为老师所希望的。
第二课时
（一）、复习引入：
1、什么叫受精？（精子与卵在输卵管中结合，这个过程叫受精，受精后，即可形成受精卵）
2、思考：受精的场所在哪里？（输卵管）
（二）、新课：师：受精卵又是如何发育成一个生命个体的呢？
四、胚胎在子宫内发育
引导学生看图：P88图3-11 图3-11并提问：为了让学生彻底明白受精的场所及受精卵形成后的变化，用多媒体动画演示受精及受精卵一边分裂一边沿着输卵管下滑的情景。
师：Ⅰ、受精卵植入子宫内膜叫着床，以后受精卵就在母体的子宫内生殖发育，这样妇女就怀孕了。胎在子宫内膜上着床后，我们就说女性怀孕了，怀孕的女性需要注意的事情特别多，如跌打扭伤时，我们用的麝香膏，上面写着孕妇慎用。
提出问题：有些药品的说明书上往往写着：“孕妇慎用”、“孕妇禁用”、这是为什么？请四人小组讨论。
生：小组讨论并请小组长汇报讨论结果。教师预测学生可能会认为：影响婴儿，引起婴儿的残疾。
师：根据学生的回答教师继续提问：那么母亲吃进去的药物到底是通过什么样的途径进入婴儿的体内？请四人小组讨论。
生：小组讨论并请小组长汇报讨论结果。教师预测学生的回答：认为妈妈吃进去的药物进入妈妈的血液，然后妈妈的血液会流进婴儿的体内。认为妈妈吃进去的药物进入妈妈的血液，然后会通过婴儿的皮肤渗透进去等等。
师：营养和药物到底是通过什么样的途径进入婴儿体内的呢？教师出示：胚胎在子宫内发育的图片及胎盘的放大图片。
根据图片教师作以下讲解：胚胎在子宫内膜上着床后，子宫内膜上形成了胎盘，胎盘连着母体，也通过脐带连着胎儿，这样一来母体与胎儿之间有了中间环节：胎盘与脐带。那么有了中间环节有什么用呢？请同学看胎盘的放大图，胎盘中有丰富的血管，既有母亲的血管又有胎儿的血管，但两者的血管是互不相通的，只不过母亲血管中的氧气和营养物质能通过一番交换钻进到胎儿的血管，沿着脐带进入到胎儿的体内。同样胎儿体内的二氧化碳等废物也会通过一番交换钻进到母亲的血管，最后通过母亲的排泄系统排出体外。从中我们能够看出通过胎盘和脐带实现了胎儿与母体之间的物质交换。母亲吃进去的药物也通过这样的途径进入胎儿的体内，进而影响胎儿，严重的话可能引起婴儿的残疾。
生：请按要求在读图3-12的基础上完成：
胚胎与母亲靠___________相联系（脐带和胎盘）
胚胎的结构特点是____________。（胚胎中有丰富的血管）
母亲血液中的营养和氧通过_______进入胚胎；胚胎产生的二氧化碳等
废物通过________进入母亲的血液，最后由母亲的排泄系统排出体外（胎盘和脐带，脐带和胎盘）。
胚胎被_______包围，这对胚胎有保护作用。（羊水）
请学生谈谈：你认为“胎生”有什么优越性？
（胚胎与母体由发育具有良好的环境条件：温暖、安全、营养、氧有保障等，可以大大提高胚胎发育的成活率）。
提醒学生注意：受精卵分裂和胚胎初期生殖发育所需营养物质来自于卵细胞中的卵黄。植入子宫后，胚胎发育所需的营养物质和氧全部由母体供给，产生的二氧化碳等废物通过母体排出体外。胎盘中的血管与子宫中的血管是不相通的，也就是胚胎（胎儿）的血液与母体的血液是分开的。胎盘是胚胎与母体进行物质交换的主要器官。
师：继续提问：胎儿得到营养物质后，在母亲的子宫内又是如何发育的呢？
