2016湖南永州关于中考数学评价变化与教学建议（12张ppt）

课件12张PPT。2016湖南永州关于中考数学评价变化与教学建议1. 评价的原则考查基础，关注能力；
渗透思想，突出方法；
强调应用，注重创新。（一）不变之处2. 评价的立意（1）突出思维能力命题立意与高考要求对接，多考点想，少考点算。突出对核心能力即数学思维能力的考查力度。一、评价的变与不变 （2）注重教材理解 中考命题立足教材起点，引领教师研究教材，引领教学回归教材，充分发挥教材的教育和教学功能。 近年来，我市中考试题中都有通过教材例习题改编的试题，也有以课本中的例习题为素材，通过变形、延伸、拓展来命制的试题，这充分地反映了中考命题的教材依据，这些试题大多是源于教材而高于教材。要想真正把握好这些问题还需要教师引导学生对教材的结构体系、素材选择、呈现方式等进行认真的研究
和深刻的理解。（4）重视数学应用（6）关注学习潜力（3）强调探究创新（5）重视数学阅读3、评价的性质体现水平，利于选拔（二）变化之处　1. 试题分值变化：120分、130分、150分 　2. 试题结构变化：适应高考改革要求，突显数学学科地位。8 +8+9
10+8+9
12+8+7
赋分办法:12*4分+8*4分+8分+8分+10分+10分+10分+12分+12分=150分3. 试题难度变化: 2009年 2010年 2011年 2012年 2013年 2014年 2015年
0.43 0.46 0.54 0.55 0.54 0.61 0.444. 命题导向变化(1) 引导教学重视对学生自主学习能力培养 通过对新情景问题的自主学习，灵活运用新知识或新方法解决新问题，以达到对学生自主学习能力考查的目的。(2)引导教师自觉践行课堂教学改革（3）引导师生切实重视对教材的研究和运用 （4）引导教师切实关注对学生数学思维能力的培养（5）引导教师重视和研究数学概念教学（6）引导教师重视学生对数学运用能力的培养二、谈谈如何教数学的问题1、精心研究教材，发挥教学功能（1）理解教材编写意图，弄清为啥教（3）研究知识显现方式，弄清如何教（2）研究教材重点难点，弄清教什么2. 重视“三个理解”，提高课堂效益理解数学：抓得住重点，能破解难点
（重在对教材理解）理解学生：弄清怎样学，知道如何教理解教学：掌握教学方法，运用教学艺术3. 重视过程教学，理解数学本质5、加强解题研究，重视解题教学4、注重文化内涵，引发学习兴趣6、重视真题研究，把握复习方向 让学生喜欢数学，是数学教师教学成功最集中的表现。一题多解，培养创新一题多变，理解本质一题多想，训练思维三. 关于教师专业成长和学生培优1、教师在学习中发展业余理论自修参加学习研修通过比赛促修2、学生培优中拔尖竞赛培训助优分层教学促优祝老师们：
工作顺利！
生活开心！谢谢大家！