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《荒岛余生》习题
一、基础知识
1、给加点的字注音
泅水（ ） 沮丧（ ） 斫痕（ ） 贷款（ ）、
2、给下列的多音字注音并组词。
搁: （ ）________ 炮:（ ）________
（ ）________ （ ）________
3、本文节选自《 》，是（ ）国人（ ）写的。
4、下列说法有误的一项是（c）
a、笛福，英国小说家，出生于伦敦，１７１９年发表了第一部小说《鲁滨孙漂流记》
，深受大家欢迎。
b、《荒岛余生》节选自《鲁滨孙漂流记》，全文采用第一人称写法。围绕鲁滨孙落难荒岛之初的心理活动展开论述。21世纪教育网版权所有
c、鲁滨孙落难荒岛时，进行了自我安慰，其实质与阿Q的“精神胜利法”是一致的。
d、鲁滨孙的不幸得到的教训是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。21教育网
5、对这篇小说所蕴含的人生哲理概括不恰当的一项是（a ）
a 人的生存与死亡有时也决定于偶然的因素。
b 人在劳动中才能实现自身的价值。
c 在运用自己的智慧中品味人生的幸福
d 劳动成果体现了人生的美丽。
6、画出并修改下列句子中的错别字。
① 要我在这个孤零零的地方，在这种孤独萋凉的情况下度过我的余生。（ ）（ ）
② 我这时所拥有的惟持生活的东西，是多么充足。（ ）
③ 其实我有的是时间，工作麻繁一点又何必介意呢？（ ）
④ 我开始尽量安慰我自己，……并按照商业薄记上“借方”和“贷方”的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来。（ ）21cnjy.com
7、选词填空。
① 假定我现在还像我初上岸的时候一样，没有一点生活______（必须 必需）品。
② 我认为自己的前途很______（黑暗 暗淡），……______（流浪 流落）到这个荒岛上。
③ 这使我想到，虽然我______（收集 搜集）了这么多的东西，我所缺少的东西还很多。
④ 我的理智现在已经能够逐渐控制我的______（失望 绝望）心情。
二、感悟课文后回答
8、鲁滨孙在荒岛遇到了哪三个问题
9、从课文中你看出鲁滨孙是一个怎样的人
10、简要概括文中蕴涵着怎样的思想感情
《荒岛余生》答案
一、答案
1、 qiú jǔ zhuó dài
解析：【分析】给生字注音题对于初中学生来说比较容易，但如果要拼正确还的靠积累。
【点评】这是考查学生对生字生词掌握的题，这样的题需要在课堂读课文时认真记忆。
2、 gē 搁置 pào 枪炮
gé 搁不住 páo 炮制
解析：【分析】给多音字注音组词题对于初中学生来说比较容易，但如果要拼正确还的靠积累。
【点评】这是考查学生对多音字掌握的题，这样的题需要在平时积累并认真记忆。
3、《 鲁滨孙漂流记》 英 笛福
解析：【分析】主要针对课文的出处及作者的了解。
【点评】这是考查学生对本课熟悉程度。
4、c
解析：【分析】使学生对本课的精髓有所了解。
【点评】这是考查学生对本课的情感价值目标的掌握。
5、a
解析：【分析】本题考查学生的人生价值观。
【点评】培养学生树立正确的人生价值观。
6、① 萋──凄 ② 惟──维 ③ 繁──烦 ④ 薄──簿
解析：【分析】学生对象形字有一定量的积累但易混淆。
【点评】这是考查学生对象形字的掌握情况，需平时积累。
7、① 必需 ② 暗淡 流落 ③ 收集 ④ 失望
解析：【分析】本题考查学生对意思词的掌握情况。
【点评】这是考查学生对相近词掌握的题，这样的题需要在平时的积累。
二、答案
8、①生存问题 ②物质问题 ③精神问题
解析：【分析】做本题时要对课文的主要内容有所了解。
【点评】这是考查学生对文的内容要有整体的了解。
9、鲁滨孙不是一个随遇而安，消极待命的人 ( http: / / www.21cnjy.com )，而是一个意志品质极为坚强，生存信念十分执着的人，并且务实肯干，勤于创造。他的一切行为，特别是他的思考过程，全是积极主动的，都是为了更好地把握生存的机会，创造物质条件，调整生活心态。
解析：【分析】通过此题使学生了解鲁滨逊是个意志坚强、务实肯干、勤于创造的人。
【点评】这是考查学生学习本课后对本文整体的感悟。
10、一个人在逆境中不要悲观失望，要努力看到积极的因素，从而改变自己被动的局面。