出示带有解说词的胎儿第一个月到第九个月的图片。-------
五、分娩与养育
师：到第九个月末，胎儿将与我们见面，那么胎儿又是怎样从母亲体内娩出的呢？
出示：母亲分娩过程图片。
教师：胎儿从母体内产出的过程叫分娩（教师说明分娩的各个过程），产出的胎儿叫婴儿。
讨论：婴儿刚出生时为什么要大哭？
教师根据学生的回答，给出确切的结论：医生剪断脐带的瞬间，其实就切断了婴儿氧气的来源，婴儿大哭其实是为了启动自己自主的呼吸。
思考：婴儿的脐带剪断后，形成的疤痕叫什么？（肚脐眼）
婴儿出生后生活环境发生了很大的变化，他们必须在父母的精心照顾和保护下才能生存。你认为父母对婴儿的照顾和保护，主要有哪些方面？
生：刚出生的婴儿最好用母乳喂养，因为其中含有婴儿所需要的丰富营养，还含有各种抗体。。。。。。（对学生进行德育，指出父母是人生的启蒙老师，人的一生中，离不开父母抚养与教导，要懂得心存感激，要懂得体谅与理解父母，更要始终拥有尊老、爱老、敬老之心）。
教师最后归纳如下：
受精卵 胚胎 胎儿 婴儿
教师阐述：从受精开始到胎儿的娩出需要长长的280天，特别是到了后期，母亲要负担着6——7斤重的胎儿进行生活、工作，那是一件多么不容易的事啊！好不容易盼到了分娩，母亲又要忍受十几个小时的撕心裂肺的疼痛。有的甚至冒着生命危险，才生下了小孩。可见，母亲孕育生命是一件多么伟大的事情，我建议：以后你过生日的时候，应先切一块大蛋糕给妈妈吃，感谢妈妈历经千辛万苦把你带到了人间。生命来自不易，请珍惜我们的生命！
课堂小结：这堂课你都收获了哪些知识？
资料集锦：
1、双胞胎
请学生猜测双胞胎造成的原因可能有哪些？
生：小组讨论双胞胎形成的原因，教师预测学生的回答：可能是两个精子同时与一个卵子结合。可能两个精子分别与两个卵子结合。形成两个受精卵等等。
师：根据学生的猜测给出正确的答案：双胞胎分同卵双胞胎与异卵双胞胎，同卵双胞胎是一个受精卵分裂而成的。异卵双胞胎则是不同的卵子被不同的精子受精形成不同的受精卵发育而成。
小游戏：猜一猜几对双胞胎是同卵还是异卵双胞胎。
师：出示拍的几组照片。有的双胞胎头与头相连或腹部与腹部相连，那又是什么原因造成的呢？
2、试管婴儿
课件54张PPT。生物与非生物的区别有哪些？能繁殖后代，是生物的基本特征之一。1.1 新生命的诞生第一章 代代相传的生命婴儿都是从 一个细胞
——受精卵发育而来的。细胞分裂、
细胞生长、
细胞分化你知道受精卵
是怎么来的吗?认识精子和卵细胞[读图] P2图1 –2 精子 卵细胞头部 尾部 细胞核 细胞质 细胞核 细胞质 雄性生殖细胞雌性生殖细胞精子和卵细胞的比较细胞膜、细胞质和细胞核约为0.05毫米长直径约为0.1毫米 人体最大的细胞蝌蚪形球形
