转圈圈 教学设计
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文档简介
转圈圈 教学设计
1教学目标
1.通过欣赏《转圈圈》，感受歌曲中所描绘的月光下儿童欢乐歌舞的情景，引导学生感知彝族音乐的民族风格，从而激发他们对生活和我国民族大家庭的热爱之情。
2.进一步了解彝族的风土人情，并随音乐的节拍即兴表演，从中感受歌曲舞蹈性的明快节奏。
2教材分析
《转圈圈》是云南撒尼人（彝族的支系）的童谣，表现了撒尼儿童在皎洁的月光下，欢歌跳舞转圈圈时的生动情景。全曲只用了do、mi、sol三个音，但结构完整，表现力丰富，表达了热烈、质朴、欢快的情绪，而且曲调的进行又有着鲜明的民族特点，有别于外国大调歌曲中主和弦接着是大伙的呼应“月亮出来了，月亮出来了。”然后，欢乐的舞蹈开始了，速度越来越快，力度越来越强，表现了歌声越唱越欢、舞步越跳越快的情景。
3重点难点
1.通过反复聆听，感受歌曲中不同段落所表现的不同情绪。
2.跟着录音哼唱部分词句。
3.随音乐即兴表演。
4、根据音乐的节奏特点，编创4—8小节旋律。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、导入新课
1.出示图片
导入：宁静的夜晚，皎洁的月光，那么美，在月光下，我们会情不自禁地起舞歌唱
活动2【活动】2.发声练习
6 6 5 6 ︱6 5 3 ︱3 — ︱3 — ︳3 — ‖（3上面有连音线）
月亮弯弯 下山 啦
0 0 ︱0 0 ︱3 2 1︱1 — ︱ 1 — ‖（1上面有连音线）
下山 啦
0 0 ︱0 0 ︱0 0︱2 1 6︱ 6 — ‖（6下面有点，上面有连音线）
下山 啦
师：这样美丽的月夜，云南撒尼族的小朋友们会做些什么呢？下面，我们一起来听一首歌曲。
学生回答：在月亮底下跳圆圈舞。
教师：在夜晚，彝族的人们不管是大人还是小孩，都经常会在村寨的空地上点起篝火，拉起圈来唱歌跳舞。这首歌曲就是表现了云南撒尼族小朋友拉起圈跳起舞的情景，歌曲的名字叫《转圈圈》。2·1·c·n·j·y
活动3【活动】二、歌曲欣赏
1.初听歌曲《转圈圈》音频并思考：歌曲的情绪？
学生回答：优美、抒情、宁静等。（学生说说听后的真实感觉）
2.复听歌曲《转圈圈》音频。
（1）出示歌词，指导学生有感情地读一读，帮助学生理解歌词。
（2）歌曲开始的领唱部分唱了哪些内容？
学生回答：月亮出来了。
好像一位先出来的儿童在召唤小伙伴们出来玩，紧接着大家一起呼应“月亮出来了，月亮出来了”
（教师扮演那位先出来的儿童，孩子们呼应，以熟悉歌词及节拍）
（3）请学生仔细听辨，欢乐的舞蹈开始后，速度、力度有什么变化？
学生回答：速度越来越快、力度越来越强。
教师：表现了怎样的情景？
学生回答：表现了歌声越唱越欢、舞步越跳越快的情景。
（4）根据三四拍和二四拍的节奏创编简单的舞蹈动作，和学生一起跳一跳。
师：彝族儿童的歌声越唱越欢，舞步越跳越快，表达了他们热烈、质朴和欢快的情绪
（5）分角色按节奏读完后面部分的歌词，注意速度及力度的变化。
活动4【活动】3.学唱歌曲片段
（1）引导学生跟着琴学唱以下片段
5 5 3 ︱3 1 5 0 ︱5 3 5 6 3 ︱3 1 5 ︱5 3 5 5 3 ︱335 3 1 5 0 ︱55321世纪教育网版权所有
5 6 5 3 ︱335 3 1 5 0 ‖（这段旋律，是歌曲中间一段难点，连音线和节奏符号都不齐全）
（1）用读 bili bili bo 和 bili bo 把歌曲变拍子的节奏练好。
（2）分组演唱。
（3）学生跟着歌曲录音演唱。