解析：【分析】通过此题使学生能了解本文的思想感情。
【点评】这是考查学生对本文思想感情的理解情况，对学生的人生价值取向有一定的积极意义。
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《荒岛余生》教案
教材分析
《荒岛余生》节选自英国著名作家笛福的《 ( http: / / www.21cnjy.com )鲁滨孙漂流记》，主要是写鲁滨孙初陷荒岛时由于孤独绝望而产生的内心矛盾。通过细腻的心理描写来表现人物性格和文章主题。鲁滨孙是勤劳、顽强、乐观的化身，从他身上可以看出这样一条真理：只要拼搏奋斗，乐观向上，就可以创造出不平凡的业绩。他勤勉、创造和进取精神，激励着无数人士，在人生路上积极进取。21·cn·jy·com
学生分析
语文教学的根本目的，在于培养学生理 ( http: / / www.21cnjy.com )解和运用祖国语言文字的能力。初一的学生看问题处在直观和感性阶段，对问题缺乏思考，缺乏思想性。 知识经验还存在局限性，思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易受外界影响。所以我们要积极引导，树立正确的人生观和价值观。21cnjy.com
教学目标
1、知识与能力：
（1）培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。
（2）学会通过细腻的刻画来表现人物性格的方法。
2、过程与方法：
通过小组讨论、质疑的方法，培养学生自主、合作、探究的学习习惯
3、情感态度与价值观：
学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质，引导学生正确对待生活中的挫折和失败，培养积极、乐观、健康的人生态度。2-1-c-n-j-y
教学重点
１、学习通过心理描写来刻画人物性格，表现作品主题的写法。
２、学习主人公在困境中所表现出来的人类的优秀品质。
教学难点
学习主人公在困境中所表现出来的人类的优秀品质。
学法指导
1、利用书籍或网络收集作者的有关资料。
２、阅读原著《鲁滨逊漂流记》
3、采取自主、合作、探究的学习方式，结合自己的生活体验让学生自主进入文本，发现问题，通过小组合作交流探讨解决问题。2·1·c·n·j·y
教学准备
学生：
1、利用书籍或网络收集作者的有关资料
2、利用书籍或网络收集有关野外生存常识的资料。
3、阅读原著《鲁滨逊漂流记》。
教师：
1、准备作者的资料。
2、多媒体课件
课时安排 二课时
教学过程
一、导入新课
在西方，有一部小说，18世纪欧洲最 ( http: / / www.21cnjy.com )杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。这部被称为“生活的教科书”的作品，启发人们去思考生命的意义和价值。这部书就是《鲁滨孙漂流记》。在荒芜人烟的海岛上28年的孤独时光的传奇人物鲁滨逊，已成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。今天就让我们一起走进笛福和他的代表作《鲁滨逊漂流记》，看看落难的鲁滨逊是怎样生活下去的。
板书：荒岛余生 笛福
二、作者简介
丹尼尔 笛福（1660-1731年），英国作 ( http: / / www.21cnjy.com )家。英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”，“英国小说之父”和“英国报纸之父"等美誉。其作品可读性强。信奉新教威廉三世。其代表作《鲁滨逊漂流记》中，乐观又勇敢的鲁滨逊通过努力，靠智慧和勇气战胜了困难，表现了当时追求冒险，倡导个人奋斗的社会风气。笛福在59岁时开始写作小说。1719年第一部小说《鲁滨逊漂流记》发表，大受欢迎，他成功地塑造了一个理想化的资产者的形象，在欧洲小说史上是一项创举。同年又出版了续篇。1720年又写了《鲁滨逊的沉思集》。此后，他写了几部小说：《辛格尔顿船长》《摩尔 弗兰德斯 》《杰克上校》等。此外他还写了若干部传记，如《聋哑卜人坎贝尔传》《彼得大帝纪》，几部国内外游记，如《新环球游记》《罗伯茨船长四次旅行记》等。21教育网
三、整体感知 理清思路（同学交流 总结）