精子和卵细胞是怎样产生的呢？ ‘认识自己和异性——人的生殖系统’男性生殖系统认识自己和异性——人的生殖系统人的生殖系统睾丸一对，产生精子（一天可产生上亿个）输精管输送精子的通道精囊分泌黏液、储存精子前列腺分泌黏液阴茎有尿道，能排精小结：‘认识自己和异性——人的生殖系统’女性生殖系统‘认识自己和异性——人的生殖系统’女性生殖系统人的生殖系统睾丸一对，产生精子（一天可产生上亿个)输精管输送精子的通道精囊分泌黏液，储存精子前列腺分泌黏液阴茎有尿道，能排精卵巢一对，产生卵细胞（约一个月才排出一个）输卵管 输送卵细胞、受精场所子宫胚胎和胎儿发育的场所阴道精子进入和胎儿产出的通道小结：？ 我们知道了精子是由男性生殖系统里的睾丸产生的，卵细胞是由女性生殖系统里的卵巢产生的，那么精子和卵细胞又是怎么结合在一起的呢？受精精子与卵在输卵管中结合，这个过程叫受精。 受精卵受精过程受精精子与卵在输卵管中结合，这个过程叫受精。 受精的实质： 一个精子头部的细胞核与卵细胞核相融合，形成受精卵细胞核的过程。
细胞核内携带有遗传信息，决定着新生命的主要特征。接近卵的精子有（ ）个，能钻入卵的精子有（ ）个，最终精子和卵形成了（ ）。很多1受精卵输卵管受精卵植入子宫内膜叫着床 。在输卵管里结合
受精受精卵胚胎分裂
着床 受精卵一边分裂一边沿着输卵管进入子宫并植入子宫（着床）——怀孕。
子宫1.受精的场所是在_______中。输卵管2.受精卵最初开始进行细胞分裂的场所是在 中。
3.胚胎发育的场所是在 中。总结人的受精过程：输卵管如：男性使用避孕套、女性口服避孕药
已生育的男性和女性还可以通过
结扎输精管 或 结扎输卵管 来长期避孕。复习回顾：新生命的起点是什么？
精子和卵细胞有什么异同点？
精子和卵细胞分别是由什么器官产生的？
受精的实质是什么？
精子和卵细胞结合（受精）的场所是哪里？
胚胎是在哪里发育的？
1.1 新生命的诞生（第二课时）你知道胚胎(胎儿)
在妈妈子宫内是
怎么发育的吗?输卵管受精卵植入子宫内膜叫着床 。[胚胎在子宫内发育] 受精卵一边分裂一边沿着输卵管进入子宫并植入子宫（着床）——怀孕。受精卵着床6周二个月，初具
人样，称胎儿胚胎在子宫内的发育脐带胎盘胎儿的血管母体的血管胎儿胚胎是靠什么与母体相连的？
胚胎的血液和母体的血液在哪儿发生交换？
胚胎的血液与母体的血液是直接相通的吗？胎盘和脐带不直接相通读图：P5 图1-7 思考回答：胎盘隔着一层膜，可避免一些
疾病由母体传染给胎儿。
某些化学物质仍能穿过屏障。母亲与胚胎靠____________相联系。胎盘的结构特点是_____________。母亲血液中的______ 和氧通过胎盘和脐带进入胚胎；胚胎产生的 等废物通过胎盘和脐带进入母亲的血液，最后由母亲的排泄系统排出体外。胚胎被_______包围。这对胚胎有保护作用。 胚胎在子宫内发育胎盘和脐带 有丰富的血管羊水营养二氧化碳 药品是有一些毒副作用的，母亲可以承受。但这些药品能通过由胎盘作用于胎儿，由于胎儿幼嫩，各器官系统还没有发育完全，可能承受不了这些药品的毒副作用而影响胎儿的发育，甚至致畸、致死。孕妇如果饮酒、吸烟、吸毒也会毒害胎儿。
思考：2、你认为“胎生”有什么优越性？ 1）胎儿发育的环境好，温暖、安全、有充足的营养物质和氧
2）可以大大提高幼体的成活率。 胎儿在子宫内的发育过程源源不断的补给