活动5【活动】4.完整欣赏歌曲《转圈圈》音频。
活动6【活动】三、表现音乐
1.选择打击乐器，为歌曲创编简单的伴奏。
（1）分组讨论，选择打击乐器，为歌曲创编简单的节奏。
（2）分组汇报。
2.即兴表演。
（1）教师教学生学跳彝族舞蹈动作。
彝族基本动作：
a.双脚交叉前脚掌着地，膝盖微屈并稍稍向两侧打开，双手自然下垂，双脚随音乐节拍左右摆动，身体随着自然摆动。21教育网
b.双脚并拢，膝盖夹紧，双手侧平举位置，上身稍向前倾，双脚随音乐左右跳动，身体和头随音乐转向膝盖的同方向。21cnjy.com
c.学生围成一圈双手拉起并随音乐向后画圈，右脚向右迈步左脚跟进，右脚再迈一步左脚向右前方踢出，再进行反方向。21·cn·jy·com
（2）学生用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演，分别表现歌曲自由抒情的段落和热情欢快的段落。不求动作统一，只求与音乐合拍，表演自信大方，教师应启发、鼓励更多的学生参加表演。www.21-cn-jy.com
（3）分组展示，师生共同评价。
教学要求：学生用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演，从中感受歌曲明快的节奏。
活动7【活动】四、编创与活动
用“1 3 5”三个音，编创4—8小节旋律，做后面的“活页习题”。
1 3 5 3 1 ｜1 1 3 ｜ 1 3 5 3 1 ｜ 1 1 5 ‖（最后一个音5下面有点）【来源：21·世纪·教育·网】
活动8【活动】五、课堂小结
《转圈圈》这首歌曲表现了撒尼族儿童在皎洁的月光下，欢歌跳舞转圈圈时的生动情景。通过本课的学习，同学们不仅了解了彝族的风土人情，而且还能随音乐的节拍即兴表演，从中感受歌曲舞蹈性的明快节奏。希望同学们今后能更加喜欢彝族歌曲。
1教学目标
1.通过欣赏《转圈圈》，感受歌曲中所描绘的月光下儿童欢乐歌舞的情景，引导学生感知彝族音乐的民族风格，从而激发他们对生活和我国民族大家庭的热爱之情。
2.进一步了解彝族的风土人情，并随音乐的节拍即兴表演，从中感受歌曲舞蹈性的明快节奏。
2教材分析
《转圈圈》是云南撒尼人（彝族的支系）的童谣，表现了撒尼儿童在皎洁的月光下，欢歌跳舞转圈圈时的生动情景。全曲只用了do、mi、sol三个音，但结构完整，表现力丰富，表达了热烈、质朴、欢快的情绪，而且曲调的进行又有着鲜明的民族特点，有别于外国大调歌曲中主和弦接着是大伙的呼应“月亮出来了，月亮出来了。”然后，欢乐的舞蹈开始了，速度越来越快，力度越来越强，表现了歌声越唱越欢、舞步越跳越快的情景。
3重点难点
1.通过反复聆听，感受歌曲中不同段落所表现的不同情绪。
2.跟着录音哼唱部分词句。
3.随音乐即兴表演。
4、根据音乐的节奏特点，编创4—8小节旋律。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、导入新课
1.出示图片
导入：宁静的夜晚，皎洁的月光，那么美，在月光下，我们会情不自禁地起舞歌唱
活动2【活动】2.发声练习
6 6 5 6 ︱6 5 3 ︱3 — ︱3 — ︳3 — ‖（3上面有连音线）
月亮弯弯 下山 啦
0 0 ︱0 0 ︱3 2 1︱1 — ︱ 1 — ‖（1上面有连音线）
下山 啦
0 0 ︱0 0 ︱0 0︱2 1 6︱ 6 — ‖（6下面有点，上面有连音线）
下山 啦
师：这样美丽的月夜，云南撒尼族的小朋友们会做些什么呢？下面，我们一起来听一首歌曲。
学生回答：在月亮底下跳圆圈舞。
