(共14张PPT)
单色版画
义务教育人民美术出版社 八年级下册 第四课
木刻版画
——时代刻痕
上世纪30年代初，由鲁迅先生倡导的新兴版画运动开始兴起，无论从艺术形式，还是从历史文化的角度，黑白木刻版画都在抗日战争时期，留下了浓墨重彩的一笔。
一、认识单色版画
间接型的绘画方式
通过制版与印刷来完成
具有复制性
1.版画的绘画方式是什么？
2.版画的创作过程是怎样的？
图中的版画用哪些材料制作出来的呢？
纸版画
丝网版画
吹塑版画
石版画
铜版画
二、版画发展过程
中国版画的起源，有汉朝说、东晋说、六朝以至隋朝说。现存我国最早的版画，有款刻年月的，是举世闻名的“咸通”本《金刚般若波罗密经》卷首图，根据题记，作于公元868年。
《金刚经扉页图》中国唐代木刻佛经版画
二、版画发展过程
版画的起源
到了宋元时期，木刻版画开始以这些民间书籍的木刻插图的形式发展。
二、版画发展过程
宋《列女传》木刻插图
宋《列女传》木刻插图
二、版画发展过程
明清是版画发展的鼎盛时期，民间年画的版画形式也兴起了。
清 《湖山胜概》木刻
清 《燃灯道人》木刻 赵公明
中国近现代的新兴版画的发展，并不是从中国古代版画自然延续下来，而是在当时救亡图存时代背景下兴起的。
新兴木刻版画的萌芽期以黑白木刻为主，风格受西方现实主义的影响，画面紧张感十足。作品内容多与国家命运和人民生活息息相关，反应了强烈的民族精神。
革命时期
二、版画发展过程
李桦《鲁迅1931年在木刻讲习会》木刻版画 1956年
小组讨论： 欣赏这幅版画，谈谈单色版画具有怎样的美感？
画面内容：在一截短木桩上，绑着一个仰面朝天的男子，他被蒙住双眼，鼻孔和嘴巴长得很大，舌尖抵在牙上，似乎在费劲地喘着粗气，他的身体虽然被绳索紧紧捆绑着，但是他仍旧奋力挣扎，拼尽全力想要抓起地上的尖刀。
《怒吼吧！中国》黑白木刻 李桦 1935年
三、欣赏版画
艺术特色：作品色彩黑白分明，刀法精简充满质感，人物形象夸张生动，仿佛能听放到被缚者撕裂地呐喊声。戏剧化的处理已经不是一种单纯视觉形式，而是对残酷现实的隐喻。
四、制作版画
以“平安喜乐”为主题在手提袋上设计一幅吹塑版单色版画
要求：
1.包含线条、几何图形
2.构图饱满
3.线条清晰
4.内容丰富
我们不仅了解了版画的特点，还见证了版画的发展历程，尤其是在抗日战争时期，无数先辈拿起手中的刻刀，将时代精神和自己的理想追求，通过版画的形式展现出来。生在红旗下长在春风里的我们，更应该以奋斗的姿态，用自己的方式回馈社会和国家，奉献自己的青春。单色版画
教材分析 本课为人美版八年级下册第四课《单色版画》，属于“造型·表现”领域，《美术课程标准》中的相关要求“初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果”。《单色版画》是学生初识版画的第一课，通过对版画知识的了解，对版画制作的初步体验，激发学生对版画学习的兴趣。
学情分析 初中生已经掌握了一定的动手能力和绘画能力，本课可以通过课前预习，自行查阅资料，尝试体验版画，课上为学生提供学习视频，通过观察体验实践，增加直观感受，让学生用版画的艺术语言表达自己的情感及生活中的美。
教学目标 1.了解版画、版画的种类、发展历程及制作方法。 2.通过欣赏作品了解黑白版画中的黑白关系和线条表现力 。 3.运用多种材料制作版画，学会制作方法，提高造型能力。及审美情趣，感受不同材质带来的不同美感
教学 重难点 重点：通过学习、创作实践，理解黑白版画的象征意义。 难点：吹塑版画的制作过程。
教学环节 教学过程 学生活动 设计意图
情境引入 （3分钟） 以2024年5月20日西安解放75周年纪念为明本节课的主旋律，并播放用版画形式记录的爱国主义视频。 观看视频，回顾历史，初步了解版画的特点。 通过爱国主义视频播放，使学生了解绘画的用途及多样性