细小的生命长得如此迅速，得益于妈妈胎盘血液源源不断的供应。大家来分享我的生长之旅吧…… 你看你看我有一个与身体不成比例的大头！可惜的是我只有葡萄般大小。改名胎儿。第二个月胚胎在子宫内发育的全过程第三个月 我已经初具人形啦，我整天忙着在妈妈的肚子里做伸展运动，一会儿伸伸胳膊，一会儿踢踢腿，这是我与妈妈在打招呼呢！ 你看，我差不多有妈妈的手掌那么大啦, 第四个月可是我长牙根的关键时期,妈妈你要多吃含钙的食物,让我在你肚子里就长上坚固的牙根。胚胎在子宫内发育的全过程第四个月 妈妈可以通过B超知道我是男孩还是女孩啦！胚胎在子宫内发育的全过程第五个月 看上去很象小宝宝的样子了吧！告诉你我已经能够辨认妈妈说话的声音啦！胚胎在子宫内发育的全过程第六个月 这时的我已接近成熟,即使到了妈妈体外也可以生存啦。胚胎在子宫内发育的全过程第七个月 我的双腿不停的又蹬又蹦,害得妈妈晚上睡不好觉，你看我的头部已慢慢向妈妈子宫下方移动,我们快要见面啦！胚胎在子宫内发育的全过程第八个月 一个好消息要告诉你，我从本月末起就已经是一个足月儿了，我随时准备和你们见面。 胚胎在子宫内发育的全过程第九个月胚胎在子宫内发育8天11周4个月胚胎大约在母体内孕育9个月，然后从母亲体内产出。九个月三.分娩与养育分娩：胎儿从母体内产出的过程三.分娩和养育婴儿：产出的胎儿称婴儿分娩：胎儿从母体内产出的过程。
宫口扩张、胎儿娩出、胎盘娩出
讨论：1、婴儿刚出生时为什么要大声啼哭? 1）除去婴儿鼻、口腔、肺中的液体
2）促使呼吸系统工作，从而获得氧气。2、婴儿的脐带剪断后，形成的疤痕叫什么？ 这一小截脐带会干枯并结疤——就是我们现在的肚脐。婴儿：产出的胎儿 人从受精卵开始发育到胎儿从母体内产出约需280天3、婴儿出生后生活环境发出了很大的变化，他们必须在父母的精心照顾和保护下，才能生存。你认为父母对婴儿的照顾和保护，主要有哪些方面？思考：刚出生的婴儿最好用母乳喂养，因为其中含有婴儿所需要的丰富营养，还含有各种抗病物质。
细胞分裂、分化、生长
子宫受精卵 胚胎 胎儿 婴儿细胞分裂
输卵管分娩总结知识链接 ——试管婴儿阅读：书本P7 试管婴儿试管婴儿的产生流程课外拓展：双胞胎异卵双胞胎异卵双胞胎则是不同的卵子被不同的精子受精形成不同的受精卵发育而成。友情链接:双胞胎同卵双胞胎同卵双胞胎是一个受精卵分裂而成的。练一练1、个体的生长发育从_______开始。
2、受精是在_______中进行的。
3、植入子宫前的早期胚胎发育所需
要的营养物质是由 _____ 提供的。
植入子宫后的营养主要是由_____
提供的。 受精卵输卵管母体卵细胞4、胚胎与母亲靠 ________相联系。母亲
血液中的营养和氧通过___________进
入胚胎;胚胎产生的二氧化碳等废物通
过___________进入母亲的血液，最后
由母亲的排泄系统排出体外。 胚胎被
______包围,这对胚胎有保护作用。胚
胎在母体内的发育需要_____个月多的
时间。这就是妊娠。九胎盘和脐带胎盘和脐带胎盘和脐带羊水感谢母亲—— 人从受精卵开始发育到胎儿从母体内产出约需38周，特别是到了后期，母亲要负担着十几斤重的胎儿和羊水进行工作，那是件多么不容易的事啊！好不容易盼到了分娩，母亲又要忍受十几小时的撕心裂肺的疼痛，有的甚至要冒生命危险，才能生下小孩。可见母亲孕育生命是一件多么伟大的事情。
我建议：以后同学们过生日的时候，应先切一块大蛋糕给母亲吃，感谢母亲经历千心万苦把你带到人间。再见！
