浏阳河教案
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文档简介
《浏阳河》
【教学目标】
1、让学生在欣赏古筝曲《浏阳河》时，能正确感知乐曲情绪的变化。
2、通过学唱《浏阳河》的主旋律与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。21世纪教育网版权所有
3、通过欣赏各种版本的《浏阳河》记住乐曲的主旋律。
【教学重点】
1、能运用各种表演形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。
2、找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感受力。
【教学方法】
多媒体演示法、情境法、对比法、探讨法、合作法
【教学准备】
多媒体课件、钢琴、古筝等
【教学过程】
一 、欣赏——导入
1、师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？21教育网
（欣赏沙宝亮版男声独唱，钢琴独奏）（我载不下来，采用在线观看。）
生：回答
二、欣赏——古筝独奏《浏阳河》
1、师：不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。接下来让我们来欣赏《浏阳河》的另一种表现形式（欣赏古筝曲《浏阳河》）听完后请告诉我这是什么乐器演奏的？
生：（古筝）
2、师：正确。古筝独奏曲《浏阳河》是张燕根据歌曲《浏阳河》改编的而成，是古筝曲中的一首经典乐曲。
3、师：请同学们再次欣赏古筝曲《浏阳河》，带上两个问题仔细聆听：
（1）乐曲可以分成几部分？（三部分）
（2）每一部分的速度情绪是怎样的？（第一部分慢速，舒展优美的；第二部分快速，活跃欢快地，似乎在歌唱着毛主席和共产党，第三部分，回归抒情，富有歌唱性。）21cnjy.com
4、欣赏器乐曲的第一部分
（1）这部分的音乐是歌曲浏阳河的主旋律部分，请同学们仔细聆听，感受这部分的音乐情绪。（抒情优美）教师弹奏此片段21·cn·jy·com
（2）出示《浏阳河》的歌谱，请同学跟着琴声轻声哼唱。
（3）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）
5、欣赏第二部分的音乐
（1）这部分的音乐情绪有别于第一部分，请仔细聆听。（活跃欢快）教师弹奏此片段
（2）分组进行表演，分成四个小组，给一定的时间让各小组进行商讨设计.
（3）各组上台合着音乐进行表演
（4）评价：采用小组评价和老师评价的方式
6、欣赏：老师师范演奏一遍全曲，以加深学生对此曲的印象。
提问：刚才我们唱的这段主旋律在音乐中出现了几次？
学生回答：两次
三、欣赏——体验《又唱浏阳河》
1、师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，凭着坚定不移的意志和战天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地。你听，他们又唱起了那动人的旋律，请欣赏《又唱浏阳河》，仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？（播放音乐）www.21-cn-jy.com
生：出现了浏阳河的主旋律、独唱、伴唱（独唱、有加入合唱的部分）
2、师：合唱的部分在哪里出现？它给你带来什么样的感受？
生：合唱出现在歌曲的后半部分，他将浏阳河的旋律烘托地更磅礴、唱出了浏阳河人民的激情……
3、师：让我们一起来唱一唱这段合唱的曲谱，感受这浏阳河磅礴的另一面。
（出示浏阳河第一句曲谱和改编后的又唱浏阳河曲谱，将原曲与改编部分进行对比演唱）
4、让我们再次欣赏。（复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处完整加入进来演唱）
四、课堂小结
师：《浏阳河》的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧流行在我们的心中，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长。
【教学目标】
1、让学生在欣赏古筝曲《浏阳河》时，能正确感知乐曲情绪的变化。
2、通过学唱《浏阳河》的主旋律与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。21世纪教育网版权所有
3、通过欣赏各种版本的《浏阳河》记住乐曲的主旋律。
【教学重点】
1、能运用各种表演形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。
2、找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感受力。
【教学方法】
多媒体演示法、情境法、对比法、探讨法、合作法
【教学准备】
多媒体课件、钢琴、古筝等
【教学过程】
一 、欣赏——导入
1、师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？21教育网
（欣赏沙宝亮版男声独唱，钢琴独奏）（我载不下来，采用在线观看。）
生：回答
二、欣赏——古筝独奏《浏阳河》
1、师：不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。接下来让我们来欣赏《浏阳河》的另一种表现形式（欣赏古筝曲《浏阳河》）听完后请告诉我这是什么乐器演奏的？
生：（古筝）
2、师：正确。古筝独奏曲《浏阳河》是张燕根据歌曲《浏阳河》改编的而成，是古筝曲中的一首经典乐曲。
3、师：请同学们再次欣赏古筝曲《浏阳河》，带上两个问题仔细聆听：
（1）乐曲可以分成几部分？（三部分）
（2）每一部分的速度情绪是怎样的？（第一部分慢速，舒展优美的；第二部分快速，活跃欢快地，似乎在歌唱着毛主席和共产党，第三部分，回归抒情，富有歌唱性。）21cnjy.com
4、欣赏器乐曲的第一部分
（1）这部分的音乐是歌曲浏阳河的主旋律部分，请同学们仔细聆听，感受这部分的音乐情绪。（抒情优美）教师弹奏此片段21·cn·jy·com
（2）出示《浏阳河》的歌谱，请同学跟着琴声轻声哼唱。
（3）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）
5、欣赏第二部分的音乐
（1）这部分的音乐情绪有别于第一部分，请仔细聆听。（活跃欢快）教师弹奏此片段
（2）分组进行表演，分成四个小组，给一定的时间让各小组进行商讨设计.
（3）各组上台合着音乐进行表演
（4）评价：采用小组评价和老师评价的方式
6、欣赏：老师师范演奏一遍全曲，以加深学生对此曲的印象。
提问：刚才我们唱的这段主旋律在音乐中出现了几次？
学生回答：两次
三、欣赏——体验《又唱浏阳河》
1、师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，凭着坚定不移的意志和战天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地。你听，他们又唱起了那动人的旋律，请欣赏《又唱浏阳河》，仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？（播放音乐）www.21-cn-jy.com
生：出现了浏阳河的主旋律、独唱、伴唱（独唱、有加入合唱的部分）
2、师：合唱的部分在哪里出现？它给你带来什么样的感受？
生：合唱出现在歌曲的后半部分，他将浏阳河的旋律烘托地更磅礴、唱出了浏阳河人民的激情……
3、师：让我们一起来唱一唱这段合唱的曲谱，感受这浏阳河磅礴的另一面。
（出示浏阳河第一句曲谱和改编后的又唱浏阳河曲谱，将原曲与改编部分进行对比演唱）
4、让我们再次欣赏。（复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处完整加入进来演唱）
四、课堂小结
师：《浏阳河》的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧流行在我们的心中，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长。