前文有关情节：鲁滨孙为什么来到这个荒无人烟的小岛上
鲁滨孙出身于一个体面的商人 ( http: / / www.21cnjy.com )家庭，从小就渴望航海，在18岁时，他不顾父母的一再阻挠，偷偷逃离家庭，出海经商。有一次遇上风暴，船上其余人全部遇难，只有鲁滨孙飘流到这个荒无人烟的孤岛上，从此开始了他那艰辛的28年荒岛生活。
（1）鲁滨逊对自己处境的思考经历了哪几个阶段？。
（2）每个阶段的侧重点是什么？
（一）（1~3段）生存问题 及时调整悲观、绝望的心态，决定在荒岛上生存下去。
（二）（4~9段）物质问题 解决了生存所必需的物质条件。
（三）（10~11段）精神问题 积极乐观的生存心态。
四、细读课文 研讨探究(多媒体出示问题,小组讨论，师生共同总结 )
1、作品以第一人称的角度来写有什么好处
第一人称叙述角度，写 ( http: / / www.21cnjy.com )的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。阅读时，好像不仅作者就是我，连读者也变成了小说中的我，所经第一人称的好处是小说情境显得更真切，作者与读者的距离缩小了。21世纪教育网版权所有
2、鲁滨孙流落到荒岛之初产生了怎样的心理，哪些词语可以看出
伤心绝望、怨天尤人的心理。“认为自己的前途很暗淡”“孤零零”“孤独凄凉的情况下度过我的余生”“孤立无援”“沮丧无聊”“不幸”。【来源：21·世纪·教育·网】
3、“另外一种力量出来阻止我的这种想法，责备我”，“另外一种力量”指什么
指理智。如果说第1自然段中鲁滨孙是凭感情用事的话，那么第2自然段，他开始用理智来思考问题。
4、“当我们遇到坏事的时候，我们应当考 ( http: / / www.21cnjy.com )虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况”这句话用中国的一个成语来表达是什么 它表达了鲁滨孙的什么思想
这个成语是“塞翁失马，安知祸福，”表现鲁滨孙能够用辩证的思维方式去思考问题，说明他已经很好地调整自己的心态，坚定了活下去的勇气。21·世纪*教育网
5、鲁滨孙怎样计算时间，一个人在孤岛上时间对他有什么用处 他为什么要计算时间
他观测到初入秋分线的太阳，差不多正在头 ( http: / / www.21cnjy.com )顶上，测出他的位置在北纬9度22分。用刀子在一个大柱子刻上上岛的时间并每天用刀子刻一个斫痕，每七天刻一个大一倍的斫痕，每一个月刻—个再大一倍的斫痕，用这种方法来计算年月日。鲁滨孙既然决定活下去，则要清楚地跟上时间的脚步，即主动把握年、月、日，而不至于过得浑浑噩噩。鲁滨孙来自文明社会，他必然要千方百计利用自己已有的知识，主动掌握时间，按文明人的方式存在于时间之中。丢失了时间，在某种程度上是丢失了自我，丢失了生存的意义。总之，鲁滨孙记录时间，是为了清楚地了解自己是怎么活着的，可能活多长时间。记录时间，也表明了鲁滨孙对生存下去充满信心。www-2-1-cnjy-com
6、鲁滨孙从船上除了搬下许多东西外，还弄到一些价值不大而用处却不小的东西，这些东西指什么 在鲁滨孙的海岛生活中有什么用处 21*cnjy*com
这些东西是指给他温饱以外的东西，这 ( http: / / www.21cnjy.com )里再提那些小东西，表明鲁滨孙决定“细细地”活下去，较高质量地活下去。因为文明社会创造的任何东西都可能对他极为有用。
7、鲁滨孙要生存下去，如何解决今后的衣、食、住、行问题？
(1)衣：没有针线，至于内衣之类，虽然缺乏，不久便习惯了。
(2)吃：除了船上搬下来的食物，还要岛上各处走走，寻找食物。
(3)住：差不多费了一整年的工夫，才把我的小小的木栅栏围墙做完。
(4)行：每天在岛上各处走走，寻找食物。
8、鲁滨孙为什么要写日记 如何理解鲁滨孙写日记的行为
鲁滨孙写日记为的不是留给后人看，只不过写 ( http: / / www.21cnjy.com )出来给自己每天看看，减轻一点心中的苦闷罢了。人们写日记往往是为了记录生活，抚慰心灵。鲁滨孙写日记的行动，表明他作为一个文明人精神方面的需要，证明自己活得明白，在时间的长河里没有走失。
9、鲁滨孙为什么要顽强地活下去 他是否值得这样活着
