统编版三年级上册语文《稻草人》整本书阅读推进课 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
三年级整本书阅读 推进课
稻草人
《稻草人》在田野守望，
《小白船》悠悠向远方。
《一粒种子》孕育希望，
《芳儿的梦》满是花香。
《新的表》滴答着时光，
《鲤鱼遇险》心不慌。
《眼泪》落下故事长，
《画眉》歌声韵悠扬。
《花园外》有新的景象，
《祥哥的胡琴》轻轻响。
《快乐的人》笑容亮，
《含羞草》儿微微晃。
童话世界多奇妙，
伴我一路共成长。
读了几个故事 阅读时遇到的困难
解决困难的办法
一、检测得方法
趣味故事猜一猜
1
3
2
趣味故事猜一猜
努力守护着一位年迈孤苦的老太太田地的是（ ）。
稻草人
1
趣味故事猜一猜
2
它像核桃那样大，绿色的外皮非常可爱。凡是看见它的人，没一个不喜欢它。听说，要是把它种在土里，就能够钻出碧玉一般的芽来。它是（ ）。
一粒种子
趣味故事猜一猜
表
3
爸爸妈妈为了让愚儿学会什么时间应当做什么事情，就给他买了一只非常美丽的（ ）。”
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
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高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。
椅子一用又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
02
04
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种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
04
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《那一定会很好》
二、聚焦反复结构
反复结构：故事情节多次出现，结构相同，写法相近，
当你读了前面两个情节，就能预测出后面的
故事是怎样的。
“反复结构”是童话故事中常用的叙事方式。
《一粒种子》
二、聚焦反复结构
《一粒种子》
人物（谁得到种子） 1.得到种子的目的（用横线画出） 2.照顾种子的方法（用波浪线画出） 3.生气时的语言（用双横线画出） 4.抛弃种子的方式（用双波浪线画出）
国王
富翁
商人
兵士
四人小组
合作阅读
二、聚焦反复结构
一、目的相似
人物（谁得到种子） 1.得到种子的目的
国王
富翁
商人
兵士
这才显得我最尊贵、最有权利。
不但可以显得我高雅，并且可以把世界上的富翁都盖过去。
我一定要发财了。
我一定是要升官了。
用横线画出
二、聚焦反复结构
二、方法相似
人物（谁得到种子） 2.照顾种子的方法
国王
富翁
商人
兵士
种在一个白玉盆里。土是御花园里的，筛了又筛，总怕它还不够细。浇的水是用金缸盛着的，……
种在一个白金缸里。他特意雇了四个有名的花匠，专门经管这一粒种子。这四个花匠是从三百多人里用考试的办法选出来的。……
他就把种子种在商店旁边。他盼着种子快发芽快开花，每天开店的时候……
他就把种子种在军营旁边。他盼着种子快发芽开花，下操的时候……
用波浪线画出
二、聚焦反复结构
三、语言相似
人物（谁得到种子） 3.生气时的语言
国王
富翁
商人
兵士
他说：“这是死的种子，又臭又难看，我要它干吗！”
他说：“这是死的种子，又臭又难看，我要它干吗！”
商人生气了，说：“我真是个傻子，以为是什么稀奇的种子！原来是死的，又臭又难看。现在明白了，不为它这个坏东西耗费精神了。”
兵士生气了，说：“我真是个傻子，以为是什么稀奇的种子！原来是死的，又臭又难看。现在明白了，不为它这个坏东西耗费精神了。”
用双横线画出
二、聚焦反复结构
四、结果相似
人物（谁得到种子） 4.抛弃种子的方式
国王
富翁
商人
兵士
他就把种子从泥里挖出来，还是从前的样子，像核桃那样大，皮绿油油的。他越看越生气，就使劲往池子里一扔。
他就把种子从泥里挖出来，还是从前的样子，像核桃那样大，皮绿油油的。他越看越生气，就使劲往墙外边一扔。
他就把种子挖出来，往街上一扔。
他就把种子挖出来，用全身的力气，往很远的地方一扔。
用双波浪线画出
二、聚焦反复结构
为什么种子在国王、富翁、商人、士兵手中都没有发芽，而在农夫手中却发芽了？
攻克长故事：
找反复结构，整理故事情节脉络。
三、品味语言美
清澈（chè）见底的小河是鲤鱼们的家。白天，金粉似的太阳光洒在河面上，又细又软的波纹好像一层薄薄的轻纱。在这层轻纱下面，鲤鱼们过着十分安逸(yì)的日子。夜晚，湛(zhàn)蓝的天空笼罩(zhào)着河面，小河里的一切都睡着了。鲤鱼们也睡着了，连梦儿也十分甜蜜，有银盘似的月亮和宝石似的星星在天空里守着他们。
——68页《鲤鱼的遇险》
学习活动：默读阅读单上的这段文字，用～～～画出自己喜欢的句子。
再美美地读给同桌听。
优秀的语言艺术家
他恨不得一下子跳过去，把那灾害的根苗扑灭了；
四、知晓背景情
《稻草人》节选
又恨不得托风带个信，叫主人快快来铲除灾害。
恨不得自己去作柴，给孩子煮茶喝；
恨不得自己去作被褥，给孩子一些温暖；
又恨不得夺下小肉虫的赃物，给渔妇煮粥吃。……
他恨自己，不该像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。见死不救不是罪恶吗？自己就正在犯着这种罪恶。这真是比死还难受的痛苦哇！……
男生读黑色字，女生读红色字
20年代--30年代
四、知晓背景情
《稻草人》在田野守望，
《小白船》悠悠向远方。
《一粒种子》孕育希望，
《芳儿的梦》满是花香。
《新的表》滴答着时光，
《鲤鱼遇险》心不慌。
《眼泪》落下故事长，
《画眉》歌声韵悠扬。
《花园外》有新的景象，
《祥哥的胡琴》轻轻响。
《快乐的人》笑容亮，
《含羞草》儿微微晃。
童话世界多奇妙，
伴我一路共成长。
作业：
1.继续寻找《稻草人》中具有反复结构的故事。
2.分享积累的优美语言。
我们一起快乐读书吧！