教师：在夜晚，彝族的人们不管是大人还是小孩，都经常会在村寨的空地上点起篝火，拉起圈来唱歌跳舞。这首歌曲就是表现了云南撒尼族小朋友拉起圈跳起舞的情景，歌曲的名字叫《转圈圈》。2·1·c·n·j·y
活动3【活动】二、歌曲欣赏
1.初听歌曲《转圈圈》音频并思考：歌曲的情绪？
学生回答：优美、抒情、宁静等。（学生说说听后的真实感觉）
2.复听歌曲《转圈圈》音频。
（1）出示歌词，指导学生有感情地读一读，帮助学生理解歌词。
（2）歌曲开始的领唱部分唱了哪些内容？
学生回答：月亮出来了。
好像一位先出来的儿童在召唤小伙伴们出来玩，紧接着大家一起呼应“月亮出来了，月亮出来了”
（教师扮演那位先出来的儿童，孩子们呼应，以熟悉歌词及节拍）
（3）请学生仔细听辨，欢乐的舞蹈开始后，速度、力度有什么变化？
学生回答：速度越来越快、力度越来越强。
教师：表现了怎样的情景？
学生回答：表现了歌声越唱越欢、舞步越跳越快的情景。
（4）根据三四拍和二四拍的节奏创编简单的舞蹈动作，和学生一起跳一跳。
师：彝族儿童的歌声越唱越欢，舞步越跳越快，表达了他们热烈、质朴和欢快的情绪
（5）分角色按节奏读完后面部分的歌词，注意速度及力度的变化。
活动4【活动】3.学唱歌曲片段
（1）引导学生跟着琴学唱以下片段
5 5 3 ︱3 1 5 0 ︱5 3 5 6 3 ︱3 1 5 ︱5 3 5 5 3 ︱335 3 1 5 0 ︱55321世纪教育网版权所有
5 6 5 3 ︱335 3 1 5 0 ‖（这段旋律，是歌曲中间一段难点，连音线和节奏符号都不齐全）
（1）用读 bili bili bo 和 bili bo 把歌曲变拍子的节奏练好。
（2）分组演唱。
（3）学生跟着歌曲录音演唱。
活动5【活动】4.完整欣赏歌曲《转圈圈》音频。
活动6【活动】三、表现音乐
1.选择打击乐器，为歌曲创编简单的伴奏。
（1）分组讨论，选择打击乐器，为歌曲创编简单的节奏。
（2）分组汇报。
2.即兴表演。
（1）教师教学生学跳彝族舞蹈动作。
彝族基本动作：
a.双脚交叉前脚掌着地，膝盖微屈并稍稍向两侧打开，双手自然下垂，双脚随音乐节拍左右摆动，身体随着自然摆动。21教育网
b.双脚并拢，膝盖夹紧，双手侧平举位置，上身稍向前倾，双脚随音乐左右跳动，身体和头随音乐转向膝盖的同方向。21cnjy.com
c.学生围成一圈双手拉起并随音乐向后画圈，右脚向右迈步左脚跟进，右脚再迈一步左脚向右前方踢出，再进行反方向。21·cn·jy·com
（2）学生用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演，分别表现歌曲自由抒情的段落和热情欢快的段落。不求动作统一，只求与音乐合拍，表演自信大方，教师应启发、鼓励更多的学生参加表演。www.21-cn-jy.com
（3）分组展示，师生共同评价。
教学要求：学生用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演，从中感受歌曲明快的节奏。
活动7【活动】四、编创与活动
用“1 3 5”三个音，编创4—8小节旋律，做后面的“活页习题”。
1 3 5 3 1 ｜1 1 3 ｜ 1 3 5 3 1 ｜ 1 1 5 ‖（最后一个音5下面有点）【来源：21·世纪·教育·网】
活动8【活动】五、课堂小结
《转圈圈》这首歌曲表现了撒尼族儿童在皎洁的月光下，欢歌跳舞转圈圈时的生动情景。通过本课的学习，同学们不仅了解了彝族的风土人情，而且还能随音乐的节拍即兴表演，从中感受歌曲舞蹈性的明快节奏。希望同学们今后能更加喜欢彝族歌曲。
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