鲁滨孙十分珍惜生命，热爱生活。他活着 ( http: / / www.21cnjy.com )，也许并非为了什么，而仅仅因为自己是一条生命，既然是生命就应该善待它。况且他活得积极，活得主动，活出了人的尊严。
10、鲁滨孙的自我安慰与阿Ｑ的精神胜利法有什么区别？
他能理智的分析目前所处的困境，是一种理 ( http: / / www.21cnjy.com )性思维的胜利。他成功的调整了自己的心理心态,顽强的生活下去。这与阿Q的精神胜利法有着本质的区别。这不是逃避现实，恰恰正视现实的表现。www.21-cn-jy.com
11、你“看”到了一位怎样的鲁滨孙？（可结合课文来说）
鲁滨孙是一个意志品质极为坚强， ( http: / / www.21cnjy.com )生存信念十分执著的人，并且务实肯于，勤于创造。他克服了极端的孤独、恐惧、艰苦，经过反复动摇之后，终于调整好生活的心态，理智地鼓起勇气，孤身创业。从鲁滨孙身上我们应该学会正确对待生活中的不幸与挫折，培养一种积极、健康、乐观的人生态度。【来源：21cnj*y.co*m】
五、课堂练习
1给下列加线字注音。
泅(qiú) 沮丧(jǔ) 搁浅(gē) 冻饿之虞(yú) 聊以自慰(liáo)
2、选词填空。
充分 充足 充沛
（1）于是我又想到，我这时所拥有的维持生活的东西，是多么（充分）。
（2）况且他们体内已缺乏那种初来时的（充沛）精力。
（3）流落到这个荒岛上，那么，我就有（充足）的理由认为这是老天爷的意思。
3、简要概括文中蕴含的思想感情。
一个人在逆境中不要悲观绝望，而要努力看到积极的因素，从而改变自己被动的局面。培养一种积极、健康、乐观的人生态度。【出处：21教育名师】
六、课堂小结
鲁滨孙是一个意志品质极为坚强，生存信念 ( http: / / www.21cnjy.com )十分执著的人，并且务实肯于，勤于创造。他克服了极端的孤独、恐惧、艰苦，经过反复动摇之后，终于调整好生活的心态，理智地鼓起勇气，积极生活。我们要以主人公为榜样，正确对待生活中的不幸与挫折，培养一种积极、健康、乐观的人生态度。【版权所有：21教育】
七、布置作业
鲁滨孙的探险精神在今天还值不值得提倡？为什么？
八、板书设计
荒岛余生
笛福
起初 后来 启迪
伤心绝望 乐观对待 意志坚强 信念执著
怨天尤人 孤身创业 务实肯干 勤于创造
九、教学反思
本课节选自笛福的长篇小说《鲁宾孙漂流记》， ( http: / / www.21cnjy.com )用现代化的教育手段让学生与名著结合起来。学生不仅细致阅读了课文节选的一段，还自觉的找来了原著进行阅读。这些都无形之中扩大了学生的阅读范围，增加了阅读兴趣。
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中学语文人教版七年级下册
荒岛余生
丹尼尔·笛福（1660-1731年）英国作家。英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”，“英国小说之父”和“英国报纸之父"等美誉。
59岁时开始写作小说，1719年第一部小说《鲁滨逊漂流记》发表同年又出版了续篇。1720年又写了《鲁滨逊的沉思集》。此后，他写了几部小说：《辛格尔顿船长》、《摩尔·弗兰德斯 》、《杰克上校》等。此外他还写了若干部传记，如《聋哑卜人坎贝尔传》《彼得大帝纪》，几部国内外游记，如《新环球游记》、《罗伯茨船长四次旅行记》等。
前文有关情节：鲁滨孙为什么来到这个荒无人烟的小岛上
鲁滨孙出身于一个体面的商人家庭，从小就渴望航海，在18岁时，他不顾父母的一再阻挠，偷偷逃离家庭，出海经商。有一次遇上风暴，船上其余人全部遇难，只有鲁滨孙飘流到这个荒无人烟的孤岛上，从此开始了他那艰辛的28年荒岛生活。
整体感知 理清思路
鲁滨逊对自己处境的思考经历了哪几个阶段？
每个阶段的侧重点是什么？
及时调整悲观、绝望的心态，决定在荒岛上生存下去
解决了生存所必需的物质条件
积极乐观的生存心态
生存问题
物质问题
精神问题
1-3段
4-9段
10-11段
整体感知 理清思路
细读课文 研究探讨
作品以第一人称的角度来写有什么好处
第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。阅读时，好像不仅作者就是我，连读者也变成了小说中的我，所经第一人称的好处是小说情境显得更真切，作者与读者的距离缩小了。