活动过程 （25分钟） 一、认识单色版画 和四名学生一起通过上色和印刷完成本节课题并欣赏最终课题效果，引导学生欣赏新兴版画运动时期作品并思考两个问题。 01、版画的绘画方式？ 02、版画的创作过程？ 版画是在各种不同材料的版面上通过手工制版、印刷而成的一种间接性绘画，具有复数性，版与画是反正向的。 03、版画材质的分类 纸板画：通过对纸张进行粘贴、剪裁等手工设计完成制版，然后上色最后拓印的版画。 铜版画：是一种在金属版上用腐蚀液腐蚀或直接用针或刀刻制而成的一种版画。发源于欧洲。 石版画：早期是用油性墨在石板上作画，当画画好之後用树胶对石板表面进行处理，利用油水相斥的原理形成印刷面。 丝网版画：也叫孔版画，它有如工业上的花布印刷方法，将颜色进行刮压从网孔漏至承接物上，所以也称做丝漏版画，丝网印刷在商业上得到大量的运用。 吹塑板版画：吹塑板质地松软，并且具有排水性，上色时水不易加多，可用圆珠笔、铅笔等进行刻画。 版画的发展历程 画稿、制版、拓印分工完成，称为复制版画，世界上最早的复制版画是我国唐朝的《金刚经》扉页画。 元宋时期传统木刻版画以书籍中插图的形式出现，内容多表现人民日常生活。 明清时期传统木刻版画赋予了鲜亮的色彩，同时民间年画也兴起了。 （4）中国近现代的版画的发展，并不是从中国古代版画自然延续下来，而是在当时救亡图存时代背景下兴起的。新兴木刻版画的萌芽期以黑白木刻为主，风格受西方现实主义的影响，画面紧张感十足。作品内容多与国家命运和人民生活息息相关，反应了强烈的民族精神。 三、版画的制作 剪贴纸版画的制作方法： 第一步： 剪刻：选择自己喜欢的题材转移到卡纸上。用剪刀把画稿上的形象分版，分别剪或刻出来。 第二步： 制版：将剪刻好的各个部分用胶水依次粘贴在底板上 第三步： 涂色：使用油磙把调好的单色油墨（或水色）均匀滚涂到版上。 第四步： 拓印：铺上纸，用木蘑菇或者光滑的玻璃瓶底均匀画圆压擦。 第五步： 完成效果：通过印刷得到的版画作品，造型概括、形象突出、生动有趣。 吹塑板版画的制作方法： 第一步：用铅笔在吹塑板上制版。 （注意线条的疏密对比） 第二步：用剪刀沿着轮廓剪开，或不剪。 第三步：准备油墨等工具，均匀涂色。 第四步：用力按压吹塑纸，完成印刷。 四名学生上台一起上色、印制。其余学生观看版画爱国动画。 通过图片欣赏，知道不同版画的制作方式。 学生思考回答并欣赏作品过程，感受不同版画的特点和魅力。 通过教师讲解及视频，知道剪纸版画及吹塑版画的制作方式。 学生总结剪纸版画步骤需将物品的每个组成部分减下来后完成拼贴。 基础薄弱的同学可先在草稿纸上设计图案，然后在吹塑板上进行制版。 增强与学生的互动性，让学生建立自信心，同时激发对版画的学习兴趣。 随着时代变迁科技发展，艺术家也在不断探索版画的材质，以此来展现材质的肌理美与质感美。 让学生深入了解创作所需的每个材料，将创作媒介与自我情感融会贯通。
课堂实践（10分钟） 课堂练习 以“平安喜乐”为题，任选制版材料和方法创作一幅单色版画。 要求： 题材、内容不限。 画面具有形式美感。 印制清晰，墨色均匀。 培养学生的创意思维能力和动手能力，让学生在美术创作的活动中感受美术的形式美。
展示评价 （5分钟） 请大家将自己的作品粘贴在黑宣纸上，并用简短的语言向同学介绍自己的作品。 展示作品，并介绍。 巩固学生对本课知识要点的理解，同时也培养学生敏锐的观察力和语言表达能力。
课堂小结 （2分钟） 本节课我们不仅了解了版画的特点，还见证了版画的发展历程，尤其是在抗日战争时期，无数先辈拿起手中的刻刀，将时代精神和自己的理想追求，通过版画的形式展现出来。生在红旗下长在春风里的我们，更应该以奋斗的姿态，用自己的方式回馈社会和国家，奉献自己的青春。
板书设计 单色版画
教学反思 教学活动中，充分体现教师主导，学生主体的教学理念，在设计时，让学生充分参与版画的制作，由于吹塑板本身材质的特点，学生容易掌握，因此极大的提升学生的兴趣，为一版多色版画创作打下基础。