讨 论
鲁滨孙流落到荒岛之初产生了怎样的心理，哪些词语可以看出
伤心绝望、怨天尤人的心理
“认为自己的前途很暗淡”“孤零零” “孤独凄凉的情况下度过我的余生”“孤立无援”“沮丧无聊”“不幸”
“另外一种力量出来阻止我的这种想法，责备我”，“另外一种力量”指什么
探 讨
指理智
“当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况”这句话用中国的一个成语来表达是什么 它表达了鲁滨孙的什么思想
讨 论
“塞翁失马，安知祸福，”表现鲁滨孙能够用辩证的思维方式去思考问题，说明他已经很好地调整自己的心态，坚定了活下去的勇气。
鲁滨孙怎样计算时间，一个人在孤岛上时间对他有什么用处 他为什么要计算时间
探 讨
他观测到初入秋分线的太阳，差不多正在头顶上，测出他的位置在北纬9度22分。用刀子在一个大柱子刻上上岛的时间并每天用刀子刻一个斫痕，每七天刻一个大一倍的斫痕，每一个月刻—个再大一倍的斫痕，用这种方法来计算年月日。丢失了时间，在某种程度上是丢失了自我，丢失了生存的意义。总之，鲁滨孙记录时间，是为了清楚地了解自己是怎么活着的，可能活多长时间。记录时间，也表明了鲁滨孙对生存下去充满信心。
鲁滨孙从船上除了搬下许多东西外，还弄到一些价值不大而用处却不小的东西，这些东西指什么 在鲁滨孙的海岛生活中有什么用处
这些东西是指给他温饱以外的东西，这里再提那些小东西，表明鲁滨孙决定“细细地”活下去，较高质量地活下去。因为文明社会创造的任何东西都可能对他极为有用。
讨论
鲁滨孙要生存下去，如何解决今后的衣、食、住、行问题？
衣：没有针线，至于内衣之类，虽然缺乏，不久便习惯了。
吃：除了船上搬下来的食物，还要岛上各处走走，寻找食物。
住：差不多费了一整年的工夫，才把我的小小的木栅栏围墙做完。
行：每天在岛上各处走走，寻找食物。
讨 论
鲁滨孙为什么要写日记 如何理解鲁滨孙写日记的行为
鲁滨孙写日记为的不是留给后人看，只不过写出来给自己每天看看，减轻一点心中的苦闷罢了。人们写日记往往是为了记录生活，抚慰心灵。鲁滨孙写日记的行动，表明他作为一个文明人精神方面的需要，证明自己活得明白，在时间的长河里没有走失。
讨 论
鲁滨孙为什么要顽强地活下去 他是否值得这样活着
鲁滨孙十分珍惜生命，热爱生活。他活着，也许并非为了什么，而仅仅因为自己是一条生命，既然是生命就应该善待它。况且他活得积极，活得主动，活出了人的尊严。
讨 论
鲁滨孙的自我安慰与阿Ｑ的精神胜利法有什么区别？
他能理智的分析目前所处的困境，是一种理性思维的胜利。他成功的调整了自己的心理心态,wanqiang的生活下去。这与阿Q的精神胜利法有着本质的区别。这不是逃避现实，恰恰正视现实的表现。
拓 展
你“看”到了一位怎样的鲁滨孙？（可结合课文来说）
鲁滨孙是一个意志品质极为坚强，生存信念十分执著的人，并且务实肯于，勤于创造。他克服了极端的孤独、恐惧、艰苦，经过反复动摇之后，终于调整好生活的心态，理智地鼓起勇气，孤身创业。从鲁滨孙身上我们应该学会正确对待生活中的不幸与挫折，培养一种积极、健康、乐观的人生态度。
领 悟
课堂练习
给下列加线字注音
泅( ) 沮丧( ) 搁浅( )
冻饿之虞( ) 聊以自慰( )
qiú
jǔ
gē
yú
liáo
充分 充足 充沛
（1）于是我又想到，我这时所拥有的维持生活的东西，是多么（ ）。
（2）况且他们体内已缺乏那种初来时的（ ）精力。
（3）流落到这个荒岛上，那么，我就有（ ）的理由认为这是老天爷的意思。
选词填空
充分
充沛
充足
简要概括文中蕴含的思想感情
一个人在逆境中不要悲观绝望，而要努力看到积极的因素，从而改变自己被动的局面。培养一种积极、健康、乐观的人生态度。
课堂小结
鲁滨孙是一个意志品质极为坚强，生存信念十分执著的人，并且务实肯于，勤于创造。他克服了极端的孤独、恐惧、艰苦，经过反复动摇之后，终于调整好生活的心态，理智地鼓起勇气，积极生活。我们要以主人公为榜样，正确对待生活中的不幸与挫折，培养一种积极、健康、乐观的人生态度。
布置作业
鲁滨孙的探险精神在今天还值不值得提倡？为什么？
荒岛余生
伤心绝望 乐观对待 意志坚强 信念执著
怨天尤人 孤身创业 务实肯干 勤于创造
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